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Ciencias4 PDF
Ciencias4 PDF
Naturales
4 bsico
4 bsico
Ciencias
Naturales
Direccin editorial
Cmo se producen
los sismos?
Nombre
Observar y preguntar
Diseo experimental
Te permite probar tu hiptesis y tus predicciones
mediante la exploracin y la experimentacin. En
esta etapa debes buscar los materiales que se
necesitan y seguir el procedimiento para realizar
correctamente el experimento.
Resultados
Son los datos o la informacin que obtienes al
explorar o experimentar. Puedes registrarlos y
representarlos de distintas formas, por ejemplo,
con dibujos, esquemas, tablas o grficos.
Analizar la evidencia
y comunicar
Ejemplo
Dos nios deben mover una caja y pueden empujarla
sobre una alfombra o sobre un piso de madera.
Madera
Presentacin
Este libro forma parte del proyecto la Casa del Saber, que es un espacio
educativo donde podrs desarrollar las capacidades necesarias para
tu formacin personal y social. Qu encontrars en la Casa del Saber?
Es una casa donde todos tenemos cabida. Aqu encontrars
contenidos, textos, imgenes y actividades escritas de una
manera sencilla y amigable, para que descubras que aprender
es entretenido.
Es un espacio donde todos aprendemos a compartir y a convivir,
a travs de actividades que nos invitan a reflexionar sobre los
valores y a relacionarnos mejor con los dems.
Es una casa abierta al mundo, donde podrs aprender ms y de
manera interactiva gracias a la tecnologa.
Es una casa llena de aventuras y desafos, donde encontrars
diferentes experiencias que te ayudarn a reconocer y
comprender el mundo que te rodea, cuidar tu cuerpo y
respetar el medioambiente.
Punto
Casa del Saber
Coma
Nosotros te
acompaaremos
en las distintas
pginas.
Pginas de evaluacin
Qu sabes?
Evaluacin inicial
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
Qu aprendiste?
Evaluacin final
Evaluacin integradora
tipo Simce
MR
Pginas especiales
Competencias para la vida
El hogar que queremos
Estrategias para responder
el Simce
MR
Prepara la prueba
(Sntesis y repaso para que
pegues en tu cuaderno)
Taller de ciencias
Pginas de apoyo
Desplegable de habilidades
Desarrollo de la autonoma
(Agenda)
Recortables
Cartones
ndice
Unidad
Mdulo 1
Mdulo 2
Ecosistemas
Educando en valores:
respeto por el
medioambiente
Mdulo 3
Adaptaciones
de los seres vivos
Mdulo 4
Cadena alimentaria
Efectos de la actividad
humana en los
ecosistemas
pg. 14
Sistema esqueltico
pg. 22
Sistema muscular
pg. 34
Sistema nervioso
pg. 40
Efectos del consumo
de alcohol
Educando en valores:
respeto a la diversidad
Coordinacin
y movimiento
del cuerpo
pgs. 52 - 91
pg. 54
Propiedades
de la materia
pg. 62
Estados fsicos de la
materia
pg. 74
pg. 80
Midiendo la materia
Educando en valores:
respeto por el
medioambiente
La materia
pgs. 98 - 131
pg. 100
El movimiento
pg. 108
Efectos de las fuerzas
pg. 120
Diferentes fuerzas
Educando en valores:
autocuidado
Fuerza y
movimiento
pgs. 132 - 165
pg. 140
pg. 134
Estructura de la
Tierra
La Tierra cambia
pg. 152
Siempre preparados
Educando en valores:
responsabilidad social
La Tierra
se mueve
pgs. 166 - 195
pg. 168
pg. 174
MR
pgs. 92 - 97
pg. 184
MR
Taller de ciencias
Por qu los
picos de las aves
tienen diferentes
formas?
Competencias
Los afiches
me entregan
informacin
para cuidar el
medioambiente
pg. 30
pg. 46
Cmo trabajan
los msculos en la
flexin del brazo?
Planificar mis
actividades fsicas
me ayuda a crear
hbitos saludables
pg. 48
No al alcohol,
s a la vida!
Simce
MR
Identificar el
ecosistema en
el que habita
una especie y
las interacciones
entre los seres
vivos
Evaluaciones
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 13
Prepara la
prueba 1
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 32
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 50
pg. 49
Identificar
estructuras
del sistema
esqueltico y
muscular
Sntesis y repaso
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 53
Prepara la
prueba 2
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 72
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 70
Al hacer un
helado se produce
un cambio de
estado?
pg. 86
Observar
imgenes me
ayuda a conocer
diferentes
deportes
pg. 88
El planeta se derrite
pg. 89
Identificar
cambios de estado
e instrumentos de
medicin
pg. 90
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 99
Prepara la
prueba 3
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 118
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 124
Construccin de
un dinammetro
pg. 126
La matemtica me
ayuda a conocer
caractersticas de
los animales
pg. 128
Las ciudades se
preparan para la
integracin
pg. 129
Identificar tipos
de fuerzas
pg. 130
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 133
Prepara la
prueba 4
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 150
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 148
Qu efectos
produce una
erupcin
volcnica en
las ciudades
cercanas?
pg. 160
La lectura de
imgenes me
ayuda a conocer
los volcanes de
Chile
pg. 162
Mochila Lucirnaga
pg. 163
Identificar
caractersticas
de un sismo
y medidas
de seguridad
ante desastres
naturales
pg. 164
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 167
Prepara la
prueba 5
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 182
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 188
Recortables
pg. 190
pg. 192
pg. 193
pg. 194
pgs. 203 - 209
Desarrollo de la autonoma
Prueba
Marzo
Traer materiales
Abril
Mayo
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
23
24
24
24
25
25
25
10
26
10
26
10
26
11
27
11
27
11
27
12
28
12
28
12
28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
30
14
30
15
31
15
15
31
16
16
16
Prueba
Junio
Traer materiales
Julio
Agosto
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
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22
22
23
23
23
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24
24
25
25
25
10
26
10
26
10
26
11
27
11
27
11
27
12
28
12
28
12
28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
30
14
30
15
15
31
15
31
16
16
16
Desarrollo de la autonoma
Prueba
Septiembre
Traer materiales
Octubre
Da
Da
Da
Da
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
23
23
24
24
25
25
10
26
10
26
11
27
11
27
12
28
12
28
13
29
13
29
14
30
14
30
15
15
31
16
16
10
Prueba
Noviembre
Traer materiales
Diciembre
Da
Da
Da
Da
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
23
23
24
24
25
25
10
26
10
26
11
27
11
27
12
28
12
28
13
29
13
29
14
30
14
30
15
15
31
16
16
11
Unidad
Reconocer que un ecosistema est formado por componentes biticos y abiticos que interactan entre s.
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas.
Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, identificando la funcin de cada organismo.
Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas chilenos, proponiendo medidas de proteccin.
Plantear preguntas de investigacin sobre las adaptaciones de las aves.
Valorar la importancia de la reforestacin.
12
Qu sabes?
1. En la imagen, marca con un
Evaluacin inicial
la materia inerte.
Ratones
Frutos
4. Qu comen lo ratones?
Pasto
Frutos
6. El zorro de la imagen fue encontrado por un grupo de cientficos que lo llevaron a un centro de
rehabilitacin debido al dao que tena en su pata. Ante esta situacin, cul o cules de las siguientes
preguntas te plantearas para investigar? Marca con un .
Qu efectos tendr en el zorro haberlo sacado de su hbitat?
Qu le ocurri al zorro en su pata?
Qu relacin tienen el zorro y el bho?
Qu efectos tendr agregar contaminantes al agua del ro?
13
Mdulo
1 Ecosistemas
Observa, lee y comenta
Playa
Bosque
Altiplano
Al observar las imgenes puedes notar que en un bosque se encuentran variados tipos de plantas, en las
playas puedes encontrar aves y algas marinas y en el altiplano, debido a la temperatura y al tipo de suelo,
aunque en menor cantidad, se encuentran algunas plantas y animales. Como puedes ver, en estos tres casos
hay una caracterstica comn: la presencia de seres vivos. En la mayora de los entornos naturales es posible
encontrar seres vivos; sin embargo, tambin los puedes observar en entornos artificiales.
14
Qu significa?
especie: grupo de seres vivos con caractersticas similares, que
pueden reproducirse entre s, teniendo descendencia frtil.
Practica y resuelve
2. Escribe un ejemplo de cada nivel de organizacin de los seres vivos. Ejemplificar
Poblacin
Comunidad
Ecosistema
Sintetiza
En la naturaleza, los seres vivos se relacionan y es posible distinguir poblaciones, comunidades y ecosistemas.
15
Mdulo 1 / Ecosistemas
Observa y lee
El ecosistema y sus componentes
Observa la siguiente imagen de un ecosistema.
Cmo podramos clasificar los componentes de un ecosistema? Si observas la imagen notars que siempre
habr dos componentes fundamentales: los biticos, que son todos los seres vivos de un ecosistema, y los
abiticos, que son todos los componentes inertes de un ecosistema.
Factores biticos
Los factores biticos de un
ecosistema son todos los
seres vivos que habitan en l.
Entre estos factores se pueden
encontrar diferentes tipos de
plantas, animales, hongos y
bacterias.
16
Factores abiticos
Los factores abiticos son todos
los componentes inertes de un
ecosistema: el agua, el aire, las
piedras, la luz y la temperatura,
entre otros. Todos estos factores
son necesarios para que los seres
vivos puedan vivir y desarrollarse.
En los ecosistemas no existe
ningn organismo que viva
aislado de su entorno, es decir,
puede que no interacte con
otro organismo, pero siempre lo
hace con los factores abiticos
que lo rodean.
Los factores biticos y abiticos interactan entre s permanentemente.
Practica y resuelve
1. Observa la imagen y encierra con los factores biticos y con los abiticos. Reconocer
Qu factores
biticos y
abiticos hay
en tu entorno?
Vicuas
Sintetiza
Los ecosistemas estn formados por factores biticos y abiticos. Los biticos corresponden a los seres vivos
y los abiticos, a los componentes inertes.
17
Mdulo 1 / Ecosistemas
Lee y comenta
Interacciones en el ecosistema
En los ecosistemas existen muchas formas en que los seres vivos se relacionan unos con otros. Por ejemplo,
un ciervo interacta con el pasto, alimentndose de l, y un ave puede interactuar con un rbol, al construir
un nido en sus ramas. Algunas interacciones que pueden ocurrir entre dos organismos son:
Competencia
Dos organismos compiten entre s por un mismo recurso como la comida o el refugio. En la imagen, los
leopardos y las leonas compiten por el alimento.
Depredacin
Interaccin en la que un ser vivo se alimenta de otro. El
animal que se come al otro ser vivo es un depredador,
mientras que el que sirve de alimento es la presa. En
la imagen, la iguana se come al insecto y los pjaros
se comen la lombriz.
Mutualismo
En este caso, dos seres vivos se benefician mutuamente.
En la imagen, la abeja obtiene alimento de la flor y as
ayuda en su reproduccin, al trasladar el polen pegado
en su cuerpo y patas a otras flores.
Los seres vivos tambin interactan con los componentes abiticos del ecosistema. Por ejemplo, cuando
los animales respiran interactan con el aire que los rodea, mientras que al hacer nidos, algunos animales
interactan con las piedras, ramas y tierra del suelo. Y t, con qu interactas?
18
Tipos de ecosistemas
En la naturaleza es posible encontrar diferentes tipos de seres vivos y diversos ecosistemas. Aunque existen
muchos ecosistemas distintos, podemos distinguir tres grandes tipos:
Ecosistemas acuticos: los organismos vivos se desarrollan e interactan en el agua, ya sea en ocanos,
ros o lagos.
Ecosistemas terrestres: los organismos vivos se desarrollan e interactan sobre la superficie de la tierra.
Ecosistemas mixtos: los organismos vivos se desarrollan e interactan en zonas donde limita el agua con
la tierra, como en las costas y humedales.
Selvas
Bosques
Terrestres
Desiertos
Costas
Matorrales
Mixtos
Acuticos
Ros
Lagos
Humedales
Ocanos
En los diferentes ecosistemas existen factores biticos y abiticos que los caracterizan.
Educando en valores
Todos debemos ser respetuosos con la naturaleza, ya que cualquier intervencin, como por ejemplo la
tala de rboles, puede alterar el equilibrio natural.
19
Mdulo 1 / Ecosistemas
Practica y resuelve
1. Escribe bajo cada imagen el tipo de interaccin que corresponda. Identificar
Acutico
Acutico
Acutico
Terrestre
Terrestre
Terrestre
Mixto
Mixto
Mixto
Sintetiza
En los ecosistemas, los factores biticos interactan permanentemente, por ejemplo, mediante la depredacin, la
competencia y el mutualismo. Tambin hay interacciones entre factores biticos y abiticos, como la construccin
de nidos. Existen tres grandes tipos de ecosistemas: acuticos, terrestres y mixtos.
