CONTENIDOS COMPETENCIAS E INIDICADORES

Programa de Estudio de Educacin

Bsica
Segundo Grado
Programa de Lengua y Literatura
Desarrollo de Contenidos
CONTENIDOS COMPETENCIAS E INIDICADORES
BLOQUE
EL INTERCAMBIO ORAL

GRADO
SEGUNDO
CONTENIDOS

CONCEPTUALES
El intercambio oral en
la vida cotidiana: la
conversacin, el
dilogo y la discusin.
Turnos en la
conversacin.

PROCEDIMENTALES
Diferenciacin del papel del
hablante y del oyente al participar
en conversaciones y discusiones
sobre temas de inters general.
Diferenciacin y uso de frmulas de
cortesa y de tratamiento en
intercambios orales diversos. (al
saludar, despedirse, al llegar a un
sitio)

ACTITUDINALES
Valoracin del lenguaje
como medio de
comunicacin eficaz.
Respeto de los turnos de
conversacin.
Tolerancia y respeto por los
puntos de vista de los
interlocutores.

La comunicacin con
textos orales sencillos:
textos narrativos,
descriptivos,
instruccionales.

Adecuacin de los usos lingsticos

orales y el tono de voz a diversas
situaciones comunicativas.
Organizacin de secuencias
temporales al narrar.
Discriminacin de caractersticas de
personas, animales, objetos,
Identificacin y seguimiento de
pasos para participar en juegos,
armar objetos, realizar tareas, hacer
una receta,

Valoracin del manejo

consciente del tono de voz en
las situaciones
comunicativas.
Valoracin de las formas
expresivas, formales e
informales, caractersticas de
la comunidad lingstica a la
que se pertenece.
Valoracin de las
capacidades de expresin
oral como medio para
reforzar la autoestima y la
confianza en s mismo.

Articulacin de los
sonidos, la entonacin,
la acentuacin, el tono

Identificacin de los cambios que se

dan en expresiones orales con
entonacin afirmativa, interrogativa,

Valoracin de los gestos

como elementos
significativos indispensables

de voz.

imperativa.
Diferenciacin oral de slabas
acentuadas y no acentuadas.
Participacin en dramatizaciones y
simulaciones.
Creacin de juegos con adivinanzas
retahlas, chistes, canciones,
poemas
Participacin en actividades ldicas
en las cuales se haga uso de los
elementos comunicativos no
verbales (mmica, gestos, expresin
corporal).

BLOQUE
A LEER Y ESCRIBIR!

en la comunicacin oral.
Aceptacin del lenguaje oral
como medio para crear y
recrear.
Actitud de solidaridad en la
interaccin en la escuela, la
familia y la comunidad.

GRADO
SEGUNDO
CONTENIDOS

CONCEPTUALES
El cdigo de la lengua
escrita.

PROCEDIMENTALES
Interaccin permanente y sistemtica
con diversos materiales impresos en
actividades de lectura y escritura.
Adquisicin progresiva de la
escritura alfabtica.
Anticipacin de la lectura a partir de
imgenes, enunciados y ttulos.
Identificacin de relaciones de
semejanzas y diferencias entre
diversos materiales impresos:
peridicos, libros, revistas, mapas,
seales de trnsito y otras.
Diferenciacin de tipos de libros de
acuerdo con su funcin: recreativos,
informativos, de consulta.
Reconocimiento de las partes del
libro: portada, ttulo, autor, como
recurso para la compresin.

ACTITUDINALES
Incorporacin de la lectura
y la escritura a la vida para
la satisfaccin de
necesidades, solucin de
problemas, recreacin y
compresin del mundo y de
s mismo.
Valoracin de las
representaciones grficas en
la comunicacin.
Refuerzo al espritu de
investigacin y a la
creatividad.
Valoracin de la lectura y la
escritura como medio para
desarrollar los potenciales
creativos del ser humano
sobre la base del derecho a
la expresin libre y
espontnea de las ideas.
Sensibilizacin ante los
valores presentes en los
textos ledos.
Respeto por los hbitos de
presentacin en los trabajos
escritos.

Diversas estructuras
textuales informativa,
instruccional, narrativa,
descriptiva, epistolar,
expositiva.

Lectura oral en situaciones de

interaccin comunicativa dentro de
un contexto significativo.
Comprensin y produccin de textos
que respondan a diferentes
propsitos: narrar, escribir, exponer.
Lectura y seguimiento de textos
instruccionales para realizar tareas
manuales y otras actividades.
Lectura individual y en equipo, de
textos expositivos pertenecientes a
otras reas del conocimiento para
conseguir informacin.
Diferenciacin entre poemas y textos
narrativos.
Identificacin de elementos de la
narracin: personajes, tiempo,
espacio.
Ordenamiento secuencial de relatos.
Lectura y dramatizacin de dilogos.

