Metodologia de La Investigacion

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

Escuela de Contadura Pblica y Auditora
Seminario de Integracin Profesional
Lic. Carlos R. Mauricio
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Saln:
201
Edificio: S-12
Guatemala, 24 de Enero de 2014
Integrantes de Grupo No. 4
No.
Nombre completo
Carn
1.
Aura Marina Caal
9411687
2.
Cendy Yann Castillo Solares
200613119
3.
Lesbia Alexandra Heredia Vargas
200711944
4.
Floridalma del Rosario Montenegro Rodrguez
5.
Blanca Iris Folgar Madrid
200712465
6.
Mara Fernanda Valenzuela Arana
200812841
7.
Iris Briceyda Milla Villeda
200817700
8.
Jessica del Rosario Guix Lpez
200914839
9.
Josu David Jimenez Palacios
200920253
10.
Flix Antonio Jimnez Bautista
200920401
200712387
NDICE DE CONTENIDO
PGINA
1. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
1.1 SURGIMIENTO DE LA METODOLOGA.
1.2 IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA.
2. CONOCIMIENTO CIENTFICO
2.1 MTODOS GENERALES..
3. MTODO CIENTFICO.
3.1 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN
3.2 CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO
3.3 TCNICAS.
3.4 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN
4. DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
4.1 DEFINICIN..
4.2 COMPONENTES DEL PLAN..
4.2.1 ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN.
4.2.2 PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN
4.2.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA
10
4.2.4 MARCO TERICO
11
4.2.5 HIPTESIS
12
4.2.6 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
13
4.2.7 SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIN
14
4.2.8 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS
15
4.2.9 MTODOS Y TCNICAS
15
4.2.10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
22
4.2.11 RECURSOS.
23
4.2.12 BIBLIOGRAFA
24
5. CONCLUSIONES
24
6. RECOMENDACIONES..
25
7. BIBLIOGRAFA
26
INTRODUCCIN
La metodologa de la investigacin basa sus teoras en el conocimiento cientfico y

en el mtodo en donde se sostiene su cimiento para poder desarrollarse como una
ciencia, tambin se podra decir que utiliza un mtodo deductivo el cual parte de
datos generales aceptados como vlidos para llegar a una conclusin de tipo
particular, el anlisis el cual descompone un todo en partes para una mejor
panormica del problema a investigar.
La metodologa de la investigacin para poder brindar el conocimiento cientfico

que posee necesita auxiliarse de la administracin incluyendo fases como es la
planeacin, para este punto utiliza un plan de investigacin como herramienta
bsica para poder desarrollar la temtica del problema.
El problema de la investigacin debe formularse como una pregunta sencilla y

practica para poder encauzar de manera correcta el mismo, despus de esto debe
justificarse el proyecto, trazar los objetivos generales y especficos del mismo; de
all se desprende la formulacin de una hiptesis cientfica donde se plantea
desde all una posible solucin al Problema.
Se debe realizar un anlisis de esta posible solucin y verificar si la misma es

realizable en el tiempo estipulado en el cronograma de actividades.
ME
1. DEFINICIN
Es el conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de

objetivos que rigen una investigacin cientfica, o tareas que requieran
habilidades, conocimientos y cuidados especficos.
Tambin se puede decir que la Metodologa de la Investigacin es una de las
etapas especficas de un trabajo o proyecto que parte de una posicin terica y
conlleva una seleccin de tcnicas concretas acerca del procedimiento para
realizar las tareas vinculadas con la investigacin; la metodologa depende de los
postulados que el investigador considere vlidos, porque ser mediante la accin
metodolgica, como recabe, ordene y analice la realidad estudiada.
La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y

racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a
implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y
experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse
el conocimiento cientfico.
1.1 SURGIMIENTO DE LA METODOLOGA:
La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se

desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de
las tcnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el
saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la
experiencia.
ME
1.2
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA:
La metodologa sirve a las ciencias como el soporte conceptual y procedimental