20
Ponte a prueba
1. Observa el ecosistema y completa la tabla escribiendo tres factores biticos y tres abiticos.
Cndor
Puma
Flamencos
Vicuas
Factores biticos
Guanacos
Factores abiticos
21
Mdulo
Entorno 1
Entorno 2
Cactus
Pingino
Cada organismo tiene ciertas caractersticas segn el entorno en el que se desarrolla. Sera extrao ver un
cactus sobre el hielo o a un pingino en el desierto.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/400 y encontrars informacin respecto de diferentes tipos de
adaptaciones de los seres vivos.
22
Para sobrevivir en su medioambiente, las plantas y los animales poseen adaptaciones en relacin con:
la forma de desplazamiento,
el tipo de alimento que consumen,
el ataque de depredadores,
la temperatura del ambiente, y
la cantidad de agua disponible.
Practica y resuelve
1. Une cada organismo con el ambiente que le corresponda. Relacionar
Sintetiza
Los seres vivos poseen adaptaciones relacionadas con el ambiente donde viven. Estas son estructuras y
comportamientos que les permiten vivir adecuadamente en un lugar.
23
Lee y comenta
Los animales se desplazan
Las estructuras relacionadas con el desplazamiento son un ejemplo muy claro de adaptaciones a un ambiente
determinado.
Qu significa?
membranas interdigitales:
estructuras ubicadas entre los
dedos que tienen una funcin
adaptativa y que permiten nadar
a los animales que las poseen.
24
Los insectos
tambin tienen
alas y pueden volar.
Armadillo
Cobra
Zorro rtico
Wikimedia Commons
25
Leona
Mimetismo
Muchos animales inofensivos tienen colores y
formas similares a los de animales venenosos
o peligrosos, para protegerse de otros
animales. Por ejemplo, los srfidos son
insectos inofensivos que tienen un aspecto
parecido a las abejas y avispas para evitar
un posible ataque de otros animales.
Srfido
Comportamientos
Para resistir las pocas de fro y la escasez
de alimento, algunos animales hibernan. Por
ejemplo, las tortugas de agua dulce. Otros,
como los puercoespines, erizan sus pas
cuando se sienten amenazados.
Qu diferencia hay
entre el camuflaje
y el mimetismo?
26
Practica y resuelve
1. Qu adaptaciones permiten a los animales desplazarse en su ambiente? Describir
la dentadura que debe tener un animal que se alimenta de carne y de vegetales? Identificar
3. Observa cada una de las imgenes y explica qu adaptaciones les permite protegerse a estos animales. Describir
Puercoespn
Mantis
Sintetiza
Los animales poseen diferentes adaptaciones para protegerse del ataque de depredadores, resistir las
condiciones ambientales o para desplazarse y alimentarse.
27
Lee y comenta
Adaptaciones en las plantas
Las plantas tambin tienen adaptaciones al medioambiente; si bien no requieren dientes para comer ni patas
para desplazarse, poseen estructuras especializadas para captar el agua y la luz solar que necesitan.
Cmo resisten el calor?
En los ambientes secos las plantas poseen
hojas y tallos gruesos, con una especie de
gelatina que almacena agua en su interior.
Estas plantas se denominan suculentas y en
su mayora poseen espinas para disminuir
la prdida de agua. Por ejemplo, el cactus.
Has observado
plantas con esas
adaptaciones?, dnde?
28
Practica y resuelve
1. Observa las siguientes plantas y escribe las adaptaciones que posee cada una para sobrevivir en su
ecosistema. Identificar
Sintetiza
Las plantas poseen diferentes adaptaciones, como espinas u hojas de gran tamao, para sobrevivir en su
ecosistema.
Ponte a prueba
1. Escribe las diferencias y semejanzas en las adaptaciones de los siguientes seres vivos para sobrevivir en
los ecosistemas a los que pertenecen.
29
Taller de ciencias
Marco conceptual
Las aves presentan distintas adaptaciones debido a sus hbitos
alimenticios. Una de las principales es la forma de su pico.
Loro
Observaciones
Kiwi
Gaviotines
Qu forma tienen los picos de estas aves?
Problema de investigacin
Marca el problema de investigacin relacionado con la adaptacin de las aves
para alimentarse.
Cmo se relaciona la forma de los picos de las aves con su alimentacin?
Las aves adaptan sus picos para alimentarse.
El problema de
investigacin debe
plantearse como
una pregunta acerca
de una situacin que
deseas explicar.
Hiptesis
Los picos de las aves tienen diferentes formas que se relacionan con su alimentacin.
30
Predicciones
1. Si un ave se alimenta del nctar de
las flores, qu forma tendr su pico?
Marca con una .
Diseo experimental
1. Retira las imgenes del cartn 1 y descrbelas detalladamente.
2. Qu alimento consume cada ave? Retira las imgenes del cartn 2 y asocia cada alimento al pico del
ave que se alimente de l.
Resultados
Completa la siguiente tabla con la informacin de los cartones.
Tipo de alimento
1
2
3
4
5
6
Conclusiones
1. Por qu los picos de las aves tienen formas diferentes?
2. Qu relacin podras establecer entre la forma de los picos de las aves y su alimentacin?
31
Cmo vas?
1. En cada crculo escribe una A si es un componente abitico y una B si es un componente
bitico del ecosistema.
puntos
A
A
A
A
2. Marca con un
32
puntos
Unidad 1
Evaluacin intermedia
3. Busca el recortable 1 de la pgina 203 y pega los seres vivos en el ambiente al que
estn mejor adaptados.
Ambiente 1
puntos
Ambiente 2
Ambiente 3
4. Registra las diferencias y semejanzas de las adaptaciones de cada planta para sobrevivir
en los ecosistemas a los que pertenecen.
puntos
33
Mdulo
3 Cadena alimentaria
Lee y observa
Cndor
Bacterias
Conejos
La funcin de cada organismo se relaciona con la manera en que obtiene sus alimentos y la energa que
necesita. Se distinguen tres tipos de roles:
Productores
Consumidores
Descomponedores
Para saber ms
Existe un tipo muy particular de productores, las plantas carnvoras, que obtienen algunos nutrientes de los
insectos que atrapan.
34
Practica y resuelve
1. Completa la tabla con los nombres de los organismos
Cndor
Bacterias
Zorro
Guanacos
Flamencos
Llaretas
Tipo de organismo
Organismos
Productores
Consumidores
Descomponedores
Sintetiza
En un ecosistema los seres vivos cumplen diferentes roles. Se distinguen los productores, los consumidores
y los descomponedores.
35
Observa y comenta
Cadenas alimentarias
Observa la siguiente imagen.
Puma
Pud
Hongos
36
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 2 de la pgina 203 y completa la cadena alimentaria. Dibuja las flechas segn la
descripcin. Completar
En este ecosistema, el zorro recibe energa del conejo, el que se alimenta de alfalfa
2. Dibuja una cadena alimentaria en la que se incluya a los seres humanos. Aplicar
Sintetiza
Una cadena alimentaria es una representacin de las relaciones de alimentacin entre los componentes de
un ecosistema.
37
Deg
Zorro culpeo
El ratn de cola larga es un roedor caracterstico de Chile que se alimenta de semillas y frutos pequeos. Este
animal, tambin llamado colilargo, es uno de los alimentos predilectos de la lechuza.
Lechuza
Qu significa?
Sabas que...?
Los ecosistemas chilenos son interesantes para los investigadores debido
a que muchas de sus especies animales y vegetales son endmicas.
38
Practica y resuelve
1. Paula y Mauricio visitaron un parque nacional chileno y fotografiaron diferentes organismos del lugar que
pertenecen a la misma cadena alimentaria. Usando el recortable 3 de la pgina 203 forma una cadena
alimentaria con estos organismos. Integrar
Sintetiza
En Chile existen muchos ecosistemas distintos donde se pueden encontrar diferentes cadenas alimentarias.
Ponte a prueba
1. Dibuja una cadena alimentaria de un ecosistema de Chile y escribe la funcin de cada uno de los organismos.
Funcin
39
Mdulo
En la agricultura se
pueden utilizar fertilizantes
naturales que no daan
los ecosistemas
Agricultura
La agricultura puede amenazar los ecosistemas; por ejemplo, para
cultivar alimentos es necesario despejar el suelo, eliminando la
vegetacin nativa del lugar. Esto altera gravemente los ecosistemas, ya
que provoca que muchos animales se queden sin alimento y refugio.
Adems, se utilizan pesticidas para exterminar especies no deseadas
que daan los cultivos. Sin embargo, estas sustancias tambin pueden
daar a otros animales y plantas.
Qu significa?
vegetacin nativa: vegetacin
que se origina naturalmente
en una zona determinada.
40
Caza indiscriminada
Los pueblos antiguos cazaban para alimentarse,
pero en la actualidad la caza se practica
principalmente con fines deportivos. Esta
actividad puede llegar a provocar la desaparicin
de especies en la naturaleza.
Especies como el huemul han sido vctimas
de la caza indiscriminada.
Wikimedia Commons
Tala indiscriminada
Practica y resuelve
1. Marca con una las actividades humanas que daan los ecosistemas. Identificar
Sintetiza
Los ecosistemas pueden ser daados de manera irremediable por actividades humanas como la agricultura,
y otras realizadas de manera indiscriminada, como la caza y la tala de rboles.
41
Lee y observa
Ecosistemas daados en Chile
Algunas actividades humanas pueden destruir gravemente los ecosistemas y nuestro pas no ha estado libre
de estas situaciones. Veamos algunos ejemplos:
- En el sur de Chile, se han perdido grandes
extensiones de bosque nativo, debido a las
actividades agrcolas y la sobreexplotacin
de los bosques. Esto ha ocasionado que
especies caractersticas, como el huemul
y el puma, hayan sido desplazadas a otros
lugares reduciendo su hbitat natural y, en
consecuencia, su poblacin.
Puma
- La sobreexplotacin de los recursos marinos para alimentacin ha ocasionado grandes alteraciones en las
costas de Chile, provocando que algunas especies se vuelvan muy escasas. Un ejemplo de ello son los
locos.
Focas
Gaviotas
Estrella de mar
Peces
Choritos
Locos
42
Almejas
Ostin
Practica y resuelve
1. Observa la imagen.
Si una empresa comenzara a arrojar sus desechos txicos a este lago, qu efectos tendra en el ecosistema?
Marca con un . Predecir
Aumentara la cantidad de peces.
Las aves podran migrar a otro sitio.
Llegaran muchas aves a vivir al lago.
Las plantas acuticas podran disminuir.
Podran morir muchos peces.
2. Conoces algn ecosistema chileno que haya sido daado?, cul?, debido a qu factores? Aplicar
Sintetiza
En Chile se han daado muchos ecosistemas a consecuencia de la intervencin humana, lo que ha generado
graves alteraciones en el entorno y en los seres vivos que lo habitan.
43
Lee y comenta
Medidas de proteccin de los ecosistemas
Existen iniciativas que buscan preservar los entornos naturales y conservar
los ecosistemas y las especies propias de nuestro pas para las generaciones
futuras. Algunas de ellas son:
Monumentos naturales
Wikimedia Commons
Parques nacionales
Vedas
La veda corresponde a la prohibicin de cazar o capturar a cierta especie
por un tiempo determinado, con el fin de protegerla y evitar su desaparicin.
El loco y la merluza son dos especies que
han estado en veda para su proteccin.
44
La Portada de Antofagasta
La desembocadura
del ro Huasco es
un rea en que est
prohibida la caza.
Qu significa?
sustentable: que se puede
mantener durante largo
tiempo sin agotar los recursos
o causar grave dao al
medioambiente.
Practica y resuelve
1. Completa la tabla con la medida de proteccin a la que corresponde cada situacin. Reconocer
Descripcin
Medida de proteccin
Sintetiza
Para evitar el dao a los ecosistemas y conservar las riquezas naturales, existen diferentes medidas como la
creacin de reas silvestres protegidas, las prohibiciones de caza y las vedas.
Ponte a prueba
1. Un bosque nativo es talado para usar la madera en la fabricacin de muebles. Segn esta situacin, responde:
a. Cules son los efectos de la actividad humana en este ecosistema? Explica.
45
Gentileza Conaf
46
lingstica
Comunicacin
Qu informacin te entrega el afiche?
Dentro del parque Alejandra observ algunas situaciones. Cules podran provocar un incendio?
Mrcalas con una .
Segn la informacin del afiche y lo que observ Alejandra en el parque, qu debera hacer para
proteger el parque de incendios?