Aspectos formales de la
lengua escrita: forma de
las letras, uso de
maysculas y
minsculas, signos de
puntuacin,
presentacin, sangra,
margen,...

Redaccin de prrafos breves

formados por oraciones sencillas con
atencin a los aspectos formales de la
lengua escrita: legibilidad, caligrafa,
uso de maysculas y minsculas,
signos de puntuacin, presentacin,
sangra y margen.
Representacin escrita o grfica de
los mensajes de los textos ledos
(dramatizacin, composicin,
dibujo).
Elaboracin de diversos materiales
escritos para campaas sociales
relacionadas con problemas que
ataen a la comunidad: salud,
proteccin del ambiente
Adquisicin y enriquecimiento del
vocabulario.

BLOQUE
REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA

Manifestacin de actitudes
de respeto y colaboracin
hacia las personas en la
realizacin de trabajos en
equipo.
Valoracin del uso
adecuado de la lengua
escrita como medio para la
expresin personal, la
representacin y la
interaccin social.

GRADO
SEGUNDO
CONTENIDOS

CONCEPTUALES
Nociones acerca del

PROCEDIMENTALES
Anlisis de textos sencillos producidos

ACTITUDINALES
Valoracin del uso

funcionamiento de la
lengua.

colectivamente para determinar las

oraciones que los integran y las
relaciones de forma y sentido entre
ellas.
Anlisis de oraciones sencillas para
observar las palabras que las integran.
Identificacin de elementos que
permitan establecer relaciones entre
palabras y oraciones (y, pero,...).
Segmentacin de palabras en slabas
para diferenciar slabas tonas y
tnicas y para su aplicacin a final de
lnea.
Comparacin de palabras que
presenten semejanza en su slaba
inicial, intermedia o final.
Diferenciacin oral y escrita de slabas
frecuentes que presenten la estructura
(vocal - consonante) y menos
frecuentes (vocal - consonante,
consonante-vocal - consonante y
consonante - consonante - vocal).
Revisin individual y en equipo de los
aspectos ortogrficos de la produccin
escrita para observar y discriminar los
casos de correspondencia y de no
correspondencia entre los sonidos de
la lengua oral y los elementos grficos
de la lengua escrita.
Atencin a la separacin de espacios
entre palabras de la produccin escrita.
Observacin de las relaciones de
concordancia de gnero y nmero
(artculo, sustantivo, adjetivo) en los
textos escritos.
Diferenciacin de palabras que sirven
para nombrar (sustantivos), para
describir, (adjetivos), para indicar
acciones (verbos), para ubicar en el
espacio (adverbios de lugar) y para
indicar secuencias temporales
(adverbios de tiempo).
Identificacin y agrupacin de
palabras que pertenezcan a la misma
familia.
Identificacin de palabras compuestas.
Clasificacin de las palabras de
acuerdo con el campo lxico al que
pertenecen: animales, plantas, lugares,
oficios

adecuado de la lengua para

el logro de una
comunicacin eficaz.
Respeto por las normas y
convenciones de la lengua.
Aprecio por el uso del
lxico propio del espaol de
Venezuela como
reafirmacin de identidad.
Aprecio por las mltiples
posibilidades de expresin
que ofrece la lengua.
Inters por expresar las
ideas en forma organizada y
comprensible.
Valoracin de la
cooperacin y la solidaridad
del trabajo en equipo.
Respeto por los puntos de
vista de los otros en las
relaciones de interaccin
comunicativa dentro y fuera
del aula.

Clasificacin de las palabras del

mismo campo lxico segn diferentes
criterios (clases de animales, clases de
plantas, clases de objetos,).
Revisin y razonamiento acerca del
funcionamiento de la lengua para
llegar a generalizaciones sobre
elementos normativos y
convencionales.

BLOQUE
LA LETERATURA: EL MUNDO DE LA INFORMACIN
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
La funcin
imaginativa del
lenguaje.

