I.E.

P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

TEMA: 1

Qumica

Conceptos
Conceptos bsicos
bsicos
GENERALIDADES

Antes de dar una definicin de la Qumica, trataremos a continuacin en forma

resumida sobre la ciencia y su clasificacin.
I. QU ES LA CIENCIA?
Es un conjunto de conocimientos sistematizados de los fenmenos y leyes del mundo externo o
de la actividad espiritual de los individuos.
El sentido histrico de la aparicin y desarrollo de la ciencia consiste en dar satisfacciones a las
necesidades del hombre y por consiguiente constituye una parte integrante de la historia
universal de la humanidad.
II. DIVISIN DE LA CIENCIA
En general la ciencia se clasifica en: Naturales, Sociales y Filosficas; y cada una a su vez abarca
todo un grupo de ciencias.

Adems los tres grupos principales, existen otros que no pertenecen en su totalidad a ninguno
de ellos, stos son: Matemticas, ciencia tcnicas (Agropecuarias, mdicas, etc.), Psicologa,
etc., pero que entren ellos, tienen una estrecha relacin. Por ejemplo las matemticas y ciencias
filosficas estn de manera especial relacionadas con la lgica dialctica.
CIENCIAS NATURALES
En el sentido ms amplio, ciencias naturales son todas aquellas que estudian la naturaleza en su
estado actual o en sus transformaciones pasadas.
CLASIFICACIN
En general se clasifican en: Fsica, Qumica y Biologa. De la interrelacin de stas nacen otras
ciencias como: Biologa Nuclear, Fsica Cuntica, Radioqumica, etc.
III. QU ES LA QUMICA?
Es una ciencia natural que estudia las sustancias, su estructura, sus propiedades, las
transformaciones y las leyes que rigen stas.
Ejemplo de sustancias: Oxgeno (sustancia simple), cido fosfrico: H 3PO4 (sustancias
compuesta).
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8282

-1-

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I Bimestre 1 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria

CLASIFICACIN

QUMICA GENERAL. Estudia las leyes fundamentales que son comunes a todas las ramas de la
qumica.
QUMICA INORGNICA. Estudia los compuestos inorgnicos (incluye compuestos del carbono
como: CO2, H2CO3 y sales)
QUMICA ORGNICA. Estudia los compuestos del carbono, excepto: CO, CO2, H2CO3 y sales.
QUMICA ANALTICA. Estudia en forma cualitativa y cuantitativa las sustancias.
FSICO QUMICA. Trata sobre la aplicacin de las leyes fsicas en la qumica.
BIOQUMICA. Estudia las reacciones qumicas que ocurren en los organismos vivos.
Adems de esta clasificacin general, existen otras ms especficas como: Qumica del Vidrio,
qumica de combustible, qumica de azcares, qumica de la madera, qumica de suelos, etc.

EJERCICIOS
1.

La
Qumica
es
una
ciencia
__________________como la Fsica y la
Biologa.

2.

La Qumica es una ciencia que

estudia
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3.

5.

Indicar la importancia de la Qumica

en :
6.

____________________________
7.

___________________________
Medio Ambiente

Orgnica

La
qumica
estudia________________

Inorgnica

_________________________________________

______________________

_________________________________________
_________________________________________

Completar:

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La
Qumica
estudia__________________

_________________________________________
_________________________________________

b. Agricultura

4.

estudia

_________________________________________
_________________________________________

a. Medicina

c.

Bioqumica
_______________________

-2-

8.

Las protenas son estudiados por

_________________________________________

9.

El metabolismo celular es estudiado

por______________________________________
_________________________________________.

Qumica

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

10.

Los
glcidos
son
estudiados
por______________________________________
_________________________________________

ACTIVIDAD
1.

2.

Son ejemplos de Ciencias Naturales.

a.

_______________

b.

_______________

c.

_______________

Indicar la importancia de la Qumica

en :
a.

4.

__________________
estudia
toda
reaccin que ocurre en los organismos.

5.

El
CO2 es
_____________________

6.

Los Hidrxidos son estudiados por

_____________

7.

Los alcoholes son estudiados por

______________

8.

Industria
____________________________

3.

b.

Nutricin____________________________

c.

Industria _____ ______________________

_________________
estudia
compuestos del carbono

los

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-3-

estudiado

por

Mencione 3 ramas de la Qumica

a.

_______________

b.

_______________

c.

_______________

9.

Es
una
ciencia
_________________

10.

El
H2SO4 es
___________________

experimental

estudiado

por

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I Bimestre 1 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria

TEMA: 2

Mediciones
Mediciones cientficas
cientficas

I. SISTEMA DE UNIDADES
Son convenios establecidos a nivel internacional para hablar el mismo lenguaje cientfico
Existen 3 sistemas fundamentales:
Sistema Absoluto
Sistema Tcnico
Sistemas Internacional (SI)
II. SISTEMA INTERNACIONAL (S.I.)
UNIDADES DE BASE S.I.