47
Es vital para las generaciones futuras que las personas tomen conciencia de este problema y se hagan
partcipes de la reforestacin.
Conversa con un compaero y responde:
Cmo se pueden daar los bosques?
Qu es la reforestacin?
Consideras importante recuperar los bosques?, por qu?
Crea
Y t, vas a participar?
comparte
Junto con tu curso y profesor, organicen una campaa para plantar un rbol en el colegio.
48
la alternativa correcta.
PASO 1
Lee atentamente el
enunciado y observa la
imagen.
PASO 2
Identifica las principales
caractersticas de la pata
de la tortuga. Es una pata
robusta y con uas gruesas
y fuertes.
PASO 3
B. Dentro de un ro.
C. Sobre los rboles.
D. En las aguas del mar.
PASO 4
Ahora hazlo t
Marca con una
Unidad 1
MR
la alternativa correcta.
A. Ecosistema.
B. Mutualismo.
C. Depredacin.
D. Competencia.
MR
49
Qu aprendiste?
1. Observa el ecosistema de
puntos
la imagen y escribe en la
tabla tres componentes
biticos y tres abiticos.
Componentes biticos
Componentes abiticos
2. Observa las imgenes e indica cules son las diferencias y semejanzas en las
puntos
la alternativa correcta.
3. Si dos organismos luchan entre s por algn recurso, por ejemplo, por la comida o el
refugio, a qu interaccin corresponde?
punto
A. Competencia.
C. Mutualismo.
B. Depredacin.
D. Mimetismo.
50
Unidad 1
Evaluacin final
puntos
Planta:
Ciempis:
Rana:
Serpiente:
Halcn:
puntos
En Chile se han vuelto muy escasas las almejas y los erizos, debido al aumento en su
recoleccin para venderlos como alimento, lo que ha generado escasez de estos recursos.
Busca
Prepar
al
prueb a
a1
51
Unidad
Coordinacin y
movimiento del cuerpo
52
Qu sabes?
Evaluacin inicial
1. Busca el recortable 4 en la pgina 205. Pega los huesos sobre la nia y los msculos sobre el nio.
2. Marca con un
Funcin de
los msculos
4. Qu rganos del cuerpo son protegidos por los huesos? Menciona al menos tres ejemplos.
cmo crees que se vern los pulmones y el hgado de una persona que fuma y
consume alcohol, si mantiene esos hbitos a lo largo de su vida.
53
Mdulo
1 Sistema esqueltico
Observa, lee y responde
El esqueleto
Qu significa?
54
radiografa: imagen
del interior del cuerpo,
generalmente de los huesos,
usada por los mdicos para
diagnosticar lesiones o
enfermedades.
Yo me cuido
Para cuidar tu sistema
esqueltico consume al
menos 4 porciones de
lcteos al da.
55
Permite el movimiento. En
conjunto con los msculos, los
huesos del cuerpo permiten
realizar diferentes tipos de
movimientos.
Cmo sera
tu cuerpo
si no tuvieras
esqueleto?
Qu significa?
msculos: estructuras elsticas que se pueden contraer y relajar, lo que permite realizar movimientos.
56
Practica y resuelve
3. Completa el esquema escribiendo los componentes del sistema esqueltico. Identificar
El sistema esqueltico
est formado por
son
son
Sintetiza
El sistema esqueltico est formado por
Se encarga de entregar soporte y proteccin al cuerpo. Adems, en conjunto con los msculos, permite el
.
57
Observa y lee
Los huesos de nuestro cuerpo
Como viste en pginas anteriores, el sistema esqueltico cumple varias funciones y est compuesto por
huesos y articulaciones. Observa la siguiente imagen y conoce los nombres de los principales huesos y
articulaciones del cuerpo humano.
Crneo
Cuello
Maxilar inferior
Clavcula
Hombro
Escpula
Hmero
Costillas
Columna vertebral
(vrtebras)
Codo
Radio
Pelvis
Cbito
El crneo
no es un solo
hueso, sino
un conjunto
de huesos,
al igual que
la pelvis.
Mueca
Falanges
Cadera
Fmur
Rtula
Rodilla
Fbula o peron
Tibia
Tobillo
Sabas que...?
Yo me cuido
58
Practica y resuelve
1. Observa las imgenes e indica a qu tipo de huesos corresponden segn su forma. Asociar
Vrtebra
Fmur
Falange
Sintetiza
Los huesos del cuerpo humano se clasifican segn su forma en
e
, cortos, planos
59
Lee y observa
Los huesos se mantienen unidos
Nuestro cuerpo posee muchos huesos que deben mantenerse unidos
entre s. Esta unin se logra gracias a las articulaciones.
Articulaciones
Son uniones entre dos o ms huesos. Segn el grado de movimiento que
permitan, se clasifican en mviles, semimviles e inmviles.
Articulaciones mviles: permiten
el libre movimiento de los
huesos unidos. Por ejemplo, la
rodilla, la cadera y el codo son
articulaciones mviles.
Codo
Articulaciones semimviles:
permiten realizar solo algunos
movimientos. Por ejemplo, entre
los huesos de la pelvis hay
articulaciones semimviles.
Pelvis
Articulaciones inmviles: no permite
el movimiento de los huesos unidos.
Por ejemplo, las que unen los huesos
del crneo.
Qu movimientos
te permiten hacer
tus articulaciones?
Crneo
60
Practica y resuelve
1. Escribe a qu tipo de articulacin corresponde cada imagen. Identificar
Articulacin de los
huesos del crneo
Rodilla
Articulacin entre
las vrtebras
Sintetiza
Las articulaciones son estructuras del sistema esqueltico que permiten mantener
los huesos.
Ponte a prueba
1. Busca el cartn 3 y arma el modelo del sistema esqueltico.
a. Pinta los huesos segn la funcin con los siguientes colores:
proteccin
soporte
movimiento
61
Mdulo
2 Sistema muscular
Lee y comenta
El sistema muscular
Para que logres mover tu cuerpo no basta la accin del sistema esqueltico;
tambin se necesita el sistema muscular.
El sistema muscular est compuesto por los msculos y los tendones.
Los msculos son rganos que se contraen y se
relajan para generar distintos movimientos. Son
los verdaderos motores del cuerpo. Muchos estn
unidos a los huesos, pero tambin hay rganos que
poseen msculo en su estructura, como el corazn,
el estmago y los intestinos.
62
Tipos de msculos
Has escuchado alguna vez que tu estmago suena despus de comer
o cuando tienes hambre? Esto se debe a que el estmago se mueve,
gracias a los msculos que lo constituyen. Estos msculos son distintos
a los que tenemos en nuestras piernas o brazos. Cul crees que puede
ser la diferencia?
En nuestro cuerpo poseemos dos tipos de msculos:
Voluntarios
Estos msculos actan bajo el
control de nuestra voluntad,
es decir, se mueven cuando
queremos que lo hagan, por
ejemplo, la musculatura de las
piernas y los brazos.
Involuntarios
Estos msculos trabajan sin el
control de nuestra voluntad y
se relacionan con funciones
como la circulacin de la sangre
o el movimiento de la comida
dentro del cuerpo. Podemos
encontrarlos en rganos como el
corazn o el estmago.
Yo me cuido
El consumo excesivo de grasas puede obstruir los vasos sanguneos que
transportan sangre a los msculos del corazn, provocando infartos cardacos.
Qu tipo de msculos
utilizamos cuando
respiramos?
63
Trapecio
Pectoral mayor
Deltoides
Bceps braquial
Trceps
braquial
Recto mayor
del abdomen
Glteo
mayor
Cudriceps
femoral
Bceps femoral
Gastrocnemio
Sleo
64
Practica y resuelve
1. Escribe los nombres de los msculos sealados. Identificar
Msculos voluntarios
Msculos involuntarios
Pedalear en bicicleta.
Sintetiza
El sistema muscular est formado por
65
Lee y comenta
El movimiento del cuerpo
La accin en conjunto de los sistemas esqueltico y muscular permite el
movimiento del cuerpo. Como estos dos sistemas actan de manera tan
coordinada, se les denomina sistema locomotor.
Cuando el bceps braquial se
contrae, el tendn correspondiente
tira del hueso al que est unido,
en este caso el radio.
Bceps braquial
2
Trceps
braquial
66
2
Para levantar la pierna,
el cudriceps femoral se
contrae y el bceps femoral
se relaja, haciendo que la
pierna se extienda y el pie
se levante del suelo.
Cudriceps
femoral
Bceps
femoral
La articulacin de la cadera
permite a las piernas hacer
muchos movimientos.
Practica y resuelve
1. Qu estructuras del cuerpo son necesarias para realizar movimientos? Mrcalas. Identificar
Msculo
Piel
Hueso
Tendones
Sintetiza
Para mover nuestro cuerpo se requiere la accin coordinada de
.
67
Lee y comenta
La importancia de la actividad fsica
Es importante cuidar nuestros huesos y msculos. Cmo lo hacemos?
La actividad fsica y el ejercicio nos ayudan a fortalecer y desarrollar de
mejor forma nuestro sistema locomotor, haciendo ms resistentes, fuertes
y flexibles nuestros huesos y msculos.
Andar en bicic
leta
Nos ayuda a fo
rtalecer
los huesos y m
sculos
de nuestras pie
rnas.
Trotar
Es uno de los ejercicios
ms completos, fortalece
varios msculos, sobre
todo los de las piernas.
Yo me cuido
Para evitar lesiones, debes hacer un calentamiento antes de realizar
cualquier actividad fsica, as preparas tus huesos, msculos y
articulaciones para el ejercicio.
68
Y a ti, qu
ejercicio te
gusta hacer?
Nadar
os los
Fortalece tod
special
msculos, en e
zo s ,
lo s de lo s bra
o.
espalda y pech
Bailar
El baile tambin
ayuda a fortalecer
nuestros huesos y
msculos, adems de
mejorar la flexibilidad
de nuestro cuerpo.
El ejercicio y la actividad
fsica tambin fortalecen
nuestro corazn, pues est
formado por msculos.
Practica y resuelve
1. Marca con un
Sintetiza
Para cuidar y proteger nuestro
practicar algn ejercicio o actividad fsica como andar en bicicleta, trotar, nadar o bailar.
debemos
Ponte a prueba
1. Explica la accin del msculo indicado cuando la nia se agacha
como se muestra en la imagen.
69
Taller de ciencias
Marco conceptual
Los msculos actan coordinadamente al mover las extremidades: mientras algunos se contraen, otros se
relajan. Al flexionar o doblar el brazo trabajan principalmente el bceps braquial y el trceps braquial.
Observaciones
Trceps
braquial
Problema de investigacin
Cmo trabajan el bceps braquial y el trceps braquial al flexionar el brazo?
Hiptesis
Al flexionar el brazo, mientras algunos msculos se contraen, otros se relajan.
Predicciones
Si se flexiona el brazo, qu ocurrir con el bceps braquial y el trceps braquial?
Marca la prediccin correcta considerando la hiptesis propuesta.
Si el bceps braquial se contrae, el trceps braquial se relaja.
Si el bceps braquial se contrae, el trceps braquial tambin se contrae.
70
Las predicciones
son posibles
respuestas de cmo
va a suceder algo,
sobre la base
de un conocimiento
previo. En este caso,
son los resultados
que podras esperar
si la hiptesis
propuesta fuera
correcta.
Diseo experimental
1. Busca el cartn 4 y arma el modelo de brazo.
2. Tira la lana azul desde el punto A. Observa el movimiento que realiza el modelo de brazo.
3. Tira la lana roja desde el punto B. Observa el movimiento que realiza el modelo de brazo.
Resultados
1. Qu movimiento realiza el modelo de brazo en las siguientes situaciones? Descrbelo.
Situacin
Movimiento
2. Completa la tabla sealando la estructura del brazo que corresponde a cada componente del modelo.
Componente del modelo
Cartones
Huesos
Chinches
Lana roja
Tirar la lana
representa la
contraccin
del msculo.
Bceps braquial
Lana azul
Conclusiones
1. Cmo trabajan el bceps braquial y el trceps braquial al flexionar el brazo? Explica.
71
Cmo vas?
1. Escribe el nombre de los huesos sealados.
puntos
puntos
72
Unidad 2
Evaluacin intermedia
3. Observa la siguiente
puntos
imagen.
4
1
puntos
73
Mdulo
3 Sistema nervioso
Lee y comenta
Cerebro
Cerebelo
Tronco enceflico
Mdula espinal
Nervios
74
Practica y resuelve
1. Marca las estructuras que pertenecen al sistema nervioso. Identificar
Cerebro
Cerebelo
Tendones
Tronco enceflico
Mdula espinal
Articulaciones
Nervios
Crneo
Sintetiza
El sistema nervioso se encarga de
.
