Las reformas de 1957 y de 1973

Durante el gobierno de Stroessner se realizaron dos reformas educativas: en

1957 y 1973 ambos contaron con el apoyo de organismo internacionales
especialmente de Estados Unidos que introdujo varios proyectos educacionales
con los auspicios del servicio cooperativo interamericano de educacin que fue
establecido en un acuerdo general firmado por los gobiernos de Paraguay y
Estados Unidos sus objetivos fueron desarrollar la educacin vocacional en el
Paraguay y mejorar los programas de formacin de docentes de reas rurales.
Las lneas de accin de la cooperacin de los Estados Unidos incluyeron las
siguientes reas educacin tcnica, educacin de adultos, formacin docente,
construccin de aula.
La reforma educacin de 1957 introdujo cambios de estructura y de
organizacin del sistema educacional del pas, el sistema educacional
propuesto fue organizado siguiendo la secuencia: seis grados de primaria, tres
cursos bsicos y tres de bachillerato diversificado.
En lo que respecta a la formacin docente se aprob un plan de estudios para
las escuelas normales en todo el pas y se crearon las escuelas normales
rurales y las escuelas normales urbanas.
La reforma de 1973 fue el resultado de un proceso que se inici con la
promulgacin de la constitucin nacional, empez la aplicacin gradual del
nuevo plan y sus correspondientes programas en el nivel primario en algunas
instituciones del pas. La reforma de 1973 estuvo vigente hasta el final del
gobierno de Stroessner y entro en revisin a partir de la transicin democrtica
en la reforma educativa.
Cabe sealas que estas reformas la del 57 y del 73 estuvieron condicionados
por la situacin poltica-ideolgica imperante en el pas. La educacin fue
motivo de preocupacin y de control por parte del gobierno. Por tanto, ms all
de las protestas pedaggicas y las innovaciones educativas planteadas en la
reforma, la misma estaba limitadas por los controles internos, la propaganda
teniente al legitimar al rgimen y el temor a la represin.