MAGNITUD
Longitud
Masa
Tiempo
Intensidad de Corriente
Elctrica
Temperatura
Termodinmica
Intensidad Luminosa
Cantidad de Sustancia
UNIDADES

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SUPLEMENTARIAS
-4ngulo plano
ngulo slido

UNIDAD

SMBO

Metro
Kilogramo
Segundo
Ampere

LO
m
kg
S
A

Kelvin

Candela
Mol

Cd
mol

Radin
estereorrad

rad
sr

in

Qumica

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PREFIJOS S.I.
PREFIJO
Yotta
Zetta
Exa
Peta
Tera
Giga
Mega
Kilo
Hecta
Deca
Deci
Centi
Mili
Micro
Nano
Pico
Femto
Atto
Zepto
Docto

SMBOLO
Y
Z
E
P
T
G
M
k
h
da
d
c
m

n
p
f
a
z
y

FACTOR
1024
1021
1018
1015
1012
109
106
103
102
101
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
10-12
10-15
10-18
10-21
10-24

1 000
1 000
1 000
1 000
1 000
1 000
1 000
1 000
1 00
10
0.1
0.01
0.001
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000

000
000
000
000
000
000
000

001
000
000
000
000
000
000

EQUIVALENTE
000 000 000 000 000 000
000 000 000 000 000
000 000 000 000
000 000 000
000 000
000

001
000
000
000
000
000

001
000
000
000
000

001
000 001
000 000 001
000 000 000 001

EJERCICIOS
1.

2.

3.

Seale
los
smbolos
correspondientes
a
las
siguientes unidades: miligramo, Pascal,
nanosegundos,
micrmetro.
a) mg; pa; ns; um
b)
mg;
Pa; ns; mm
c) milig; Pa; ns; um
d)
mg;
Pa; ns; um
e) mg; Pa; Ns; um
Expresar
notacin cientfica
a. 2500000 ___________________
b.

10000000 __________________

c.

0.000016 ___________________

d.

0.0003 _____________________

6.

en

Convertir
12x1030 metros a:
Mm_________________________________
Gm_________________________________
Tm_________________________________

ACTIVIDAD
7.

Convertir
3
metros a:
dm__________________________________
cm__________________________________
mm_________________________________

8.

4.

Convertir 4 x
108 metros a:
m__________________________________
nm__________________________________
pm_________________________________

9.

5.

Convertir 1200
metros a:
cm_________________________________

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mm_________________________________
Km_________________________________

-5-

La
distancia
media de la Tierra al Sol es de: 1,496 x
108 kilmetros. Exprsela en:
Metros_______________________________
horas en segundos
a) 7,2 x 102
3,6 x 102
d) 3,6 x 10-2

Convertir
b) 7,2 x 10-2

2
c)

e) 7,2 x 103

Convertir 216 x
1010 segundos en:
minutos_____________________________
__
horas________________________________
_
das_________________________________
__
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Secundaria

10.

Convertir 120 x
1020 segundos en:
Minutos
_______________________________

11.

Hallar

R
13.

Reducir

el valor

Q
mili atto pico
deca atto

12.

14.
Hallar

la

siguiente frmula:

de R

centi exa peta

nano centi pico

el valor

de R
1. Convertir 32 Kg a:
Gramos______________________________

nano deca mega

centi tera deci

Mi amigo Juan
particip en una maratn, y recorri 300
metros, 2000 dm, 50000 cm y 2 Km. En
total, Cuntos Km camin Juan?

5. Hallar el valor de R

k da M
mun

2. Convertir 45 metros a:
dm__________________________________
cm__________________________________
mm_________________________________
3. Convertir 250 metros a:
um_________________________________
hm_________________________________
Km_________________________________

6. Reducir: Q

4. Convertir 72 x 1015 segundos en:

minutos_______________________________
horas_________________________________
das___________________________________

8. Convertir 1500 Km a metros.

7. Reducir:

Kilo mili deca

centi nano

Tera x atto
Kilo mili

9. Convertir 2000 Kg a gramos.

10. Convertir 250 Kg a gramos.

TEMA: 3

termometra
termometra

I. TEMPERATURA
Es una propiedad extensiva de la materia que mide el grado del movimiento molecular.
II. TERMMETRO CLNICO
Es un aparato muy simple que sirve para medir la temperatura del cuerpo Humano. Su
graduacin es de 35C a 42C.
La temperatura corporal de una persona sana es de unos 37 C , aunque esto puede variar de
unos a otros
III. ESCALAS TERMOMETRICAS
A. ESCALAS RELATIVAS
Son aquellas que toman como puntos de referencia, propiedades fsicas de algn cuerpo. Entre
las principales tenemos: Celsius y Farenhelt.
A)

