VIOLENCIA FILIO PARENTAL Y SU DIMENSION

ESTRUCTURAL SEGN SISTEMA FAMILIAR EN

ADOLESCENTES

RESUMEN
El motivo de esta investigacin tiene como objetivo general conocer las dimensiones
estructurales familiares (lmites, alineacin y poder) y su relacin con la violencia filio parental
de adolescentes que estudian en un distrito de Lima Metropolitana, pertenecientes a un
estrato socio econmico Medio Bajo.

La muestra total estuvo compuesta por 483 adolescentes; de los cuales 240
pertenecan al gnero femenino y 243 al masculino; el rango etreo estuvo comprendido
desde los 13 hasta los 16 aos de edad inclusive.
El estudio realizado fue de tipo: descriptivo correlacional - comparativo, entre las
variables de: violencia filio parental y dimensiones estructurales familiares (lmites, alineacin
y poder). Se tom la decisin de crear un instrumento denominado: Cuestionario Familiar,
ante la inexistencia de

un instrumento que permita la evaluacin de lo que se deseaba

investigar, el cual est organizado del siguiente modo: dos preguntas demogrficas y catorce
preguntas acerca de las dimensiones estructurales familiares y violencia filio parental.

De los resultados obtenidos se infiere que existe una correlacin de baja significacin
entre las variables estudiadas.
Palabras claves: Violencia filio parental Dimensiones estructurales Adolescentes.

ABSTRACT
The motivation of this investigation has, as its main aim, knowing the family structural
dimensions (limits, alienation, power) and its relationship with child-to-parent violence in
adolescents who study in a Metropolitan Lima district, belonging to medium-low socioeconomic
stratum.

The total sample group was composed of 483 adolescents, out of whom 240 belonged
to the feminine and 243 to the masculine gender; their age range went from 13 to 16 years of
age, inclusive.

The study was of a descriptive, correlational, and comparative type, between child-toparent violence variables and family structural dimensions (limits, alienation, power).

decision was reached, to create an original tool named: Family Questionaire (Cuestionario
Familiar), due to the lack of a tool that allows the evaluation of what the study wished to
investigate, which is organized the following way: two demographic questions and fourteen
questions regarding family structural dimensions and child-to-parent violence.

From the obtained results, it can be inferred that a low signification correlation exists
between the studied variables.

Key words: Child-to-parent violence; Structural dimensions; Adolescents.

VIOLENCIA FILIO PARENTAL Y SU DIMENSION

ESTRUCTURAL SEGN SISTEMA FAMILIAR EN
ADOLESCENTES, ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS ESTATALES DE UN DISTRITO DE
ESTRATO SOCIO ECONMICO MEDIO BAJO DE LIMA
METROPOLITANA

Tesina
Master en Terapia Familiar y de Pareja
Universidad Autnoma de Barcelona
Centro Peruano de Terapia Familiar y de Pareja

Lima, Per 2012

Lenti Cnepa, M. A. (2)

Rodrguez Becerra M. E. (3)

1) El presente artculo es el resultado de una tesina de investigacin presentada para obtener el

ttulo de Mster en Terapia Familiar Sistmica por la Universidad Autnoma de Barcelona
(UAB), Lima-Per.
2) Psicloga, Universidad Femenina del Sagrado Corazn, Conciliadora Extrajudicial especializada
en Familia, Master en TFS, Escuela de Terapia Familiar (UAB), Lima-Per. Contacto:
psico.marthalentigmail.com.
3) Psicloga, Universidad La Repblica, Master en TFS, Escuela de Terapia Familiar (UAB),
Lima-Per. Contacto: merodriguezgmail.com.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Hoy en da, tanto en los servicios comunitarios, como en la prctica privada, los
Terapeutas de Familia nos encontramos de modo casi cotidiano con el tema de la violencia
familiar, el mismo que viene expresado en distintas manifestaciones, como: maltrato fsico,
psicolgico, sexual, econmico, entre los ms conocidos.

Inicialmente la comprensin del fenmeno de violencia intrafamiliar enfoc su mirada

sobre la de tipo conyugal, especialmente el maltrato dado hacia la mujer, posteriormente y con
la atencin puesta en el reconocimiento del nio como sujeto de derecho, se empieza a dar
importancia a la violencia paterno filial; desde el ao 2005 en adelante, se tienen referencias
bibliogrficas de autores como Pereira, Bertino y otros que develan el fenmeno denominado
violencia filio-parental que aunque siempre ha existido, muy poco se ha hablado de l.

Al comprender que la funcionalidad o no de un sistema familiar depender, en cierto

sentido, del modo como sus miembros se organicen y comuniquen entre s, es que se propone,
en la presente investigacin, realizar el anlisis descriptivo, comparativo y correlacional de
cmo algunos elementos de la

estructura familiar podran generar comunicaciones que

influyen en relaciones intrafamiliares violentas, especficamente las que se refieren a la

interaccin filio-parental.

Se efectu as, una bsqueda especfica sobre la existencia de investigaciones

precedentes en el Per, en relacin a la conducta violenta que algunos adolescentes suelen
ejercer hacia el entorno. Un hecho que llam la atencin de las investigadoras es que los
adolescentes observados manifiestan conductas violentas, no solo hacia sus pares sino
tambin la ejercen con las figuras parentales. Es de este modo, que al hacer una revisin de la
literatura existente se encontr estudios realizados en Asia, Europa, Estados Unidos y algunos
pases de Latinoamrica que hablan sobre el fenmeno de la violencia filio-parental, ms al
realizar la bsqueda delimitada en nuestro pas,

encontramos que no hay estudios

precedentes.

El inters principal que motiv realizar la presente investigacin es dar a conocer, en el

Per, los fundamentos bsicos necesarios para una mejor comprensin del fenmeno social
que implican interacciones familiares que decantan en violencia intrafamiliar; especficamente
la violencia filio-parental; con la intencin de fomentar y explicitar sucesos que, si bien existen
en nuestra sociedad, muchas veces pasan desapercibidos y hasta, en algunos casos,
inadvertidos por los actores participantes de la interaccin.

Por todo lo expuesto anteriormente y ante la evidente simplificacin de los registros

estadsticos, por parte de las autoridades correspondientes, se crey til para la sociedad
contribuir con la realizacin de una investigacin de tipo descriptivo, comparativo y
correlacional que, de acuerdo a los hallazgos que se han obtenido,

ayudan a brindar

informacin a los diversos actores sociales que intervienen respecto a la conceptualizacin,

caractersticas y factores involucrados en la violencia filio-parental y finalmente ofrecer a la
comunidad algunas orientaciones precisas.

Para la comprensin del tema se definen algunos trminos importantes en la

investigacin. Se define estructura como el conjunto de demandas funcionales que indica a los
miembros como deben funcionar. Para un mejor entendimiento de esta estructura familiar, es
importante analizar tres dimensiones estructurales: los lmites, las alineaciones y el poder.
Los lmites de un subsistema estn constituidos por las reglas que definen quienes
participan, y de qu manera () La funcin de los lmites reside en proteger la diferenciacin
del sistema (Minuchin, 1974, p. 88).

Estos no slo definen quin est fuera y quin est

dentro de una operacin, sino que tambin dictan los roles que deben cumplir los miembros
que se encuentran dentro del sistema; funciones dentro del sistema y funciones frente al
mundo exterior (Carrasco, 2000)

Las alineaciones se refieren a uniones u oposiciones de un miembro del sistema

familiar respecto a otro miembro en el desarrollo de una operacin. Esta dimensin incluye
pero no est limitada a los conceptos de: alianza y coalicin. Alianza se refiere a la unin y el
apoyo mutuo que se dan, entre s, dos personas. Coalicin es la unin de dos miembros
contra un tercero, el cual resulta excluido.

El poder es la influencia relativa de cada miembro en el resultado de una operacin.

No es un atributo absoluto sino que depende de dos aspectos: el tipo de operacin y el mbito
de donde se ejecuta y las actitudes activas o pasivas de los dems miembros y las posibles
combinaciones entre ellos (Carrasco, 2000. p. 5).
Se define violencia filio-parental como el conjunto de conductas reiteradas de
agresiones fsicas (golpes, empujones, arrojar objetos), verbal (insultos repetidos, amenazas) o
no verbal (gestos amenazadores, ruptura de objetos apreciados), dirigida a los padres o a los
adultos que ocupan su lugar (Pereira y Bertino, 2009, p.71). Un nio o adolescente maltrata
cuando, posicionndose con poder (deseo de intimidar y dominar), explota o ejerce violencia,
perjuicio o abuso, de tipo fsico, mental o sexual, a otros (menores, pareja, padres,...) de forma
intencional y no accidental (Ruiz, 2009, p. 919).

