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INSTITUTO TECNOLGICO
de Tuxtepec
MONOGRAFIA
ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
Unidad II
PRESENTA (N)
CARRILLO COBOS GEMA
HERBERT HERNANDEZ OLIVIA
MENDEZ SANTIAGO DIANA ITZEL
SANTAMARIA VARGAS ANA KAREN
VELASQUEZ CRUZ JOSE LUIS
CATEDRTICA
MARIA DEL ROCIO ESPINOSA AVILA
CARRERA:
Lic. En administracin
Puede entenderse como intercambio, interrelacin, como dilogo, como vida en sociedad, todo
ello relacionado indisolublemente con las necesidades productivas de los hombres y no puede
existir sin el lenguaje. Comunicacin es pensamiento compartido y no puede existir pensamiento
sin palabras. Es la expresin ms compleja de las relaciones humanas donde se produce un
intercambio de ideas, motivaciones, actitudes, representaciones y vivencias entre los hombres,
que constituye un medio esencial de funcionamiento y formacin de la personalidad.
En otras palabras es la forma de expresarnos mediante el habla o dialogo en un mismo lenguaje y
que existen varias herramientas que utilizamos para poder emitir como gesto, movimientos
corporales, entonacin de voz.
CARACTERISTICAS
- Requiere de al menos dos interlocutores, un emisor y un receptor.
- Se apoya de signos complementarios para una mejor comprensin por parte del receptor.
- El emisor posee ms libertad expresiva.
- La comunicacin oral es efmera.
COMUNICACIN ESCRITA.
Definicin.
Caractersticas.
- Se usan letras, tildes y signos de puntuacin para construir el mensaje.
- Es reflexiva, organizada, elaborada y lgica.
- Est construida de manera correcta y precisa.
- Es diferida y permanente.
-Se establece una relacin unilateral entre el emisor y el receptor.
- Cualquier referencia textual o extra textual se hace con palabras.
2.2
Tcnicas
de
redaccin
(coherencia,
cohesin
Adicin: Y, tambin, adems, mas, aun, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
Aposicin: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que,
por eso, en consecuencia, esto indica.
Tiempo: despus, mas tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliacin: por ejemplo, en otras palabras, es decir.
Comparacin: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de
igual modo.
nfasis: sobretodo, ciertamente, lo que es peor.
Resumen o finalizacin: finalmente, en suma, en conclusin, para conclusin, etc.
Claridad: Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para que el
cdigo no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.
Sencillez:Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo. Por ello, utilizar
palabras de dominio comn facilita an ms la comprensin del texto para el lector y la
redaccin para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar
de erudito.
Precisin:Precisin quiere decir que la redaccin no debe de tener hechos errneos, ni otras
equivocaciones. Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviacin o
exageracin. (fundamentos de la investigacion, s.f.)
fundamentos de la investigacion. (s.f.). Obtenido de
ttps://sites.google.com/site/fundamentosdelainvestigacion2/u3--
herramientas-de-comunicacion-oral-y-escrita-en-la-investigacion/3-2-tecnicasde-redaccion-coherencia-cohesion-concordancia-parrafo-conectores-claridadsencillez-y-precision
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La primer palabra de toda oracin; ya sea iniciada luego de un punto y aparte o de dos puntos
cuando ello implique la apertura de una nueva oracin.
Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas), accidentes geogrficos como
ros o montaas, pases, organizaciones y similares.
La inicial de las abreviaturas: Sr. (seor), Dr. (doctor), Exmo. (excelentsimo).
Las maysculas de ch y ll, son Ch y Ll.
Reglas de acentuacin con tilde
Se rige por las siguientes normas:
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes N o
S.
EJEMPLO: violn, ciempis, saln.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en las consonantes N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras graves terminadas en consonantes distintas de N o S.
EJEMPLO: rbol, mrmol.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudas terminadas en consonantes distintas de N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, todas las palabras esdrjulas.
EJEMPLO: mnimo, mximo.
Llevan tilde todas las palabras terminadas en A, O, E, A y O sobre la vocal tnica I o U.
EJEMPLO: energa, casero.
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Se escriben con B:
Las palabras en que precede a las consonantes R o L.
EJEMPLO: brazo, cable.
Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB.
EJEMPLO: abcisa, absuelto, suburbio.
Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ.
EJEMPLO: bisagra, bizarro.
Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los
verbos terminados en AR.
EJEMPLO: caminaba, pasbamos, lloraban.
Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO.
EJEMPLO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo.
Se exceptan: vivir, servir, hervir, y las que en su raz llevan V.
EJEMPLO: como civilidad.
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Se escriben con V
Las palabras que terminan en IVO, IVA.
EJEMPLO: nativa, altivo.
Se exceptan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR.
EJEMPLO: escribo, escriba.
Las palabras que comienzan por AD y OL.
EJEMPLO: advertencia, olvido.
Las formas conjugadas de los verbos.
hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.
Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba,
preservaste.
Palabras con H
La letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciacin de otras salvo seguida de la C, en CH
determina que se cometan frecuentes errores de ortografa que la involucran.
Existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe
escribirse con H en su inicio o en su interior
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Se escriben con H
Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA.
EJEMPLO: hiena, hueco, huidizo, hiato.
Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA.
EJEMPLO: hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono.
Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H.
EJEMPLO: haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar.
Reglas de puntuacin
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El punto
Para indicar el final de la oracin. Cuando existe un cierto grado de continuidad entre la oracin
finalizada y la siguiente, sta comienza de inmediato, en el mismo rengln; y durante la lectura
en voz alta se realiza una pausa breve; por lo que se trata de un punto y seguido. Cuando existe
un cierto cambio de contenido respecto de la oracin siguiente, se considera que corresponde un
cambio de prrafo, el texto recomienza en la siguiente lnea, la pausa en la lectura en voz alta es
ms marcada; y se trata entonces de un punto y aparte.
Los puntos suspensivos
Se utilizan para dejar trunca la oracin (aunque de todos modos debe tener sentido completo),
con la finalidad de dar idea de que hay algo ms que no se expresa; o para dejar que el lector el
oyente complete la idea a partir de una sugerencia. Tambin puede emplearse cuando se deja
trunca una expresin conocida, que el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la
finalidad de dar un tono de irona.
Los signos de interrogacin
Abren y cierran una pregunta. En el idioma espaol, a diferencia de lo que ocurre en otros
idiomas, la forma interrogativa no modifica la sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que
el lector sepa que se trata de una interrogacin y pueda realizar vocalmente la inflexin de
pregunta, se requiere un signo inicial o de apertura de interrogacin. Por supuesto, el signo final
indica que la oracin interrogativa ha finalizado; y por lo tanto, no es necesario ni corresponde
que adems se coloque un punto.
Los parntesis
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Abren y cierran una expresin que, en el interior de una oracin, tiene un sentido aclaratorio
relativamente independiente del tema que viene tratdose; aunque ocasionalmente puede
encerrarse entre parntesis una o ms oraciones completas, que aluden a un tema conexo (lo que
se denomina una digresin); aunque nunca debe tratarse de un texto excesivamente extenso.
Los signos de admiracin
Abren y cierran una expresin exclamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de
interrogacin , no es necesario ni corresponde que adems del cierre de admiracin se coloque un
punto.
Las comillas
Abren y cierran una expresin que corresponde a una cita de otro texto; o tambin cuando se
trata de una expresin que responde al uso de otras personas, no se comparte, o tiene algun
rasgo especial.
La raya o guin
Se emplea como un recurso grfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o
aclaratorios, o acotaciones, en el interior de una oracin; ya sea para indicar la alternacin de los
que hablan, cuando se transcribe un dilogo. (ust another WordPress.com site, s.f.)
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2.4TIPOLOGIA
DE
TEXTOS
ACADEMICOS
COMO
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Luego de rendir todos los exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis
frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.
En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar
los textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y
critica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una
monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una
etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que
resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar
cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las
monografas de doctorado, aunque son ms breves y sencillos.
delimitar un problema,
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Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una
ptica distinta de la ya difundida;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera
tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.
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2. Tipos de monografa
Los tipos y formas de monografas on variados como lo son las ciencias y sus mtodos
particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de
otra cercana a la matemtica.
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1.
2.
la materia.
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3.
4.
5.
Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el
6.
7.
Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajuste
necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay
un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin
inicial.
8.
Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos,
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Ensayo
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y
sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico,
histrico,
literario, etc.
En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo cientfico, con la
didctica y la crtica. No sigue un orden riguroso y sistemtico de exposicin. El punto de vista
que
asume el autor al tratar el tema adquiere primaca en el ensayo. La nota individual, los
sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza, acercndose a la poesa lrica.
Lo que los separa es el lenguaje, ms conceptual y expositivo en el ensayo; ms intuitivo y lrico
en la poesa.
-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un ensayo no va ms all de 4
5 hojas tamao carta, a mquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.
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-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo captulo, todo se
-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems de incursionar en las
propuestas individuales acerca de determinado tema.
- Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de sntesis, o sea, las
ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea,
textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia
bibliogrfica al pie de pgina; y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas,
las reflexiones, las crticas personales.
Estructura externa. Hoja de entrada: es la hoja de presentacin del ensayo y en la que deben ir los siguientes
rubros: Institucin, asignatura, ttulo o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en
toda la hoja con letras maysculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta pgina. Iniciara,
entonces, con el ttulo y el nombre del autor.
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La Introduccin: es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Est compuesta de
tres partes, un prrafo para cada una de ellas. La justificacin de por qu se escogi el tema del
ensayo y por qu se elabor el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y finalmente
las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.
Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. En ellas se
expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o
aportaciones.
Se aade a la estructura externa la bibliografa, las fuentes en las que se fundament el ensayo,
en orden alfabtico, iniciando por el apellido del autor, con maysculas, el nombre con
minsculas, el ttulo subrayado, la editorial y la fecha de impresin.
Tipos de Ensayos
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Ensayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue escogido por el
escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais. Algunas de
las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema
literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo.
Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha
llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la
imaginacin
artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se
puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo
comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad,
aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la
belleza expresiva.
1.- Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que piensa y lo
manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita entre l y el lector, con
la complicidad de la pluma y el papel.
2.- El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de
quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y
respaldarlas con el compromiso de la firma personal.
3.- Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor
ser el de persuadir al lector.
4.- Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios
e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora.
5.- En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento;
es una reflexin.
6.- El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya.
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7.- Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor.
Resea
Las reseas son textos breves, generalmente escritos por personas que poseen un criterio
reconocido, que aparecen en publicaciones peridicas. Son textos bsicamente descriptivos e
informativos que presentan a un pblico especfico una novedad o un elemento de la ms diversa
ndole sobre el que se desea llamar la atencin.
Los distintos tipos de reseas se diferencian entre s por dos criterios principalmente; el tema y el
tipo de destinatario al que se dirigen. As, existen reseas literarias, reseas cinematogrficas,
deportivas, etc., o reseas acadmicas del tipo de los informes de lecturas, los resmenes, etc.
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aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura,
los deportes, etc.
Tesis Protocolo
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Qu se investiga?
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Portada
ndice
El ttulo debe ser claro y preciso. Si el ttulo es muy largo (mas de 15 palabras), se debe
reducir y clarificarlo con un subttulo.
3.1. Ejecutor: Relacin del nombre completo de o los investigadores, en orden decreciente de
acuerdo a la magnitud de su contribucin a la investigacin.
3.2. Asesores del proyecto: Se especifica el nombre y ttulo profesional del asesor o
asesores.
3.2.1. Asesor de metodologa: El nombre completo y ttulo profesional de catedrtico
de la materia de Seminario de Tesis.
3.2.2. Asesor de contenido: El nombre completo y ttulo profesional del maestro que
asesora durante la ejecucin de la tesis, en el cual su profesin deber estar directamente
relacionada con el tema a investigar.
6.1. rea de investigacin: Especifica la disciplina cientfica o tcnica que sirve de base a la
investigacin (comercio internacional y aduanas, administracin de empresas tursticas,
contadura, mercadotecnia, diseo grfico, etc.)
6.3. Cobertura del proyecto: rea geogrfica ( institucional, local, regional, nacional,
mundial)
7. Objetivos de la investigacin
8. Marco terico: Antecedentes histricos del problema a desarrollar, as como una sntesis de
la forma como surgi el problema y de las investigaciones o trabajos realizados sobre el
problema formulado.
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11. Diseo del mtodo: Mtodos lgicos y empricos, fuentes y tcnicas para captar la
informacin requerida, tratamiento y presentacin de la informacin
11.3. Plan de recoleccin de datos: Exposicin detallada de cada uno de los aspectos
incluidos en las etapas de Planificacin y Verificacin del Mtodo de Recoleccin de Datos.
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12.3 Presupuesto:
13. Anexos: Forman parte de los anexos los instrumentos para la recoleccin de la informacin,
los instructivos, descripcin de tcnicas especiales, la definicin de trminos utilizados con un
sentido especial (glosario de trminos), convenios de colaboracin, etc.
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14. Bibliografa: Relacin de todos los libros, revistas, documentos, pginas de Internet que se
revisaron y utilizaron para el trabajo de investigacin. Dicha relacin deber elaborarse
conforme lo dicta el reglamento para elaboracin de tesis.
Informe de Investigacin
Pese a que el informe de investigacin puede variar en sus requisitos formales de institucin en
institucin, podemos dar un esquema general, que normalmente cumplir los criterios formales
requeridos.
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3. Introduccin
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Referencias bibliogrficas
8. Bibliografa usada
9. Anexos.
En la introduccin el investigador har referencia a los antecedentes y estado actual del tema que
investiga, pudiendo para ello sealar resultados de investigaciones, criterios de diferentes
autores, tratamiento del tema en diferentes pases que le permiten realizar el planteamiento del
problema, objeto de estudio y campo de accin, objetivo (s) general (es) y especfico (s) que
persigue, hiptesis o interrogantes cientficas, tareas cientficas, mtodos de investigacin
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GLOSARIO
Diferida: El concepto de diferido es un concepto que se utiliza como adjetivo
calificativo para designar principalmente a aquellos eventos que son transmitidos
con demora a travs de la televisin o de la radio o de cualquier otro medio de
comunicacin.
Comunicacin: es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de
una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y
tienen unas reglas semiticas comunes.
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Bibliografas
fundamentos de la investigacion. (s.f.). Obtenido de
ttps://sites.google.com/site/fundamentosdelainvestigacion2/u3-herramientas-de-comunicacion-oral-y-escrita-en-la-investigacion/3-2-tecnicasde-redaccion-coherencia-cohesion-concordancia-parrafo-conectores-claridadsencillez-y-precision
fundamentos de la investigacion. (s.f.). Obtenido de
https://sites.google.com/site/itslfundamentosdeinvestigacion/c-metodos-deentrega-y-de-informacion/3-4-tipologia-de-textos-academicos-como-mediosde-difusion-del-conocimiento-cientifico
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