Juan Enrique Pestalozzi

Biografa
Johann Heinrich Pestalozzi (Zrich 12 de enero de 1746-17 de febrero de 1827) fue un
pedagogo suizo. Nacido en Zrich el 12 de enero del ao 1746 y fallecido el da 17 de
febrero de 1827. J.H. Pestalozzi fue uno de los primeros pensadores que podemos
denominar como pedagogo en el sentido moderno del trmino, pues ya haba
pedagogos desde la poca de los griegos. Su padre era cirujano de profesin, pero
muri cuando Johann Heinrich era an muy pequeo, de modo que creci con su
madre. Como profetizando su obra y pensamiento, se caracteriz por ser un nio
desobediente, desordenado y con pocos logros escolares en su niez.
Pestalozzi, tanto por sus escritos como por toda su actuacin, es un hombre de la
Ilustracin , un perfecto e ilustre representante de la misma, en todos sus aspectos.
En poltica, se adhiere expresamente al Despotismo Ilustrado en su obra: Al buen
talante, la seriedad y la hidalgua de mi poca y de mi patria(1815). En Leonardo y
Gertrudis, y en escritos posteriores, siempre presenta la educacin como el medio de
superar la pobreza del pueblo y de conducir a ste a la felicidad y a la virtud Como
hombre Pestalozzi postulaba una religin sin dogmas revelados ni teologas de
iglesia, a las cuales llamaba "supersticin".
Para l, la religin resida en los sentimientos del corazn humano e, igual que para
Kant, tena como funcin el moralizar a la persona y a la humanidad: la verdadera
religin es la de las buenas obras, no la del culto. Mas, por otra parte, Pestalozzi era
un cristiano (protestante) convencido y devoto, practicante y lleno de una piedad que
inculcaba a sus alumnos y que expres en muchos de sus escritos.

Pestalozzi el filntropo

El Jurista y Antroplogo

Como filntropo interesado en procurar el

bien del pueblo, Pestalozzi analiza los
fallos de la organizacin y vida social de
ste, denuncia los abusos que existen en
ella y propone los medios adecuados para
corregir los fallos, en todos los rdenes
(laboral, sanitario, cultural, educacional,
jurdico).
El inters que tena por la sociedad y su
buen funcionamiento llev a Pestalozzi a
ocuparse de poltica, en la cual particip
activamente en algunas ocasiones: En su
juventud, se afili a una sociedad patritica
y se implic en sus actuaciones. Colabor
con el Gobierno instaurado en Suiza por la
Revolucin de 1798, haciendo comprender
al pueblo la necesidad de la misma y de las
medidas gubernamentales tomadas Fue
miembro de una delegacin que en 1802
visit a Napolen para ratificar la nueva
Constitucin que ste impona a Suiza.

Pestalozzi haba comenzado sus estudios

haciendo la carrera de Derecho y, aun
cuando la abandon muy pronto, sin duda
le qued una sensibilidad y una aficin al
tema jurdico, que, en distintas ocasiones,
fue tocando durante toda su vida,
insistiendo en la necesidad de renovar las
leyes para hacerlas ms justas y ms
adecuadas a la situacin del momento.
Pestalozzi ha cultivado una Antropologa
Social, sobre la cual asienta las bases de
sus concepciones polticas y sociales, y
una Antropologa personal, que le sirve
para saber cmo ha de orientarse la
educacin de las personas. En la prctica,
ambos tipos de Antropologa vienen
implicados uno en otro, ya que el
comportamiento humano es, en gran parte,
un comportamiento social.

Escritor y Pedagogo

Lo ms tpico de Pestalozzi, y aquello por

lo cual l ha sido ms conocido y le dio
ms motivo de orgullo, fue su mtodo de
enseanza, que l mismo trat de divulgar
y, de hecho, en varios pases europeos se
fundaron escuelas pestalozzianas, entre
ellos Espaa.

Pestalozzi fue un escritor profesional y,

como tal, desempe una actividad
literaria, en varios aspectos. En su revista
Una hoja suiza, que public regularmente
durante un ao, tiene artculos de