suficiente para asegurar la contractibilidad, aplicabilidad, pertinencia y validez de
los procesos de investigacin cientficos de manera de cumplir con las exigencias
y protocolos que cada disciplina exige para considerar a cada produccin como un
hallazgo de carcter cientfico.
La Metodologa sirve a la Ciencia como repertorio prescriptivo de las diferentes
etapas y pasos formales que el investigador debe cumplir sucesivamente para
procesar los datos obtenidos desde la realidad y alcanzar la verdad o el
conocimiento,
entendiendo
siempre
que
los
hallazgos
cientficos
estn
caracterizados por la precariedad. Es decir, por su carcter provisorio y por la

contractibilidad con la realidad emprica a la que alude.
En el proceso de la investigacin, la Metodologa regula el uso adecuado y

eficiente de las diferentes tcnicas y procedimientos a fin de asegurar que se
correspondan entre s, los objetivos de la investigacin, las preguntas y la
hiptesis de investigacin, las variables e indicadores que constituyen la hiptesis,
con aquellas tcnicas y estrategias de levantamiento de la informacin ms
adecuadas y pertinentes al objeto de investigacin.
2. CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico es el resultado de la investigacin cientfica y sta

ocurre y se realiza sobre la base de una secuencia de pasos y de momentos
metodolgicos formales, de donde resulta que la metodologa cientfica constituye
-en la realidad emprica y en la prctica del investigador- una formalizacin del
proceso de bsqueda del conocimiento cientfico.
ME
As, hemos de asumir que conocer desde la ciencia, es siempre aprender un dato
o un hecho o fenmeno en una cierta funcin, bajo una cierta relacin, en
tanto significa algo en una determinada estructura dentro de una realidad.
2.1 MTODOS GENERALES
Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron

utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento
El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como
vlidos para llegar a una conclusin de tipo particular.
Ej.: La prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son
sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces
este enfermo tiene tuberculosis.
El mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a
conclusiones generales.
Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El mtodo
analtico consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en
forma individual.
Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis.
Lo que si les puedo decir es que cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la
sntesis, los conocimientos no se comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo
contrario el anlisis arroja resultados ajenos a la realidad.
3. MTODO CIENTFICO
El mtodo, por lo tanto, es un constructo a la vez intelectual y operacional que est

inserto en un paradigma; pero el paradigma, a su vez, est ubicado dentro de una
estructura cognoscitiva o marco general filosfico o, simplemente, socio-histrico.
ME
3.1 OBJETO DE LA INVESTIGACIN:
Investigamos a partir de la realidad y, en el caso especfico de las Ciencias

Sociales, a partir de un campo disciplinario, definido y acotado: el objeto de
investigacin se construye y se encuentra en un problema de la realidad definido
desde un determinado campo disciplinario, y desde esa realidad dentro de la cual
recogemos ciertos datos.
De este modo, la tarea del investigador (o futuro investigador), consiste en tomar

conocimiento de aspectos o fenmenos de la realidad (o sea de problemas), que
otros pueden haber soslayado o no haberlos percibido, introducir o insertar ese
problema en un cuerpo de conocimientos (es decir, dentro de un campo
disciplinario) e intentamos resolverlo aplicando los instrumentos metodolgicos de
la ciencia.
3.2 CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO:
a. Factico
b. Trasciende los hechos
c. Falible
d. Verificable
e. Objetivo
f. No autosuficiente
3.3 TCNICAS
Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo

y solo se aplica a una ciencia.
ME
La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y

etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias
mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el
mtodo.
La Investigacin
La investigacin es la accin de indagar a partir de un indicio para descubrir algo,
la investigacin es una actividad inherente de la naturaleza humana.
La investigacin Cientfica
Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que
conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y
tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes.
Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general
de tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.
Este tipo de
investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco

explorado y reconocido, y cuando sobre l es difcil formular hiptesis precisas
o de cierta generalidad.
Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo
fenmeno, que precisamente por su novedad, no admite todava una

descripcin sistemtica, o cuando los recursos que dispone el investigador
resultan insuficientes como para emprender un trabajo ms profundo.
Descriptivas: su
preocupacin
primordial
radica
en
describir
algunas
caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos,

utilizando criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura
o comportamiento.
De esta forma se pueden obtener las notas que
caracterizan a la realidad estudiada.
Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en

determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de
5
ME
fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos a

travs de la delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de
las condiciones en que ellas producen. Este es el tipo de investigacin que
ms profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos explica la
razn, el porqu de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado pues
el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente.
3.4 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN
Existen dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada
La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de un contexto terico y su

