CRONOGRAMA

SEPTIEMBRE
Semana del 7

ACTIVIDAD

Semana del 14

Semana del 21

Semana del 28

OCTUBRE
Semana del 05

Semana del 12

Inicio: Presentacin de los integrantes a

travs de dinmica del ovillo de lana.
Desarrollo: Juego de improvisacin potica.
Conversacin en torno a las sensibilidades e
inspiraciones de cada una o uno. Observacin
de distintas imgenes, a partir de las cuales
deben crear una obra artstica, ya sea dibujo,
poema, narracin, cancin, etc.; siguiendo la
inspiracin que les provoca la imagen.
Cierre: Anlisis del primer da del taller y
conversacin respecto a sus proyecciones
futuras en torno al mismo.
Inicio: Lluvia de ideas en torno a sus
conocimientos previos sobre poesa y poetas.
Se da a conocer la historia de la poeta
sancarlina Laura Bustos para motivar a los
estudiantes.
Desarrollo: Clase terica introductoria a la
poesa a travs de dinmica de la pecera.
Cierre: Lectura en conjunto de distintos
poemas de autores conocidos y no conocidos.
Inicio: Dinmica del ciego, en la cual deben
encontrar dentro de la sala la biografa de
algn poeta.
Desarrollo:
Lectura
de
las
distintas
Biografas. Creacin individual de poemas,
estilo libre.
Cierre: Lectura de sus creaciones y posterior
retroalimentacin del taller.
Inicio: Se comparten ancdotas de cada uno
y una, a travs de dinmica de la pelota.
Desarrollo: A partir de las ancdotas
compartidas en grupos crean collage poticovisual que refleje las ancdotas de los
integrantes del grupo.
Cierre: Comparten sus trabajos ante el
grupo.

Inicio: A travs de una gua terica de

aprendizaje se explican las distintas formas
poticas que existen.
Desarrollo: De forma individual escogen una
forma potica y crean una obra potica
propia.
Cierre: Cada uno o una expone sus obras
ante el grupo.
Inicio: Dinmica grupal de confianza.
Desarrollo: Cada uno presenta ante sus
compaeras y compaeros un objeto que sea
importante para s mismo y cuenta la historia
que hay detrs de l. A partir de esto otro u
otra compaera debe escribir un poema
acerca de lo que le inspiro la historia que
escuch.
Cierre: Se comparten las creaciones ante el

grupo y se obsequian los poemas.

Semana del 19

Semana del 26

NOVIEMBRE
Semana del 02

Semana del 09

Semana del 16

Semana del 23

Semana del 30

Inicio: Dinmica de relajacin para inducir

estados creativos.
Desarrollo: En grupos pequeos deben crear
una pieza potica y hacer el traspaso de esta
a otra disciplina artstica (la que ms le
acomode al grupo).
Cierre: Presentan su composicin al grupo.
Se da como tarea que investiguen sobre
poetas sancarlinos conocidos y no conocidos.
Inicio: Comparten sus investigaciones en
torno a poetas y poetizas sancarlinas ante el
grupo.
Desarrollo: Trabajan en la creacin de
separadores de libros que contengan datos
biogrficos de cada autor sancarlino y un
breve poema.
Cierre: Se retroalimenta la actividad y se
explica que la prxima clase saldremos a la
plaza de San Carlos a repartir los separadores
de libros.
Inicio: Se organiza la salida.
Desarrollo: Se reparten los separa libro y se
da informacin a la comunidad sancarlina de
los y las poetas de su comunidad.
Cierre: Se hace un anlisis de la actividad.
Inicio: Dinmica de la rima.
Desarrollo: Se entrega una gua breve con
los distintos tipos de rimas y versos. Crean en
grupos poemas o canciones que tengan una
estructura definida.
Cierre: Comparten sus creaciones y analizan
las diferencia entre la escritura libre y la
escritura con una estructura definida.
Inicio: Se recuerda brevemente lo que es un
acrstico.
Desarrollo: En dos grupos trabajan en la
creacin de acrsticos gigantes a partir de
extractos de las dcimas de Laura Bustos.
Cierre: Se exponen las creaciones.
Inicio: Juego grupal de activacin.
Desarrollo: Se recuerda brevemente lo que
es un caligrama y en tres grupos distintos a
los de la clase anterior, trabajan en la
creacin de caligramas gigantes.
Cierre: Se exponen las creaciones.
Inicio: Se hace un anlisis de todo lo que se
ha hecho dentro del taller, revisamos y
releemos las creaciones de cada uno y una.
Desarrollo: Seleccionamos las creaciones
que ms nos hayan gustado de cada uno y
una para comenzar con la creacin de
nuestra revista.
Cierre: Juego grupal de finalizacin.

DICIEMBRE
Semana del 07

Semana del 14

Semana del 21

Semana del 28

Inicio:
Aprenden
tcnicas
de
encuadernacin, para llevar a cabo la
composicin de las revistas.
Desarrollo: Comenzamos con la elaboracin
de las revistas.
Cierre: Juego grupal de finalizacin.
Inicio: Dinmica de confianza.
Desarrollo: Finalizamos la elaboracin de
nuestras revistas.
Cierre: Analizamos los resultados.
Inicio: Juego de activacin.
Desarrollo: Preparamos y organizamos el
lanzamiento de nuestra revista.
Cierre: Analizamos todos los detalles y
buscamos soluciones. Sacamos papelitos
para jugar al amigo invisible de poemas la
prxima clase.
Inicio: Dinmica de confianza.
Desarrollo:
Realizamos
convivencia
y
entregamos nuestros poemas a nuestros
amigos o amigas invisibles.
Cierre: Compartimos nuestras experiencias a
lo largo del taller y damos por finalizada la
experiencia.

TALLER DE POESA INFANTIL

Jugando e imaginando con la poesa
Descripcin de taller
Siguiendo el legado de nuestra joven poeta sancarlina, Laura Bustos, pretendo
desarrollar un taller literario infantil, acotado a la poesa. A desarrollarse en el
centro cultural de la ciudad de San Carlos. En este taller se fomentaran las
propias capacidades de los y las integrantes, y se darn las herramientas para
desarrollar tcnicas y mtodos que les permitan expandir su imaginacin y
sensibilidad. Este taller culminar con el lanzamiento de una revista construida
por sus propias manos en donde se expongan sus creaciones.
Objetivos:
-Desarrollar y fomentar el inters artstico- literario de nias y nios de la
comuna.
-Rescatar la historia artstica- literaria de San Carlos.
-Impulsar una nueva generacin poetas y poetizas locales.
Dirigido a:
Nias y nios de la ciudad de San Carlos entre 9 y 13 aos que sientan inters
por la escritura y lectura de textos poticos.
Tiempo estimado:
El taller tendr una duracin aproximada de 4 meses, septiembre a diciembre.
Horario:
1 da a la semana, dos horas (da por coordinar).
Requerimientos:
-

Sala del centro cultural, acorde a la cantidad de integrantes.

Materiales didcticos tales como: cartulinas, lpices, tijeras, fotocopias,
hojas, revistas, etc.

Costos asociados:
-Honorarios tallerista: $15.000 por hora.
-Gastos en materiales didcticos: $40. 000 mensuales aproximadamente.
Persona a cargo del taller:
Gisselle Arias Burgos, Rut 17.696.312-3, telfono de contacto 89799102,
domiciliada en Villa Prat, psj. Iquique N 1359, San Carlos. Profesora de
Lenguaje y Comunicacin, titulada de la Universidad de Concepcin,
Concepcin; con experiencia en manejo de grupos y talleres infantiles.