Proyecto pedagógico fines

Asignatura: Comunicación y Medios. Orientación Ciencias Sociales

Carga horaria: 2 hs. Semanales (32 hs por cuatrimestre)
Duración del trayecto: Un cuatrimestre
Apellido y nombre: Bogado Rodrigo
Email: rdbogadoungs@outlook.com
Teléfono: 1167925763

Fundamentación:

En un contexto de crisis, este proyecto de Fines Especiales desea dar la oportunidad a aquellas
personas que por distintas razones no han podido culminar sus estudios secundarios. La obtención
del mismo es un logro personal de los ciudadanos, ya que la educación es una apuesta al presente y
futuro para una sociedad más justa y equitativa que debe constituirse en los sectores sociales que
aún no han tenido la oportunidad de terminar el secundario. Para ello se adecuarán los siguientes
contenidos:

● Diferencia entre Comunicación y Difusión

● Comunicación y Poder
● Descripción del círculo informativo nacional e internacional.
● Medios Masivos
● Situación actual.

La utilización de los medios de comunicación permitirán a los alumnos comprender la realidad para
un mejor desenvolvimiento en la sociedad y así acceder al desempeño en el mercado laboral.
También se busca para la continuación de estudios superiores, siendo fundamental el
acompañamiento del docente partiendo de la realidad en la que está inserto el alumno.

Objetivos:

● Brindar conocimiento de las diferentes formas de comunicación en nuestra sociedad.

● Trabajar la capacidad de comprensión de los alumnos.

● Comprender el sistema de medios y su inserción en la sociedad como participe en el

espacio público.
● Favorecer la adquisición de nuevos contenidos.

Contenidos a desarrollar:
 ● Manipulación y Horizontalidad de los mensajes.

● Diferencias entre comunicación y difusión.

● Comunicación y poder.

● Descripción del circuito informativo nacional e internacional.

● Los medios masivos: sus características, lenguajes, formas y contenidos.

● A quienes y como llega el debate de la objetividad y subjetividad.

● Situación actual.

● Las modificaciones producidas en las últimas décadas y su influencia (la explosión de las
FM, TV satelital).
● Las nuevas tecnologías y su influencia en la sociedad.

Propuesta de diagnóstico

En cada encuentro se identificarán conocimientos, creencias, intereses, sentimientos, inquietudes de

los estudiantes, favoreciendo y ampliando los saberes previos.

Estrategias didácticas:

● Presentación de los contenidos.

● Uso de artículos periodísticos, pizarrón.

● Trabajos Prácticos.

Propuesta de actividad para el estudiante:

● Leer y comentar artículos periodísticos.

● Realizar cuadros.
 ● Trabajos prácticos

● Autocorrección de actividades.

● Responder cuestionarios.

● Exposición.

Propuesta de actividad del docente:

● Presentación del contenido a trabajar.

● Guía suministrada por el docente.

● Corrección de las actividades

Propuesta de seguimiento del proceso del estudiante.

Se realizará diariamente mediante la observación de carpetas, participación en el aula, asistencia y

actitud con sus pares y el docente.

Régimen de aprobación

*Asistencia al 75% de las clases.

*Aprobación del primer examen parcial presencial
*Aprobación del trabajo práctico final

Evaluación final.

Para la evaluación final los alumnos eligiran una Editorial que les interese y realizaran un trabajo
de investigación donde en la misma conste año, creación, autor/es, etc. Luego se lo expondrán a
sus compañeros con ayuda de cuadros o afiches en el pizarrón.

Bibliografía del alumno:

● Raymond Williams (1972) . Los medios de comunicación social.

● Mariana B Arzeno (2011). Ciencias Sociales.
● Gabriel Antonio Ribas (1997). Educación Cívica 2.

Bibliografía del Docente:

● Nicolás Calvo (2008) Teoría de los medios de comunicación.

● David Morley (2009). Medios, modernidad y Comunicación.
● Pierre Bourdieu (2004). El lenguaje y la comunicación.
● James Curran (2009). Medios de comunicación y Poder.