Gua

Docente
Modalidad Presencial

Desarrollo
Rural
Curso 2015/16

Grado en Ingeniera
Agropecuaria y del
Medio Rural

Gua docente de Desarrollo Rural

Datos descriptivos de la asignatura

Nombre:

Desarrollo Rural

Carcter:

Obligatoria

Cdigo:

30206GB

Curso:

Duracin (Semestral/Anual):

Semestral

N Crditos ECTS:

Prerrequisitos:

El alumno deber haber cursado la

asignatura de "Economa de la empresa y poltica agraria".

Responsable docente:

Rubn Linares Torres

Dr. Ingeniero Agrnomo especializado

en cultivos leos. Uso sostenible de los recursos y gestin de empresas

agroalimentarias.
Email:

ruben.linares@ucavila.es

Departamento (rea Departamental):

Ciencia y Tecnologa Agroforestal y

Ambiental.
Lengua en la que se imparte:

Castellano.

Mdulo:

5. Conservacin, planificacin y gestin

del medio natural, rural y urbano.

Materia:

Planificacin y ordenacin

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Objetivos y competencias

2.1. COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en
un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y
se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de
una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas
dentro de su rea de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y
soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonoma.
G1. Capacidad de anlisis y sntesis.
G2. Capacidad de organizacin y planificacin.
G3. Capacidad de resolucin de problemas.
G4. Capacidad para el trabajo en equipo.
G6. Capacidad de razonamiento crtico.
G7. Capacidad de aprendizaje autnomo.

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G10. Capacidad para aplicar los conocimientos en la prctica.

G11. Capacidad para la realizacin, presentacin y discusin de informes.
G12. Desarrollar la responsabilidad y el compromiso tico con el trabajo
buscando siempre la consecucin de la calidad.
G13. Actuar con honestidad, tolerancia, respeto y sensibilidad respecto a la
igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
G14. Ser capaz de adaptarse a los cambios y tomar decisiones con prudencia y
coherencia buscando siempre la justicia.
G15. Capacidad de reflexin sobre los efectos que el desarrollo de su actividad
profesional tiene sobre el medio ambiente y la sociedad en general, as como
los condicionantes ambientales que limitan su actividad profesional.
G16. Analizar los aspectos multidisciplinares del desarrollo sostenible
desarrollando sensibilidad ante la igualdad de oportunidades y capacidad para
la toma de decisiones multicriterio.
G17. Dominar la comunicacin oral y escrita en lengua nativa.

2.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS

E17. Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la toma de
decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en
grupos multidisciplinares.
E18. Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la
transferencia de tecnologa con el fin de entender, interpretar, comunicar y
adoptar los avances en el campo agrario.

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer la poltica agraria en el marco europeo, espaol y autonmico.

Conocer la sociologa aplicada al mbito agrario.
Disear y aplicar instrumentos de ordenacin y desarrollo rural.

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Contenidos de la asignatura

3.1. PROGRAMA
UNIDAD 1. CARACTERIZACIN DEL MEDIO RURAL
UNIDAD 2. POLTICA DE DESARROLLO RURAL DE LA UE
UNIDAD 3. EL EJE LEADER
UNIDAD 4. LA PAC Y SU APLICACIN
UNIDAD 5. MUJERES FRENTE AL DESARROLLO RURAL

3.2. BIBLIOGRAFA
Garca Sanz, B. 1999. Cambios demogrficos en la nueva ruralidad
espaola: 45-64. En: Ramos. El desarrollo rural en la Agenda 2000.
Programa

Nacional

de

Desarrollo

Rural

del

periodo

2004-2020:

www.magrama.gob.es
Martnez, F y Palacios, A.M. 2014. Gua prctica PAC 2014-2020. Editorial
Agrcola Espaola, Madrid.
Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentacin. Libro Blanco de la
Agricultura y el Desarrollo Rural. Secretara General Tcnica. 2003.
Comisin Europea (2006). Polticas de desarrollo rural de la Unin.
Europea, http://ec.europa.eu/agricultura/index_es.htm.
Garca Pascual, F. (coord.). El mundo rural en la era de la globalizacin:
incertidumbres y potencialidades. Serie Estudios del MAPA. N 146. Madrid.
2001.
Reglamento (UE) N 1307/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de
17 de diciembre de 2013 por el que se establecen normas aplicables a los
pagos directos a los agricultores en virtud de los regmenes de ayuda
incluidos en el marco de la Poltica Agrcola Comn.

