Mtodo Freinet

Celestin Freinet naci en 1896 en Francia, reacciona contra la escuela separada de la vida, aislada de los
hechos sociales y polticos.
Entiende que la escuela debe ser la continuacin de la vida familiar y de la comunidad en la que interacta la
escuela, por lo que la tarea del maestro debe controvertirla en una escuela viva y solidaria con la realidad del
nio, de su familia y de su entorno.
Este trabajo se organiza en torno a una gran variedad de tcnicas, como por ejemplo: la introduccin a la
imprenta en la escuela, que desarrolla una serie de Juegos-trabajos, como elaboracin de textos libres; el
peridico escolar: la correspondencia inter-escolar; la visita a otras escuelas y a otros pueblos; la
organizacin, preparacin y exposicin de conferencias; la preparacin de fichas de trabajo y documentos
sobre diversos temas de inters para los nios; "los contratos de trabajo"; la toma de decisiones grupales y la
autogestin escolar sobre diversos problemas de la vida escolar y comunitaria; por ltimo, la cooperativa
escolar con las diferentes tareas que a cada nio se le asignan y que tiene a la organizacin de la comunidad
escolar.
Mtodo Suzuki
El Dr. Suzuki observ que los nios aprenden a hablar su propia lengua, incluso reproduciendo los acentos
locales, con gran exactitud, para lo que se necesita una gran capacidad auditiva.
El Mtodo Suzuki, est basado en el aprendizaje de la msica a travs de la lengua materna.
Todos los nios pueden aprender, a su tiempo y a su ritmo.
El nio puede aprender desde temprana edad, repitiendo, imitando, expresando sus habilidades con el apoyo
de sus padres y familia.
Mtodo Kumon
Kumon es un mtodo de estudio individualizado de origen japons, presente en 48 pases y que busca formar
Alumnos Autodidactas, es decir, alumnos capaces de aprender por s mismos. Kumon busca desarrollar al
mximo el potencial de cada persona, formarlos para que logren ir descubriendo y avanzando en contenidos
con mnimas intervenciones de un tercero.
El programa de Lectura de Kumon desarrolla la capacidad que posee cada alumno de leer y comprender
diversos tipos de textos e inculca un gusto por la lectura para toda la vida, tanto con fines educativos como
ldicos.
El programa de Matemticas de Kumon parte desde los fundamentos para aprender a contar y no se detiene al
dominar el clculo integral y diferencial, sino que llega incluso ms all. Todo ello, sin calculadora.
William Killpatrick fue un fuerte opositor de Mara Montessori, pero dentro de su propuesta desarrollo lo
que l llam una Metodologa de Proyectos, donde los jvenes van avanzando en su aprendizaje a travs de la
realizacin de proyectos experimentales de investigacin que ellos mismos desarrollan. Killpatrick profundiza
en la necesidad de un mtodo cientfico, pero siempre manteniendo la autonoma, libre eleccin y respeto por
los procesos de desarrollo.
Pedagoga Waldorf
Rudolf Steiner naci en Austria en 1861. Recibi el encargo del industrial Emil Molt de organizar y dirigir
una escuela libre en Stuttgart para los hijos de todos los empleados de su fbrica de cigarrillos Waldorf.
Cuando los nios comienzan a escribir lo hacen usando maysculas y no minsculas, no hay exmenes ni
libros de texto, se da mucha importancia a las artes y el material escolar que utilizan es natural y reciclable

En sus reuniones semanales de claustro someten su trabajo a un profundo anlisis en una permanente
formacin y renovacin profesional. Estas escuelas, no presionan al nio con exmenes y exigencias de
rendimiento, sino que fomentan el desarrollo cooperativo basado en el nfasis en la individualidad.

Reggio Emilia
La filosofa de Reggio Emilia es una experiencia educativa que nace en 1945 en el norte de Italia, en una
ciudad llamada Reggio Emilia.
Se basa en algunas caractersticas distintivas: la participacin de las familias, el trabajo colegiado de los
maestros, la importancia depositada en el entorno educativo, la presencia del taller y la coordinacin de la
enseanza y el aprendizaje.

Mtodo Doman (bits de inteligencia)

El mtodo Doman se subdivide en:
Programa de lectura
Programa de inteligencia (o conocimientos enciclopdicos)
Programa musical
Programa de matemticas
Programa de escritura
Programa de excelencia fsica
Programa de segundo idioma como lengua extranjera
La priorizacin en la aplicacin de cada programa depende de la situacin del nio y de los objetivos que se
quieren lograr.
Los programas de lectura, inteligencia, matemticas, lengua extranjera y parte del musical consisten en la
presentacin de bits. Los bits son unidades de informacin que pueden presentarse en cartulina, en
presentaciones PowerPoint o con aplicaciones interactivas.
El truco del mtodo Doman es que se hace en sesiones muy, muy breves, de modo que el nio no slo no se
cansa sino que se queda con ganas de ms, lo cual es positivo para el aprendizaje. Siempre hay que parar
antes de que el nio lo pida, antes de que se llegue a aburrir. Glenn Doman dice textualmente: Si no os
diverts, djalo.

El Mtodo Montessori
Maria Montessori naci en 1870 en Italia. Realiz varios estudios de psicologa experimental hasta que se
encarg de formar una guardera en un barrio muy pobre.
El mtodo Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado que ofrece al nio oportunidades
para comprometerse en un trabajo interesante, elegido librementeLos nios trabajan con materiales
concretos cientficamente diseados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar
habilidades cognitivas bsicas. Los materiales estn diseados para que el nio pueda reconocer el error por s
mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje. El adulto es un observador y un gua; ayuda y estimula
al nio en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por s mismo, ayudndolo a desarrollar
confianza y disciplina interior.