ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE PARA EL REA DE MATEMTICA

SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESION:

(nombre de la
sesin).

AREA :
GRADO:

FECHA:

DURACIN:

(considerar en este espacio la competencia)

CAPACIDADES

Matematiza
Representa
Elabora estrategias para
resolver problemas
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales.
Comunica
Argumenta

INDICADORES

.
.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE INICIO:

Motivacin
Matematizacin (considerar en este proceso el recojo de saberes
previos.
Enunciado y/o formulacin del problema (provocar el conflicto
congnitivo)
Orientar a los estudiantes la comprensin del problema con preguntas
como De qu trata el problema?, Cmo lo diras con tus propias
palabras?,has visto una situacin parecida?, Qu es lo que te piden?,
cules son las palabras que no conoces en el problema

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Elaboracin y ejecucin del plan de solucin.

o Vivenciacin del problema (actividades ldicas, dramatizacin)
o Manipulacin de material concreto
o Representacin grfica simblica

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Reflexin sobre el proceso de resolucin. (Argumentar los pasos

seguidos y las respuestas obtenidas.
Metacognicin.
Transferencia ( los estudiantes ponen en prctica lo aprendido en
diferentes situaciones)
La evaluacin est presente durante todo el desarrollo de la sesin de
aprendizaje)

.
Docente

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

MATERIALES Y/0
RECURSOS

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIN DE TEXTOS

NOMBRE DE LA SESION:
SESIN DE APRENDIZAJE

(nombre de la sesin)Divisin

AREA
:Matemtica
GRADO:3 y 4

exacta y inexacta.

FECHA: 14- 09 2015

CAPACIDADES

Elabora y usa estrategias

INDICADORES

Emplea estrategias y porocedimientos

multiplicativos la relacin inversa entre
la multiplicacin y la divisin.
.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE INICIO:

Motivacin.
Antes de leer:
o Determinar el propsito de la lectura: Para qu voy a leer?
o Activar los saberes previos: Qu saben de este texto?
o Planteamiento de hiptesis

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

DURACIN:

Durante la lectura.
o Formular preguntas sobre lo leido
o Inferir el significado de palabras, frases a partir del contexto.
o Parafrasear en voz alta.
o Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto.
Despus de la lectura.
o Contrastar las hiptesis.
o Tomar postura frente al texto
o Elaborar resmenes, organizadores visuales, etc.
o Formular y responder preguntas (literales, inferenciales,
criteriales)
o Realizar actividades complementarias: (dramatizan, cambian
inicio, final del texto, reinventan la historia, moldean los
personajes, etc).

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

P O

MATERIALES Y/0
RECURSOS

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Metacognicin: (con preguntas como: Qu dificultades tuvieron para

leer el texto?, Cmo lo superaron? Qu estrategias aplicaron para
leer el texto?

Transferencia ( los estudiantes ponen en prctica lo aprendido en

diferentes situaciones)

La evaluacin est presente durante todo el desarrollo de la sesin de

aprendizaje)

.
Docente

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIN DE TEXTOS

NOMBRE DE LA SESION:
SESIN DE APRENDIZAJE

(nombre de la sesin)clasificacin

AREA :
GRADO:

de los huesos

FECHA:

CAPACIDADES

DURACIN:

INDICADORES

.
.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE INICIO:

Motivacin.

Planificacin
o
o

Lectura de libro M PAG.89 Y 90 Y C A PAG. 23 I ESQUELE

Preguntas sugeridas: Qu voy a escribir? A quin voy a
escribir?, Para qu voy a escribir?, Cmo lo voy a hacer?,
Qu materiales necesitar?, Cmo me organizar?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Escritura o Redaccin. (se elabora el primer borrador o primera versin

del texto, a partir del plan de escritura)

Revisin: Poner atencin a la coherencia y cohesin. Incorporar

correcciones adecundolas al formato del texto. Revisin de la
ortografa. Orientar la rescritura del texto para su publicacin

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

MATERIALES Y/0
RECURSOS

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Edicin y publicacin(versin final, promover la socializacin de sus

producciones)

Metacognicin: (hacer preguntas que los conducen a analizar sus

respuestas, y a comentar que estrategias utilizaron, si tuvieron
dificultades en algn momento y cmo lo superaron)

Transferencia ( los estudiantes ponen en prctica lo aprendido en

diferentes situaciones: aprendizaje para la vida)

La evaluacin est presente durante todo el desarrollo de la sesin de

aprendizaje)

.
Docente