Dentro de este tipo de violencia, podemos diferenciar: Maltrato fsico, compuesto por
todas las acciones no accidentales y reiteradas que provocan dao fsico, como empujones o
golpes con alguna parte del cuerpo u objeto, perpetradas por el hijo en contra de su progenitor
o adulto responsable de l; maltrato psicolgico, en el cual se logra intimidar y aterrorizar a los
progenitores a travs de agresiones verbales -expresiones verbales de insultos repetidos,
amenazas, descalificaciones, comparaciones, generadas de parte de los hijos hacia sus
progenitores o las figuras de autoridad que tengan ese cargo-, o no verbales -Formulada a
travs de la gesticulacin de amenazas, ruptura de objetos apreciados, gastos de dinero sin
previa consulta, toma de decisiones inopinadas; realizadas por los hijos contra sus progenitores
o quienes desempeen el papel parental-.

Los agresores son nios, adolescentes y jvenes aparentemente normalizados que

presentan conductas violentas con frecuencia, slo en el mbito familiar. Fuera de casa no slo
no son agresivos sino que adems presentan conductas sobreadaptadas (Pereira y Bertino,
2009). Los agresores pueden provenir de cualquier estrato social, ya que este fenmeno no
discrimina nivel socio econmico. El rango de edad de los agresores es amplio pero es ms
frecuente en la adolescencia, donde alcanza su expresin ms intensa, sin embargo, esta
conducta suele comenzar en la niez (Pereira y Prez, 2006). Los agredidos son los padres o
adultos responsables de su educacin. El rango de edad tambin es amplio pero se presenta
con mayor incidencia en adultos de edad avanzada (Pereira y Bertino, 2009).

Las vctimas pueden ser de ambos gneros pero con mayor frecuencia en familias
monoparentales y ms en madres que en padres. (Pereira y Bertino, 2009) Muchos jvenes
victimizan a sus progenitores especialmente a sus madres- el seno de hogares marcados por
la violencia domstica o por separaciones o divorcios conflictivos (Pereira y Prez, 2006, p.
12). Generalmente, la violencia remite a una forma de ejercicio del poder, valindose del
empleo de algn tipo de fuerza, ya sea de modo fsico, psicolgico, econmico o poltico.

Desde un

enfoque metodolgicamente sistmico, la familia es mirada tanto en su

totalidad como en cada uno de sus miembros, en funcin al modo en que se interrelacionan y
comunican. En forma ms especfica, el punto de vista estructural de la familia, nos permite
obtener informacin acerca de las actitudes, percepciones y estilos de afronte que las personas
emplean en su interaccin cotidiana, ya sea con el entorno social o hacia el interior de las
familias.

Uno de los factores a tener en cuenta respecto a la problemtica de la violencia filioparental est en lo mencionado por Pereira (2005) en razn del poco o casi nulo ejercicio de
autoridad real que desempean los padres ante sus hijos. Son cada vez son ms frecuentes
los casos en los que la ausencia de lmites en la educacin y crianza de los hijos/as acaba
derivando, con los aos, en este tipo de violencia (Pereira y Prez, 2006, p. 11).

OBJETIVOS
General:
Conocer las dimensiones estructurales familiares (lmites alineacin poder) y su
relacin con la violencia filio-parental de los adolescentes con sus padres.

Especficos:
Describir las dimensiones estructurales familiares: lmites segn composicin
familiar.
Describir las dimensiones estructurales familiares: alineacin segn composicin
familiar.
Describir las dimensiones estructurales familiares: poder segn composicin
familiar.
Describir la violencia filio-parental en adolescente.
Describir la ubicacin obtenida por sus puntajes en la Categora: Bajo, Medio y Alto
en los Adolescentes con violencia filio-parental, segn composicin familiar
(extendida y nuclear), gnero (femenino y masculino)

y presencia parental

(ambos, slo madre, slo padre).

Relacionar las dimensiones estructurales familiares y la violencia filio-parental en
los adolescentes.

MTODO
De acuerdo a los antecedentes descriptivos aportados por la literatura revisada en el
extranjero; se decide realizar un diseo de investigacin de tipo descriptivo, relacional y
comparativa; pues adems de describir las variables intervinientes en el estudio, se relacionan
y comparan entre s: violencia filio-parental y su correlacin con las dimensiones estructurales
familiares; as como tambin se compara la composicin familiar de tipo nuclear y extensa y el
gnero de los participantes.

