Coordinacin de SECUNDARIA

FORMANDO JVENES EMPRENDEDORES

SESIN DE APRENDIZAJE 2
DATOS GENERALES
AREA
: COMUNICACIN LITERATURA - RV
FECHA
: 06 de Abril
GRADO
: 1 de SECUNDARIA
PROFESOR : Oscar Vliz Flix
TEMA
: USO DE LAS MAYUSCULAS

PROCESO DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD DE REA:
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
DESTREZA: Identifica
Transfiere

INDICADOR

(HABILIDAD +
CONTENIDO + TECNICA
+ ACTITUD)

HABILIDADES
A
DESARROLLA
R
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN
RECURSOS

VALOR:
Responsabilidad

ACTITUD:
Se esfuerza por lograr sus aprendizajes en la
aplicacin de reglas ortogrficas.
Valora la comunicacin como medio para solucionar
conflictos y crear una convivencia armnica.
Identifica las reglas de uso de las maysculas.
Utiliza las reglas de uso de las maysculas para dar
correccin al texto que lee y produce.
Conocer
Explicar
Hoja de aplicacin
Tizas, pizarra, libro, cuaderno, letreros, etc.

PROCESO PEDAGGICO
DESARROLLO
- Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por
permitirnos trabajar juntos el da de hoy.
- Recordaremos las normas de convivencia.

PROCESO

INICIO

MOTIVACIN
EXPLORACI
N

TIEM
PO
15
min

- Organizar a los alumnos mediante tarjetas de colores.

Se invita a jugar a los alumnos TUTI FRTUTI, donde se podr recoger nombres de
personas, colores, animales, comidas, flores, frutas, pases.
EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Se pide a los alumnos que interpreten los
dilogos.

Tcnica: Lluvia de ideas.

CONFLICTO
COGNITIVO

Para generar el conflicto cognitivo en los estudiantes, el docente plateaEs

importante el uso de letras maysculas? Por qu? Se genera una interesante
discusin y se escuchan las opiniones de los estudiantes

PROCESO
COGNITIVO

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
El docente disea en la pizarra utilizando para ello algn organizador
grfico. (Puede ser un mapa mental o un esquema) donde los alumnos
reconocen la informacin sobre el signo lingstico
- El profesor explica el esquema y los alumnos identifican los elementos
que componen el signo lingstico y sus caractersticas.
APLICACIN DE LOS APRENDIDO
Se les entrega a los alumnos una ficha de aplicacin donde formulan sus
respuestas sobre los ejercicios ligados al signo lingstico, elementos y
caractersticas.

RECEPCION DE
LA
INFORMACIN
IDENTIFICACIPIN Y
CONTRASTACIN
DE LAS
CARCTERSTICAS

MANIFESTACIONE
S
DE
LAS
DIFERENCIAS

15
min

10
min
40
min

SALIDA

APLICACIN
DEL
APRENDIZAJ
E

Coordinacin de SECUNDARIA
FORMANDO JVENES EMPRENDEDORES
TRANSFERENCIA
10
El profesor insta a los alumnos a reconocer y valorar la importancia del min
signos lingstico. Para ello pide que los alumnos que identifiquen en el
siguiente texto el uso correcto de las maysculas.
METACOGNICIN
Responden oralmente a las siguientes pregunta: