Caractersticas de grupo

3ro. B
Actualmente me encuentro haciendo parte de mi formacin normalista
en la escuela primaria 13 de septiembre donde asisto en mi labor de
ayudanta y prctica, en un grupo de tercer ao B, con caractersticas
totalmente distintas tanto fsicas como psicolgicas.
El grupo se encuentra integrado por 37 alumnos regulares, los cuales, la
mayora son pertenecientes del mismo contexto en donde se encuentra
la escuela (portales, issstesin, jabales, etc.), un contexto muy familiar
en lo personal pues, de igual manera vivo en dichos alrededores y tengo
la oportunidad de conocer a algunos de los alumnos.
Durante mis dos semanas de estancia en la escuela primaria he
conocido diversos aspectos y caractersticas de los alumnos, son nios
muy apegados a sus padres y aunque existen familias disfuncionales, la
mayora

de

ellos

tienen

un

seno

familiar

estable,

en

sus

comportamientos se da a notar enormemente dicho aspecto, me atrevo

a decir que la mayora de los alumnos son respetuosos y un tanto
inocentes, en la relacin de sus compaeros son muy nobles y no
existen preferencias entre ellos, se podra decir que es un grupo unido
pues han estado juntos los dos grados anteriores y se conocen un poco
ms, aunque an les falta por mejorar y trabajar en la inclusin, pues se
encuentran alumnos aislados o

tmidos, incluyendo a los nios

de

nuevo ingreso.
De igual manera como se muestran conductas donde se dan a notar
los valores que los alumnos tienen inculcados, y la mayora de las veces
son

dentro

del

rgimen

de

tica,

existen

tambin

conductas

inadecuadas por parte de algunos alumnos.

Entre

las

caractersticas

negativas

en

sus

comportamientos

enfocndome en una alumna en especial, en este caso, Vania, que de

acuerdo a la informacin que ella misma brinda, es una nia con falta de
atencin, y que la mayora del tiempo se hace cargo de las labores de su
hogar, por lo que en la escuela no respeta las reglas, y constantemente
ignora las indicaciones que se les da, molestando a sus compaeros y
eso ocasiona que sus compaeros la excluyan del grupo.
Enfocndonos a las competencias de la asignatura de Formacin cvica
y tica, los alumnos tienen problema en el manejo y resolucin de
conflictos pues muy pocas veces utilizan la mediacin y el dialogo para
resolver estos, y constantemente llegan a la discusin aunque reconozco
que no caen a la violencia fsica, si no favorece ms que nada

la

violencia verbal en sus conflictos.

Considero que an estn trabajando para formar y sentirse parte de la
comunidad, nacin y humanidad, pues considero que esto se va
formando a lo

largo de su formacin con las actividades que

constantemente se realizan dentro de la escuela.

En cuanto a la participacin social, pueden llegar a acuerdos con ayuda
del profesor de manera democrtica, todos con un beneficio en comn,
sin embargo, esto se hace solamente con ayuda del profesor que los
encamina para participar democrticamente, inculcndoles dicho acto
para el beneficio de todos.
Considero que el grupo an se encuentra en proceso del fortalecimiento
de muchas de las competencias ticas que el alumno debe adquirir, pero
indudablemente, sus comportamientos no estn muy fuera de lo que
debera de ser, pues la mayora de ellos traen muy buenos valores
desde casa, se trabajan en las competencias que el alumno debe
adquirir dentro de la escuela para que al finalizar pueda desenvolverse e
integrarse a una sociedad.

Escuela Normal Experimental de

El Fuerte
Extensin Mazatln

Itzel Picos Lamarque

Caractersticas ticas 3ro. B
Profa.: Edith Karolina Zazueta
VII SEMESTRE