Celsius (C) Denominado as en honor a Anders Celsius, antiguamente se

llamaba centgrada, los puntos de referencia para esta escala son:
Punto de congelacin del agua
(0)
Punto de ebullicin de agua a presin normal
(100)

B)

Fahrenheit (F) Son puntos de referencia son:

Solidificacin de una mezcla de agua y sales de amonio (0)
Mxima temperatura animal
(100)

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-6-

Qumica

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

B. ESCALAS ABSOLUTAS
Son aquellas que toman como referencia el cero absoluto.(temperatura donde cesa todo
movimiento molecular). Entre las principales tenemos:
a) KELVIN (k)
b) RANKINE (R)
NOTA. Las escalas absolutas no deben llevar la notacin de grado como es las escalas
relativas.
K = incorrecto K = correcto
C = incorrecto
C = correcto
R = correcto
R = incorrecto
GRFICO DE LAS PRINCIPALES ESCALAS

Punto de
del agua

ebullicin

Punto de congelacin
del agua

100

212

373

672

10
320

273

56
4920

Mayor temperatura
animal

0
256.3
460 Puntos de congelacin de sales de
16.6
amonio +H20
-460
0
0 Cero
absoluto
273
Relativa
Absolutas
s
FRMULA GENERAL PARA LA CNVERSIN DE ESCALAS TERMOMETRICAS

EJERCICIOS
1. Las Escalas Relativas son:
a) ________________________________________

5. Convertir 30F a R
6. Convertir 64F a R

b) ________________________________________
2. Las Escalas Absolutas son:
a) ________________________________________

7. Convertir 400 K a C
8. Convertir 500R a F

b) ________________________________________
3. Completa el grfico.

9. Convertir 32F a R
1o. Convertir 273 K a R.
11. Convertir 45 C a:
F:
R:
12. Convertir 41F a:
C:
K:
13. Si en el exterior hay una temperatura de
23 F, tendremos frio o calor? Para
contestar, hay que convertir a C.

4. Convertir 20C a F
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-7-

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Secundaria

15.

En la escala Rankine,
temperatura hierve el agua?.

que

ACTIVIDAD
1. Rellene en los espacios en blanco:
6. Expresar 290 K en C
7. Convertir 520 R a F
8. Convertir 68 F a K
9.- Convertir 180 C a R
10. Convertir 50 C a R
11.- Convertir 50 C a F

2.
El
termmetro
clnico
es
_______________________
__________________________________________

12.- Convertir 122 F a R

13.- Convertir 100 R a F
14.- Expresar 493 K en R

3. Dar la temperatura corporal en las cuatro

escalas trmicas:
C:
F:
K:
R:

15.- Se tiene dos cuerpos, indicar en cual

de ellos la temperatura es mayor.
A

100 F

20 C

4.
Qu
es
la
temperatura?
_____________________
__________________________________________
5. Expresar 40C en K

TEMA: 4
I.

Materia
Materia

CONCEPTO
Materia: Es todo aquello que ocupa lugar en el espacio y por consiguiente tiene Peso e
impresiona a nuestros Sentidos.
Materia: Es todo aquello que constituye el universo, se encuentra en constante movimiento
y transformacin mediante fenmenos fsicos y qumicos, principalmente; adems su
existencia es independiente de nuestros sentidos y del hombre.
Ej: el agua, madera, hierro, azcar, etc
Observacin:

1.

No confundir con Cuerpo; que es una porcin limitada de

Materia como un tubo de ensayo, un libro de Ciencias, un vaso, etc.
2.
Sustancia, es cada una de las distintas clases de materia.
2.
Energa, es todo aquello que puede producir cambios.
Actualmente, la Materia y Energa no son dos aspectos de la misma realidad (como si
dijramos que el hielo y las nubes son dos formas distintas de agua)
EINSTEIN; afirmaba en 1905, que en circunstancias apropiadas la Materia se puede
transformar en Energa y viceversa por eso se llega a la conclusin de:
Materia es la Energa sumamente condensada
y Energa es la materia en un alto grado de
MATERIA
enrarecimiento.
II.

CLASIFICACIN DE LA MATERIA

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Forma Condensada
Sustancia
Materia Corprea

-8-

Forma Dispersada
No sustancia
Materia Dispersada
Campo

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Qumica

(segn ALBERT EINSTEIN)

Posee 2 caractersticas imprescindibles: Masa y Volumen o Extensin.

Ej: tiza, aire, alcohol, las estrellas, Tierra, luna, etc.
Ej: Luz, ondas de radio y Tv, rayos x , calor, etc
III.

