Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas

Unidad Tcnico Pedaggica

ANLISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

COBERTURA CURRICULAR

Curso
1 A
1 B
1 C
1 D
1 E
1 F
1 G
1 H
1 I
1 J
1 K
1 L

Objetivos de Aprendizaje II Semestre

Unidad III: GNERO DRAMTICO

1. Reconocer el origen del teatro.

2. Reconocer los subgneros, tragedia, comedia y drama.
3. Reconocer conceptos de obra teatral y obra dramtica,
especificando obra teatral. Conceptos de: acto, escena y
cuadro.
4. Reconocer concepto de Obra teatral y elementos: Director,
montaje, acto, escena, cuadro, etc.
5. Reconocer elementos de la unidad en lectura domiciliaria
nimas de da claro
6. Organizar representacin de obra teatral: nimas de da claro.
Exposicin oral de trabajo realizado.
7. Realizar ensayo de obra teatral.
8. Presentar obra teatral, trabajar valores Piamartinos de
humildad y virtudes cristianas.
9. Analizar obra teatral: nimas de da claro, vocabulario.
10. Aplicar control de lectura: nimas de da claro.
11. Repasar contenidos para prueba de Cobertura curricular.
12. Aplicar prueba de Cobertura Curricular Unidad 3: Gnero
Dramtico.

Clases
planificada
s
36

Clases
realizadas

Porcentaj Promed
e de
io Final
cobertura
47
100%
49
100%
47
100%
48
100%
45
100%
47
100%
100%
100%

48
44
48

70%
45
100%
46
70%
1005

46

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas
Unidad Tcnico Pedaggica

Curso
1 A
1 B
1 C
1 D
1 E
1 F
1 G
1 H
1 I

Objetivos de Aprendizaje II Semestre

Unidad IV: Textos no literarios.

1. Reconocer caractersticas principales de los textos no
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

literarios.
Reconocer tipos de textos no literarios.
Leer y analizar tipos de textos no literarios.
Reconocer propiedades textuales.
Aplicar contenidos en actividad acumulativa.
Trabajar contexto e historia de lectura domiciliaria.
Trabajar y desarrollan vocabulario de lectura domiciliaria.
Desarrollar control de lectura.
Preparar y organizar trabajo de revista. Evaluar revista

aplicando contenido revisado.

10. Reconocer tipos de textos periodsticos.
11. Preparar prueba de cobertura curricular.
12. Desarrollar prueba de cobertura curricular.

Clases
Porcentaj Promed
planificada
Clases
e de
io Final
s
realizadas cobertura
47
100%
49
100%
47
50%
48
27

27

70%
45
70%
47
100%
48
70%
44
100%
48
100%
45

1 J
1 K

70%
80%

46

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas
Unidad Tcnico Pedaggica

46
1 L

100%

ANLISIS DE COBERTURA CURRICULAR EN RELACIN A PROMEDIO OBTENIDO EN LA ASIGNATURA

Para la unidad III, la cobertura curricular fue revisada en su totalidad, los puntos dbiles fueron en la
preparacin y presentacin de la obra teatral lo que se debe al entusiasmo de los estudiantes a realizar la
actividad. El eje ms dbil de la prueba de cobertura curricular fue el de identificar contenido especfico de
la unidad, esto puede ser por falta de estudio de los estudiantes, ya que la prueba se arm utilizando las
guas entregadas en clases y los contenidos especficos trabajados en las ctedras.
La unidad IV, fue una unidad que caus, en algunos momentos, gran dificultad a los estudiantes, por la
diversidad de tipos de textos y conceptos que se revisaron durante las clases y los tiempos de trabajo se
desplazaron y al retomarlos la marcha fue rpida como para repasar con detencin, lo anteriormente
revisado. Lo ms complejo en la prueba de cobertura curricular, fue identificar organizacin textual
(aplicacin en ejercicios) ya que hubo poco tiempo para desarrollar este tem en la ctedra.
ESTABLECER DOS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AO 2016
ESTRATEGIAS

Distribuir mejor los tiempos para

abarcar mejor los contenidos.