PROCEDIMENTALES
Lectura de distintas manifestaciones
literarias. (poemas, cuentos, fbulas,
mitos, leyendas).
Representacin de textos literarios a travs
de otras expresiones artsticas.
Clasificacin de poemas y relatos segn
diversos criterios.
Creacin de historias a partir de relatos
ledos.
Creacin de personajes imaginarios y
fantsticos a partir del mundo circundante.
Construccin de finales distintos a
historias ledas o contadas.
Seleccin entre varias opciones de ttulos
adecuados para textos literarios ledos.
Elaboracin de comparaciones por
asociacin entre elementos del contexto
(nubes,animales,montaas,arena...)
.Produccin de textos donde se atribuyan
caractersticas humanas a elementos de la
naturaleza.
Escogencia y recitacin de poemas en
diversas actividades en el aula.
Elaboracin de versos, rimas, adivinanzas
y relatos de ficcin.
Escenificacin de obras teatrales y de
tteres.

GRADO
SEGUNDO
ACTITUDINALES
Sensibilizacin ante la
literatura como fuente de
recreacin y goce esttico.
Respeto y valoracin por las
creaciones propias y de sus
semejantes.
Valoracin de la funcin
imaginativa para la creacin
de mundos fantsticos.
Valoracin de la literatura
como medio para reafirmar la
identidad social y cultural de
los venezolanos.
Libertad y autonoma para la
seleccin de lecturas.

Programa de Estudio de Educacin

Bsica
Segundo Grado
Programa de Lengua y Literatura
Relacin de Competencias e Indicadores de Evaluacin
COMPETENCIAS

INDICADORES

Participa en intercambios
comunicativos orales con propiedad y
adecuacin.

Participa en intercambios comunicativos orales como

hablante con un mayor domino de la fluidez y coherencia
del discurso.
Participa en intercambios comunicativos orales como
oyente con un mayor desarrollo de la atencin y
comprensin de textos orales.
Usa en forma adecuada y espontnea las frmulas de
cortesa.
Relaciona la entonacin y el tono de voz con diferentes
actos de habla: afirmativa, interrogativa, exclamativa.
Organiza secuencias al narrar.
Sigue instrucciones.
Discrimina caractersticas de personas, animales y objetos.
Adecua entonacin y tono de voz a diferentes situaciones
comunicativas.
Participa en actividades recreativas siguiendo las normas
del grupo.
Adecua los gestos de acuerdo con la intencin y la
situacin comunicativas.
Reconoce el intercambio oral como medio de
comunicacin eficaz, en la convivencia en la escuela, la
familia y la sociedad.

Lee y produce textos significativos de

acuerdo con su nivel de aproximacin
al sistema alfabtico.

Participa en actos de lectura en interaccin permanente con

diversos materiales impresos: libros, mapas, peridicos,
revistas, historietas,...
Reconoce y diferencia tipos de libros de acuerdo con su
funcin.
Reconoce las partes del libro como recurso para una mayor
comprensin.
Comprende lecturas orales dentro de contextos
significativos, atendiendo a la entonacin y acentuacin de
los textos.
Lee textos instruccionales para realizar tareas y otras
actividades.
Utiliza el diccionario como recurso para la comprensin de

textos.
Identifica ideas principales y secundarias en textos escritos.
Redacta textos breves formados por prrafos sencillos
sobre temas relacionados con las diversas, reas del
conocimiento.
Escribe con atencin a los aspectos formales de legibilidad,
presentacin, uso de maysculas y minsculas.
Enriquece su vocabulario.
Reconoce la importancia de la lectura y la escritura para la
satisfaccin de necesidades, resolucin de problemas,
recreacin y comprensin del mundo y de s mismo.
Progresa en el reconocimiento y uso
de algunos elementos normativos y
convencionales bsicos del sistema de
la lengua oral y escrita.

Determina en textos sencillos las oraciones que los

integran.
Analiza oraciones sencillas para observar y determinar las
palabras que las integran.
Usa los signos de puntuacin: el punto y la coma.
Utiliza en la lengua oral y escrita las relaciones de
concordancia de gnero y nmero.
Reconoce y usa en forma oral y escrita palabras que ubican
en el espacio y en el tiempo.
Respeta las normas y convenciones de la lengua.
Persevera en la elaboracin y reelaboracin de sus trabajos
segn los elementos normativos estudiados.
Demuestra actitudes de cooperacin y solidaridad en el
trabajo en equipo.

Descubre la literatura como fuente de

disfrute y recreacin.
Manifiesta sus potencialidades
creativas a travs de la funcin
imaginativa del lenguaje.

Lee textos imaginativos y construye nuevos y mltiples

significados.
Utiliza experiencias vividas en la creacin de textos
imaginativos.
Selecciona formas expresivas adecuadas a las diversas
estructuras textuales.
Utiliza la comparacin y la humanizacin, como recursos
para elaborar textos imaginativos.
Construye y recita poemas.
Selecciona sus lecturas de acuerdo con sus gustos y
necesidades.
Reconoce la literatura como fuente de recreacin y goce
esttico.