75
Lee y observa
Los rganos del sistema nervioso
Nuestro sistema nervioso se compone de varios rganos que, al trabajar en conjunto, le permiten al cuerpo
captar informacin del entorno, procesarla y producir respuestas. A continuacin se presentan las funciones
de los rganos del sistema nervioso:
Mdula espinal
Es un rgano en forma de cordn que recorre desde la cabeza hasta
el final de la espalda. Se ubica dentro de la columna vertebral que la
protege. La mdula es una va por la que viaja la informacin desde y
hacia los rganos del sistema nervioso ubicados en el crneo. Tambin
se encarga de elaborar algunas respuestas sencillas como los
reflejos.
Nervios
Son largas fibras que llegan a todas partes del cuerpo recogiendo
y llevando informacin hacia el cerebro, el tronco enceflico y la
mdula. Tambin conducen las rdenes de estos rganos hacia los
otros puntos del cuerpo.
Qu significa?
reflejos: respuestas involuntarias y rpidas del cuerpo. Por ejemplo,
cuando tocas algo caliente y retiras rpidamente la mano sin pensarlo.
76
Cerebelo
Cerebro
Tronco enceflico
Se ubica en la cabeza y se encarga de controlar funciones involuntarias
del organismo, como la circulacin de la sangre, la respiracin, algunos
movimientos oculares y el control del estornudo, tos e hipo, entre
otras.
Para saber ms
Cada hemisferio cerebral recibe informacin y controla los movimientos
del lado opuesto del cuerpo.
Educando en valores
La discapacidad de algunas
personas se debe a que han sufrido
daos en su sistema nervioso.
Respeta a todas las
personas, sin importar
su condicin.
77
Practica y resuelve
1. Escribe el nombre de cada rgano y nelo con su funcin. Relacionar
Controla la respiracin y
la circulacin.
Sintetiza
El sistema nervioso est formado por
.
78
Ponte a prueba
1. Escribe el nombre de las
estructuras sealadas.
79
Mdulo
Consumo de alcohol
La tabla que se presenta a continuacin muestra el nmero de veces que
un adulto promedio consumi alcohol en una semana, entre los aos 2005
y 2010.
Consumo de alcohol por ao
Ao
Consumo de alcohol
(veces por semana)
2010
2009
2008
2007
2006
2005
1
Fuente: Archivo editorial
Qu significa?
drogas: sustancias que, al ser
consumidas, alteran el
funcionamiento del organismo.
alcohol? Predecir
80
El alcoholismo
Es muy comn ver publicidad de bebidas alcohlicas,
donde se muestra a personas en ambientes alegres y
recreativos. Pero esto no es real, ya que el consumo
repetido de bebidas alcohlicas puede ocasionar
daos al organismo y una grave enfermedad llamada
alcoholismo.
El alcoholismo se caracteriza porque la persona se
hace adicta al alcohol, es decir, siente la necesidad de
consumirlo permanentemente, lo que produce daos
tanto a su salud, como a la familia, amigos y seres
queridos que la rodean.
Las bebidas alcohlicas provocan graves
daos a las personas que las consumen.
Practica y resuelve
2. Qu es el alcoholismo? Explicar
Sintetiza
El alcohol es una
81
Lee y observa
Sangre
Provoca alteraciones
en la sangre.
Huesos
Reduce la resistencia de
los huesos, volvindolos
ms dbiles y frgiles.
Pncreas
Inflamacin y fallas
en su funcionamiento.
Estmago
Puede provocar gastritis
y lcera.
Sabas que...?
El alcohol tambin puede provocar problemas en las relaciones laborales
y personales, con la familia y amigos.
82
Boca
Sistema nervioso
Aumenta el riesgo
de cncer de boca.
El alcohol afecta
el funcionamiento
del cerebro,
produciendo:
- nuseas
- alucinaciones
- confusin
- dolor de cabeza
- temblores
- descoordinacin
de movimientos
- prdida de
memoria
Para saber ms
En las mujeres embarazadas el
consumo de alcohol, adems
de producir daos en su propio
cuerpo, puede causar graves
daos, como malformaciones,
en el ser humano que se
desarrolla en su vientre.
Hgado
Daa el tejido del hgado
y provoca fallas en su
funcionamiento.
Produce cncer de hgado.
Corazn
Puede causar alteraciones en
la circulacin de la sangre.
83
n
Promover la comunicaci
en nuestra familia.
Practicar deportes
en nuestro tiempo libre.
Compartir sanamente
con los amigos.
Informarnos acerca
de los daos que
provoca el alcohol.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/401 e investiga sobre las campaas de prevencin del
consumo de alcohol. En grupo expongan una de las campaas al curso.
84
Practica y resuelve
1. En la imagen marca con una
. Distinguir
Sintetiza
Las bebidas alcohlicas pueden provocar graves daos en el
ello que se debe evitar su consumo.
, es por
Ponte a prueba
1. Renete con tres compaeros y diseen un afiche sobre los efectos del consumo de alcohol en la salud
humana.
El afiche debe incluir lo siguiente:
Ttulo que llame la atencin.
Imgenes representativas.
85
86
al
iciativa person
Autonoma e in
Te proponemos realizar un plan de actividad fsica semanal con los ejercicios que t prefieras.
Toma agua
antes, durante
y despus del
ejercicio, para
mantenerte
hidratado.
Da de la semana
Plan de ejercicios
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Adems de la actividad fsica, qu otras acciones puedes realizar para mantener tu aparato
locomotor saludable? Menciona al menos dos.
87
1.217
Fuente: Conaset
751
Crea
comparte
Junto con un compaero, elaboren un folleto para prevenir los accidentes de trnsito provocados
por el consumo de alcohol. Compartan el folleto con los adultos que conozcan.
88
la alternativa correcta.
C.
B.
D.
Unidad 2
MR
PASO 1
Lee atentamente
la pregunta.
PASO 2
Identifica las articulaciones
que se muestran en las
imgenes.
A. Articulacin entre los
huesos del crneo.
B. Articulacin entre las
vrtebras.
C. Hombro.
D. Rodilla.
PASO 3
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
Identifica qu articulacin
permite realizar solo
algunos movimientos: las
que unen los huesos del
crneo no se mueven,
las que se encuentran
entre las vrtebras solo
pueden realizar algunos
movimientos, y el hombro
y la rodilla realizan muchos
movimientos.
A. Msculos y ligamentos.
B. Tendones y msculos.
C. Ligamentos y huesos.
D. Huesos y msculos.
MR
89
Qu aprendiste?
1. Busca el recortable 5 de la pgina 205 y pega cada hueso segn su funcin principal.
Luego, descrbela.
Proteccin
Soporte
Movimiento
90
puntos
puntos
Unidad 2
Evaluacin final
la alternativa correcta.
punto
puntos
5. Crea una frase en la que comuniques a los miembros de tu colegio los efectos del
consumo de alcohol en la salud humana.
puntos
puntos
4
Busca
Prepar
al
prueb a
a2
91
MR
Mi nombre es:
Mi edad es:
Marca con una
Fecha:
la alternativa correcta.
92
Cuarto bsico
4 Los seres vivos pueden desarrollar adaptaciones segn el ambiente en que viven.
Por ejemplo, el zorro rtico posee un pelaje muy grueso, adaptacin que le permite,
principalmente:
A. defenderse del ataque de depredadores.
B. resistir la temperatura ambiente.
C. alimentarse ms fcilmente.
D. desplazarse ms rpido.
93
MR
A. Ciempis.
B. guilas.
C. Plantas.
D. Ranas.
94
Cuarto bsico
A. Hueso irregular.
B. Hueso plano.
C. Hueso largo.
D. Hueso corto.
95
MR
96
Cuarto bsico
aves y en la vegetacin desde hace un ao. En la misma fecha, se instal en las cercanas
una fbrica productora de plstico. Por qu crees que han disminuido las aves y la
vegetacin? Qu medida propondras para revertir esta situacin?
97
Unidad
3
La materia
98
Qu sabes?
Evaluacin inicial
1. Completa los recuadros de la imagen con los estados fsicos en que se encuentra el agua.
2. Qu ocurrir con el agua del vaso si lo pones en el congelador?
Se convertir en vapor.
Se convertir en hielo.
No ocurrir nada.
Lquido
Gaseoso
Se volvi lquido
Se volvi slido
La temperatura
La luminosidad
99
Mdulo
1 Propiedades de la materia
Observa y responde
Descubriendo la materia
1. Observa la siguiente balanza y comenta las preguntas. Inferir
a. Qu suceder si colocas en el plato vaco una manzana?
b. Qu suceder si cambias la manzana por una vela
igual a la que se encuentra en el otro plato?
100
Practica y resuelve
3. Responde las preguntas de acuerdo con las experiencias que analizaste en la pgina anterior.
a. Todos los cuerpos tienen masa? Inferir
b. Todos los cuerpos ocupan un espacio? Haz un dibujo para explicar tu respuesta. Describir
Tu cuerpo
est formado
por materia?
d. Si sabes que todos los cuerpos estn formados por materia, cmo la definiras? Describir
Sintetiza
La materia
tiene
ocupa un
espacio
101
Experimenta y responde
La masa
1. Para la siguiente experiencia necesitas una regla
de 20 cm, un soporte (goma o cajita pequea),
y tres objetos: una goma, un sacapuntas, un
clip. Experimentar
Acabas de construir
una balanza.
a. Repite la experiencia con todos los pares de objetos que puedas formar y completa la tabla.
Objetos
goma y sacapuntas
goma y clip
clip y sacapuntas
La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La masa no vara, es decir, siempre es la misma
independientemente del lugar donde el cuerpo se localice y de las condiciones en que se encuentre. La masa
se mide con un instrumento llamado balanza y su unidad de medida es el kilgramo (kg). Tambin se puede
medir en gramos (g) para cuerpos pequeos como un grano de arroz, y en toneladas (t), para cuerpos muy
grandes, como un barco.
102
Practica y resuelve
2. El aire tiene masa? Comprubalo. Necesitas una regla delgada o una varilla de madera de aproximadamente
30 cm, dos globos de igual tamao, 3 trozos de lana del mismo largo. Predecir
Infla los globos, cuidando que queden del mismo tamao, y amrralos con la lana.
Ata el tercer trozo de lana en el centro de la varilla.
Toma la varilla de madera y amarra a sus extremos los globos inflados.
Equilbralos tal como se muestra en la imagen.
d. Podras decir que el aire tiene masa? Cmo se comprueba en este experimento?
Sintetiza
La masa corresponde a la
y su unidad de medida es el
103
Experimenta y responde
El volumen
1. Para realizar el siguiente experimento necesitas una goma, una papa, un sacapuntas metlico, tres platos
plsticos, tres vasos plsticos transparentes e iguales y agua. Predecir
Ubica los vasos sobre los platos y llnalos con agua tal como lo muestra la imagen.
a. Por qu cae agua cada vez que se sumerge un objeto en el vaso lleno de agua?
El espacio que ocupa un cuerpo se denomina volumen. Dependiendo del estado en que se encuentre un
cuerpo puede o no variar. El volumen de un lquido se puede medir con distintos instrumentos, los ms
utilizados son las probetas y pipetas. Su unidad de medida es el centmetro cbico (cm3) pero comnmente
se usa el litro (L) o el mililitro (mL).
104
Practica y resuelve
2. Qu objeto tiene mayor volumen? Marca con un
. Identificar
Sintetiza
El volumen es
105
Observa y resuelve
La materia
1. Observa las siguientes imgenes y responde segn lo que has estudiado en las pginas anteriores. Comparar
Diferencias
b. Compara el rinoceronte con el cojn y la arena. Tienen la misma cantidad de masa? Explica.
106
Practica y resuelve
2. Explica por qu un elefante y una pelota son materia. Puedes ayudarte con un dibujo. Explicar
Sintetiza
La materia es todo aquello que tiene
Ponte a prueba
1. Demuestra con una actividad experimental una propiedad que caracterice a la materia. Escribe y dibuja
la actividad que realizars.
Qu necesitas?
Qu debes hacer?
Resultados:
Conclusin:
107
Mdulo
Chinita
Gotas de agua
Llama de cocina
Para entender por qu la materia se presenta en distintos estados se debe tener en cuenta la fuerza con
que se atraen sus partculas.
Slido
Las partculas estn fuertemente
unidas entre s y ocupan posiciones
fijas, por lo que vibran en su lugar
sin desplazarse.
108
Lquido
Las partculas estn medianamente
unidas entre s, lo que les permite
estar ms libres, por lo que pueden
desplazarse.
Gaseoso
Las partculas estn completamente
separadas y pueden moverse
libremente, no hay fuerzas que
las mantengan unidas.
