C O M UN IC AC IÓ N

SEMANA 36: Reflexionamos sobre la Importancia de Erradicar las Barreras

Sociales y la Discriminación hacia la Mujer
- Joseline Peña
GRADO 2º año de secundaria DOCENTES
- Paola Heredia
COMPETENCIAS Se comunica oralmente en su lengua materna.
CAPACIDADES - Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.
PROPÓSITO DE Exponemos sobre nuestro afiche con una acción concreta para fomentar un trato igualitario entre
APRENDIZAJE todos y todas.
EVIDENCIA DE Exponer sobre nuestro afiche con una acción concreta para fomentar un trato igualitario entre
APRENDIZAJE todos y todas.
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Quizás, en algún momento, has leído o conocido alguna historia de superación donde distintas mujeres han logrado
afrontar adversidades y desigualdades en distintos ámbitos: en el arte, en las ciencias, en la política, en el deporte, entre
otros. Y es que, aún en la actualidad, existen situaciones donde las mujeres sufren tratos desiguales y situaciones que les
dificultan lograr sus sueños o realizar alguna actividad. ¿Conoces alguna historia donde las mujeres han logrado superar
una dificultad en su vida diaria o realizar alguna actividad que por prejuicio es llamada “solo para hombres”? En tu
entorno, ¿conoces alguna situación donde has notado un trato distinto entre mujeres y hombres?
En ese sentido, para poder desarrollar esta experiencia de aprendizaje, te proponemos reflexionar en torno a la siguiente
pregunta: ¿Qué podrías proponer para que las y los adolescentes fomenten un trato igualitario entre todas y todos?
Para dar respuesta a esta pregunta, te proponemos elaborar un afiche en el que propongamos una acción concreta que,
como adolescentes, podemos realizar para lograr un trato igualitario entre mujeres y hombres.
¡Empezamos!

LA EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral es una explicación que se ofrece en voz alta a un grupo de personas. El expositor
presenta el tema mientras los demás lo escuchan con atención. El expositor utiliza diversos recursos
no verbales y paraverbales para enfatizar lo que dice.

¿Qué pautas debemos seguir?

- Calcula el tiempo de exposición (3 minutos con máximo).
- Elabora un bosquejo o guion del tema a exponer (cómo iniciar, el desarrollo de la explicación y
la conclusión).
- Presentarse de forma respetuosa ante el público.
- Anunciar el tema de la exposición.
- Presentar materiales de apoyo (papelotes, entre otros).
- Explicar el tema utilizando recursos no verbales y paraverbales de forma adecuada.
- Concluye haciendo un resumen de lo expuesto.

Consejos para una buena exposición oral

Ten cuenta los siguientes consejos para presentar una buena exposición oral:
 Elabora un guion a partir de lo que has investigado, te servirá como una guía para desarrollar
tu exposición.
 Ensaya en voz alta de acuerdo con tu guion. Párate frente a un espejo y ensaya tu exposición
oral imaginando que te estás dirigiendo a muchas personas que te escuchan atentamente.
 Habla de manera pausada: no hables muy rápido ni muy lento, tampoco grites. Al practicar
solicita sugerencias a un amigo, familiar, etc.
 Utiliza los gestos, movimientos y posturas de forma adecuada. Recuerda estos se utilizan para
enfatizar lo que se dice oralmente.
 Utiliza materiales de apoyo de acuerdo con el tema, estos pueden ser las infografías, papelotes,
etc.
 Controla la timidez y el nerviosismo. Respira profundo.
PLANIFICACIÓN
Ubica el afiche que realizaste la semana pasada, léelo con atención para tener información para fomentar un trato
igualitario entre todos y todas.

PPOPÓSITO:
Exponer sobre un afiche con una
acción concreta para fomentar un
trato igualitario entre todos y todas

¿Qué recursos visuales o

tecnológicos usaré? DESTINATARIOS:
Papelógrafos o block de Compañeros(as) y
notas familia

Planificación de
la exposición

Recursos paraverbales
Haré uso adecuado del timbre, Registro lingüístico:
intensidad y volumen de voz. Formal

ELABORACIÓN
A continuación, elabora el guion de tu exposición oral, el cual consiste en un resumen del texto elaborado con
las ideas clave. El guion considera las mismas partes (tema, introducción, desarrollo, conclusión), pero agrega
los momentos clave de tu exposición con los recursos no verbales y paraverbales que darán énfasis a dichos
momentos.
Tema:
¿Sobre qué expondré?
Acción concreta para fomentar un trato igualitario entre todos y todas.

Introducción:
¿Cómo iniciaré mi exposición? ¿Cómo presentaré tema sobre el trato igualitario entre todos y
todas?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Cuerpo:
¿Qué acción concreta presento para fomentar el trato igualitario entre todos y todas? ¿Qué datos
informativos utilizas para reforzar mi mensaje?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Ilustraciones:
¿Qué imágenes me servirán de apoyo para explicar el tema?
_______________________________________________________________________________________

Conclusión:
¿Qué resumen presentaré para finalizar mi exposición?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

PARTICIPACIÓN
1. Invita a tu familia el día que previeron en consenso para que asistan a tu exposición.
2. Graba tu exposición mediante un audio no mayor a 3 minutos.
3. Expón con seguridad y firmeza, pues te has preparado muy bien.
4. Cuando termines, concluye con un agradecimiento por la gentileza de acompañarte.
EVALÚA TU EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS SÍ NO

Realizo la presentación y saludo al público al empezar mi exposición.

Expreso con claridad y precisión el tema de la exposición.

Explico el tema de la exposición en el desarrollo; para ello, presento la información y los datos
más relevantes, de manera clara y coherente.
Utilizo la intensidad y volumen de voz adecuados cuando realizo mi exposición.

Cierro la exposición con un resumen o síntesis de las principales ideas expuestas.

1. Ahora es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo aprendido e identifiques lo que
puedes afianzar y mejorar:
a. ¿Qué aprendiste en esta experiencia? ¿Cómo aprendiste?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b. ¿Para qué te servirá lo que aprendiste?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

¡Terminaste!
Envíale a tu docente lo que has grabado y guarda la información
en tu portafolio o cuaderno.

“Tenemos que dar vida, con nuestra propia realidad, en nuestro propio
lenguaje (…) He aquí una misión digna de una generación nueva”
José Carlos Mariátegui