CMO IMPLEMENTARLA

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas
Unidad Tcnico Pedaggica

ANLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EVALUACIONES DE

COBERTURA CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE

NIVEL
1MED
IO
12
CURS
OS

PROMEDIO PRUEBA
COBERTURA
CURRICULAR
TERCER
CUARTA
A
45

42

NIVEL DE
LOGRO
IIIEV.
Intermedio

RESULTADOS ESTADSTICOS III

C.C
MEDIANA
4,2
MXIMO
6,4

NIVEL DE
LOGRO
IVEV.
Insatisfact
orio

NIVEL DE
LOGRO
Insatisfactorio
Intermedio
Avanzado

OBSERVACIONES

NOTA
S
1.0-4.2
4.3-5.9
6.0-7.0

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas
Unidad Tcnico Pedaggica

MNIMO

1,6

RESULTADOS ESTADSTICOS IV
C.C
MEDIANA
4,4
MXIMO
7,0
MNIMO
1,9
ANLISIS DE RESULTADOS

ANLISIS FODA EVALUACIONES DE COBERTURA CURRICULAR:

FORTALEZAS
Abordar contenido especfico
de la unidad que se trabaja,
porque as los estudiantes
tienen un solo foco de estudio
a cual apuntar.

OPORTUNIDADES
Trabajar de la misma
manera que la catedra, as
los
ejercicios
son
conocidos
para
los
estudiantes.

DEBILIDADES
Responder preguntas que van
dirigidas
directamente
al
contenido de la unidad.
Informacin
explcita
(o
memorizacin)

tem de comprensin de
lectura, fortalece y potencia
las
estrategias
trabajadas
durante todo el ao. tem de
ejercicios, as los estudiantes
pueden
aplicar
lo
que
estudiaron
y
practicaron

Trabajar
con
algunas
preguntas
de
los
estudiantes que realizaron
en la catedra, as la prueba
es un instrumento ms
cercano para el estudiante.

Fijar las pruebas en un

tiempo muy limitado (una o
dos semana), lo que cansa a
los estudiantes e incomoda a
algunos profesores con sus
ctedras.

AMENAZAS
Las fechas en el que se
fijaron las pruebas, pues
algunos
contenidos
no
tuvieron el tiempo suficiente
de ser desarrollados para la
prueba.

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas
Unidad Tcnico Pedaggica

durante la catedra.
El horario en el que fueron
realizadas las pruebas, pues
as se evita el traspaso de
preguntas y efectivamente
puede evaluarse al nivel
correctamente.

Utilizar
respuestas
trabajadas
de
forma
similar en la catedra, lo
que servir de gua para el
estudiante.

ESTABLECER DOS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS EVALUACIONES DE COBERTURA CURRICULAR EN EL

AO 2016
ESTRATEGIAS

CMO IMPLEMENTARLA

ANLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO RENDIMIENTO SEGUNDO

SEMESTRE
CURS
OS

PROMEDI
O FINAL
ASIGNAT
URA

NIVEL DE
LOGRO

N DE
ESTUDIANTES
REPROBADOS

NIVEL DE
NOTAS
LOGRO
Insatisfactorio 1.0-4.2
Intermedio
4.3-5.9
Avanzado
6.0-7.0

Centro Educacional Piamartino

Carolina Llona de Cuevas
Unidad Tcnico Pedaggica

1A
1B
1C
1D
1E
1F
1G
1H
1I
1J
1K
1L

4,7
4,9
4,7
4,8
4,5
4,7
4,8
4,4
4,8
4,5
4,6
4,6

Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio
Intermedio

0
0
0
0
6
1
3
7
0
5
3
2

ANLISIS DE RESULTADOS
Los resultados obtenidos demuestran que al menos la
media del curso logr adquirir los objetivos
planteados, mas, es necesario mencionar que las
pruebas estaban principalmente orientadas a
recordar conceptos y contenido.
Las notas de TPG o TPI no fueron del todo
aprovechadas, por lo que jug en contra a algunos
estudiantes.
Bajos resultados en LED, pues hubo poco monitoreo
de avance.

REMEDIALES 2016
Una remedial para el prximo ao es realizar las PRF
de aplicacin e integrar ms participacin del
estudiante en la realizacin de las clases, para que
as se asimile de mejor manera el contenido
trabajado.
Incentivar la responsabilidad en cuento a trabajos y
notas acumulativas.
Fomentar el espacio para la lectura y que sta sea
entretenida y con sentido, para mejorar resultados en
LED.