propsito es desarrollar teoras mediante el descubrimiento de principios.
La Investigacin aplicada: es la que se apoya en la solucin de problemas
especficos para mejor la calidad de vida de las sociedades, dicha investigacin es
vinculada a la pura; ya que depende de los aportes tericos del mismo.
Investigacin Documental: es la investigacin que es realizada en los distintos
tipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras.
Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de los
hechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados.
Investigacin de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar por
escrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la bibliografa
existente.
ME
4. DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
4.1 DEFINICIN DE PLAN DE INVESTIGACIN

El punto de partida de una investigacin es la existencia de una situacin que ha
llamado la atencin del o los futuros investigadores y que a su juicio requiere ser
investigada para esclarecerla, mejorarla, hacer propuestas, y resolverla.
El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintas actividades que
deber efectuar el investigador durante el proceso de investigacin.
Estas
actividades debern preverse para ser ejecutadas con secuencia lgica y de

conformidad a las etapas del proceso de investigacin cientfica. Adems, para
cada una de ellas se deber calcular el tiempo que durar su ejecucin y los
recursos tanto humanos, fsicos y financieros necesarios para su realizacin.
En el plan de investigacin es donde se debe detallar cules sern las fuentes de
datos, los mtodos de investigacin que se usarn para la recopilacin de
informacin, los instrumentos de investigacin que se disearan, plan de muestreo
y los mtodos de contacto que harn posible la obtencin de informacin.
El plan de investigacin es de gran importancia porque permite:
Determinar los objetivos de la investigacin que se va a efectuar.
Establecer el procedimiento y lineamientos para la realizacin del trabajo.
Elaborar un presupuesto y un cronograma de actividades.
Eliminar actividades y esfuerzos innecesarios.
4.2 COMPONENTES DEL DISEO O PLAN DE INVESTIGACIN
El diseo representa la estructura metodolgica de la investigacin que se

propone. El diseo o plan de investigacin depende del tipo de estudio que se
efecte, por lo que no existen modelos o prototipos de diseo, sin embargo se
establecen determinados componentes de carcter general en su estructura.
ME
4.2.1 ELECCIN DEL TEMA O PROBLEMA:
Un problema es una interrogacin cognoscitiva cuya respuesta no est contenida

en toda la suma de conocimientos existentes. La respuesta ser el resultado de
un proceso de investigacin.
Construimos un problema de investigacin por lo tanto:
Desde un conjunto delimitado de factores y datos de la realidad, se define una

situacin compleja o nudo problemtico, situando el problema en una
perspectiva disciplinaria o interdisciplinaria;
Se establecen los factores de contexto (tiempo o duracin, historia, estructuras

o sistemas que influyen) que determinan e influyen sobre el problema
delimitado;
Se establece el o los generadores, el fondo del problema y sus efectos o

consecuencias ms relevantes.
Un problema es pues, el primer eslabn de una cadena: problema-eslabninvestigacin.
Esta etapa concite en tomar de entre un universo de conocimientos, una parte de

l, que sea de importancia tanto para el investigador como para la sociedad y que
pueda generar nuevos conocimientos o ampliar los existentes.
La idea es que el problema deba ser preciso, de extensin limitada, original y con
posibilidades de solucin.
ME
CARACTERSTICAS DE UN PROBLEMA
Poseer una verdadera y amplia proyeccin social y que tenga la posibilidad de

reflejarse en la transformacin de la sociedad
Ser novedoso
Estar orientado para que sus resultados sirvan en el diseo de estrategias para
la solucin o mejoramiento de la situacin en la que se encuentra la sociedad o
los grupos sociales.
Proveer la organizacin y sistematizacin de hechos con el propsito de lograr

la validez de las predicciones que conduzcan al desarrollo de nuevas teoras.
4.2.2
PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s y
son las preguntas de la investigacin, los objetivos y la justificacin del estudio.
El planteamiento del problema comprende varios aspectos tales como la definicin
del problema, la determinacin del marco terico y la hiptesis o las hiptesis que
se formulen.
Construimos un problema de investigacin por lo tanto:
Desde un conjunto delimitado de factores y datos de la realidad, se define una