Practica y resuelve
2. Observa a tu alrededor y escribe ejemplos de materia en los siguientes estados. Ejemplificar
Slido
Gaseoso
Lquido
Lquido:
Gaseoso:
Sintetiza
La materia
se presenta en estado
109
Experimenta y responde
La materia tiene forma y volumen
Qu forma y volumen tiene la materia? Para responder esta pregunta
realiza la siguiente actividad experimental.
Experiencia 1
Toma el tubo de ensayo y llnalo de agua.
Traspasa el agua al vaso plstico.
Luego, traspasa la misma agua al plato plstico.
Experiencia 2
Toma la goma y ponla en el tubo de ensayo, cabe?
Traspasa la goma al vaso plstico.
Traspasa la goma al plato plstico.
Educando en valores
El lquido ms abundante en nuestro
planeta es el agua; sin embargo, el agua
dulce es necesaria para la vida y muy
escasa. Por ello recuerda no desperdiciarla
ni contaminarla con residuos, as estars
cuidando el medioambiente.
110
Practica y resuelve
2. Observa la siguiente imagen y responde. Analizar
a. Crees que la representacin de las partculas del jugo
sea la correcta? Explica.
Sintetiza
Los slidos tienen forma
Los lquidos se adaptan
constante. Los
y volumen
.
y tienen
111
Experimenta y responde
La materia f luye
1. Consigue una bandeja plstica,
un vaso con agua, una goma
y papel absorbente. Ubica la
bandeja con una pequea
inclinacin. Puedes poner un
soporte debajo de uno de sus
extremos.
Coloca la goma sobre el
extremo levantado y observa
lo que ocurre.
Ahora, en el mismo lugar
que pusiste la goma, agrega
lentamente agua y observa
lo que ocurre.
112
Yo me cuido
Al experimentar no debes
probar ni oler los materiales
que uses, pueden ser txicos y
daar tu cuerpo.
Qu significa?
fluir: capacidad de los lquidos
y de los gases de moverse
continuamente de un lugar a
otro.
Practica y resuelve
2. Consigue una cuchara, una bandeja y cuatro vasos plsticos. Llena
cada vaso hasta la mitad, con uno de los siguientes materiales: jabn
lquido, sal, lentejas y aceite.
Obsrvalos segn su forma, color y transparencia, muvelos
lentamente para no botarlos.
Sintetiza
La materia
en los estados
en el estado
no fluye
113
Experimenta y responde
La materia se comprime y se expande
1. Para realizar esta actividad necesitas una jeringa sin aguja, agua y
hielo molido.
Toma la jeringa y sube el mbolo hasta la mitad de su capacidad
para que ingrese aire. Luego, con tu dedo, tapa la punta de la
jeringa y aprieta el mbolo. Observa lo que ocurre.
Sabas que...?
La materia en estado gaseoso se comprime, es decir, puede disminuir
su volumen al aplicar una fuerza sobre ella. Pero si el recipiente que
lo contiene aumenta su volumen se expande, es decir, puede ocupar
todo el espacio disponible. La materia en estado slido y lquido no se
comprime ni se expande.
114
El estanque de un buceador
contiene un volumen de aire
equivalente al de una habitacin
pequea; la diferencia es que en
el estanque el aire se encuentra
comprimido.
Practica y resuelve
2. Llena dos globos con la misma cantidad de aire. Fjate que tengan el
mismo volumen. Inferir
Coloca uno de los globos en el congelador por 10 minutos.
Pasado el tiempo, scalo y compralo con el otro globo, como se
muestra en la imagen.
Sintetiza
Los gases se
los
y se
y los
, en cambio,
no pueden hacerlo.
115
Lee y comenta
Cambios de estado
1. Cuando Brbara regres del colegio estaba muy caluroso y su mam le compr un helado. Su amigo
lvaro la invit a jugar y Brbara coloc su helado en un plato. Despus de 15 minutos regres y su
helado se haba derretido. Identificar
Comenta con tus compaeros.
SLIDO
F u si
So
li d i
fi c a
in
densac
Con
Va
po
riz
GASEOSO
in
ac
in
ac
m
li
Deposi
cin
Su
b
LQUIDO
ci n
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/402 y presiona el botn encendido. Observa lo que sucede con
las partculas del agua al cambiar de estado.
116
Practica y resuelve
2. Escribe tres ejemplos de cambios de estado. Ejemplificar
Sintetiza
La materia pasa de un estado fsico a otro por un
de la
Ponte a prueba
1. Completa la tabla.
Manzana
Aire
Leche
Mantiene su forma?
Tiene volumen constante?
Se adapta al recipiente que lo contiene?
Puede fluir?
Se puede comprimir?
Se puede expandir?
Cmo es la separacin de sus partculas?
117
Cmo vas?
1. Escribe las letras de los conceptos en las definiciones correspondientes.
A Masa
B Gas
C Materia
D Fluidez
E Volumen
F Lquido
G Compresin
H Slido
2. Busca el recortable 6 de la pgina 207 y pega la imagen que represente las partculas
del estado de la materia del cuaderno.
118
puntos
puntos
Unidad 3
Evaluacin intermedia
Leche
puntos
9
Aire dentro de un globo.
puntos
Mdulo
3 Midiendo la materia
Experimenta y responde
Midiendo la masa
Qu significa?
magnitudes: son aquellas
propiedades que se pueden
medir y se expresan con un
nmero y una unidad de
medida.
Balanza electrnica
a. Completa la tabla.
Objeto
Valor de la masa
Unidad
120
Midiendo el volumen
Existen varios mtodos para conocer el volumen de un cuerpo y el que
se use depender del estado fsico del objeto estudiado. Ahora conocers
cmo se mide el volumen de un lquido.
Algunos de los instrumentos para medir volmenes de lquidos son la
probeta, la pipeta, el matraz y la bureta. La unidad de medida utilizada
para lquidos es el litro (L), que corresponde a 1.000 mililitros (mL).
Probeta y pipeta
Qu significa?
menisco: curva de la
superficie de un lquido.
121
Medicin de la temperatura
La temperatura es una magnitud que entrega informacin sobre el movimiento de las partculas que forman
un cuerpo. Para medir la temperatura se emplea un instrumento llamado termmetro, en el que se utilizan
diversas escalas, como la escala Kelvin (K) y la escala Celsius, cuya unidad de medida es el grado Celsius (C).
Vaso con
agua tibia
Temperatura
Unidad de medida
Practica y resuelve
4. Une los instrumentos de laboratorio con las magnitudes, y estas con la unidad de medida que corresponda.
Identificar
Balanza
Volumen
Probeta
Temperatura
Masa
Termmetro
Grados Celsius
Gramos
Litros
Sintetiza
Magnitud
Unidad de medida
Smbolo de la unidad
Volumen
Masa
Temperatura
Ponte a prueba
1. Explica cmo mediras la masa, el volumen y la temperatura de la leche del vaso. Qu instrumentos y
unidades de medidas utilizaras?
123
Taller de ciencias
Marco conceptual
Existen varias maneras de comprobar que un cuerpo est formado por materia, tiene masa y cambia de
estado. Para comprobarlo haremos un helado.
Observaciones
Aceite
Sal
Agua
Jugo en polvo
Problema de investigacin
Cuando haces helado, ocurre un cambio de estado?
Hiptesis
Si se coloca agua en el congelador, se transformar en hielo.
Predicciones
Marca tu prediccin.
Al poner el agua en el congelador, se convertir en hielo.
Al poner el agua en el congelador, se evaporar.
Diseo experimental
1. En grupos de 5 compaeros consigan los siguientes materiales:
124
Agua
Probeta de 1 litro
Balanza
5 palitos de helado
Jugo en polvo
Jarro
5 vasos plsticos pequeos
Varilla de agitacin o cuchara
Mantequilla
2. Coloquen en la balanza un papel limpio y sobre este agreguen el jugo en polvo. Midan su masa y regstrenla.
3. Midan en la probeta 1 litro de agua.
4. En el jarro viertan el jugo en polvo y el agua. Revuelvan.
No olviden mirar
el menisco.
Resultados
1. Registro de datos.
a. Masa del jugo en polvo:
Experimentar es
probar y examinar
de manera prctica
un objeto o un
fenmeno.
Conclusiones
1. Cuando hacen un helado, ocurre un cambio de estado? Expliquen.
125
126
al
iciativa person
Autonoma e in
Cul es tu deporte preferido?
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
ltural y artstica
u
c
ia
c
n
te
e
p
m
Co
Crea un trptico para fomentar la prctica de deportes en tu colegio.
127
Crea
comparte
Junto con una compaera o compaero confeccionen un afiche que informe sobre el calentamiento
global y las acciones para reducirlo. Luego pguenlo en un lugar visible de su colegio.
128
la alternativa correcta.
Unidad 3
MR
PASO 1
Lee atentamente
el enunciado y observa
las imgenes.
PASO 2
Lee la pregunta y
analiza cada una de las
alternativas.
2
3
4
PASO 3
Al observar las imgenes
puedes reconocer que
parte de la vela, en estado
slido, pasa a estado
lquido, es decir, ocurre el
proceso de fusin. Luego,
al tomar contacto con la
superficie, se solidifica.
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
MR
129
Qu aprendiste?
1. Cmo le explicaras a alguien que una pelota es materia? Explica.
puntos
2. Completa la tabla.
puntos
Slido
Lquido
Gaseoso
24
Mantiene su forma?
Tiene volumen constante?
Se adapta al recipiente
que lo contiene?
Puede fluir?
Se puede comprimir?
Se puede expandir?
Cmo es la separacin
entre sus partculas?
Marca con una
la alternativa correcta.
A. Gaseoso gaseoso.
B. Lquido gaseoso.
C. Slido gaseoso.
D. Slido slido.
130
punto
Unidad 3
Evaluacin final
puntos
esfera de plasticina.
Masa inicial
puntos
Masa final
Busca
Prepar
al
prueb a
a3
131
Unidad
Fuerza y movimiento
132
Qu sabes?
1. Encierra con
2. Encierra con
Evaluacin inicial
d. Compara la prediccin con las observaciones realizadas, sucedi lo que esperabas? Explica.
133
Mdulo
1 El movimiento
Lee, observa y comenta
La trayectoria y el desplazamiento
Como puedes observar en tu entorno, el movimiento est presente en la
vida cotidiana, como al andar en bicicleta o elevar un volantn. El movimiento
se define como el cambio de posicin de un cuerpo, es decir, cuando un
cuerpo cambia su ubicacin con respecto a un punto de referencia. Pero se
pueden estudiar estos y otros movimientos? S. Para estudiarlos es necesario
conocer algunos conceptos como la trayectoria y el desplazamiento.
Posicin
final
Posicin
inicial
Recuerda que
el metro es una
unidad de medida
para la longitud.
134
Posicin
inicial
Posicin
final
Practica y resuelve
1. En la imagen:
a. Marca con
el desplazamiento. Aplicar
Sintetiza
La trayectoria es el
un cuerpo durante su
135
Mdulo 1 / El movimiento
Para saber ms
La palabra velocidad suele usarse para referirse a la rapidez de un
cuerpo. Sin embargo, la velocidad, a diferencia de la rapidez, incluye
la direccin y el sentido del movimiento. La direccin indica si el
movimiento es horizontal, vertical o diagonal y el sentido indica si es
hacia arriba o abajo, hacia la derecha o la izquierda.
136
distancia recorrida
tiempo empleado
0m
1m
2m
3m
4m
5m
6m
7m
8m
8:4=2
137
Mdulo 1 / El movimiento
Practica y resuelve
1. Observa la siguiente imagen. Aplicar
Recorre 90 metros
en 3 segundos.
120
80
Recorre 90 metros
en 6 segundos.
a. Completa la tabla:
Auto 1
Auto 2
Distancia (metros)
Tiempo (segundos)
Rapidez (m/s)
Sintetiza
La rapidez relaciona
.
138
Ponte a prueba
1. Cmo se define el movimiento? Da dos ejemplos en que lo observes.
2. Representa en la imagen con una lnea roja la trayectoria y con una flecha azul el desplazamiento de Punto.
3. Observa la imagen:
a. Cunto se demora la deportista en recorrer los
15 kilmetros?
Distancia
recorrida
15 km
Tiempo:
HORA
139
Mdulo
La fuerza
Seguramente has necesitado mover una caja o levantar tu mochila. En
ambas situaciones ests ejerciendo una fuerza. Pero qu es la fuerza? Se
define fuerza como la interaccin entre dos o ms cuerpos, que puede:
provocar un cambio en el movimiento de los cuerpos que interactan;
poner en movimiento un cuerpo que se encontraba en reposo o detener
un cuerpo que se estaba moviendo;
cambiar la forma de un cuerpo, es decir, deformarlo.
