Tarea 5.

- Considera que los organismos internacionales coadyuvan en sentido positivo a

la atencin de los problemas educativos? Por qu?

De acuerdo a las lecturas realizadas, considero que los organismos internacionales

han apoyado en un sentido positivo a la atencin de los problemas educativos, ya que a
partir de la posguerra estos adquieren fuerte relevancia en la discusin mundial sobre las
polticas econmicas y sociales. En el mbito educativo, el tema de las agencias
internacionales permite articular el debate sobre la internacionalizacin de las tendencias
educativas contemporneas. Considerando las diferencias existentes entre los diversos
organismos es posible sealar que, en la actualidad, las corporaciones ms interesadas en la
problemtica educativa son: el Banco Mundial (BM); la Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura (UNESCO); la Organizacin de
Cooperacin y Desarrollo Econmico (OCDE) y, en el mbito latinoamericano, el Banco
Interamericano de Desarrollo (BID).
Dentro de las diversas agencias internacionales que intervienen en el rumbo de la
educacin en el mbito mundial destaca la labor que ha desarrollado el Banco Mundial, el
cual no slo otorga financiamiento a diversos proyectos vinculados con la educacin, sino
adems es una institucin que ha trabajado fuertemente en la produccin de estudios y
documentos dedicados a la problemtica educativa.
Por otra parte, tampoco es posible sostener que la nica orientacin de las polticas
de educacin superior en Mxico es el BM. Debemos considerar que en el complejo
proceso de determinacin de las polticas pblicas no nicamente educativas tambin
intervienen otras tendencias internacionales y obviamente las nacionales. De manera que el
BM no es la nica orientacin, pero s una corporacin que ha tenido influencia relevante
en las polticas educativas en Mxico, especialmente en el caso de la educacin superior
pblica.
En el mbito educativo, es el nivel de la educacin superior pblica el que ha
recibido mayores cuestionamientos por parte del BM. La educacin superior es concebida
como un beneficio de carcter individual, antes que social, y como un nivel que ha sufrido
enormes rezagos en cuanto a su calidad. De esta forma, el organismo propone que el
financiamiento otorgado a las instituciones de educacin superior debe corresponder con

resultados en su calidad, eficiencia y productividad, los cuales a su vez sern determinados

por diversos mecanismos de evaluacin.
En los ltimos aos se han consolidado diversas estrategias de colaboracin entre
Mxico y el BM, sobre todo en el mbito de las polticas econmicas nacionales, pero que
naturalmente han impactado en otros convenios y prstamos en materia educativa. Un
primer convenio, que ha sido reconocido como trascendente, es la serie de prstamos que
otorg el Banco al gobierno mexicano para la creacin y desarrollo del Colegio nacional de
Educacin Profesional Tcnica (CONALEP), bajo la modalidad de apoyos al subsector
tecnolgico.
Pero no solo el Banco Mundial ejerce una influencia determinante en las polticas
educativas, sino que tambin los organismos de la UNESCO, OCDE y BID influyen en los
pases subdesarrollados, especialmente en el mbito de la educacin superior:
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(Unesco), es un organismo especializado de las Naciones Unidas, se dedica a orientar a los
pueblos en una gestin ms eficaz de su propio desarrollo a travs de los recursos naturales
y los valores culturales, con la finalidad de obtener el mayor precio posible de la
modernizacin, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural, la
alfabetizacin, etc. En la educacin, este organismo asigna prioridad al logro de la
educacin elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formacin de
docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores educacionales y alienta la
construccin de escuelas y la dotacin de equipo necesario para su funcionamiento. Las
actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estmulo
de la creacin y la creatividad y la preservacin de las entidades culturales y tradiciones
orales, as como la promocin de los libros y la lectura. En materia de informacin, la
Unesco promociona la libre circulacin de ideas por medios audiovisuales, fomenta la
libertad de prensa y la independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de
informacin, va el Programa Internacional para la Promocin de la Comunicacin.
La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), es una
organizacin de cooperacin internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es
coordinar sus polticas econmicas y sociales. En la OCDE, los representantes de los pases
miembros se renen para intercambiar informacin y armonizar polticas con el objetivo de

maximizar su crecimiento econmico y coadyuvar a su desarrollo y al de los pases no

miembros. Se considera que la OCDE agrupa a los pases ms avanzados y desarrollados
del planeta.
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con sede en Washington, fue creado
en 1959 con el objetivo principal de "acelerar el proceso de desarrollo econmico y social
de sus pases miembros de Amrica Latina y el Caribe" (Banco Interamericano de
Desarrollo, 1994). Se puede afirmar que el BID utiliza casi ntegramente los indicadores del
Banco Mundial en afirmaciones y recomendaciones generales, por ejemplo, en el sentido de
que la cobertura de la educacin ha crecido pero su calidad se ha deteriorado" o bien, la
urgencia de que se establezcan mecanismos de estandarizacin de los distintos sistemas
educativos tales como los exmenes nacionales.
En lo referente a la educacin superior, pone fuerte nfasis en el fortalecimiento de
los estudios de posgrado, pero sobre todo, en el impulso de la ciencia y la tecnologa en la
regin. El BID considera que una forma de potenciar el crecimiento econmico de
Latinoamrica consiste en aplicar educacin e investigacin universitarias de calidad a las
necesidades especficas de los distintos pases que la conforman.
Finalmente, el anlisis sobre los organismos internacionales y sus polticas no
termina con la revisin de los documentos de poltica que son publicados por dichas
agencias; sin embargo, s parece el punto de partida necesario. Mientras que algunos han
sealado que la educacin superior ha sido siempre un punto de inters para los organismos
internacionales, otros consideramos que se trata de un fenmeno ms reciente, sobre el cual
es necesario iniciar estudios y anlisis detallados.