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Universidad Nacional de

Trujillo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO


FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIN
ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD:

CIENCIAS MATEMTICAS

ASIGNATURA:

DIDCTICA APLICADA A LA ESPECIALIDAD

DOCENTE :

VILCHEZ SICCHA LUCAS ARQUIMEDES

ALUMNOS:

HORNA GONZALEZ JOS FRANCISCO

AO/CICLO:

4/ VIII

TRUJILLO - PER
2015
Sesin de Matemticas:

Universidad Nacional de
Trujillo

ANLISIS COMBINATORIO

Denominacin: La matemtica si cuenta.

I. Datos informativos:
1.1. rea: Matemticas
1.2. Grado y Seccin: 1 A
1.3. Duracin: 1 hora
1.4. Docente responsable: Horna Gonzlez Jos Francisco

II. Capacidades:

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.

III. Competencias:

Matematiza situaciones.

Comunica y representa ideas matemticas.

Elabora y usa estrategias.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.

III. Secuencia Metodolgica:

MOMENTOS
EVENTOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGAS
(MTODOS)

Universidad Nacional de
Trujillo

El
docente
inicia
surgiendo
presentar un problema. Titulada:
Esto s combina. Noelia tiene es su
guardarropa los siguiente: 2 blusas
rojas, 3 blusas negras, 2 faldas
cortas largas y 3 chompas, que
combinan muy bien. Ella est
pensando cmo va a ir a la fiesta
de cumpleaos de su amiga Luz.
(Anexo 1).

INICIO

Actividad introductoria

El mtodo inductivo

siguientes

Discusin guiada.

1. De cuantas maneras puede


seleccionar una blusa roja?
2. De cuantas maneras puede
seleccionar una blusa negra?
3. De cuantas maneras se puede
seleccionar una blusa?
4. Noelia dice que, como tiene 3
blusas negras y 2 faldas cortas, hay 3
+ 2 = 5 formas distintas de vestir con
esta ropa. Ests de acuerdo con
ella? Qu le diras?

Actividad focal introductoria

Discusin guiada

Lluvia de ideas

Cuadros de doble entrada

Contestan
interrogantes:

las

5. Completa este diagrama con las


formas que tiene Noelia para vestirse
con 1 blusa negra y 1 falda corta.
(Anexo 2).

Participan los
respuestas

estudiantes dando
a

las

preguntas

formuladas
(DESARROLLO
)

Reciben una focha


informativa de Fracciones.
Anexo N 2

Forman en mesa redonda los


grupos.

Escuchan atentamente la

Universidad Nacional de
Trujillo

explicacin del docente.

Exposicin del docente

Transferencia a situaciones

Formulan preguntan de sus


dudas del material dado.

Reciben individualmente
hojas de cartillas de colores.
Anexo N 3

Escriben una pregunta


formuladas por cada
estudiante.

Introducen las cartillas en tu


caja y el docente dar
respuesta a cada pregunta.

CIERRE

Proponer ejercicios nuevos


sobre el tema de fracciones.
Resuelven los ejercicios en la
pizarra.
Contestan una ficha
metacognitiva: Te gusto?
Cmo lo hicimos?
Reciben una hoja de prctica
para evaluar lo aprendido.
ANEXO N4

nuevas

Reflexin sobre los


aprendizajes

Evaluacin