El cuerpo que ejerce la fuerza es el agente y el que la recibe es el receptor.
El valor de la fuerza se indica
con la longitud de la flecha.
La lnea recta que forma la flecha
representa la direccin en la que acta
una fuerza. Por ejemplo, en direccin
horizontal, vertical o diagonal.
140
Practica y resuelve
el agente de la fuerza y con
el receptor. Identificar
2. Consigue un imn y dos clips metlicos. Coloca los clips sobre la mesa y acerca el imn a ellos.
a. Qu sucede? Dibuja tus observaciones. Observar
Sintetiza
La fuerza es
.
El agente es el cuerpo que ejerce la fuerza y el receptor
141
Presiona la barra
de plasticina
Qu le ocurrir a
una barra metlica
cuando se le aplica
una fuerza?
En la actividad anterior, observaste que al ejercer una fuerza sobre el elstico y la plasticina, estos cambiaron
de forma, lo que muestra que las fuerzas pueden deformar los cuerpos. En respuesta a esta accin, los
cuerpos se comportan o reaccionan de distinta manera. Segn este comportamiento, los cuerpos pueden
clasificarse en:
Rgidos
Elsticos
Plsticos
142
Practica y resuelve
2. Consigue los siguientes materiales: una balanza, un resorte, una regla
de 30 cm y cinco objetos con distinta masa, que pueden ser un lpiz,
una goma de borrar, un sacapuntas, un estuche y un cuaderno.
Objeto
Masa
(gramos)
Longitud del
resorte (centmetros)
d. Segn el comportamiento del resorte al aplicar una fuerza y al dejar de hacerlo, qu clase de cuerpo
es? Interpretar
Sintetiza
Las fuerzas pueden
los cuerpos pueden ser
143
En un partido de tenis, la pelota est en constante movimiento y cambia de direccin y sentido cada vez que
uno de los tenistas la golpea con la raqueta y le aplica una fuerza.
Al igual que en el tenis, en muchas otras situaciones la fuerza puede provocar cambios en el movimiento
de un cuerpo, por ejemplo cuando te columpias y alguien te empuja.
1. Busca una bolita y ponla sobre la mesa. Empjala suavemente para que se mueva.
a. Qu sucede si le aplicas una fuerza en un sentido
opuesto al del movimiento? Describir
Las fuerzas pueden provocar el cambio en la direccin de un movimiento o el cambio en el sentido del
movimiento. Tambin una fuerza puede cambiar al mismo tiempo la direccin y el sentido del movimiento.
144
Educando en valores
A nivel mundial, se reconoce el cinturn de seguridad como el principal dispositivo de seguridad dentro de un
automvil. Es importante que lo uses cada vez que te subas a un auto para evitar lesionarte cuando se detiene
repentinamente. As estars, adems, respetando las leyes del trnsito.
145
Practica y resuelve
3. Representa con flechas la fuerza que se necesita para: Representar
.
Mover un juguete que est en reposo
Sintetiza
La fuerza
146
puede cambiar
Ponte a prueba
1. Ubica una pelota de pimpn sobre tu mesa y empjala con el dedo.
a. Por qu se mueve la pelota? Explica.
147
Taller de ciencias
Construccin de un dinammetro
Marco conceptual
Para medir la fuerza se utiliza un instrumento llamado dinammetro, que est formado por un resorte y una
escala de medida que entrega el valor de la fuerza aplicada al resorte.
Observaciones
Observa la imagen.
Por qu los resortes tienen distintos largos?
Problema de investigacin
Cul es la funcin del resorte en un dinammetro?
Hiptesis
El dinammetro utiliza la deformacin de un resorte para medir la fuerza.
Predicciones
Marca la prediccin que consideres correcta.
La deformacin del resorte del dinammetro aumentar cuando se incremente la fuerza aplicada.
La deformacin del resorte del dinammetro aumentar cuando disminuya la fuerza aplicada.
Diseo experimental
1. Necesitas los siguientes materiales: un resorte, un set de masas, un trozo de madera de 30 centmetros
de largo y 5 centmetros de ancho, un clavo, un clip y el papel graduado del cartn 8.
Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza. Comparar las predicciones
con las observaciones en la construccin de un dinammetro
resorte, rotula ese punto segn la tabla del cartn 8, que indica la
fuerza aplicada por cada una de las masas.
8. Cuelga una masa de 100 gramos, marca el largo del resorte y rotula
la fuerza aplicada.
9. Realiza lo mismo con las masas de 150, 200, 250, 300, 350, 400,
450 y 500 gramos.
Resultados
1. Qu le sucede al resorte a medida que aumenta la masa colgada?
Conclusiones
149
Cmo vas?
1. Une cada concepto con su descripcin.
Movimiento
Desplazamiento
Trayectoria
Rapidez
puntos
Heladera
puntos
Miguel
150
puntos
Unidad 4
Evaluacin intermedia
puntos
puntos
151
Mdulo
3 Diferentes fuerzas
Explora, lee y observa
Fuerza de roce
1. Busca una goma de borrar, cinta adhesiva, un trozo de alfombra y
una hoja de papel. Experimentar
Pega el trozo de alfombra a la mesa. Ubica la goma
sobre el trozo de alfombra y empjala con tu mano.
152
Conectad@s
Ingresa a la pgina web
www.casadelsaber.cl/cie/403 y
aprende ms sobre la fuerza de
roce.
Si arrastras por el piso una caja vaca, puedes moverla fcilmente; ahora, si llenas la caja con objetos, como
cuadernos o libros, tendrs que ejercer una fuerza mayor. Al aumentar la masa de la caja, esta ejerce una
fuerza mayor sobre el piso, por lo que aumenta la fuerza de roce entre ambas superficies.
Por lo tanto, la fuerza de roce depende de varios factores, por ejemplo, de las caractersticas de los cuerpos
que estn en contacto y de la masa del cuerpo.
Yo me cuido
Muchas superficies tienen poco roce, por ejemplo, los pisos de cermica y los que estn mojados. Por esta
razn, cuando camines por ellos hazlo con precaucin para evitar el riesgo de caerte.
Practica y resuelve
3. En qu caso la fuerza de roce entre las superficies en contacto es mayor? Aplicar
Al empujar un estuche de lpices vaco sobre la mesa.
Al empujar un estuche lleno de lpices sobre la mesa.
Sintetiza
La fuerza de roce se opone
y depende de
.
153
154
Para saber ms
La fuerza de gravedad no
es exclusiva en la Tierra; se
pueden evidenciar sus efectos
en otros planetas o en otros
cuerpos celestes como la Luna.
Tambin existe una fuerza
de atraccin entre la Tierra
y la Luna o entre el Sol y los
planetas del Sistema Solar,
fuerza que permite que orbiten
constantemente.
Practica y resuelve
2. Sobre qu cuerpo la fuerza de gravedad es mayor? Marca con un
. Identificar
3. Observa las imgenes y responde: por qu en ambas situaciones la fuerza que ejercen las personas
tiene el mismo valor? Aplicar
Sintetiza
La fuerza de gravedad es
155
La fuerza que atrae los clips al imn es la fuerza magntica. Esta es una
fuerza a distancia.
La fuerza magntica puede ser de atraccin o repulsin. En el caso de
un imn con los clips la fuerza es de atraccin.
2. Busca dos imanes con los polos norte y sur marcados y realiza las
siguientes actividades: Experimentar
156
Fuerza elctrica
Alguna vez te has sacado un chaleco de lana y tu cabello se levanta?
o has sentido un chispazo cuando tocas a alguien? Estas situaciones
se deben a la fuerza elctrica, que corresponde a la interaccin entre
cuerpos con carga elctrica.
Se puede establecer alguna interaccin entre los cuerpos que estn
cargados elctricamente? Al igual que la fuerza magntica, la fuerza
elctrica tambin establece interacciones entre los cuerpos que estn
cargados.
Al acercar dos cuerpos cargados, la interaccin entre ellos depende de
la carga elctrica que tenga cada uno. Algunas interacciones son:
Dos cuerpos con carga elctrica negativa se repelen, por lo tanto, la
fuerza elctrica entre ellos es de repulsin.
Qu significa?
carga elctrica: caracterstica
que adquieren algunos cuerpos
mediante ciertas interacciones,
como frotarse unos con otros.
Los objetos que poseen carga
elctrica interactan entre s.
Hay dos tipos de carga elctrica:
positiva y negativa.
La carga positiva
se representa con el
smbolo + y la carga
negativa con
el smbolo .
Para saber ms
Cuando un cuerpo no est cargado elctricamente se dice que est neutro.
157
Practica y resuelve
3. Busca el recortable 8 de la pgina 209.
a. Identifica en cada imn con una N el polo norte y una S el polo sur. Identificar
b. Pega los imanes segn la interaccin que se indica. Aplicar
Repulsin
Atraccin
4. Marcela frot dos globos en su pelo y luego los acerc. Segn las interacciones elctricas, qu crees
que ocurri con los globos? Inferir
Sintetiza
La fuerza magntica es
y la fuerza elctrica es
158
.
Unidad 4 / Ciencias Fsicas y Qumicas
Ponte a prueba
1. Observa las imgenes y responde.
a. En qu caso la nia debe aplicar mayor fuerza para cargar su mochila? Justifica.
b. En qu caso la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre la mochila es mayor? Explica.
159
PARTIDA
Berrendo
98 km/h
Guepardo
114 km/h
la informacin
Tratamiento de
En grupos de tres estudiantes realicen una presentacin en computador para mostrar la informacin
de la imagen a los nios de otros cursos.
Puedes incluir datos
interesantes en tu
La presentacin debe incluir lo siguiente:
presentacin, como
Ttulo del trabajo.
la rapidez del animal
Nombre de los integrantes.
ms lento.
Definicin de la rapidez.
Esquema que muestre la rapidez de los animales.
Conclusin.
160
META
Halcn peregrino
360 km/h
Escarabajo tigre
400 km/h
Tiburn mako
124 km/h
atemtica
Competencia m
De los animales de la imagen, cul es el ms rpido?, y el ms lento?
161
Ascensores
Rampas
Escaleras
mecnicas
Sillas de
ruedas
Muletas
Crea
comparte
Disea un afiche en el que invites a tus compaeros a hacer un uso responsable de los
ascensores, las escaleras mecnicas y las rampas.
162
la alternativa correcta.
Unidad 4
MR
PASO 1
Lee atentamente el
enunciado y la pregunta.
PASO 2
Observa el esquema, en
el que se muestran las
fuerzas sobre el mueble.
PASO 3
La flecha azul representa la
fuerza que hace la persona
para mover el mueble.
La flecha roja representa
la fuerza de roce entre
el mueble y el piso.
C. Fuerza elctrica.
D. Fuerza de roce.
Ahora hazlo t
B.
C.
MR
D.
163
Qu aprendiste?
1. Javier puso una hormiga sobre una hoja de cuaderno. Mientras la hormiga caminaba,
l tomaba el tiempo con un cronmetro y su amigo Andrs marcaba con un lpiz el
movimiento de la hormiga. Despus de 5 segundos, el dibujo que qued en el papel
fue el siguiente:
puntos
INICIO
FINAL
la alternativa correcta.
2. Todas las maanas Pablo cuenta los pasos para llegar a su colegio. Qu magnitud
conoce cuando cuenta los pasos?
punto
A. Distancia recorrida.
B. Desplazamiento.
C. Rapidez.
D. Tiempo.
3. Cules son los efectos de los siguientes tipos de fuerzas? Explica con un ejemplo.
Fuerza de roce
164
Fuerza de gravedad
Fuerza magntica
puntos
Unidad 4
Evaluacin final
4. Busca el recortable 9 de la pgina 209 y pega las imgenes que muestren los siguientes
puntos
Cambios en la forma
Cambios en la direccin
del movimiento
Cambios en la rapidez
del movimiento
5. Responde:
a. Qu ocurrir con un trozo de madera y una pelota de goma
al ser sometidos a una fuerza? Realiza una prediccin.
puntos
b. Busca un trozo de madera y una pelota de goma, y presiona cada objeto con
tus dedos. Qu sucede? Anota tus observaciones.
Busca
Prepar
al
prueb a
a4
165
Unidad
La Tierra se mueve
Describir que la Tierra tiene una estructura de capas con caractersticas distintivas.
Explicar los cambios de la superficie de la Tierra.
Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales.
Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones utilizando diagramas.
Valorar la importancia de estar preparados ante riesgos naturales.
166
Qu sabes?
Evaluacin inicial
167
Mdulo
1 Estructura de la Tierra
Lee y comenta
Hidrsfera
Es el conjunto de toda el agua
que posee nuestro planeta.