PROPIEDADES DE LA MATERIA
Son los caracteres o caractersticas que presenta la Materia y no permite establecer
diferencias entre ellos, y pueden ser.
Se puede clasificar segn los siguientes criterios:
De acuerdo al estado fsico en que se
presenta
Particulares o
Generales
especificas
Dureza
Masa
Tenacidad
Extensin o
Elasticidad
volumen
Slido
Maleabilidad
s
Inercia
Ductibilidad

Dilatacin

Densidad

Porosidad

Color, olor, sabor.

Impenetrabilidad

Atraccin

Densidad
Indestructibilida
d
Divisibilidad
Temperatura

Gases
Lquid
os

De acuerdo a la influencia de la masa

Extensivas

Cantidad de calor
sensible

Punto de fusin
Expansibilidad
Compresibilidad
Tensin
superficial

Masa

Intensivas

Dureza, ductibilidad
Teriacidad,
maleabilidad
Punto de ebullicin
Conductividad
elctrica

Impenetrabilidad

Calor especfico

Viscosidad

Extensin
(Volumen)

Viscosidad

Punto de
ebullicin

Inercia

Electronegatividad
Temperatura

A. Propiedades Extensivas:
Son aquellas que dependen de la cantidad de material, entre ellos tenemos:
MASA:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__
EXTENSIN (volumen):
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
IMPENETRABILIDAD:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
INERCIA:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
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-9-

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I Bimestre 1 Grado de
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Secundaria

DIVISIBILIDAD:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
B. Propiedades Intensivas:
Son aquellos que no dependen de la cantidad de material y los ms importantes son:
DUREZA:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
TENACIDAD:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
MALEABILIDAD:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
DUCTILIDAD:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
BRILLO:
___________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________
_
IV.

ESTADO DE LA MATERIA
La materia se halla en 4 estados fundamentales

A) Slido: - Fuerza cohesin >>>> Fuerza Repulsin

- Tiene forma y volumen definido
B) Liquido: - Fuerza Cohesin Fuerza Repulsin
- Tiene volumen definido y forma indefinida
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-10-

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

Qumica

C) Gaseoso: -Fuerza cohesin <<<< Fuerza Repulsin

- No Tiene forma ni volumen definido.
D) Plasmtico: Es el estado ms abundante de la materia se encuentra altas
temperaturas.
(interior de las estrellas).

EJERCICIOS
1. No es materia:
a) Gelatina
b) Ncleo de la tierra
c) Aire
d) petrleo
e) tiempo
2. Es materia:
a) agua b) aire c) sombra
e) a y b

d) tiempo

3. Materia es todo aquello que existe en el

universo y cuya caracterstica
fundamental es.......................
y.....................
a) masa masa b) masa tiempo
c) tiempo espacio
d) masa
volumen
e) a y b
4. Se llama.............................. a la porcin
limitada de la materia con
caractersticas propias.
a) masa b) volumen c) cuerpo
d) materia
e) tomo
5. Clasifique la materia:
a.- NaOH _____________________________
b.- Carbono __________________________
c.- leche con cocoa ____________________
d.- jugo de papaya _____________________
e.- limonada __________________________
f.- MgO ______________________________
g.- Ca _____________________________
h.- agua con aceite __________________
6. La cantidad de materia que presenta un
cuerpo es:
a) materia
b) volumen c) tiempo
d) masa e) extensin
7. Propiedad por la cual el lugar ocupado
por un cuerpo no puede ser ocupado
por otro al mismo tiempo:
a) inercia
b) elasticidad c) dureza
d) tenacidad
e) impenetrabilidad
8. Propiedad por la cual todo cuerpo se
mantiene en reposo o movimiento
mientras no exista una causa que
cambie dicho estado:
a) volumen
b) inercia
c)
tiempo
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -118282

d) extensin

e) viscosidad

9. La atraccin del Sol y Tierra se llama:

a) atomicidad
b) gravedad
c)
gravitacin
d) molcula
e) adhesin
10. Completa con verdadero o falso:
El sonido es materia.
(
)
La cantidad de materia que tiene un
cuerpo se llama masa.
(
)
Cuando un cuerpo se rompe con
facilidad es tenaz.
(
)
La propiedad por la cual un material se
puede hacer laminas sin romperse, es la
maleabilidad (
)
11. Qu es el estado Plasmtico y donde lo
encontramos ?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
___
12. Mencione el nombre del cambio de
estado:
a. De slido a lquido
______________________
ejm:
b. De slido a gas
________________________
ejm:
c. De lquido a slido
______________________
ejm:
d. De lquido a vapor
______________________
ejm:
13. Marque la mezcla homognea
a) jugo de papaya
b) agua con
aceite
c) limonada
d) agua con
arena e) n.a
14. Marque la mezcla heterognea
a) agua mineral
b) vino
c) limonada
d) agua con
arena e) n.a
15. Presentan forma y volumen definido :
______________________________________
Telfono: 719