POBLACIN
De acuerdo al ltimo censo poblacional (2007); el Per cuenta con una poblacin total
de veintiocho millones, doscientos veinte mil, setecientos sesenta y cuatro habitantes; de los
cuales siete millones, seiscientos cinco mil, setecientos cuarenta y dos habitantes viven el
Lima; suma que representa el 27.7% de la poblacin total en el pas. Un 76% de la poblacin
vive en zona urbana. (INEI 2008).

Segn datos del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), al 30 de junio

2011, la poblacin en rango etreo de 15 a 29 aos era de ocho millones ciento setenta y un
mil trescientos cincuenta y seis habitantes; lo cual equivale al 27.4% de la poblacin total del
Per.
.
La investigacin llevada a cabo, tuvo una muestra representativa de 483 adolescentes,
cuyo rango etreo estuvo ubicado entre los

13 a 16 aos de edad; 240 mujeres y 243

hombres. El estrato socio econmico al que pertenece la poblacin participante, se ubica en la

categora: Medio-Bajo, estudiantes de Instituciones Educativas Nacionales de Lima
Metropolitana.

A continuacin se muestra la prevalencia de gnero de la poblacin participante en el

estudio

Tabla 1
PREVALENCIA DE GNERO DE POBLACIN
VALORES
Gnero

Cuenta

Masculino

243

50.31%

Femenino

240

49.69%

Total General

483

100.00%

En relacin al gnero predominante de la muestra; se aprecia que de un total de 483

participantes, 243 pertenecen al sexo masculino, representando un 50.31% del total y 240
participantes, que representan el 49.69% restante, lo compone el sexo femenino. Se observa
as que la muestra no presenta una diferencia significativa entre ambos gneros.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Para poder llevar a cabo la investigacin propuesta y al observar que no existan
instrumentos con los cuales apoyar la misma; se decide confeccionar el siguiente Cuestionario
Familiar:

Descripcin del Instrumento

Ficha Tcnica:
Nombre de la prueba: Cuestionario sobre Violencia filio-parental.
Autoras

Martha Lenti C. - Mara Eugenia Rodrguez B.

Procedencia

Lima, Per

Duracin

30 minutos aproximado.

Administracin

Individual y colectiva

Grupo de aplicacin:

Adolescentes

Significacin: La relacin familiar sistmica sobre la Violencia filio-parental

Muestra tipificacin

: Adolescentes de ambos gneros

Materiales

: El cuestionario y lapicero

Marco terico

: Enfoque Sistmico.

Melndez (2005) cita a Preister (1989) quien seala que desde la perspectiva sistmica, la
familia puede ser entendida como una organizacin estructurada en donde los miembros que
pertenecen a ella se relacionan entre s; asumiendo diversos roles y funciones de acuerdo a
sus caractersticas individuales y su historia interaccional. As mismo Melndez (2005) cita a
Glick y Kessler (1980), quienes sealan que la familia constituye el grupo referencial de mayor
significacin en cuanto al desarrollo psicolgico del individuo, a su interaccin emocional y
finalmente a la mantencin de su autoestima.

Estructura del Cuestionario:

Dimensin Estructural: Componentes que regulan las estructuras familiares y estos
son:

Lmites: tems 2 y 3

Las reglas que definen quienes participan y de qu manera (Minuchin, 1977, p. 88).
La funcin de los lmites es la de proteger la diferenciacin del sistema, para un
adecuado funcionamiento familiar; los lmites deben ser claros y suficientemente
permeables.

Alineacin: tems 4, 5, 6 y 7

Unin u oposicin de un miembro en el sistema familiar, respecto a otro miembro en el

desarrollo de una operacin.

Esta dimensin incluye pero no est limitada en los

conceptos de coalicin y alianza.

Poder: tems 8 y 9

Influencia relativa de cada miembro en el resultado de una operacin. No es un atributo

absoluto, sino que depende: el tipo de operacin y el mbito en que se ejecuta y las
actitudes activas o pasivas de los dems miembros y las posibles combinaciones entre
ellas.

Violencia filio-parental: tems 10, 11, 12, 13 y 14

Se define como el conjunto de conductas reiteradas de agresiones fsica (golpes,

empujones, arrojar objetos), verbal (insultos repetidos, amenazas) o no verbal (gestos
amenazadores, ruptura de objetos apreciados), dirigida a los padres o a los adultos que
ocupan su lugar.