Incluye ocanos, ros, lagos,
lagunas, aguas subterrneas,
nieve, hielos polares y el agua
que se encuentra como vapor
en la atmsfera. El agua es una
sustancia muy abundante en
la Tierra, cubre la mayor parte
de su superficie.
Sabas que...?
Hoy se sabe que la Tierra posee una forma similar a una esfera, llamada
geoide, pero hace algunos siglos las personas crean que era plana.
168
Gesfera
Es la parte que forma los
continentes, las islas, las
montaas, el suelo y los fondos
de ros, lagos y ocanos,
extendindose hasta el interior
de nuestro planeta.
Practica y resuelve
1. Busca el recortable 10 de la pgina 209. Pega cada componente
de la Tierra donde corresponda y seala sus caractersticas. Describir
Atmsfera
Hidrsfera
Gesfera
Sintetiza
La Tierra
169
Lee y comenta
La gesfera
Imagina que conseguimos un gran taladro y comenzamos a perforar el suelo durante largo tiempo. Hasta
dnde podramos llegar?, qu encontraramos? Si lo hiciramos podramos apreciar las capas de la gesfera.
La gesfera est formada por tres capas: la corteza terrestre, el manto y el ncleo.
La corteza terrestre
Es la capa de la Tierra ms
externa y fra. Forma los
continentes, las montaas
y el fondo del mar. Est
constituida por materiales
slidos, como rocas. En
algunas zonas puede ser
muy delgada, como en el
fondo marino, donde alcanza
unos 7 kilmetros; y en otras,
muy gruesa, como en las
montaas, donde puede
medir ms de 70 kilmetros
de espesor.
170
El manto
Es una capa que alcanza los 2.900 kilmetros de espesor y que est
formada principalmente por roca slida. El manto posee diferentes
temperaturas que van desde los 100 grados Celsius en las cercanas
de la corteza hasta unos 3.000 grados Celsius cerca del ncleo. A
unos 600 kilmetros de profundidad en el manto se encuentra una
capa lquida llamada astensfera.
Corteza terrestre
Astensfera
Manto
El ncleo
Es la capa ms profunda de la
Tierra y su espesor es de 3.500
kilmetros aproximadamente.
Est formado principalmente
por hierro y nquel, y alcanza
hasta 6.000 grados Celsius
de temperatura. El ncleo se
divide en dos partes: el ncleo
externo, que es lquido, y el
ncleo interno, que es slido.
Ncleo externo
Ncleo
Ncleo interno
A medida que
avanzamos hacia
el centro de la Tierra,
aumentamos la
profundidad y la
temperatura es mayor.
171
Practica y resuelve
1. Completa el esquema sealando los nombres de cada capa de la gesfera. Identificar
2. Completa la siguiente tabla comparando las caractersticas de cada componente de la gesfera. Comparar
Capa
Composicin
Espesor
Temperatura
Corteza terrestre
Manto
Ncleo
Sintetiza
La gesfera
172
Ponte a prueba
1. Construye un modelo de las capas de la gesfera con una esfera
de plumavit cortada por la mitad, tmpera y lpices de colores.
Pdele a un adulto
que corte la esfera de
plumavit por la mitad.
Caractersticas
Corteza
terrestre
Manto
Ncleo
173
Mdulo
2 La Tierra cambia
Lee y comenta
Corteza continental
Manto
Litsfera
Placas tectnicas
Para saber ms
Actualmente se piensa que en el pasado todos los continentes estaban unidos en un solo gran continente
llamado Pangea, que se habra separado por efecto del movimiento de las placas tectnicas.
174
Los diferentes movimientos de las placas tectnicas son los responsables de los grandes cambios que
experimenta y ha experimentado la Tierra. Algunos cambios ocurren de manera muy lenta, como la formacin
de montaas y volcanes, y otros se producen muy rpido, como los sismos.
Practica y resuelve
1. Busca el cartn 9, recorta las placas tectnicas siguiendo las lneas rojas. Arma el rompecabezas. Luego, responde:
a. Qu placas estn en contacto? Da dos ejemplos. Identificar
b. Qu ciudades se ubican sobre la zona de contacto de las placas tectnicas? Nombra tres. Asociar
Sintetiza
La litsfera es la zona ms
y se divide en
175
Lee y comenta
Sismos
El movimiento de las placas tectnicas de la litsfera ocurre permanentemente, sin que lo notemos, pero
algunas veces se producen grandes sacudidas que ocasionan movimientos en la superficie terrestre. Se trata
de los sismos o terremotos.
En ciertas zonas, se originan movimientos que pueden
alcanzar gran poder destructivo. El punto de origen
del movimiento se denomina hipocentro.
El movimiento originado
en el hipocentro se
transmite por la litsfera
en todas direcciones.
Los sismos se miden usando dos escalas: Richter y Mercalli. La escala de Richter mide la energa liberada
en un sismo, mientras que la escala de Mercalli mide los daos que causa.
Para saber ms
Cientficamente no existe una definicin del concepto de terremoto; sin embargo, el trmino es utilizado para
referirse a un sismo que provoca daos observables en las construcciones.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/404 y revisa las imgenes de los terremotos que han ocurrido
en Chile. Crees que ahora estamos ms preparados que antes para enfrentar un terremoto?
176
Terremotos en Chile
Memoria chilena
Dado que nuestro pas se ubica en una zona en que se registran muchos sismos, es considerado uno de los
pases ms ssmicos del mundo. Algunos de los terremotos ms graves ocurridos en Chile son:
Chilln en 1939
Alcanz una intensidad de
7,8 en la escala de Richter.
Caus gravsimos daos
en la ciudad de Chilln y
localidades cercanas.
Valdivia en 1960
Alcanz una intensidad de
9,6 en la escala de Richter
y la ciudad de Valdivia se
hundi casi cuatro metros.
Es el mayor terremoto
registrado en el mundo.
Valparaso en 1985
Alcanz una intensidad de
8,0 en la escala de Richter.
Afect a varias localidades
dejando casi un milln de
damnificados.
Cobquecura en 2010
Alcanz una intensidad
de 8,8 en la escala de
Richter. Caus graves daos
y provoc la muerte de
muchas personas.
Practica y resuelve
1. Une cada concepto con la descripcin correspondiente. Relacionar
Epicentro
Hipocentro
Sismo
Movimiento de la superficie
terrestre originado en la litsfera.
Sintetiza
Los sismos son movimientos de la superficie de la Tierra ocasionados por
. Chile es uno de los pases ms ssmicos del mundo.
177
Lee y comenta
Tsunamis
Como viste anteriormente, los movimientos en la litsfera ocasionan sismos que pueden producir graves
daos en la superficie terrestre. En algunos casos, el epicentro se ubica en el fondo marino, por lo que no
solo se mueve la superficie de la corteza ocenica, sino tambin el agua del ocano. Esto puede originar olas
gigantes conocidas como tsunamis, que provocan grandes desastres al azotar las zonas costeras cercanas.
Cuando el epicentro se
localiza en el fondo marino
se produce un movimiento
de las aguas del mar.
Sabas que...?
En el ao 2010, el terremoto de Chile ocasion un tsunami que devast las costas de varias zonas del pas,
gener graves daos y produjo muchas muertes.
Para saber ms
Cuando los sismos se producen en lugares donde el ocano tiene ms de 6.000 metros de profundidad, las ondas
pueden viajar a la velocidad de un avin jet comercial (800 km/h).
178
Volcanes
Existe un tercer fenmeno natural relacionado con la actividad de la
litsfera: el vulcanismo. Un volcn es una abertura en la superficie terrestre
a travs de la cual pueden salir materiales desde el interior de la Tierra
como magma, cenizas, piedras y gases.
Qu significa?
magma: roca fundida que se
encuentra en el interior de la
Tierra.
Sabas que...?
El volcn activo ms alto del mundo es el Ojos del Salado, ubicado en
Copiap, cuya altura alcanza los 6.891 metros.
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/405 y aprende sobre los
volcanes.
179
Practica y resuelve
1. Cmo se produce un sismo? Explicar
Sintetiza
Cambios en
la litsfera
180
se producen por
Ponte a prueba
1. Identifica el fenmeno representado en cada imagen y explica cmo se produce cada uno.
2. Qu tienen en comn los terremotos, los tsunamis y las erupciones volcnicas? Explica.
181
Cmo vas?
1. Escribe el nombre de cada una de las capas de la gesfera sealadas y describe sus
caractersticas (espesor, composicin y temperatura).
12
Nombre
Descripcin
Nombre
Descripcin
Nombre
Descripcin
182
puntos
Unidad 5
Evaluacin intermedia
puntos
puntos
183
Mdulo
3 Siempre preparados
Lee y comenta
Desastres naturales
Los desastres naturales son fenmenos que ocurren inesperadamente y
que pueden causar graves daos en la infraestructura y en la naturaleza.
El poder destructivo de estos fenmenos muchas veces es incontrolable,
por lo que debemos estar siempre preparados para enfrentarlos.
184
Erupciones
Terremotos
Inundaciones
Tsunamis
Terremotos
Tsunamis
Erupcin
volcnica
Aluviones
Incendios
forestales
Incendio
estructural
Inundaciones
Fuente: Onemi
Ambulancia 131
Bomberos 132
Carabineros 133
Servicio de bsqueda y rescate martimo 137
Rescate areo 138
Yo me cuido
Estar informado acerca de cmo actuar en una emergencia puede salvar tu
vida y la de tu familia. Infrmate y mantente siempre alerta a las emergencias.
185
El pas se prepara
Una emergencia por un desastre natural puede sorprendernos en cualquier
parte, como el colegio, la calle o incluso durmiendo por la noche en
nuestra casa. Por esto, en el pas existe el programa Chile preparado
dirigido por la Onemi, que organiza simulacros de desastres naturales
para preparar a la poblacin.
Por ejemplo, en la Regin de Coquimbo, en noviembre del ao 2011 se
hizo un simulacro de un terremoto de magnitud 8,5 y posterior tsunami.
En esta actividad se logr evacuar a unas 48.000 personas del borde
costero en unos pocos minutos.
A continuacin te presentamos un kit bsico de emergencia recomendado
por la Onemi para que tengas en tu casa.
Kit de emergencia
La Onemi recomienda mantener un kit bsico de emergencia para
desastres mayores. Este kit debe contener lo necesario para mantenernos
durante 72 horas, como por ejemplo:
Agua envasada.
Comida enlatada, barras energticas.
Abrelatas.
Linternas y pilas.
Radio porttil con pilas.
Botiqun de primeros auxilios.
Dinero en efectivo.
Llaves de repuesto
de la casa y del auto.
Medicamentos
segn las
necesidades de
la familia.
Recuerda tambin
mantener un kit
de emergencia
para tus mascotas.
Educando en valores
Conectad@s
Ingresa a la pgina web www.casadelsaber.cl/cie/406 y encuentra
informacin respecto del programa Familia preparada. Ve el video con tu
familia y luego elaboren su plan de emergencia ante desastres naturales.
186
Practica y resuelve
1. Imagina que ests en tu casa y comienza un fuerte sismo. Qu acciones es correcto realizar? Marca con
un
. Identificar
Salir corriendo a la calle mientras ocurre el sismo.
Estar atento a las informaciones de la autoridad.
Correr al supermercado por provisiones.
Permanecer en un lugar seguro hasta que el sismo termine.
2. Qu medidas de prevencin tomaras si ests en la playa y hay riesgo de un tsunami? Marca con un
Sintetiza
Los desastres naturales pueden sorprendernos en cualquier lugar, por lo que debemos
.
Ponte a prueba
1. Propn cinco medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales, como sismos, tsunamis o
erupciones volcnicas, entre otros. Escrbelas en una cartulina y pgala en tu sala.
187
Taller de ciencias
Marco conceptual
Las erupciones volcnicas pueden causar graves daos en las ciudades debido a la gran cantidad de material
que expulsan. Muchas ciudades se ubican a los pies de volcanes, por lo que se ven expuestas a daos en
una erupcin.
Observaciones
Problema de investigacin
Qu efectos produce una erupcin volcnica en las ciudades cercanas?
Hiptesis
El volcn expulsa materiales que llegan a la ciudad causando daos.
Predicciones
Si realizaras una maqueta de un volcn con una ciudad a sus pies, qu observaras si el volcn hace
erupcin?
Diseo experimental
1. En grupos de tres integrantes, consigan los siguientes materiales: trozo de cartn piedra de 20 x 20 cm,
plasticina o greda, un vaso plstico, bicarbonato y vinagre blanco.
188
Resultados
1. Cmo fue el desplazamiento de los materiales que expuls el modelo de volcn?
Conclusiones
1. Realiza un esquema que explique cmo se vio
afectada la ciudad con la erupcin del volcn.