I Bimestre 1 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria

ACTIVIDAD
1. Sealar una propiedad intensiva:
a) densidad
b) temperatura
c) masa
d) inercia
e) a y b

c) elasticidad
d

e) c y

7. La resistencia de un cuerpo a ser rayado

se denomina:
a) tenacidad
b) fragilidad
c) ductilidad
d) dureza
e) conductibilidad

2. La resistencia al fraccionamiento se
llama:
a) dureza
b) viscosidad
c) tenacidad
d) maleabilidad
e) inercia

8. Mencione el nombre del cambio de

estado:

3. Los metales se transforman en lminas

por la:
a) inercia
b) masa
c)
dureza
d) tenacidad
e) maleabilidad

a.

De gas a
slido ________________________
ejm:
b.
De
lquido a gas ________________________
ejm:

4. El cobre se transforma en hilos por la:

a) masa
b) volumen
c) ductilidad
d) maleabilidad
e) elasticidad

9. Marque la mezcla homognea

a) pulpin
b) agua con
arena
c) agua salada
d) sopa
n.a

5. La propiedad por la cual un cuerpo

refleja la luz es:
a) maleabilidad b) dureza
c) ductubilidad d) elasticidad e) brillo

10. Marque la mezcla heterognea

a) agua potable
b) sporade
c) limonada
d) leche
e) n.a

6. Sealar una propiedad intensiva:

a) masa
b) extensin

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d) viscosidad

-12-

e)

Qumica

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

TEMA: 5

Energa
Energa

ENERGA: Es la capacidad de almacenaje de la masa capaz de producir trabajo.

ECUACIONES DE EINSTEN: La primera ecuacin se utiliza en las reacciones nucleares, la masa
se transforma en energa. La segunda ecuacin menciona que la energa cintica se transforma
en masa.
PRIMERA ECUACIN: La materia se puede transformar en energa y la energa en materia,
esto fue lo que Einstein descubri y demostr en su primera ecuacin.
E = m c2
Donde:
E (energa) Joule
ergios
m (masa)
c (velocidad de la luz)
Recordar:
E

Joule

Kg

3.108

10
ErgiosCentral: g
Nuestra
Jr. Carlos3.10
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EJERCICIOS
Telfono: 719

I Bimestre 1 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria

1.

Fisin nuclear es sinnimo de:

a) unin b)
divisin
c)sntesis
d) suma e)
Ninguna

2.
a)
d)
3.

4.

5.

Fusin nuclear es sinnimo de:

unin b)
divisin
ruptura
resta e)
Ninguna

8.

Se tiene 20 g de material radiactivo.

Hallar la energa que produce su
reaccin.

9.

Se tiene 1800
g de material
radiactivo. Hallar la energa en Joule que
produce su reaccin.

10.

Cierto material de 4 kg se fisiona.

Hallar la energa en Ergios que produce.

11.

Cierto material de 8,5. 102 kg se

fisiona. Hallar la energa en Ergios que
produce.

12.

Cierta masa de 5.105

gramos se
fisiona. Hallar la energa que produce.

13.

Una masa radiactiva de 1 kg se

fisiona y se descompone en un 10 .
Hallar la energa en ergios que produce.

14.

Una masa radiactiva de 1 kg se

fisiona y se descompone en un 20 .
Hallar la energa en Joule que produce.

c)

La bomba atmica es un ejemplo de:

a) Fisin nuclear b) fusin nuclear
c)reaccin
d) descomposicin
e) alotropa
Usando la ecuacin de Einstein.
Determinar la energa correspondiente a
0,5 kg de materia.
Rpta: ....................
Determina, la energa producida por
10 Kg de un material radioactivo.

6.

Hallar cuanta energa en Joule, se

produce a partir de 5 gramos de materia.

7.

Se tiene 3,2 kg de cierta sustancia, si

se desintegra cuanta energa produce en
ergios.

ACTIVIDAD
d) 1,2 x 1021J

e) 3,6 x 1022J

1. Qu cantidad de energa se obtiene al

convertir 4 g de materia?
a) 3,6 x 1018 Ergios
b) 3,6 x 1021
Ergios
c) 1,2 x 1020 Ergios
d) 3,6 x 1020
Ergios
e) 1,2 x 1021 Ergios

5. Se tiene 200 g de material radiactivo.

Hallar la energa que produce su
reaccin.

2. Cunto de energa se obtendr si

convertimos 2 kg de materia?
a) 1,8 x 1015J
b) 6 x 1012J
c) 1,8 x
17
10 J
d) 6 x 1017J
e) 1,8 x 1012J

7. Cierto material de 8 kg se fisiona. Hallar

la energa en Ergios que produce.