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Reglamento (UE) N 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de

17 de diciembre de 2013 sobre la financiacin, gestin y seguimiento de la
Poltica Agrcola Comn.
Reglamento (UE) N 1305/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de
17 de diciembre de 2013 relativo a la ayuda al desarrollo rural a travs del
Fondo Europeo Agrcola de Desarrollo Rural (Feader).
Ros Carmenado, Ignacio de los (coordinador). Innovacin para el desarrollo
rural. La iniciativa Leader como laboratorio de aprendizaje. Dpto. Proyectos
y Planificacin Rural. UPM. Madrid. 2002.
Observatorio Europeo LEADER/AEIDL. LEADER, de una Iniciativa a un
Mtodo. Gua pedaggica del planteamiento LEADER. 2001.
Acedo Guevara, R.M. 2005. Agricultura ecolgica: 733000 hectreas de
Agricultura Ecolgica. Agricultura, 872: 180-182.
Labrador Moreno, J. 2007. La produccin ecolgica y el desarrollo rural
sostenible. Leader, 38: 10-11.
Merino Chacn, M. D. 2002. Situacin de la mujer rural espaola. Jornada
temtica sobre Polticas de relevo generacional e incorporacin a la mujer al
mundo rural. 14 de noviembre de 2002. Madrid.
Milln Jimnez, M. A. 2002. Las mujeres en la agricultura y la ganadera.
Libro blanco de la Agricultura y el Desarrollo Rural. Jornada temtica sobre
Polticas de relevo generacional e incorporacin a la mujer al mundo rural.
14 de noviembre de 2002. Madrid.

Indicaciones metodolgicas

La asignatura se desarrollar a travs de los siguientes mtodos y tcnicas generales, que

se aplicarn diferencialmente segn las caractersticas propias de la asignatura.

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Estudio del alumno: trabajo individual del alumno en el que estudie la materia
terica. Para ello, el alumno contar tanto con el manual de la asignatura como con
el material complementario de consulta y estudio de la plataforma on-line.
Estudio de casos: consistirn en el estudio por parte de los alumnos, de un caso
real y concreto relacionado con la disciplina correspondiente, que le ser propuesto
por el profesor. El alumno deber entregar una memoria.
Test de autoevaluacin: consistir en la realizacin por parte del alumno, al final de
cada unidad didctica, de un test a travs de la plataforma que le devolver las
soluciones correctas, de forma que el alumno pueda evaluar sus progresos en la
materia.
Tutora on-line y telefnica: tutora individual del alumno con el profesor en la que
este le oriente en el estudio, le dirija los trabajos que est realizando y le resuelva
las dudas que se le planteen.
Actividades de evaluacin: exmenes parciales y finales, y otras pruebas de
evaluacin.

Evaluacin
Indicaciones Metodolgicas
La evaluacin es un componente fundamental de la formacin del alumno. Est

compuesta por un examen final escrito y la evaluacin continua, que consta de ejercicios y
actividades evaluables.
La evaluacin de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado
en un 60%) y la realizacin de un trabajo obligatorio individual (con valor del 40%).
Examen (60 % de la nota final)
La superacin de dicho examen constituye un requisito indispensable para la
superacin de la asignatura. El alumno deber tener en el examen al menos un 5
para poder realizar la ponderacin de notas. El alumno con nota inferior se
considerar suspenso. El alumno dispondr de dos convocatorias de examen por
curso acadmico.

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No se guardar la nota del examen, si ste estuviera aprobado, para una

convocatoria posterior.
Trabajo obligatorios (40% de la nota final)
La superacin del trabajo obligatorio constituye un requisito indispensable
para la superacin de la asignatura. El alumno deber tener en el trabajo obligatorio
al menos un 5 para poder realizar la ponderacin de notas. El alumno con nota
inferior se considerar suspenso. En el caso de tener el trabajo obligatorio
obligatorio superado y no aprobar el examen, se guardar su nota hasta la segunda
convocatoria de examen perteneciente al curso acadmico actual.
El alumno deber ajustarse a la fecha lmite de entrega del trabajo obligatorio
marcada por Coordinacin o la especfica determinada por el profesor,
prevaleciendo esta ltima sobre la establecida por Coordinacin.
No se admitirn los ejercicios obligatorios fuera de la fecha lmite de entrega,
que ser comunicada al alumno con suficiente antelacin. Con la no presentacin
del trabajo obligatorio se considerar suspensa la asignatura, independientemente
de la nota obtenida en el examen.