Validez: La validez de contenido se realiz con la revisin de la prueba 6 jueces expertos,

psiclogas especialistas en terapia familiar y de pareja.

Confiabilidad: La confiabilidad de la prueba: Alfa de Cronbach de .856

Calificacin:
tems descriptivos: 1, 2, 4, 5, 8,9.
Pregunta 1: Se clasifica el tipo de familia: nuclear o extensa.

I. DIMENSIN ESTRUCTURAL:
1.1 Lmites.
Pregunta 2. En tu casa existen reglas y/o normas de convivencia?
tems 2: Descriptivo: si- 1

no- 0

Pregunta 3, Si no se cumple alguna regla en casa, qu sucede con mayor frecuencia?

Puntaje:
0- Conversan conmigo, me dan otra oportunidad.
1- Nada, me gritan, me quitan algo que me gusta (violencia psicolgico)
2- Me pegan (violencia fsica)

1.2 Alineacin:
Pregunta 4: Cuando tu pap (o quien hace las veces de) te da permiso para hacer algo, qu
hace tu mam (o quien hace las veces de) con mayor frecuencia?
1- Cambia el permiso, no se muestra de acuerdo, discuten entre ellos, me dicen que no le
haga caso.
0- Nada, Apoya lo que dice mi pap/mam.
Descriptivo.

Pregunta 5: Cuando tu mam (o quien hace las veces de) te da permiso para hacer algo, qu
hace tu pap (o quien hace las veces de) con mayor frecuencia?
0- Cambia el permiso, no se muestra de acuerdo, discuten entre ellos, me dicen que no le
haga caso.
1- Nada, Apoya lo que dice mi pap/mam.
Descriptivo.
Pregunta 6: Si tus padres pelean; sientes que tu mam (o quien hace las veces de) te involucra
en su pelea:
Puntaje:
0-

Nunca

1-

A veces

2-

Siempre

Pregunta 7: Si tus padres, pelean, sientes que tu pap (o quien hace las veces de) te involucra
en su pelea:
Puntaje:
0- Nunca
1- A veces
2- Siempre

1.3 Poder:
Pregunta 8: Quin pone las reglas de la casa?
SI o NO (descriptivo)
3.1. Madre, padre o ambos.
3.2. Algn miembro de tu familia extensa influye en poner las reglas en casa?
Pregunta 9: Quin es el encargado de hacer cumplir las reglas de casa?
SI o NO (descriptivo)
4.1. Madre, padre o ambos.
4.2. Algn miembro de tu familia extensa influye en hacer cumplir las reglas en casa?
Descriptivo.

II.

VIOLENCIA:

Pregunta 10: Cuando tu mam (o quien hace las veces de) te sanciona por algo, cmo
reaccionas tu?
Puntajes:
0 Nada, converso con el/ella, acepto la sancin y no digo nada, le pido perdn.
1 Psicolgica: la amenazo, le grito, rompo algo que le agrada, le insulto.
2 Fsica: le pego.
Pregunta 11: Cuando tu pap (o quien hace las veces de) te sanciona por algo, cmo
reaccionas tu?
Puntajes:
0 Nada, converso con el/ella, acepto la sancin y no digo nada, le pido perdn.
1 Psicolgica: la amenazo, le grito, rompo algo que le agrada, le insulto.
2 Fsica: le pego.

Pregunta 12: Si t ests de mal humor, cmo reaccionas?

Puntajes:
0 Nada, converso con el/ella, acepto la sancin y no digo nada, le pido perdn.
1 Psicolgica: la amenazo, le grito, rompo algo que le agrada, le insulto.
2 Fsica: le pego.

Pregunta 13: Si tu mam te niega un permiso para salir, cmo reaccionas?

Puntajes:
0 Nada, converso con el/ella, acepto la sancin y no digo nada, le pido perdn.
1 Psicolgica: la amenazo, le grito, rompo algo que le agrada, le insulto.
2 Fsica: le pego.

Pregunta 14: Si tu pap te niega un permiso para salir, cmo reaccionas?

Puntajes:
0 Nada, converso con el/ella, acepto la sancin y no digo nada, le pido

perdn.

1 Psicolgica: la amenazo, le grito, rompo algo que le agrada, le insulto.

2 Fsica: le pego.

Puntaje mximo 16.

tems que se califican con puntaje: 0, 1, y 2; preguntas: 3, 6, 7, 10, 11, 12, 13 y 14.
tems descriptivos: 1, 2, 4, 5, 8 y 9.