3. Cunto de energa en Joules se

obtendr a partir de 6 g de material
radioactivo?
a) 5,4 x 1016
b) 1,8 x 1014
14
c) 5,4 x 10
d) 1,8 x 1012
12
e) 5,4 x 10
4. Qu cantidad de energa se obtiene al
convertir
4 x 105 kg de materia?
a) 3,6 x 1016J
b) 3,6 x 1019J
c)
18
1,2 x 10 J

TEMA: 6

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6. Se tiene 3600 g de material radiactivo.

Hallar la energa en Joule que produce
su reaccin.

8. Cierto material de 1,5. 105 kg se

fisiona. Hallar la energa en Ergios que
produce.
9. Hallar la energa en ergios que se
obtiene a partir de:
a) 8 g de materia
b) 5 g
de materia
10. Hallar la energa en Joule que se obtiene
a partir de:
a) 9 Kg de materia
b) 12 Kg
de materia

Teora
atmica
Teora-14atmica

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

Qumica

HISTORIA
Decimos que algo es de madera, metal, plstico, etc., pero en realidad sabemos que todo esto
no es ms que la combinacin de distintos elementos, los cuales estn recogidos en la Tabla
Peridica. A su vez, esos elementos estn formados por unas partculas diminutas llamadas
tomos. Los primeros que hablaron de tomos fueron, como en tantas otras cosas, los griegos.
Incluso inventaron la palabra "tomo" que significa indivisible. Sabemos algo de los creadores
de la teora atomista?
Tradicionalmente se afirma que el fundador de la escuela atomista fue el filsofo Leucipo.
Sabemos muy poco de su vida, tan poco que se ha llegado a afirmar que quiz nunca existi.
Sea como fuere, quien verdaderamente dio cuerpo a la teora atomista fue Demcrito. Cmo
surgi la teora?
En tiempos de Demcrito, all por el siglo V a.C., las distintas escuelas filosficas se
encontraban divididas bsicamente en dos: la que consideraba que todo est en permanente
cambio y que, por tanto, nada permanece constante; y la que afirmaba que la realidad en su
conjunto es esttica y que, aunque pueda parecer lo contrario, en el fondo nada cambia nunca.
Herclito se llam el filsofo que defendi la primera teora y Parmnides quien defendi la
opuesta. La teora de Parmnides nos recuerda a ese principio fundamental de la fsica que dice
que "la materia no se crea ni se destruye, slo se transforma", es decir, que en el fondo la
realidad siempre es la misma. Sin embargo, haba algo en esta teora que costaba aceptar: si la
realidad siempre es la misma, por qu parece lo contrario? Acaso no vemos que Herclito
tiene razn y que en cada instante todo es distinto de como era antes? Hasta nuestro cuerpo
est cambiando constantemente aunque no nos demos cuenta.
Ya vemos que el asunto no era, ni es, fcil. Para compaginar los argumentos lgicos de
Parmnides con la realidad permanentemente cambiante que percibimos, Leucipo y Demcrito
defendieron la existencia de un nmero infinito de unidades indivisibles que llamaron "tomos".
Segn ellos, los tomos son tan pequeos que no los podemos percibir, pero tienen distintos
tamaos y formas. Adems, estas partculas estn en continuo movimiento en el vaco, por lo
que se producen choques entre ellos. De estas colisiones surgieron los cuatro elementos bsicos
-agua, aire, tierra y fuego- que, segn los griegos, dan lugar a todo lo dems. Con la teora de
los tomos, Leucipo y Demcrito podan explicar los continuos cambios que percibimos -los
choques de los tomos producen estos cambios- aceptando a la vez la teora de Parmnides de
que el ser de las cosas es siempre el mismo -los tomos son este ser invariable-.
La solucin de los atomistas fue ingeniosa, si bien no era del todo original, ya que Leucipo y
Demcrito se basaron en las teoras de otros filsofos como Anaxgoras y Pitgoras. Finalmente,
qu pas con la teora? Aunque tuvo seguidores como Epicuro y Lucrecio, con Aristteles las
investigaciones cientficas se desarrollaron por otros caminos. El surgimiento de la ciencia
experimental en el siglo XVI recuper a los atomistas y a sus teoras, que acabaron
desarrollndose en el siglo XX. En 1803 el qumico ingls John Dalton propone una nueva teora
sobre la constitucin de la materia. Segn Dalton toda la materia se poda dividir en dos
grandes grupos: los elementos y los compuestos. Los elementos estaran constituidos por
unidades fundamentales, que en honor a Demcrito, Dalton denomin tomos. Los compuestos
se constituiran de molculas, cuya estructura viene dada por la unin de tomos en
proporciones definidas y constantes. La teora de Dalton segua considerando el hecho de que
los tomos eran partculas indivisibles
MODELOS ATMICOS
INTRODUCCIN
Sobre la existencia del tomo fueron manifestadas por Leucipo Demcrito, Aristteles, hasta
llegar al Jhon Dalton. Pero todo era aspectos tericos, como era normal, los hombres de ciencia
queran las demostraciones experimentales, motivo por lo cual generaban avances
estructurales. Dentro de los principales modelos atmicos tenemos:

