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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION


ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA

SLABO
TEATRO II
I. DATOS GENERALES
1.1 REA : Complementaria
1.2 CDIGO : 09217
1.3 PREREQUISITO : 09206.
1.4 SECCIN :A
1.5 CRDITOS :2
1.6 EXTENSIN HORARIA : HT: 0 HP: 4 TH: 4
1.7 SEMESTRE ACADMICO : IV
1.8 PERIODO LECTIVO : 2017-B
1.8 DURACIN : Inicio: 21-08-16
Finaliza: 16-12-16.
1.9 DOCENTE : Lic. Hugo RUEDA CARBAJAL
e-mail : hruedac40@hotmail.com
II SUMILLA:
La actividad de Teatro II es de naturaleza prctica, esta prctica, forma parte del rea curricular complementaria, su propsito
es orientar el desarrollo de capacidades y habilidades para que puedan demostrar alto grado de sensibilidad y expresin artstica
a travs del teatro y el mimo, elaborando libretos y vestimenta para representar en diferentes escenarios. Comprende las
siguientes unidades: I El teatro y la escuela, y elaboracin de libreto, II El teatro y vestimenta y libreto, III El teatro, mimo y libreto
y IV Presentacin en talleres y elaboracin de instrumentos de evaluacin del teatro de manera individual y grupal.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES


3.1 Competencia
Conoce y aplica las tcnicas del teatro para el desarrollo de actividades, de la creatividad, imaginacin y el mimo,
elaborando libretos y reflexiona como proceso de perfeccionamiento en su formacin y afectividad en diferentes
escenarios.
3.2 Capacidades
3.2.1 Analiza y sustenta cientficamente la importancia del teatro en la escuela, la vestimenta y elaboracin de libretos
como elementos bsicos y reflexiona sobre el teatro como recurso didctico en la educacin.
3.2.2 Reconoce las tcnicas del Teatro e importancia de la vestimenta y elaboracin de libreto, ejecuta fases del proceso
de elaboracin de libretos y reflexiona sobre el valor del lenguaje corporal como expresin artstica individual y
grupal.
3.2.3 Identifica y aplica las tcnicas del teatro y mimo elaborando libretos como desarrollo de actividades, de creatividad
e imaginacin y reflexiona como proceso de perfeccionamiento en su formacin y afectividad en diferentes
escenarios.
3.2.4 Describe y Dramatiza obras teatrales guindose del libreto elaborado y evala su emprendimiento y valoracin de
la expresin artstica en la escuela y comunidad.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES


UNIDAD I: El teatro y la escuela, y elaboracin de libreto.
Capacidad: 1. Analiza y sustenta cientficamente la importancia del teatro en la escuela, la vestimenta y elaboracin de libretos como elementos bsicos y reflexiona sobre el
teatro como recurso didctico en la educacin.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Sem

Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal de Logro de Evaluacin


- Introduccin del curso. - Anlisis y debate del Silabo. - Valora la importancia del curso -Ejecuta movimientos Lista de cotejo,
1 1 - Organizacin de los equipos de contrastando, coordinacin pruebas de
- Organizacin del aula. trabajo. corporal y plasticidad actuacin.
creativamente.
- Analiza y comenta la definicin, Aprecia el Teatro como valor - Ejecuta movimientos Lista de cotejo,
2 2 - Definicin del Teatro. historia e importancia del teatro educativo. contrastando, coordinacin pruebas de
- Historia e importancia del en la escuela. corporal y plasticidad actuacin.
Teatro escolar. creativamente.
- Teatro y la Escuela: - Ejecuta ejercicios de Aprecia elTeatro como valor -Ejecuta movimientos Lista de cotejo,
3 3 Observacin, concentracin observacin, concentracin y educativo. contrastando, coordinacin pruebas de
y Juego Dramtico. juego dramtico. corporal y plasticidad actuacin.
reativamente.
Lectura: El folklore literario de Cerro de Pasco Csar Prez Arauco.
Actividad: Investiga, sustenta y dramatiza sobre el folklore de Cerro de Pasco en una I.E de la Red de Yanahuanca.
UNIDAD II: El teatro y vestimenta y libreto.
Capacidad: 2. Reconoce las tcnicas del Teatro e importancia de la vestimenta y elaboracin de libreto, ejecuta fases del proceso de elaboracin de libretos y reflexiona sobre
el valor del lenguaje corporal como expresin artstica individual y grupal.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
sem