Interpretacin:
0 Puntos: El funcionamiento familiar es adecuado.
1 puntos: Existe violencia psicolgica.
2 puntos: Existe violencia fsica.
Categora:

Bajo: 1-3 puntos

Medio: 4-6 puntos

Alto : 7-10 puntos

SELECCIN DE VARIABLES A ESTUDIAR

Criterios de Inclusin:

13 a 16 aos de edad.

Ambos gneros: Femenino Masculino

Matriculados en Instituciones Educativas Nacionales.

Provenir de familias con composicin de tipo Nuclear o Extensa

Domiciliar en Lima Metropolitana.

Criterios de Exclusin:

No se encuentren comprendidos en el grupo etreo mencionado

No se encuentren matriculados en Instituciones Educativas Nacionales.

No domiciliar en Lima Metropolitana.

No provenir de familias con composicin de tipo Nuclear ni Extensa

Desarrollo y Trabajo de Campo

Antes de iniciar el estudio y debido a conocimientos previos de la zona, por servicios
profesionales prestados por una de las investigadoras; se visitan las Instituciones Educativas

Nacionales: Los Educadores y San Juan Macas; con la finalidad de solicitar la autorizacin
correspondiente de parte de las autoridades de los mismos y la coordinacin con las reas
encargadas de facilitar la realizacin del estudio, realizndose con la debida antelacin un
cronograma de visitas, el mismo que estuvo programado iniciarse en el mes de Octubre del
2011, para finalizar en el mes de Noviembre de ese mismo ao.

Es pertinente mencionar que contextualmente, la sociedad limea se hallaba

movilizada por hechos de violencia presentados por los medios de comunicacin masivos y
que segn manifestaron las autoridades encargadas de las Instituciones Educativas
participantes, llevaba a cuestionarse sobre el fenmeno de violencia que se suscitaba en
diferentes mbitos del pas; es de ste modo que tanto a nivel de Direccin de los Planteles
como de los Departamentos de Tutora respectivos, se sumaron a dar las facilidades del caso
para realizar el trabajo de investigacin, tanto en las horas mismas de Tutora, como en horas
donde los profesores por algn motivo no asistan a clases.

RESULTADOS
1. PRESENTACIN Y ANLISIS DE DATOS.
A continuacin se presentan las Tablas que apoyarn los resultados obtenidos en la
investigacin realizada.
Tabla 2
Correlacin entre la Dimensin estructural familiar y Violencia filio-parental en
Adolescentes
Violencia filio-parental
Dimensin estructural familiar

,275

Se muestra que existe una correlacin significativa al nivel 0,01 (bilateral) de .275 entre
los puntajes totales de la Dimensin estructural familiar y Violencia filio-parental aplicando la
frmula de Rho de Spearman.

Tabla 3
Estadstico de los datos en la Dimensin estructural familiar y Violencia filio-parental en Adolescentes
segn gnero.
Sexo

Media

Desviacin tp.

Error tp. de la media

Dimensin

243

1,6626

1,37018

,08790

estructural familiar

240

1,9792

1,68540

,10879

Violencia filio-

243

,5226

1,21053

,07766

parental

240

,7875

1,34158

,08660

Se observa que en la Dimensin estructural familiar la media es mayor en las mujeres

en comparacin con los hombres.

As mismo en Violencia filio-parental la media es mayor en las mujeres en comparacin

con los hombres.

Tabla 4

Diferencia entre Dimensin estructural familiar y Violencia filio-parental en adolescentes segn gnero.
Error tp. de la
T
Dimensin estructural
familiar
Violencia filio-parental

Valor p

Diferencia de medias

diferencia

-2,267

,024

-,31662

,13969

-2,279

,023

-,26487

,11624

Valor p: .05

En la evaluacin se encontr que si existe diferencia significativa entre los promedios

de puntaje de: Dimensin estructural familiar entre hombres y mujeres al .05, debido a que el
valor de significancia es menor.

Se encontr que en Violencia filio-parental existe diferencia significativa entre hombres

y mujeres debido a que el valor de significancia es menor.

