SESIN DE APRENDIZAJE 17

I.

INFORMACIN GENERAL:
a.
b.
c.
d.
e.

II.

rea:
Grado y seccin:
Unidad n:
Duracin:
Docente:

Comunicacin
Segundo B-C
VIII
2 horas
Mg. Mara Pascualina Jurez Gonzaga.

CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS:

INTEGRADOR

Comprensin de
textos.

III.

CAPACIDADES

CONTENIDO

- Elabora avisos,
pancartas y graffitis
incorporando
slogans, imgenes y
fotografas u otros
efectos visuales
para generar
mensajes
sugerentes.

Graffiti, fotografa
y slogan.

INDICADOR

- Realiza un
organizador visual,
utilizando
imgenes y
lenguaje creativo.

TECNICA
INSTRUMENTO

Prctica escrita

Gua de observacin.

DESARROLLO DEL PROCESO DIDCTICO

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
-

INICIO
(Motivacin saberes previos conflicto cognitivo)

A travs de imgenes de graffitis, slogans y fotografas en la

direccin del wiki, se les pregunta a los alumnos: Qu es lo
que observan?, Para qu sirven? Qu se puede realizar?
A travs de la tcnica de la lluvia de ideas escuchamos las
inquietudes de los alumnos.

MEDIOS Y
MATERIALES
Pizarra
computadora
Recurso verbal

Se precisa los aprendizajes esperados, se orienta la

forma de trabajo y los criterios de evaluacin.

cognitivos)

PROCESO (Procesos

Recepcin de
informacin.
Identificacin y
secuenciacin de
los
procedimientos
que involucra la
realizacin.

Los estudiantes observan y leen la informacin que se

encuentra en e wiki y en el blog. Luegco:

Los estudiantes identifican las ideas principales y

secundarias de cada una de los conocimientos: graffiti,
slogan y fotografa.

Ejecucin de
procedimientos
encontrados por
el pensamiento.

SALIDA
(Evaluacin - Extensin Meta
cognicin)

Recurso verbal

Computadora

Finalmente, los estudiantes realizan un organizador visual

sobre la importancia de los conocimientos; utilizando el
computador.

La docente indica investigar en qu medios de comunicacin

se utilizan: el grafiti, slogan y la fotografa.
- Finalmente se les pegunta a los estudiantes en forma verbal:
Reflexin de lo aprendido: Que aprend de la clase?Cmo

Recurso verbal.

aprend? para qu me sirve lo que aprend?

VALOR

TIPOS DE ACTITUDES

ACTITUDES

ANTE EL REA

Cumple con
las tareas
asumidas por
el grupo de
trabajo.

Responsabilidad.
Respeto
Disciplina

COMPORTAMIENTO

PROBLEMTICA
EDUCATIVA

Respeta a sus
compaeros
- Respeta a sus
compaeros
sin
discriminacin.

INDICADORES
Presenta
oportunamente
las actividades.

- Usa el lenguaje
apropiado para
comunicarse con
sus compaeros.
- Trata a sus
compaeros
amablemente.

TECNICA
INSTRUMENTO
- Gua de
observacin.

Gua de
observacin.

- Gua de
observacin.

Fecha: 14/11/2012

_______________________
FIRMA Y SELLO
COORD. / SUBRIRECTOR

-------------------------------------------Mg. Mara Pascualina Jurez Gonzaga

Prof. Lengua y literatura

OBSERVACIONES.- _____________________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE 18
I. INFORMACIN GENERAL:
a.
b.
c.
d.
e.

rea
Comunicacin
Grado y seccin: Segundo B-C
Unidad n:
VIII
Duracin:
2 horas
Docente:
Mg. Mara Pascualina Jurez Gonzaga.

I.

CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS:

INTEGRADOR

CAPACIDADES

Expresin oral.

_ Reconoce a
personajes lderes de
su comunidad.

II.

CONTENIDO

- El lder
Tipos de liderazgo

INDICADOR

- Manifiesta las
caractersticas de
personajes lderes
de su comunidad.

TECNICA
INSTRUMENTO

Participacin oral

Gua de observacin.

DESARROLLO DEL PROCESO DIDCTICO

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
-

INICIO
(Motivacin saberes previos conflicto cognitivo)

A travs de una imagen amplia que se encuentra en el wiki

del alcalde provincial de Trujillo, se pregunta a los
estudiantes lo siguiente:
Conocen a este personaje?, A qu se dedica?, Cmo
creen que lleg a ser alcalde de Trujillo?, Qu cualidades
tiene?
A travs de la tcnica de la lluvia de ideas escuchamos las
inquietudes de los alumnos.

MEDIOS Y
MATERIALES
Pizarra
computadora
Recurso verbal

Se precisa los aprendizajes esperados, se orienta la

forma de trabajo y los criterios de evaluacin.

PROCESO

(Procesos cognitivos)

Recepcin de
informacin.

Caracterizacin

Reconocimiento y
expresin.

SALIDA
(Evaluacin - Extensin Meta
cognicin)

Los estudiantes reciben la explicacin de la docente.

- Con la informacin encontrada en wiki y el blog, los

estudiantes realizan diapositivas presentadas en prezi, sobre el
lder y sus caractersticas.
-

Recurso verbal
computadora
Mapa mental

Luego, los estudiantes realizan en su cuaderno de trabajo

el mapa mental e ilustran el tema.

La docente indica investigar qu acciones realiza el alcalde

Csar Acua en beneficio de su comunidad juvenil
Trujillana.
Finalmente se les pegunta a los estudiantes en forma verbal:
Reflexin de lo aprendido: Que aprend de la

Recurso verbal.

clase?Cmo aprend? para qu me sirve lo que aprend?

VALOR

TIPOS DE ACTITUDES

ACTITUDES

ANTE EL REA

Cumple con
las tareas
asumidas por
el grupo de
trabajo.

Responsabilidad.
Respeto
Disciplina
COMPORTAMIENTO

PROBLEMTICA
EDUCATIVA

Respeta a sus
compaeros
- Respeta a sus
compaeros
sin
discriminacin.

INDICADORES
Presenta
oportunamente
las actividades.

- Usa el lenguaje
apropiado para
comunicarse con
sus compaeros.
- Trata a sus
compaeros
amablemente.

TECNICA
INSTRUMENTO
- Gua de
observacin.

Gua de
observacin.

- Gua de
observacin.

Fecha: 18/11/2012

_______________________
FIRMA Y SELLO
COORD. / SUBRIRECTOR

-------------------------------------------Mg. Mara Pascualina Jurez Gonzaga

Prof. Lengua y literatura

OBSERVACIONES.- _____________________________________________________