De la teora a la prctica y al mtodo

contenido cultural y a menudo inserta

tambin poesas. Ocasionalmente cuid
mucho la forma esttica de sus escritos,
como el titulado Epstola a Frin sobre la
amistad (1782), en el cual hace gala de un
bello estilo literario. Le ocurre lo mismo en
ciertos momentos, en que -por ejemplodescribe una puesta de sol en el valle o un
sentimiento religioso en el corazn
humano. Las obras propiamente literarias
de Pestalozzi son dos. Una, la Primera
Parte de Leonardo y Gertrudis, libro ste
que podemos considerar tambin una
novela costumbrista, en la que el autor
presenta y describe unos personajes
populares muy caractersticos y, sobre
todo, pone en sus bocas un lenguaje
coloquial lleno de frescura rural y de
modismos dialectales. Con razn, su autor
lo llama "un libro del pueblo" (y a Cristbal
y Elsa, hecho en el mismo estilo, un
"segundo libro del pueblo"). El gran xito
popular de esta obra de Pestalozzi se
debi, sobre todo, a esta caracterstica
estilstica.
La pedagoga de Pestalozzi se centra en la
educacin infantil y escolar y, desde 1811,
l y sus colaboradores mencionan el
sistema pestalozziano con el nombre de
"educacin muy elemental". Consiste en
hacer que el proceso de desarrollo humano
(sensitivo, intelectual y moral) siga el curso
evolutivo de la naturaleza del nio, sin
adelantarse artificialmente al mismo. La
educacin es vista como una "ayuda" que
se da al nio en este proceso para que se
realice bien, y la actividad educativa y
docente es vista como un "arte"

Aspectos generales de la
Educacin
Poner en prctica el mtodo de ensear a
unos por medio de otros, debido al gran
nmero de nios.
La enseanza de ambos sexos
(coeducacin).
Importancia de la educacin creativa y
productiva.

Para Pestalozzi, el conocimiento humano

comienza con la intuicin sensible de las
cosas, y a partir de ella se forman las
ideas; por lo cual, tambin el mtodo de
enseanza ha de seguir este mismo
proceso, adaptndose al desarrollo mental
del nio en cada momento dado.
El conocimiento ha de ir avanzando, desde
unas intuiciones confusas, a unas ideas
claras y distintas.
Su mtodo se basaba en:
1. Forma(observar, medir, dibujar y
escribir): Ensearles a distinguir la forma
de cada objeto, es decir, sus dimensiones
y proporciones. Cul es su forma?
Enriquecer la memoria de los nios con
explicaciones sencillas de objetos y
materiales.
Ensear a describir y a darse cuenta de
sus percepciones.
Ensear al nio, por medio del dibujo, a
medir todos los objetos que se presentan a
su vista y adquirir habilidades para
reproducir. Pestalozzi pens que por medio
del dibujo se ejercitaba al nio en su
escritura.
2. Nmero (relaciones mtricas y
numricas): Ensear a los nios a
considerar cada uno de los objetos que se
les da a conocer como unidad, es decir,
separado de aquellos con los cuales
aparece asociado. Cuntos hay?.
Utilizacin de tablillas con letras, las cuales
acumulaba de 1 en 1 para que el nio
conociera la relacin de los nmeros, al
mismo tiempo que serva para aprender las
letras.
Partir de las cosas simples antes de
avanzar a las ms complicadas.
3. Nombre: Familiarizarlos tan temprano
como sea posible con el conjunto de
palabras y de nombres de todos los
objetos que le son conocidos. Cmo se
llaman?

El mtodo de Pestalozzi es un mtodo

Enseanza de moral y religin, que se debe "lgico", basado en la concepcin
"analtica y sistemtica" de la enseanza y
de iniciar en la familia.
el aprendizaje
Considerar que las relaciones afectivas
entre madre e hijo, condicionan a ste
paulatinamente, a desarrollar sentimientos
Sus obras
de bondad y amor.
Algunas de sus obras ms importantes

Educacin Social: la cual debe iniciarse en

la familia y continuarse en la escuela. o La
prctica de la escuela-trabajo, combinando
la enseanza de la lectura, escritura,
clculo, dibujo, moral y religin con las
actividades agrcolas.

son:

Con Pestalozzi la pedagoga comienza a

ver al nio de una manera diferente, los
sita en una verdadera relacin con la
naturaleza y la cultura.

Mis indagaciones sobre el proceso de la

naturaleza en el desarrollo de la humanidad
(1797)

Vigilia de un solitario (1780)

Una hoja suiza (1782). Es una revista
compuesta y editada por Pestalozzi.

Cmo Gertrudis ensea a sus hijos (1801)

A pesar de que su enseanza se basa en
una educacin elemental, no escapan sus
influencias a la Educacin Preescolar.
Tenemos los siguientes aportes:
1.Le dio importancia al desarrollo del nio.
2.Puso en prctica la organizacin de
experiencias y actividades por medio del
juego.
3.Valor las actividades espontneas del
nio.
4.Hizo nfasis en la ejercitacin de las
actividades manuales.
5.Consider la ejercitacin en el dibujo
como un medio para perfeccionar
progresivamente la mano, lo cual le servira
de basa para la escritura.
6.Ejercit el lenguaje por medio de la
conversacin sencilla, para despus
aprender a leer.
7.Destac la utilidad de los ejercicios
corporales combinados con los cantos.
8.Seal como vital el desenvolvimiento
del nio en sus primeros momentos con la
familia, en especial con la madre.
9.Le dio importancia a la afectividad desde
el mismo momento del nacimiento del nio.
10.Destac el desarrollo social del nio,
primeramente en la familia y
posteriormente en la escuela.
11.Consider importante la creacin de
instituciones para atender a aquellos nios
que eran carentes de recursos
econmicos.