Correlaciones
E .Familiar
T au_b de K endall E .Familiar Coefic iente de
c orrelacin
S ig. (bilateral)
N
V iolencia Coefic iente de
c orrelacin
S ig. (bilateral)
N
Rho de S pearman E .Familiar Coefic iente de
c orrelacin
S ig. (bilateral)
N
V iolencia Coefic iente de
c orrelacin
S ig. (bilateral)
N

1.000
.
483
.239**
.000
483
1.000
.
483
.275**
.000
483

**. La c orrelac in es s ignific ativa al nivel 0,01 (bilateral).

V iolencia
.239**
.000
483
1.000
.
483
.275**
.000
483
1.000
.
483

Prueba de Kolmogorov -Smirnov para una muestra

N
Parmetros normales a, b

Diferencias ms
extremas

Media
Des viacin tpic a
Abs oluta
Pos itiva
Negativa

Z de Kolmogorov-Smirnov
Sig. asintt. (bilateral)

E.Familiar
483
1.3458

Violenc ia
483
.6542

1.19409

1.28287

.250
.250
-.130
5.484
.000

.403
.403
-.305
8.858
.000

a. La distribucin de contraste es la Normal.

b. Se han calculado a partir de los datos.

2. INTERPRETACIN Y DISCUSIN DE RESULTADOS

La investigacin efectuada, tuvo por finalidad poder conocer si existe o no relacin
entre la dimensiones estructurales familiares: lmites, alineacin y poder con la violencia filio
parental segn la composicin del sistema familiar en

adolescentes, estudiantes de

Instituciones Educativas Estatales de un distrito de estrato socio econmico Medio Bajo de

Lima Metropolitana.

Se encuentra que existe correlacin entre los puntajes totales de las dimensiones
estructurales familiares y la violencia filio parental, en un grado de significancia bajo.

De acuerdo a lo expresado por Pereira (2007); uno de los factores que favorecen la
aparicin de la violencia filio parental; estara en que los miembros de una familia, utilizan
modos violentos al momento de interactuar y resolver sus conflictos. De igual modo, seala
como factor generador de la violencia de hijos hacia sus padres, que stos ltimos suelen
adoptar conductas poco normativas, dejando a los hijos sin pautas que guen el modo correcto
de comportarse, tanto en la interaccin privada como pblica; adoptndose sta actitud por un
mal entendido amor hacia los hijos; llegando finalmente a declinar en la funcin parental y sin
proponrselo cumpliendo con una de las partes de la definicin del concepto de violencia: la
omisin.

Los resultados de la encuesta efectuada, da a conocer que no se observan diferencias

significativas en cuanto a la composicin familiar tanto de tipo nuclear como extensa en

relacin a las dimensiones estructurales: lmites, alineacin y poder.

Esto ltimo podra

atribuirse a que los adolescentes, no slo tienen una percepcin, sino adems, son de algn
modo conscientes de que en sus familias de origen, existen ciertas reglas y/o normas que ellos
deben de seguir, reconociendo a sus progenitores como las personas encargadas de ejercer el
cumplimiento de las mismas.

Al hacer una indagacin acerca del funcionamiento familiar de dimensin estructural:

lmites, se observ que la percepcin que tienen los hijos de las reacciones de sus padres es
de ejercicio de violencia psicolgica, cuando ellos transgreden los lmites.

Los estudios

precedentes indican que existe bidireccionalidad entre violencia parento filial y violencia filio
parental (Ibabe, Izaskun y Jaureguizar, Joana, 2011), Prez Snchez, Beatriz (2008). De igual
modo, autores como: Calvete, E; Orue, I; Sampedro, R (2011) sealan que la violencia contra
los progenitores est asociada a la exposicin que sufren los hijos de violencia intrafamiliar. Se
podra atribuir entonces que los adolescentes al reaccionar de este modo, han recibido de sus
modelos parentales pautas de conducta violentos como modos de afronte hacia situaciones
que suelen generar frustracin.

En los resultados obtenidos,

se observa que la dimensin estructural familiar:

alineacin, es percibida por los adolescentes de modo triangular, siendo stos involucrados en
las discrepancias parentales.

Chicano, (2010) sostiene que la triangulacin de los hijos

corresponde con familias que tienen antecedentes de violencia intrafamiliar, as como

desmembramiento familiar prematuro, debido a la separacin de los padres.

