PROYECTO DE APRENDIZAJE N

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 - Nombre del Proyecto

: Cuido mi salud para estar sano

1.2- Directora

: Marcela Vsquez

1.3.- Institucin Educativa

: N14760 LA HUACA

1.4 - Aula

: 3 aos

1.5 - Docente

: Rudy Charo Castillo Ubillus

1.6- Duracin

: Del 03 al 14 de Agosto del 2015

1.7.-Temporalizacin

: 10 Das

1.8.- Producto

: Elaboran afiches con medidas preventivas para evitar el dengue y otras enfermedades.

1.9.-Situacin Significativa.-

Se ha programado el presente proyecto debido al problema social que hoy aqueja a nuestra comunidad como es

la propagacin del dengue y otras enfermedades que aquejan a los nios y nias, es por ello que se hace necesario que todos los nios(as) y padres de
familia conozcan y practiquen medidas para prevenir e evitar esta y otras enfermedades comunes que se presentan mayormente
comunidad.
II.-Pre-Planificacin: Planificacin del docente
1.

QU HAREMOS?
Negociamos el proyecto y que necesito para

Imagen

lmina

asear mi cuerpo

dialogo

plumones

Observacin

cinta transparente
Vestido, Pantaln, Zapatos, Medias

Dialogo

Toalla, Jabones, Shampoo y Cepillos

2. Diferenciamos tamaos en nuestros tiles de

aseo

CMO LO HAREMOS?

QU NECESITAREMOS?

en nuestra

3. Aprendemos a lavarnos las manos y secarnos

Prendas de vestir
Imagen

Bolsas, etc.
Laminas

Dialogo

Nios(as)
Jabn-tinas

4. Jugando con mi cuerpo

5. Debo cuidar mi corazn

6. Aprendamos a cepillarnos los dientes

7. Evitemos el Dengue y elaboramos afiches para su

Tamaos, cuento, dialogo

Toalla-agua
Imgenes

Canto tcnicas artsticas

Cinta transparente

Nios(as)

Patio-hoja A3
Estetoscopio

Dialogo

Lamina

Dramatizacin
Observan laminas
Dialogo

Silicona
Dialogo
Crema dental
Cepillo
Agua y toalla
Imgenes
Cinta

papelote
Papeles de colores
Tmperas
Botella
Paliglobo
Globo
Papelote
Imgenes
cinta
Papelote
Imgenes
cinta

Escuchan una historia

Observan imgenes
Elaboran afiche

8. Aprendamos a cuidar nuestros pulmones.

Lminas
Experimentacin con un globo

9. Escuchemos un cuento

Escuchan cuento
Observan imgenes
Dialogo
Observan imgenes
Dialogo

prevencin

10. Reconozco arriba abajo

III.- PLANIFICACIN O NEGOCIACIN CON LOS NIOS.-

Qu Hare?

Cmo lo Haremos?

Qu Necesitaremos?

IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
REA

COMPETENCIA

PERSONAL
SOCIAL
CUIDADANIA

CAPACIDAD

Psicomotricidad
Y

Explora

de

manera

Explora su posibilidades de movimiento con todo Realiza diversos movimientos utilizando sus totalidad
corprea, evitando golpearse
su cuerpo

autnoma el espacio y

Reconoce expresa sus emociones aplicando sus

los

motivos
Coordina

objetos

interacta

situaciones e juego y
de la vida cotidiana
con

seguridad

cuidando

y
su

integridad fsica.
Convivencia
democrtica
Construccin

brazos,

piernas

desplazarse.
Se compromete con las normas y acuerdos como

bases para la convivencia

Se compromete con los acuerdos como base

para la convivencia
Toma decisiones y realiza actividades con
independencia y seguridad segn su deseos

necesidades e intereses

Realiza
actividades
motrices
movimientos de brazos y piernas

evidenciando

Escucha cuando su maestra o compaero le hablan

Se ubica en el espacio discriminando un lado y el otro
lado de su cuerpo

Eligen actividades que le proponen su maestra

la

identidad persona y

Autonoma

autonoma

Identidad personal
Expresin

gilmente

Se pone molesto o contento cuando puede o no

pronuncia bien las palabras.
al

interculturalidad

COMUNICACIN

INDICADORES

Toma decisiones y realiza actividades con

independencia y seguridad segn sus deseos
Practica hbitos de higiene personal, se baa

