AREA DE EVANGELIZACION

Acudamos a la experiencia espiritual de Don Bosco, para caminar en santidad segn nuestra vocacin especfica
(Aguinaldo Rector Mayor 2014)

EL VALOR DE LA COOPERACIN
Definicin: La cooperacin consiste en el trabajo en comn llevado a cabo por parte de un grupo
de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido. El trabajo cooperativo no
compite, sino que suma fuerzas hacia el objetivo. Puede suceder que un grupo
cooperativo compita con otro, pero dentro del grupo, nadie quiere ganar a su
compaero, sino juntos, al otro equipo.
Cada integrante del equipo cooperativo debe poner lo mejor de s mismo
para el bien de todos. Nadie quiere ganar individualmente sino beneficiarse
en conjunto. El integrante del grupo cooperativo siente afinidad por sus
compaeros, y es parte de un plan de accin, con el que se involucra, y
comparte sus valores. Sabe que solo siendo solidario, permitindose ser
ayudado y ayudar, obtendr la finalidad deseada. El hombre debe vencer
su individualismo cada vez ms creciente en este mundo postmoderno,
para entender la paradoja que cuanto ms piense en s mismo, sin
considerar a sus semejantes, ms se perjudicar. Debemos ayudarnos,
cooperando para ser ms fuertes.

La Cooperacin es un Valor Moral y Social: Los valores Morales son todas aquellas cuestiones que llevan al
hombre a defender y crecer en su dignidad en cuanto persona, porque indefectiblemente el valor moral
conducir al hombre hacia el bien moral, que como sabemos, es aquello que lo perfecciona, lo completa y
mejora. Entre ellos, el respeto, la tolerancia, la honestidad, la cooperacin, la lealtad y la responsabilidad,
entre otros, surgirn y se inculcarn a cada persona, primordialmente, en el senofamiliar.
Los valores sociales son el componente principal para mantener buenas y armoniosas relaciones sociales.
Donde se mencionan la cooperacin que es la asistencia que ofrecemos de manera desinteresada, la paz, el
respeto, igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, honestidad, honradez, libertad, responsabilidad, amor,
sinceridad. Son hechos sociales que se producen en el entorno. Existe una intercomunicacin entre cada uno
de los valores antes enunciados. La buena prctica de los valores sociales cultivan las actuaciones positivas
de las personas.

Hay cuatro condiciones esenciales que tienden a ser necesarias para que surja un comportamiento cooperativo
entre dos individuos:

Una superposicin de deseos.

Una probabilidad de futuros encuentros con el mismo individuo.

Recuerdos positivos de anteriores encuentros con ese individuo.

Un valor asociado con futuros resultados.

Trabajar la cooperacin en la escuela: La cooperacin se puede definir
como "la accin que se realiza juntamente con otro y otros individuos para
conseguir un mismo fin" (Carreras et al., 1995). Esta accin, aunque a
veces es un beneficio para uno mismo, siempre tiende a beneficiar a los
dems. Para que este acto se considere cooperativo tiene que existir una
reciprocidad; si no existe sta, no podemos hablar de "cooperacin", sino
slo de "ayuda". Para Aguilar (1995), se da una estructura de aprendizaje
cooperativo cuando los objetivos que persiguen los participantes estn
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Chaarcillo 420; fono +56-52- 2212332; fax +56-52- 2212867; www.salesianoscopiapo.cl

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estrechamente vinculados entre s, de manera que cada uno de ellos puede alcanzar sus objetivos si,
y slo si, los otros alcanzan los suyos.
Trabajar a favor de la cooperacin significa perseguir objetivos tales como los siguientes
(Carreras et al., 1995):

1. Fomentar la cooperacin y observar la necesidad que tenemos de los dems.

2. Estimular la comunicacin y coordinacin en el grupo.
3. Concienciar de que las diferencias entre las personas no
son una dificultad para lograr una buena convivencia.
La cooperacin es un concepto central en el pensamiento
de Freinet, para quien la escuela es una comunidad que se construye
con la colaboracin y cooperacin de todos. Su proyecto educativo tiene un
carcter marcadamente cooperativo, que entiende tanto la formacin docente como la
propia enseanza desde un enfoque grupal. Freinet mostr algunas claves para poder
lograr la difcil tarea de superar la perspectiva individualista en la enseanza.
Esta cooperacin la inicia en el aula, con la creacin de una dinmica de grupos
en tomo a proyectos comunes, como se refleja en algunas de sus tcnicas, como la del
"fichero escolar" (que se realiza cooperativamente), la de los "planes de trabajo" (que se
elaboran entre todos), etc. Freinet deca que "la forma individualista de los manuales
escolares y de los instrumentos de trabajo estrictamente personales debe ceder poco a
poco el lugar a la organizacin colectiva, de la que la cooperativa escolar ser a la vez
alma e instrumento".
Para Gonzlez (1996), la cooperacin es la piedra angular de la pedagoga de
Freinet; es un principio que orienta el trabajo pedaggico en todos los sentidos y que se
realiza necesariamente a travs de una obra colectiva y de equipo. La actitud cooperativa
implica tambin la apertura hacia otras corrientes pedaggicas, que puedan enriquecer el
trabajo educativo.

Las grandes ventajas de la cooperacin en la escuela.

A. Mayor coordinacin: desarrollo de la comunicacin, mayor eficacia en el
trabajo, mayor satisfaccin de necesidades individuales.
B. Valoracin positiva de los dems: con mayor entendimiento, ayuda
mutua, aceptacin de ideas y sensacin de objetivo comn.
C. Mayor satisfaccin individual.
D. Mayor cohesin grupal: con ms confianza y amistad entre los miembros del grupo
y aumento del esfuerzo personal.

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E. Mayor maduracin personal, por el desarrollo de la capacidad de cooperar y la apertura al

conocimiento de los otros.

Del Evangelio de San Juan:

Entonces intervino otro de sus discpulos, Andrs,
el hermano de Simn Pedro, diciendo: Aqu hay
un muchacho que tiene cinco panes y dos peces;
pero qu es esto para tanta gente?. Eran unos
cinco mil hombres. Luego tom los panes, y
despus de haber dado gracias a Dios, los
distribuy entre todos. Hizo lo mismo con los
peces y les dio todo lo que quisieron.
Palabra de Dios.

PARA TRABAJAR Y COMPARTIR

1.

Cules son mis actitudes, que me hacen ser un joven cooperativo?

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2.

Cul es mi aporte, para que mi curso sea cada vez ms cooperativo?

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3.

Qu importancia tiene el joven en el Evangelio de San Juan?

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4.

Cul ser mi compromiso, para que en mi curso nazca o crezca el valor de la operatividad?

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