situacin compleja o nudo problemtico, situando el problema en una
perspectiva disciplinaria o interdisciplinaria;
Se establecen los factores de contexto (tiempo o duracin, historia, estructuras

o sistemas que influyen) que determinan e influyen sobre el problema
delimitado;
Se establece el o los generadores, el fondo del problema y sus efectos o

consecuencias ms relevantes.
ME
El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa

del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas, lecturas,
encuestas pilotos, entrevistas, etc.
La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si
su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber:
1. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
2. La delimitacin en el tiempo.
3. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos,
mediante el anlisis semntico, mediante el uso de enciclopedias, diccionarios
u otras fuentes bibliogrficas especializadas.
4. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin
interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones
tpicas.
5. La determinacin de los recursos disponibles.
Para comenzar, diremos que el tema se expresa en una frase o enunciado que
generalmente vincula dos reas o conceptos, de alguna manera.
Una herramienta que propone Heinz Dieterich (2) son las oraciones tpicas.
Topos, del griego: lugar. El mismo la define como Es un enunciado sobre el tema
de investigacin que expresa en forma breve cual es la intencin de conocimiento
respecto al objeto de investigacin.
Por ltimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado debe ser
enunciado de una manera interrogativa, (es decir como una pregunta).
10
ME
4.2.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA
El problema hace referencia a una dificultad que no puede resolverse

automticamente, sino que para ello, se requiere de una investigacin conceptual
emprica. El problema es una interrogacin cuya respuesta no est contenida en
toda la suma de conocimientos existentes y que dicha respuesta puede ser
resultado de un proceso de investigacin.
Para que una idea seleccionada se transforme en un problema de investigacin,
es necesario que el investigador determine cules son los aspectos que se desea
solucionar, es decir, definir el problema. Para ello, es necesario en primer lugar,
especificar de forma clara y concisa en qu consiste el problema y qu se
pretende conocer, ampliar, aclarar o profundizar en el campo de que se trate.
De igual manera, es importante dimensionar el problema delimitndolo; lo cual
significa fijar la unidad de anlisis, ubicarlo dentro de un contexto determinado
tanto en el mbito espacial o geogrfico, como dentro de un perodo de tiempo
apropiado, todo ello para evaluar su tendencia, evolucin o desarrollo.
4.2.3.1 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

Adems de la delimitacin de nuestro objeto de estudio, la formulacin
interrogativa del problema de la investigacin, la redaccin de los objetivos, es
necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta.
Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la utilidad
del estudio, etc.
11
ME
4.2.4 MARCO TERICO
La elaboracin del marco terico es una actividad cuyo objetivo es presentar de

forma organizada los elementos tericos existentes relacionados con el problema,
a travs de los cuales es posible interpretar y explicar el fenmeno de estudio.
Ral Rojas Soriano considera tres niveles de informacin para la elaboracin del
marco terico:
Primer nivel: Comprende los elementos tericos existentes relacionados
con el problema.
Segundo nivel: Integrado con la informacin proveniente de fuentes
empricas secundarias.
Tercer nivel: Conformado por informacin emprica primaria o directa
obtenida de la realidad por medio de la observacin y de entrevistas.
4.2.5 HIPTESIS
El diccionario de la lengua espaola define a la hiptesis como la suposicin,

figuracin, conjetura, posibilidad, probabilidad, presuncin, teora, etc.
Las hiptesis son ideas tentativas para explicar un hecho o resolver un problema.1
Es aquella formulacin que se efecta bajo un sistema de conocimientos
organizados y sistematizados y que establece una relacin entre dos o ms
variables para explicar y predecir fenmenos que interesan.2
OLIV, Len. Ana Rosa Prez Ransanz. Metodologa de la Investigacin. Editorial Santillana. Primera
edicin. Mxico, 2006.