Explica que debe hacer al baarse

comprensin oral

Menciona los tiles de aseo que utiliza

Hace uso del dibujo para representar sus cuerpo
Utiliza gestos para decir algo algunas veces
Utiliza movimientos para decir algo algunas veces
Expresa lo que ve en las imgenes
Nombra personajes, objetos que reconoce en

que observa
Expresa con claridad mensajes empleando las

ilustraciones que observa

Acompaa con gestos cuando repite o expresa las

convenciones del lenguaje oral

Se apropia del sistema de escritura toma

trabalenguas
Expresa que

Representa a travs el dibujo y modelado, sus

sensaciones, emociones, suceso, vivencias y
deseos aplica variados recursos expresivos,

segn distintas situaciones comunicativas

Describe algunas caractersticas de imgenes
que observa nombra imgenes de ilustraciones

decisiones estrategias
Expresin oral

textos
Expresa con claridad mensaje empleando las

convenciones del lenguaje oral

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto

apreciacin artsticas
MATEMTICA

Nmero y

en

un

texto

Toma en cuenta a las indicaciones dadas por su

maestra
Repite trabalenguas cortas con agrado
Acompaa con gestos cuando repite o expresa

alas trabalenguas
Expresa con sus lenguaje lo que sabe del texto

Desarrolla sus creatividad utilizando diversos

escuchado
Participa con agrado en las diferentes actividades

tcnicas

propuestas por ellos mismos, demostrando su

del texto.
Expresin y

decir

relacionndolo imgenes con grafas

segn su propsito de

lectura
Reorganiza la informacin de diversos tipos de

puede

grafica

plsticas,

apreciando

las

posibilidades expresivas
Identifica y relaciona objetos en funcin de

creatividad al realizar sus trabajos,

Diferencia los tamaos grande y pequeo en tiles

caractersticas perceptuales. tamaos

Identifica y relaciona objetos en funcin de

de aseo
Diferenciamos los tamaos grande-pequeos en

tamaos: grande pequeo

Identifica el tamao grande

objetos.
Junta objetos por tamao
Diferencia las tamaos: grande-pequeo
Expresa arriba-abajo en objetos que manipula
Reconoce la ubicacin de elementos en el espacio

operaciones

pequeo

en

personas y objetos
Comunica situaciones que involucran cantidad y

CIENCIA Y

Conservacin del

AMBIENTE

cuerpo y salud
Construccin de la

cerca-lejos tomando un punto como referencia

diversas cantidades
Establece relaciones de ubicacin: cerca-lejos.

Practica hbitos de higiene personal se lava las

Practica el lavado de sus manos

manos
Reconoce el corazn como rgano interno de su
cuerpo que se acelera despus de correr,
importancia y cuida deseos reconoce como es el

proceso de la respiracin que se acelera

ayuda
Participa con agrado en el lavado de mano
Ubica el corazn en s mismo y material grfico
Ubica los pulmones en s mismo y material grfico
Menciona medidas preventivas contra el dengue

identidad personal y
autonoma

despus de correr o hacer ejercicios

Identifica situaciones que representa peligros
para su integridad fsica y emocional.

y dientes con

V.-PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES.PROYECTO DE
APRENDIZAJ
E
COMPRENDO
CMO
CUIDAR MI
SALUD

SITUACION
SIGNIFICATIVA

SESION DE
APRENDIZAJE

Los nios y nias en el

aula conocen que
necesitan para asear
su cuerpo
Los nios y nias en el
aula conoce tiles de
aseo de diversos
tamaos
En el aula los nios y
nias se lavan las
manos con alegra

1.