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I Bimestre 1 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria

Jhon
Dalton
(1808):
Concluy que la materia se
halla
constituida
por
tomos indivisibles.
La investigacin de la
conductividad elctrica de
los gases a baja presin fue
el inicio de una gran fuente
de datos decisivos en la
informacin acerca de la
naturaleza elctrica de la
materia.
Define al tomo como
una esfera compacta,
maciza e indestructible.
William Crookes (1855):
Descubri las propiedades
y estructura de los rayos
catdicos.
Eugen Goldstein (1886):
Descubri
los
rayos
canales, constituidos por
partculas
con
carga
positiva.

J. J. Thompson (1904): Sugiri

un
modelo
de
tomo
tomando en consideracin la
existencia de los electrones y
la neutralidad elctrica del
tomo.
Modelo conocido como
budn de pasas.
Ernest
Rutherford
(1911):
Descubre el ncleo atmico y
establece un modelo de
tomo familiar a un pequeo
sistema planetario.
Niel Bohr (1913): Propone un
nuevo
modelo
aplicando
acertadamente
la
teora
cuntica de la relacin de
MAX PLANCK.
Estudi el tomo de
hidrgeno.
Max Planck: Observa que la
energa se desplaza en forma
discontina,
formando
pequeos
paquetes
de
energa (fotn)

Benjamn
Franklin
Faraday:
Determin
la
relacin
cuantitativa entre la cantidad de
electricidad y la cantidad de
masa (electrlisis).

ESTRUCTURA ATMICA ACTUAL

tomo
Es la porcin ms pequea en que se puede dividir a un elemento qumico, manteniendo sus
propiedades.
Todo tomo es un sistema energtico en equilibrio dinmico, en el cual se diferencia dos zonas
principales: El ncleo atmico y la zona extranuclear.

Nuclido
Es la representacin del ncleo del tomo de
un elemento qumico. Se representa de la
siguiente manera.
A
Z

E: Elemento
Z: Nmero atmico
A: Nmero de masa
N: Neutrn
Nmero atmico (Z)
O carga nuclear indica el nmero de
protones en el ncleo.

Donde:
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-16-

Qumica

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

Indica la cantidad de protones y neutrones

que existen en el ncleo.

Z # p
Nmero de masa (A)
Se denomina tambin ncleo de nucleones,
nmero msico masa nuclear.

A # p # n

AZN

RECUERDA
Modelo atmico de Bohr
Su modelo est basado en los siguientes postulados:
Primer postulado: Los electrones giran en rbitas circulares alrededor del
ncleo con MCU y cumpliendo las leyes de Newton y Couloumb.
Segundo postulado: Los electrones solo giran en ciertas regiones llamadas
niveles de energa.
Tercer postulado: Cuando 1 electrn gira en una rbita permitida no emite
ni absorbe energa.

Niels Bohr

Cuarto postulado: El electrn emite energa cuando se acerca al ncleo y absorbe energa
cuando se aleja de l.

EJERCICIOS
1.

La palabra griega tomo significa :

a)
Mnima parte
d) Sin
divisin
b)
Pequeo
e)
Microscopico
c)
Indestructible

2.

Los neutrones fueron descubiertos

por :
a) Thompson
b) Bohr
c)
Yukawa
d) Dalton
e) Chadwick

3.

4.

Al modelo de Thompson se le
conoce :
a)
tomo vaco
d)
Esfera
maciza
b)
Budn de pasas e) Racimo de
uvas
c)
tomo perfecto
Qu tomo estudio Bohr?
a) Sodio
b) Calcio
c) Helio
d) Hidrgeno
e) Todos

En qu modelo se habla de
electrones perifricos?
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a) Dalton
b) Thompson c)
Perrin
d) Becquerel
e) Rutherford
6.
Entre las primeras personas que
hablaron sobre la existencia del tomo
destaca :
a) Rutherford
b) Bohr
c) Thompson
d) Leucipo
e) Planck
7.

El _____ atmico fue descubierto por

____
a)
ncleo Thompson
b)
ncleo Becquerel
c)
electrn Dalton
d)
protn Bohr
e)
ncleo Rutherford

8.

Segn Dalton :
a)
El tomo posee protones y
electrones
b)
Se puede dividir
c)
Posee neutrones y fotones
d)
Indivisible
e)
Tiene un ncleo atmico

5.