2
ROBLEDO MRIDA, Csar. Tcnicas y Proceso de Investigacin Cientfica. 2006.
12
ME
En toda investigacin se debe establecer la hiptesis de investigacin.
La
hiptesis debe concordar con la definicin del problema, as como con los dems
elementos del diseo. Su funcin principal es la de operar como un eje gua de la
investigacin, porque en torno a ella debern girar todas las operaciones que se
realicen, esto significa, que durante el proceso no se deber perder de vista su
funcionalidad.
Elementos para la definicin de hiptesis cientfica
La palabra hiptesis deriva del hipo: bajo, y thesis: posicin o situacin.
Atenindose a sus races etimolgicas, hiptesis significa una explicacin
supuesta que sta bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte. La hiptesis es
aquella explicacin anticipada que le permite al cientfico asomarse a la realidad.
Las hiptesis contienen tres elementos estructurales:
Unidad de anlisis, es decir, los individuos, grupos, viviendas e
instituciones.
Las variables, o sea, las caractersticas o propiedades cualitativas o
cuantitativas que presentan las unidades de anlisis.
Los elementos lgicos que relacionan las unidades de anlisis con las
variables.
Las hiptesis que se formulan en la investigacin social son de tres tipos:
Hiptesis descriptivas: que involucran una sola variable: Estas tiene por
caracterstica sealar la presencia de hechos o fenmenos en la poblacin
objeto de estudio.
Estas hiptesis permiten probar la existencia de
caractersticas o cualidades en un grupo social determinado.

Hiptesis estadstica: Relaciona dos o ms variables en forma de
asociacin o covarianza, sin que una sea la causa de la otra. En esta clase
de hiptesis, un cambio o alteracin en una o ms variables independientes
va acompaado de un cambio proporcional, en sentido directo o inverso en
la variable dependiente, aunque la relacin no es de causalidad
13
ME
Hiptesis de dependencia causal: Estas hiptesis relacionan dos o ms

variables en relacin de dependencia y permiten explicar y predecir, con un
margen de error especfico, los procesos sociales. Esta clasificacin es de relacin
causal y su forma de prueba es por medio del experimento.
4.2.6 Planteamiento de objetivos
El planteamiento de los objetivos constituye la determinacin de los propsitos del

estudio y es la fijacin de lo que se pretende alcanzar con la investigacin.
La importancia de los objetivos radica en la relacin que tienen con la definicin
del problema respecto a la especificidad del mismo, adems de orientar el
planteamiento de la hiptesis.
Los objetivos atendiendo a su alcance pueden ser de carcter general o
especfico. Los objetivos generales, expresan en trminos genricos o amplios los
resultados o consecuencias que el investigador pretende que se produzca con la
investigacin. Los objetivos especficos expresan con mayor detalle y precisin,
los resultados o consecuencias que con su actividad espera alcanzar el
investigador.
En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir cules
son sus objetivos de conocimiento.
Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser
alcanzados. Constituyen una gua de la investigacin.
Para su mejor comprensin, su redaccin suele dividirse en generales y
especficos.
El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se
va a hacer para investigar el mismo.
14
ME
Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a los
distintos aspectos a investigar, los que permitirn llegar al conocimiento buscado.
4.2.7 SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIN

Los supuestos son el fundamento de la investigacin cientfica, los cuales
mediante conceptos, categoras y juicios reflejan las leyes objetivas de los
fenmenos. En las investigaciones adquieren el carcter de postulados ya que son
afirmaciones que de momento y para los efectos de la investigacin no es
necesaria su comprobacin.
4.2.8 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS

El bosquejo preliminar de temas es un esquema analtico de los temas y subtemas
que sern objeto de investigacin, conforme a los objetivos establecidos. Se trata
del establecimiento de contenidos tentativos o preliminares, sujetos a revisin y
cambio como consecuencia de la informacin real a la que finalmente se tenga
acceso.
4.2.9 MTODOS Y TCNICAS

Los mtodos y tcnicas que se ejecutan en las distintas etapas del proceso de
investigacin y se refieren a actividades tales como levantamiento, tratamiento,
anlisis e interpretacin de la informacin para comprobar las hiptesis
planteadas.
15
ME
4.2.9.1 MTODOS DE INVESTIGACIN
Un mtodo de investigacin es un procedimiento riguroso, formulado de una

manera lgica, que el investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento.
Tambin se pueden definir como el conjunto de procesos lgicos por medio de los
cuales se plantean problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los
instrumentos de trabajo investigados. Los mtodos de investigacin se pueden
clasifican en:
Mtodo inductivo
El mtodo inductivo es el proceso en el que a partir del estudio de casos
particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican los
fenmenos evaluados.3
En otras palabras, es el razonamiento que
va de lo
particular a lo general, de lo individual a lo universal. Este mtodo se inicia a partir