Lo mencionado anteriormente correspondera tambin a un de modelo de violencia

psicolgica, del cual los hijos aprenden y al parecer son involucrados en la participacin en
subsistemas al cual no pertenecen como es la conyugalidad. Linares (2002), cita a Linares
(1996) Las situaciones de maltrato psicolgico pueden ser agrupadas segn se produzcan o
no, en un contexto relacional triangulado Los hijos al ser involuntarios partcipes de las
discusiones parentales, suelen no slo replicar despus stos modos violentos

para la

resolucin de sus conflictos, con sus pares, sino tambin con sus propios progenitores. Pereira
(2007) seala que ste funcionamiento familiar, es un factor que contribuye en la aparicin de
violencia filio parental.

Los resultados muestran que en el tema de violencia filio parental, las adolescentes
mujeres encuestadas,

reconocen sentirse ms trianguladas, padecer y ejercer violencia

psicolgica en mayor nmero que los adolescentes hombres. Linares (2002) seala que los
seres humanos a lo largo de la vida, pueden incurrir en alguna forma de maltrato, el mismo que
generalmente puede ser inflingido preferentemente a las personas con las que se convive, ya
sea en quienes dependen de uno y viceversa.

En el caso de las hijas adolescentes Halford, Sanders, y Behrens (2000) concluyen que
ellas suelen ser ms sensibles a la exposicin de la violencia generada por sus padres, a nivel
del subsistema conyugal.

Al realizar un anlisis de la dimensin estructural poder y la correlacin que sta tiene

con la violencia filio parental, se ha encontrado que los adolescentes encuestados reconocen a
sus progenitores como las figuras encargadas de: establecer y hacer cumplir las normas y / o
reglas de casa; y de acuerdo a su percepcin, niegan la influencia de la familia extensa en sta
funcin parental.

Minuchin (1974) seala que la relacin parento filial requiere del uso de la autoridad
que les da las herramientas necesarias para desempear sus funciones normativas de modo
adecuado.

Pereira (2007), refiere que dentro de los factores que se consideran como generadores
de violencia filio parental, est el hecho de que muchas veces los hijos son mudos testigos de
los modos violentos de interaccin entre sus padres; as como la expresin que sus
progenitores hacen acerca de la insatisfaccin que sienten por su rol tanto a nivel parental
como conyugal y en otros momentos, quizs del vaco existencial que experimentan.

Al aplicar el Cuestionario Familiar a los adolescentes encuestados, stos manifiestan

reaccionar de modo mesurado, pacfico y sensato tanto ante sus propios estados de nimo,
como ante los afrontes que tengan que realizar por situaciones que les generen algn tipo de
frustracin; conducta que se podra relacionar a travs de los hallazgos alcanzados en sta
investigacin, pues al parecer estaramos frente a una poblacin de adolescentes en donde los
sistemas familiares presentan organizaciones estructuradas sobretodo en la dimensin de
lmites.

CONCLUSIONES:
La violencia intrafamiliar es un fenmeno bastante complejo dentro de la sociedad; es
as que la violencia filio parental, sera casi como la pieza faltante dentro de la comprensin
del mencionado problema.

Se cree pertinente empezar a dar a conocer en los diferentes actores sociales aspectos
importantes como podran ser la conceptualizacin misma de la violencia filio parental, la
necesidad de estructuracin familiar a nivel de dimensiones como son: la existencia de lmites,
las saludables relaciones entre los miembros, sin que stas decanten en alineaciones y
coaliciones que puedan resultar perjudiciales para los miembros del sistema familiar; as como
el reconocimiento de las jerarquas entre los subsistemas parento filiales.

Se hace preciso difundir acciones informativas y/o educativas de modelos saludables

que ayuden a prevenir la violencia intrafamiliar especficamente la filio parental en la sociedad
peruana.

El camino avanzado en el presente estudio sirva de precedente para futuras

investigaciones relacionadas al tema de la violencia filio parental.

AGRADECIMIENTOS
Al Centro Peruano de Terapia Familiar y de Pareja, a travs de sus
profesores: Luis Elas, Laura Osso y Elena Franco; quienes han brindado
formacin, gua y apoyo constante en el quehacer teraputico.

A los profesores de la formacin on-line; entre ellos Roberto Pereira,

quien al compartir sus investigaciones en violencia filio parental nos ha
motivado y despertado la curiosidad cientfica de investigar el tema en la
realidad limea.

A la doctora en Psicologa Irma Altez Rodrguez, quien constantemente

nos alent y motiv a culminar el trabajo de investigacin, brindndonos una
especial disposicin en la asesora recibida

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