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I Bimestre 1 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria

9.

Es el modelo ms sencillo, segn el

cual, el tomo sera una microesfera,
slida, compacta e impenetrable.
a) Modelo de Dalton
b) Modelo de Bohr
c) Modelo de Thompson
d) Modelo de Rutherford
e) Modelo de Sommerfeld

10. Completar el cuadro

Experiment
o

Modelo
atmico

Thomps
on
Rutherfo
rd

TRABAJO EN GRUPO
El profesor/a dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas, y cada uno de ellos presentara
y expondr el siguiente proyecto;
Una breve descripcin de los aportes que hicieron a la qumica los siguientes filsofos
griegos;
Tales de Mileto, Pitgoras, Demcrito y Aristteles.
Un cuadro en el que se incluyan; quien descubri los electrones, protones y neutrones, y
donde se indique la carga y masa de cada una de estas partculas.
La exposicin mediante de una maqueta o lamina (que harn los alumnos de cada grupo)
sobre uno de los modelos atmicos descritos.
Cada exposicin de cada grupo tendr una duracin de entre 10 y 15 minutos.

TEMA: 7

REPASO
REPASO

1. Completa el crucigrama con las palabras del recuadro, teniendo en cuenta los enunciados.
Crucigrama de materia
2

9
10

11
13

12

14

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-18-

Qumica

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

Horizontales:
1. Propiedades de la materia que no
dependen del tamao del objeto
material.
3. Propiedades de la materia que no
pueden medirse, como el olor, el sabor,
la suavidad
6. Relacin (divisin) entre la masa y el
volumen.
7. Cantidad de materia de un cuerpo
material. Se mide en gramos.
9. Estado de la materia en que FA = FR.
10. Todo aquello que podemos medir.
11. Instrumento de laboratorio para
medir volmenes.
12. El espacio que ocupa un cuerpo
material.

14. Todo aquello que ocupa un lugar en

el espacio.
Verticales:
2. Propiedades de la materia que
dependen.
4. Relacin en

f
a

5. Instrumento para poder medir la

masa de un objeto material pesndolo.
8. Instrumento para medir el calor.
13. Es una propiedad extensiva de la
materia y a la vez general.

extensivas materia masa pipetas especificas volumen balanza intensiva

termmetro liquido extensin masa densidad masa.

TEMA: 8

PRCTICA
PRCTICA EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL :: Materia
Materia

Nombre y apellido: __________________________________________________

Grado: ____________________________LOCAL:______________
CLASIFICACIN DE LA MATERIA

I.

Nota:

Clasificar la sustancia e indique caractersticas.

SUSTANCIA

CARACTERSTICAS

Oro

Ca OH 2
Al
Pu
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Secundaria

Diamante

NH 3
CH 4
H 2 S O4
Mercurio
plomo
II.

Segn tu experiencia clasificar a nivel macroscpico las mezclas.

Mezcla

Observaciones

Vinagre
Gaseosa
Agua con azcar
Agua mineral
Sporade
Pulpin
Agua con cocoa
Jarabe (polvo)
Agua con aceite
Agua con harina

PROYECTO
I.

Completar y buscar en el pupiletra:

1. Todo lo que nos rodea est formado por: ...........................................
2. Los estados en los que se presenta la materia

son................................,..........................,..........................
3. Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo: .......................................
4. El instrumento que se utiliza para medir la masa un cuerpo es: ..........................................
5. Las principales unidades de medida para calcular la masa

son: .............................................,....................Y...........................................
6. Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo: ............................................
7. Algunos instrumentos que se utilizan para medir el volumen de un cuerpo

son: ...................................... Y...................

8. Las principales unidades de medida para calcular el volumen

son: ................................,...............................Y...................

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I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

II.

Segn los filsofos griegos, indique la postura respecto a la materia:

a. Thales de mileto ____________________
b. Anaxmedes ________________________
c. Herclito ___________________________
d. Empdocles _________________________

III. Relacionar:
a. Dalton

) descubre a los electrones

b. Thompson

) estudio al Hidrgeno

c. Rutherford

) esfera compacta, indestructible

IV. Convertir:

a) 1400 metros a Dm

b) 14 x 1020 metros a Mm

d) 1200 Kg a gramos

V.

c) 800 kg a gramos

e) 720 cm a metros

g) 300 K en C

h) 300 C en K

j) 80 C en K

k) 45 C en R

f) 18 Kg a gramos
i) 540 R a F
l) 25 C a F

Hallar la energa que se obtiene a partir de:

a) 16 g de materia

b) 10g de materia

c) 24 kg de materia

d) 2,5 .10 Kg de materia

e) 180000 Kg de materia

Lo que escucho, lo olvido

Lo que veo, lo recuerdo
Pero lo que hago, lo entiendo
Confucio
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