de un estudio individual de hechos y se formulan conclusiones universales que se
postulan como leyes o principios de una teora.
La induccin puede ser completa o incompleta. La induccin completa es aquella

que se basa en el estudio de todos los elementos que constituyen el objeto de
investigacin. La induccin incompleta es aquella en la que los elementos no
pueden ser numerados y observados en su conjunto, ya que debido a la cantidad
de los elementos del objeto, el investigador no tiene la capacidad de conocerlos en
su totalidad.
RODRGUEZ MOGUEL, Ernesto. Metodologa de la Investigacin. Quinta edicin. Mxico, 2005.
16
ME
Mtodo deductivo
El mtodo deductivo consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una
ley universal, es decir, que partiendo de generalizaciones de carcter universal, se
obtienen inferencias menos generales o particulares. Este mtodo se inicia con el
anlisis de los postulados, leyes, principios, etc., que son de aplicacin y universal
y vlidos, con el objeto de aplicarlos a hechos particulares.
En el razonamiento deductivo existen dos clases de inferencias o conclusiones,

mediatas e inmediatas. La inferencia mediata proporciona un juicio a partir de una
sola premias. A diferencia de la inferencia mediata, la inferencia inmediata
suministra un juicio a partir de dos o ms premisas.
Mtodo hipottico-deductivo
El mtodo hipottico-deductivo es el proceso que parte de aseveraciones en
calidad de hiptesis y busca refutar dichas hiptesis, deduciendo de ellas
conclusiones que deben compararse con los hechos.4
Mtodo sinttico
Es un proceso a travs del cual se vinculan hechos aparentemente aislados y se
formula una teora que unifica los diversos elementos. La sntesis es de carcter
totalizadora, en la cual las partes del conjunto se entrelazan, constituyendo la
suma de ellas.
BERNAL TORRES, Csar Augusto. Metodologa de la Investigacin: Para Administracin, Economa,
Humanidades y Ciencias Sociales. Editorial PEARSON. Segunda edicin. Mxico, 2006.
17
ME
Mtodo analtico
En este mtodo se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a
evaluar cada uno de ellos de forma separada. El anlisis es el proceso que
consiste en separar las partes del todo por medio de un proceso de abstraccin
con el objeto de evaluar cada componente para conocer sus relaciones internas,
as como sus relaciones con otros componentes y con el todo.
Mtodo histrico-comparativo
El mtodo histrico-comparativo es un procedimiento de investigacin y
esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la
semejanza de tales fenmenos, proporcionando una conclusin sobre su origen
comn.
4.2.9.2 TCNICAS DE INVESTIGACIN

Las tcnicas de investigacin son el conjunto de habilidades y procedimientos
organizados segn determinadas reglas, con la finalidad de efectuar algo en
funcin de un fin concreto. Algunas tcnicas de investigacin son las siguientes:
Observacin
La observacin es un proceso en el que se contempla la forma en que se
desarrolla la vida social, sin manipularla ni modificarla.5 Desde el punto de vista de
la investigacin, el objetivo principal de la observacin es determinar cules son
los hechos importantes para cierto propsito.6 Se lleva a cabo sin efectuar
contacto
personal.
La
observacin
puede
ser
ms
objetiva
que la
RUIZ OLABUNAGA, Jos Ignacio. Metodologa de la Investigacin Cualitativa. Quinta edicin.
18
ME
entrevista porque no se hacen preguntas y se enfoca en lo que la gente hace o

hizo. Los observadores slo pueden interpretar el comportamiento del que fueron
testigos directos, es decir, la observacin indica lo que ha ocurrido, pero no puede
explicar el por qu, ni profundizar en los motivos, actitudes u opiniones.
El mtodo de observacin requiere que se enmarque dentro de unos objetivos