de Logro de Evaluacin
- Concepto. Confecciona libretos Asume buena disposicin para Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
- Gneros. considerando los elementos elaborar libretos. movimientos creativos, observacin
4 4 - Estilos. bsicos del teatro. relacionados con diversas individuales y
- Clases. situaciones cotidianos. grupo
Importancia. Confecciona libretos Asume buena disposicin para Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
5 5 Elementos. considerando los elementos elaborar libretos. movimientos creativos, observacin
6 6 Estructura bsicos del teatro. relacionados con diversas individuales y
situaciones cotidianos. grupo
-Pasos para una Ejecuta tcnicas de ensayos Muestra actitud creativa en la Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
representacin teatral. practicando ejercicios teatrales. ejecucin de ejercicios y movimientos creativos, observacin
7 7 elaboracin de libretos. relacionados con diversas individuales y
situaciones cotidianos. grupo
- Experiencias teatrales. Ejecuta tcnicas de ensayos Muestra actitud creativa en la Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
- Libretos practicando ejercicios teatrales. ejecucin de ejercicios y movimientos creativos, observacin
8 8 elaboracin de libretos. relacionados con diversas individuales y
situaciones cotidianos. grupo
Lectura: Cuentos cerreos de Csar Prez Arauco.
Actividad: Elabora libretos de obras para ser presentados en publico.

UNIDAD III: El teatro, mimo y libreto.


Capacidad: 3. Identifica y aplica las tcnicas del teatro y mimo elaborando libretos como desarrollo de actividades, de creatividad e imaginacin y reflexiona como proceso de
perfeccionamiento en su formacin y afectividad en diferentes escenarios.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Sem

Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal


de Logro de Evaluacin
- Investiga las posibilidades - Elabora y analiza el libreto en Valora la expresin Artstica del Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
gestuales que ofrece el grupo. mimo. movimientos creativos dando observacin
9 9 rostro (mimo) para vivencia al personaje que individuales y
representar sentimientos y representa. grupo
emociones.
- Define, el Libreto. - Elabora y analiza el libreto en Valora la expresin Artstica del Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
10 10 -Seala, elementos del grupo. mimo. movimientos creativos dando observacin
Libreto. vivencia al personaje que individuales y
representa. grupo
Registra Partes del - Escenifica actividades de Valora la expresin Artstica del Ejecuta dramatizaciones con Fichas de
11 11 Libreto. experiencia cotidiana a travs del mimo. movimientos creativos dando observacin
12 12 mimo. vivencia al personaje que individuales y
representa. grupo
Lectura: Leyendas y cantares. Csar Prez Arauco.
Actividad:. Elabora libretos de obras para ser presentados en publico.

UNIDAD IV: Presentacin en talleres y elaboracin de instrumentos de evaluacin del teatro de manera individual y grupal.
Capacidad: 4. Describe y Dramatiza obras teatrales guindose del libreto elaborado y evala su emprendimiento y valoracin de la expresin artstica en la escuela y comunidad.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Sesi Indicadores Instrumentos
Sem

Conceptual Procedimental Actitudinal


n de Logro de Evaluacin
Seala Elementos Ensaya y dramatiza obras Asume buena disposicin para Ejecuta dramatizaciones con Ficha de
13 13 del Libreto. teatrales seleccionadas por cada recuperacin y valoracin del movimientos creativos, evaluacin de
14 14 grupo teatro. relacionados con diversas taller.
formas de la realidad del
contexto.
Presentacin de una obra Dramatiza obras teatrales en Aprecia el teatro como medio de Muestra su obra teatral en el Fichas de
15 15 teatral corta de autora pblico. comunicacin. auditorio de la Escuela y en observacin
16 16 grupal otros escenarios. individuales y
grupo
Sustenta su informe final de Reflexiona sobre sus logros, Sustenta su informe sobre
Informe Final Presentacin de una obra teatral limitaciones proponiendo dramatizacin de obras Lista de cotejo
17 17 sealando logros, dificultades y alternativas de mejora en el teatrales en pblico sealando
sugerencias. proceso de dramatizacin de logros, dificultades y
obras teatrales en pblico. sugerencias.
Lectura: Historia de Garabombo , el invisible (1972) Manuel Scorza.
Actividad: Elabora libreto y/o guion teatral Garabombo , el invisible para ser presentado en publico.
V ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Por la naturaleza que la asignatura es practica orientado a desarrollar capacidades de interpretacin y ejecucin se trabajara en talleres de aplicacin con la
participacin activa de los estudiantes.
Se emplearan las metodologas activas, las estrategias socializadoras, estrategias para la enseanza de Teatro:
- Trabajo taller
- Dinmicas de grupos