Al comunicar ests transfiriendo una
informacin verbal o escrita. Esta
informacin la puedes comunicar con
tablas, esquemas, dibujos, e incluir
textos explicativos.
189
Wikimedia Commons
190
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
ca
ultural y artsti
c
ia
c
n
te
e
p
m
o
C
ersonal
iciativa p
Autonoma e in
Chile es el segundo pas con la mayor cantidad de volcanes en el mundo. Consideras importante
estar informado de cmo enfrentar mejor una emergencia por erupcin volcnica? Explica por qu.
Elabora un pequeo eslogan que invite a los miembros de tu colegio a participar en un simulacro
de erupcin volcnica y explica las ventajas que tiene esta actividad.
191
Crea
comparte
Crea con tu familia un plan de accin en caso de una emergencia y comprtelo con tu curso.
192
la alternativa correcta.
C.
B.
D.
Unidad 5
MR
PASO 1
Lee atentamente el
enunciado y la pregunta.
PASO 2
Identifica las diferentes
zonas o capas sealadas
en cada imagen.
A. Ncleo.
B. Hidrsfera.
C. Litsfera.
D. Manto.
PASO 3
Ahora hazlo t
Marca con una
la alternativa correcta.
Identifica en qu capa o
componente de la Tierra se
originan los sismos.
La litsfera se encuentra
dividida en grandes
placas que se mueven de
diversas formas originando
fenmenos como los
sismos.
Por lo tanto, la respuesta
correcta es la alternativa C.
MR
193
Qu aprendiste?
1. Dibuja un modelo que muestre las capas de la gesfera.
puntos
12
la alternativa correcta.
194
punto
Unidad 5
Evaluacin final
puntos
Explica.
Sismos
Tsunamis
Erupciones
volcnicas
4. Completa el siguiente cuadro con tres acciones que debemos hacer y tres que debemos
puntos
5. Disea un mapa de las zonas de seguridad para un curso de tu colegio, que no sea
el tuyo. Entrgales el mapa y explcales por qu es importante conocer estas zonas.
puntos
Busca
Prepar
al
prueb a
a5
195
MR
Mi nombre es:
Mi edad es:
Marca con una
Fecha:
la alternativa correcta.
C.
B.
D.
196
Cuarto bsico
4 Qu unidad de medida se puede utilizar para expresar la cantidad de espacio que ocupa
un cuerpo?
A. Grados Celsius.
B. Kilgramos.
C. Gramos.
D. Litros.
Piedra
Agua en el vaso
Aire en el globo
197
MR
A. Distancia recorrida.
B. Desplazamiento.
C. Posicin inicial.
D. Trayectoria.
198
Cuarto bsico
A. Plsticos.
B. Elsticos.
C. Lquidos.
D. Rgidos.
11 Si se aplica una fuerza hacia la derecha sobre un auto de juguete que se mueve en el
mismo sentido, qu suceder?
199
MR
A. Corteza terrestre.
B. Astensfera.
C. Ncleo.
D. Manto.
200
Cuarto bsico
18 Explica lo que sucede con las partculas de un lquido cuando pasa a estado slido.
201
Agradecimientos
A la Corporacin Nacional Forestal de Chile, Conaf, por el afiche de prevencin de incendios forestales
utilizado en la pgina 46.
A la Asociacin de Deportistas Olmpicos de Chile, ADO Chile, por la fotografa de Mara Fernanda Valds
utilizada en la pgina 141.
Al Sr. Fernando San Martn, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas:
La Tierra. Santillana, 2008.
Al Sr. Paulo Sovern, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas: El cuerpo
humano. Santillana, 2008.
Al Sr. Nstor Taylor, por las ilustraciones extradas de la Enciclopedia visual de las preguntas: Bosques,
selvas, montaas y desiertos. Santillana, 2008.
Nombre:
Poblaciones
Comunidades
Curso:
Ecosistemas
Un ecosistema est compuesto por dos tipos de componentes que interactan ente s:
Factores biticos: son todos los seres vivos del ecosistema, como animales y plantas.
Factores abiticos: corresponden a todos los componentes inertes, como el aire, el agua,
las piedras y la temperatura.
Estos factores pueden interactuar entre s, como en la competencia, en el mutualismo y
en la depredacin.
Productores: captan la energa del Sol y algunas sustancias del medioambiente para
producir su alimento.
Consumidores: obtienen su energa al alimentarse de otros seres vivos.
Descomponedores: transforman los restos y desechos dejados por otros organismos.
Los productores, consumidores y descomponedores se relacionan entre s por la alimentacin.
Estas relaciones de alimentacin se representan en las cadenas alimentarias.
Los seres vivos han desarrollado adaptaciones en relacin con su estructura y conducta.
Existen adaptaciones para:
el desplazamiento
la alimentacin
la proteccin
Diversas actividades humanas alteran los ecosistemas y pueden ocasionar daos
irreparables en la naturaleza.
Para preservar los ecosistemas de nuestro pas, existen diferentes iniciativas que buscan
protegerlos. Por ejemplo:
Wikimedia Commons
Mdulos 3 y 4
2. Lee el siguiente texto y dibuja la cadena alimentaria correspondiente:
El zorro culpeo habita en diferentes zonas de Chile. Es un animal que se alimenta de
carne, frutos y semillas. Caza diferentes tipos de animales como aves de pequeo
tamao. El chercn es un ave pequea que comparte el ecosistema con el zorro
culpeo y que se alimenta de diversos tipos de insectos y araas.
Pega aqu
Mdulos 1 y 2
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Pega aqu
Componentes
biticos
Organismos
Componentes
abiticos
Pega aqu
Nombre:
Crneo
Costilla
Curso:
Cerebro
Cerebelo
Tronco
enceflico
Hmero
Vrtebra
Radio
Mdula espinal
Cbito
Fmur
Tibia
Fbula o peron
Pectoral mayor
Bceps braquial
Recto mayor
del abdomen
Nervios
Pncreas
Corazn
Hgado
Estmago
Promover la comunicacin en
Cudriceps
femoral
Gastrocnemio
Sleo
nuestra familia.
Practicar deportes en nuestro
tiempo libre.
Compartir sanamente con
amigos.
Informarnos acerca de los
daos que provoca el alcohol.
Casa del Saber
Mdulo 3
5. Escribe el nombre de cada estructura del sistema nervioso segn la funcin que
se describe.
S M
N H N
H M
Pega aqu
Pega aqu
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Mdulo 2
Pega aqu
Mdulo 4
las estructuras del cuerpo que son afectadas por el consumo
de alcohol.
Corazn
Hgado
Huesos
Cerebro
Pelo
Pncreas
Piel
Estmago
Uas
Pega aqu
Pega aqu
Nombre:
Curso:
Adems, la materia puede cambiar de un estado a otro (cambios de estado), lo que ocurre
cuando aumenta o disminuye su temperatura.
Lquido
Su
b
Va
po
riz
GASEOSO
in
ac
Los slidos, los lquidos y los gases tienen diferentes caractersticas que se presentan a
continuacin:
Slido
in
ac
il m
in
densac
Con
encontrarse
naturalmente en algunos
estados, como: slido,
lquido y gaseoso.
Deposi
cin
tener masa.
tener volumen, es
decir, ocupar un lugar
en el espacio.
Gaseoso
Mantiene su forma
Tiene volumen fijo
SLIDO
Se adapta al recipiente
que lo contiene
Se puede comprimir
So
li d i
fi c a
LQUIDO
ci n
Instrumento de medicin
Unidad de medida
Masa
balanza
Volumen
Temperatura
termmetro
Se puede expandir
Puede fluir
Sus partculas se
encuentran
F u si
juntas
medianamente
separadas
muy separadas
Mdulo 3
3. Encuentra en la sopa de letras 5 instrumentos de medicin y 5 unidades de medida.
B
Mdulo 2
Masa:
Volumen:
Estado fsico
Caractersticas
Pega aqu
Pega aqu
Materia:
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Instrumentos
Masa
Volumen
Temperatura
Pega aqu
Unidades de medida
Masa
Volumen
Temperatura
Pega aqu
Nombre:
Desplazamiento
Rapidez
Corresponde a la flecha
que une la posicin inicial
con la posicin final del
movimiento de un cuerpo.
La aplicacin de fuerza sobre un cuerpo puede provocar diferentes efectos, por ejemplo:
Cambio en la forma
Cambio en la direccin
y el sentido
Cambio en la rapidez
Tipos de fuerza
Fuerza de roce: es la fuerza que se opone
al movimiento de un cuerpo. Depende de la
masa y de las caractersticas de los cuerpos
en contacto.
distancia recorrida
tiempo empleado
La fuerza es una interaccin entre dos cuerpos. El cuerpo que ejerce la fuerza es el agente
y el que la recibe, el receptor. Las fuerzas se clasifican en:
Fuerzas de contacto
Curso:
Fuerzas a distancia
Definicin
Mdulo 3
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Ejemplo
Situacin 2
Trayectoria
Movimiento
Pega aqu
Rapidez
Fuerza
Situacin 1
Distancia
(metros)
Mdulo 2
Pega aqu
Tiempo
(segundos)
Fuerza de gravedad
Fuerza magntica
Fuerza elctrica
3. Cuando abres una puerta, cul es el cuerpo agente de la fuerza y cul es el receptor?
Pega aqu
Pega aqu
4. Marcelo quiere lavar su pelota de ftbol, para esto la deja quieta en el suelo. Pero al
Nombre:
Atmsfera
Hidrsfera
Gesfera
Curso:
Corteza terrestre
Manto
Ncleo
Corteza: es la capa ms
externa de la Tierra,
forma los continentes,
las montaas y el fondo
marino, es la ms
delgada y de menor
temperatura.
Ncleo: es la capa
ms profunda, mide
unos 3.500 kilmetros
de espesor y su
temperatura alcanza los
6.000 grados Celsius.
Es principalmente slida,
excepto la astensfera,
que es lquida.
Las placas tectnicas de la litsfera se mueven de distintas formas, lo que origina fenmenos
naturales como los sismos, los tsunamis y los volcanes.
Los movimientos de la litsfera pueden provocar desastres naturales que afectan gravemente
al ser humano. Por esta razn es importante que cada persona est informada y preparada
para actuar ante cualquier emergencia.
Ante una emergencia es importante, por ejemplo:
Mdulo 2
Pega aqu
Mdulo 1
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Placas tectnicas
Tsunami
Sismo
Corteza terrestre:
Hipocentro
Epicentro
Pega aqu
Pega aqu
Litsfera
Mdulo 3
4. Marca con un
Manto:
Ncleo:
Pega aqu
Wikimedia Commons
1
4
2
5
Wikimedia Commons
Cartn 1
Picos de distintas aves
Cartn 2
Alimentos de distintas aves
Cartn 3
Sistema esqueltico
Cartn 4
Modelo brazo
Materiales: tijeras, 3 chinches, lana roja y azul (30 cm de cada una).
Instrucciones para armar:
Recorta las piezas del cartn 4.
Haz coincidir los puntos 1, 2 y 3, y luego pon un chinche en cada uno de los puntos.
Amarra la lana azul en el punto C y psala por el punto A.
Amarra la lana roja en el punto D y psala por el punto B.
3
A
1
2
B
Cartn 5
Memorice del sistema nervioso
Controla la respiracin
y la circulacin, adems
de algunos movimientos
oculares.
Controla funciones
como el pensamiento
o la memoria.
Conduce informacin
desde y hacia los rganos
del sistema nervioso
ubicados en el crneo.
Cartn 6
Informe experiencia 1
1. Dibuja tus observaciones.
Tubo de ensayo
lleno de agua
Agua en
el vaso plstico
Agua en
el plato plstico
Cartn 7
Informe experiencia 2
1. Dibuja tus observaciones.
Goma en el
tubo de ensayo
Goma en
el vaso plstico
Goma en
el plato plstico
Cartn 8
Construccin de un dinammetro
Tabla de equivalencias de la masa colgada con la fuerza aplicada
Masa
(g)
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Fuerza
aplicada
(N)
0,5
1,5
2,5
3,5
4,5
Papel graduado
Cartn 9
Recortables
Wikimedia Commons
Recortable 1
Para trabajar en la pgina 33 (Unidad 1)
Recortable 2
Para trabajar en la pgina 37 (Unidad 1)
Recortable 3
Para trabajar en la pgina 39 (Unidad 1)
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
203
Recortables
Recortable 4
Recortable 5
205
Recortables
Recortable 6
Recortable 7
Piedras
Leche
Leche
Leche
Para la pregunta b.
Piedras
Para la pregunta c.
Piedras
207
Recortables
Recortable 8
Recortable 9
Recortable 10
209
La salud y la seguridad
tambin son parte de tu educacin
Ciencias
Naturales
bsico