Finalidad de la Educacin
Conseguir que el hombre llegue a la
perfeccin (desarrollo de las capacidades
humanas)

Libro de las madres (1803)

Carta a un amigo sobre mi estancia en
Stans (1807)
Al buen talante, la seriedad y la hidalgua
de mi poca y de mi patria (1815)
Cartas sobre educacin infantil (1819)
El canto del cisne y Los destinos de mi
vida (1826)
Epstola a Frin sobre la amistad (1782)
Los trabajos completos de Pestalozzi
fueron publicados en Stuttgart en 1819,
1826, en una edicin preparada por
Seyffarth aparecida en Berln en 1881.
En Espaa, Manuel Godoy fund en el ao
1807 una escuela de tipo pestalozziana en
Madrid. En ella fueron educados muchos
hijos de los altos cargos vinculados a la
corte, entre los que se cuenta Francisco de
Paula.

Influencia en Mxico
En Mxico fue notoria la influencia de las
teoras pestalozzianas que, una vez que se
impuls el plan de la Escuela Rural
Mexicana, el gobierno de Adol,fo Lpez
Mateos puso en marcha un amplio
programa de titulacin de los maestros
mexicanos por medio de la creacin del
Instituto Federal de Capacitracin del
Magisterio.

En Jalisco fueron titulados ms de 15 mil

mentores que prestaban servicio en el
medio rural y los cuales pusieron en
La humanizacin del hombre es el fin de la marcha el mtodo Pestalozzi.
educacin.
En 1979 el Profr. Efran de la Cruz cre la
Triple actividad:
Escuela al Aire Libre o El Aula de la
Naturaleza en dos planteles ese ao, uno
o.- Espritu: vida intelectual
en la Colonia Lomas de Zapopan y otro en
o.- Corazn: vida moral
la colonia Paseos del Sol en el municiupio

o.- Mano: vida prctica

La educacin sigue el desarrollo de la
Humanidad
Camino que debe seguir la educacin es:
o.- Ser instintivo, se encarga la familia:
EDUCACIN FAMILIAR
o.- Ser social, se encarga el Estado:
EDUCACIN ESCOLAR
o.- Ser moral, se encarga la Humanidad:
EDUCACIN MORAL Y SOCIAL
Le daba un gran valor a la educacin
religiosa, siempre que sta no tuviera un
carcter dogmtico ni confesional.
FUNCIN SOCIAL DE LA EDUCACIN:
El principal objetivo era integrar a nios de
escasos recursos a la vida social, a travs
de la enseanza de un oficio. Pensaba que
sus propios alumnos -a largo plazo- seran
los educadores del maana.
DESEMPEO DEL DOCENTE:
El educador no era concebido como una
figura autoritaria. En este sentido, el
docente, deba estar al servicio de las
necesidades del alumno.
CONCEPTO DEL ALUMNO:
Una confianza muy grande en las
capacidades del nio.
PAPEL DE LA ESCUELA:
La concepcin de establecimiento escolar
estaba muy ligada a la enseanza del
oficio: ms que escuelas eran talleres.
CONCEPTO DE LOS VALORES:
El principal valor de su inters fue el de la
educacin igualitaria, es decir, poder
educar a gente marginada. Confiaba
plenamente en las virtudes de la educacin
popular.

de Zapopan.
En 1945 se fundo En Navojoa, Sonora, El
Colegio Pestalozzi en Honor a Enrique
Pestalozzi, dirijido por las hermanas de la
Congregacin de las Misioneras Hijas de
La Purisima Virgen Maria, Congregacin
fundada por Venerable Madre Julia
Navarrete.

Su epitafio
Muri el 17 de febrero de 1827
Este es el Epitafio que aparece en la tumba
de pestalozzi:
Salvador de los pobres de Neuhof;
Predicador del pueblo en Leonardo y
Gertrudis; en Stanz, padre de los
hurfanos; en Burgdorf y
Mnchenbuchsee, fundador de la escuela
primaria, en Iverdon, educador de la
Humanidad. Hombre, cristiano, ciudadano
todos para los dems, para s, nada.
Bendecid, su nombre!