VI MEDIOS Y MATERIALES
6.1. Para el docente: Libros de Teatro, guas didcticas de teatro, TV, DVD, equipo de sonido, CDs.
6.2. Para el educando: Lecturas seleccionadas de historietas, cuentos, novelas, vestimenta y accesorios, aula de clases, biohuerto.

VII SISTEMA DE EVALUACION


Se realizara en el aula, es integral y refleja los logros en los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinal de forma continua, en relacin con las
competencias y contenidos previstos. Estos se realizaran en situaciones de aprendizaje en el aula. Los procedimientos de evaluacin a utilizarse son.

7.1 Diagnstico: Se aplicara al inicio del proceso.


7.2 De Proceso o Formativa: Se evaluaran las participaciones activas en los talleres, prcticas calificadas, ejecucin e interpretacin de teatro y mimo.
7.3 Evaluacin Final o Sumativa: Resultara del promedio de las evaluaciones de proceso o continua.

AC=Aprendizaje Conceptual (teora) AP= Aprendizaje Procedimental (aplicacin) AA=Aprendizaje actitudinal (valores).

PF= AC (10%) + AP (70%) + AA (20%)


100%

VIII FUENTES DE INFORMACION


8.1 Amegan, S. (2014). Para una Pedagoga Activa y Creativa. Espaa: Trillas.
8.2 Arce, C. (2012). Juegue con sus hijos. Barcelona Espaa: Martnez Roca S.A.
8.3 Avensur, L. (2012). Manual de Dinmicas. Vamos a Jugar. Per: Ministerio de Educacin.
8.4 Beetlestone, F. (2013). Nios Creativos, Enseanza Imaginativa. Madrid: La Muralla S.A.
8.5 Bullon, A. (2011). Educacin Artstica y Didctica del Arte Dramtico. Per: San Marcos.
8.6 Chejov, M. (2011). Al Actor. Tcnica de Actuacin. Mxico: Ed. Diana.
8.7 Flores, M. (2012). Teoras Cognitivas y Educacin. Per: San Marcos.
8.8 Grotowsky, J. (2011). Hacia un Teatro Pobre. Mxico; Siglo Veintiuno S.A.
8.9 Ivern, A. (2012). El Arte del Mimo. Argentina: EDICIAL S.A.
8.10 Johnstone, K. (2012). IMPRO. Improvisacin y el Teatro. Chile: Ed. Cuatro Vientos.
8.11 Laguna, E. (2011). Cmo desarrollar la Expresin a travs del Teatro. Barcelona Espaa: Ceac. S.A.
8.12 Moreno, H. (2012). Teatro Infantil. Colombia: Magisterio.
8.13 Prez, C. (1990). Cuentos, leyendas y cantares. Centro de Cultura Popular "Labor"
8.14 Scorza, M. (1972) Historia de Garabombo, el invisible
8.15 Stanislawsky, C. (2011). Un Actor se Prepara. Mxico: Ed. Constancia S.A.
8.16 Tejerina, I. (2013). Dramatizacin y Teatro Infantil. Dimensiones psicopedaggicos y expresivas. 3 Ed. Mxico: siglo XXI.
8.17 Villegas, J. (2011). Nueva Interpretacin y Anlisis del Texto Dramtico: Canad: Ed.: GirolBooksInc.
8.18 Wagner, F. (2014). Teora y Tcnica Teatral. Espaa: Ed. Labor S.A.

REFERENCIAS ELECTRNICAS
8.17 www. El Arte del Mimo. IVERN, A.
8.18 www. Teoras Cognitivas y Educacin. FLORES, M.
8.19 www. Teora y Tcnica Teatral. WAGNER, F.

Yanahuanca 15 de, agosto del 2017.

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Lic. Hugo RUEDA CARBAJAL Mg. Fredy HURTADO PRUDENCIO
DOCENTE DIRECTOR

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V B Comisin de Slabo