Los nios y nias en el

patio realizan diversos
movimientos con su
cuerpo con alegra
Jugando con su cuerpo
y se tocan el pecho y
escuchan los latidos
del corazn

ESTRATEGIA

MATERIALES
Y RECURSOS

Negociamos el proyecto
y que necesito para
asear mi cuerpo

Escuchan poesa y observa

lmina

Los nios y nias

identifican tiles de
aseo

Papelote
Plumones
Imgenes

2. Diferenciamos tamaos
en nuestros tiles de
aseo

Escuchan cancin y observan

imgenes

Los nios y nias conoce

los tiles de aseo de
diferentes tamaos

Imgenes
material
concreto

3. Aprendemos a lavarnos
las manos y secarnos

Los nios y nias

aprenden a lavarse y
secarse las manos

Agua
jabn
Toalla
Tina

4. Jugando con mi cuerpo

Los nios y nias aprenden a

lavarse las mano con agua y
jabn y a secarlas a travs
de una cancin con material
concreto
Los nios(as) realizan

dinmicas juegos y canciones

con diversos materiales

Ula-ula
Colchoneta
Saca vueltas

5. Debo cuidar mi corazn

Los nios participa de

juegos psicomotrices y
reconoce diversas
partes de sus cuerpo
Los nios aprenden a
cuidar su corazn

Nios y nias aprenden

a lavarse las dientes con
material concreto

Cepillo
Agua
Crema dental
toalla

Los nios y nias en el

aula aprende como
cepillarse los dientes

PRODUCTO

6. Aprendamos a
cepillarnos los dientes

Los nios realizan dinmicas

y juegos psicomotricidad en
el latido y luego escuchan los
latido de su corazn
Observan siluetas de
diferentes corazones
grande-pequeo
Escuchan poesa

Observan lmina
Cuento

Patio
Nios
Siluetas

Los nios y nias

7. Evitemos el Dengue y
conocen el dengue y
elaboramos afiches
aprenden medidas para
para su prevencin
prevenirlo y elaboran
afiches.

Escuchan una historia

Observan imgenes
Elaboran afiche

Los nios y nias

identifican medidas de
prevencin contra el
dengue.

Los nios y nias

conocen a travs de
material concreto
como cuidar sus
pulmones
Los nios(as) en el aula
escuchan un cuento de
cmo cuidar sus salud

8. Aprendamos a cuidar
nuestros pulmones.

Observan material concreto

Trabajo psicomotricidad en
el patio

9. Escuchemos un cuento

Escuchan cuento
Observan imgenes
Dialogo

Lo nios y nias
conocen y ponen en
prcticas medidas
preventivas para cuidar
sus pulmones
Dramatizan un cuento
de cmo cuidar su salud

Los nios y nias

identifican arriba y
abajo a travs de su
cuerpo y objetos de su
entorno.

10. Reconozco arriba abajo

Los nios y nias escuchan y

repiten trabalenguas cortas
Dialogan y observan

Los nios aprenden

trabalenguas cortos

Imgenes
Cinta
papelote
Papeles de
colores
Tmperas
Dialogo
Leja
desinfectante

Telas
Alimentos
Nios
Papelote
Imgenes
cinta
plumones

VI.- RECURSOS Y MATERIALES.- Plumones gruesos, papel sedita, papel crepe, tempera, colores, lpiz, cartulinas, papel sabana, cajas, plastilina etc.
VI.- EVALUACIN.AUTOEVALUACIN

COEVALUACIN

-Dilogo.

-Dilogo

HETEROEVALUACIN
-Registro auxiliar

-Exposicin individual.

-Exposicin en pares

-Registro anecdotario

-Ficha de aplicacin.

-Lista de Cotejo

-Verbalizacin

-Ficha de observacin

7.1.-DEL PROYECTO.LOGROS

DIFICULTADES

LOGROS

DIFICULTADES

7.2.-DE LOS NIOS.-

-------------------------------------------------Marcela Vsquez
Directora

----------------------------------Rudy Charo Castillo Ubillus

Docente