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES

PROPORCIN

Trabajo obligatorio (Estudios dirigidos)

40%

Examen final escrito

60%

TOTAL

100%

Criterios de evaluacin
Los criterios para la evaluacin del examen son los siguientes:
El examen final estar compuesto de un examen escrito de 50 preguntas tipo test y tendr
una puntuacin de 100. Las instrucciones o criterios para la realizacin del examen son las
siguientes:

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1. El alumno deber cumplimentar con letra clara todos los datos personales
indicados en la cabecera del examen. No se corregir ningn examen que
no tenga los datos personales y acadmicos debidamente cumplimentados.
2. El examen constar de un test de 50 preguntas de eleccin mltiple, cuatro
opciones de las que slo una ser la correcta.
3. El alumno deber elegir una respuesta por pregunta y marcar con una X la
que se considere correcta.
4. Las respuestas deben ser marcadas con bolgrafo. Cualquier respuesta que
se encuentre en lapicero no se corregir.
5. El alumno deber rodear con un crculo aquella respuesta que se haya
marcado con una X que se considere que es incorrecta.
6. Cada pregunta correctamente respondida se valorar positivamente en un
2%, es decir, sumar 2 puntos sobre 100.
7. Cada pregunta incorrectamente respondida se valorar negativamente en un
1%, es decir, restar 1 punto sobre 100.
8. Cada pregunta no respondida no se valorar.
9. La duracin del examen ser de 1,5 horas.

Los criterios para la evaluacin del trabajo obligatorio se presentan en la siguiente

tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno de
los mismos:

componentes evaluables

10

proporcin

Estructuracin, exposicin, orden, limpieza y

presentacin

5%

Definicin detallada de la comarca de estudio

10%

Planos, esquemas y diagramas aportados

10%

Justificacin y comentario de cada dato aportado

20%

10

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Definicin detallada de los Grupos de Accin

Local

5%

Desarrollo y documentacin de los programas

Leader y Proder

10%

Crtica y proposicin de mejoras de los

programas Leader y Proder

20%

Critica general y final de los GAL

15%

Bibliografa y nuevas aportaciones al trabajo

5%

Total

100%

Apoyo tutorial

Para el apoyo tutorial, el alumno tendr a su disposicin un equipo docente

encargado de acompaar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo,
prestando una atencin personalizada al alumno. Las dos figuras principales son:

Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas especficas de la

asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para
realizar el estudio de la asignatura.

Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de

Grado y que orienta al alumno tanto en cuestiones acadmicas como
personales.

Horario de Tutoras del profesor docente:

Alumnos con docencia: Lunes de 11-13 h.

Alumnos sin docencia: Martes de 16-18 h.; Jueves de 16-18 h.

11

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Horario de clases y temporizacin de la asignatura

Horario de la asignatura:

Martes de 10-12 h.; Jueves de 10-11 h.

Temporizacin de la asignatura:

Las sesiones se desarrollarn segn la siguiente tabla, en la que se recoge el

calendario en que se impartirn los temas y se realizarn las diferentes actividades de la
asignatura, incluyendo la evaluacin de las mismas.
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1 a 3 semana

Presentacin
Tema 1

Exposicin del profesor

Tutora personalizada
Estudio del alumno

Participacin en
clases.

4 a 7 semana

Presentacin
Tema 2

Exposicin del profesor

Tutora personalizada
Estudio del alumno

Participacin en
clases.

8 a 9 semana

Presentacin
Tema 3

Exposicin del profesor

Tutora personalizada
Estudio del alumno

Participacin en
clases.

10 a 14 semana

Presentacin
Tema 4-5

Exposicin del profesor

Tutora personalizada
Estudio del alumno

Defensa del trabajo

obligatorio

15 semana

12

12

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Todo el temario terico y

prctico

Tutora personalizada
Estudio del alumno

Examen final terico

y prctico

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