precisos. Hay que definir claramente qu es lo que se desea observar, quines
han de ser los sujetos que se van a observar, anotar cundo y dnde se efectan
las observaciones.
Cualquier observacin que denote algn indicio de por qu ocurre el fenmeno,
debe ser anotada, describiendo sus detalles. Hechos, actitudes y conductas que
tal vez puedan tener alguna reciprocidad o interrelacin con los objetivos de la
observacin deben ser incorporados al sistema de control y anotacin.
En trminos generales, es requisito de la observacin que se instrumente y
ejecute segn un plan sistematizado que permita un control riguroso.
La observacin puede ser:
Observacin ordinaria: Se denomina de esta manera, porque el
investigador se encuentra fuera del grupo que observa, es decir, no
participa en los sucesos del grupo estudiado. Puede utilizarse en las visitas
preliminares para conocer y delimitar el rea de estudio.
Observacin participante: Esta consiste en la interaccin continua y
prolongada entre el investigador y los sujetos del grupo de estudio, en el
contexto donde se desarrolla la vida cotidiana de estos ltimos. A travs de
ella se pretende obtener informacin y generar datos que permitan conocer
y comprender el grupo que se estudia, en su propio marco de referencia. 7
19
ME
Encuesta
Las Encuestas se realizan mediante la aplicacin de un cuestionario a cierto
nmero de personas para conocer actitudes, hbitos, intenciones o patrones de
conducta.
El investigador debe determinar cul es la poblacin objeto de estudio y
determinar si es viable encuestar a la totalidad de ella. Estos estudios donde se
obtiene informacin de todos los miembros de una poblacin se le conoce como
censo.
La estrategia usada comnmente en las encuestas es la de hacer un muestreo, es
decir, aplicar el cuestionario a una parte de la poblacin.
Entrevistas
Las organizaciones desarrollan entrevistas para comprender los conocimientos,
preferencias, actitudes, valores, los problemas que enfrentan y los proyectos que
se plantean, es decir, constituye un recurso cuando se pretende comprender el
punto de vista del entrevistado.
Las entrevistas se clasifican de tres formas: estructuradas, semi-estructuradas y

libres o en profundidad.
Entrevista estructurada: es la que se desarrolla de acuerdo con
un cuestionario previamente
establecido
segn
las
instrucciones
concretas recibidas por el director de la investigacin.

El entrevistador debe regirse en todo momento por las rdenes recibidas
para lograr que la informacin recogida sea uniforme.
Entrevista semi-estructurada: el entrevistador tiene un cuestionario poco
extenso a complementar, que puede desarrollar con cierta libertad.
20
ME
Entrevista libre: se desarrolla sin un cuestionario previamente establecido,

aunque dentro de determinados objetivos. El entrevistador debe permitir a
la persona entrevistada
expresarse
libremente
sobre
el
rea
de
investigacin cuando el primero se aleje considerablemente de las mismas.

La duracin de esta suele ser mayor que las anteriores.
La entrevista libre es un dilogo entre dos personas dentro del cual cada
una de ellas ejerce un determinado control. Se deben excluir las preguntas,
pues se trata de emitir opiniones; conviene eliminar los por qu
sustituyndolos por cmo y qu.
Cuestionario
El cuestionario es un instrumento para el desarrollo de las encuestas y las
entrevistas. Consiste en un conjunto de preguntas diseadas para la obtencin de
informacin relacionada con el objeto de estudio.8
Existen distintas formas de disear un cuestionario, en funcin de la manera en
que puedan responderse las preguntas. Entre las ms comunes se encuentran
las preguntas cerradas, o de opcin mltiple, en las cuales se proporciona una
serie de opciones para que el encuestado seleccione una de ellas. La ventaja de
las preguntas cerradas es que facilitan su posterior procesamiento.
Otro tipo de preguntas son las abiertas, las cuales permiten al encuestado
responder segn sea su criterio.
Las fases para la preparacin de los cuestionarios son las siguientes:
Definir con claridad cules son las informaciones deseadas.
Redactar las preguntas relacionadas con el tema de estudio.
8
21
ME
Ordenar las preguntas en una secuencia lgica.

Realizar un ensayo preliminar del cuestionario mediante una muestra
experimental de entrevistados.
Examinar los resultados de la muestra experimental.
Diseos experimentales
Es la tcnica de mayor validez cientfica que requiere seleccionar grupos similares
de sujetos, los cuales son sometidos a distintos tipos de tratamientos,
controlando variables extraas y chequeando si las diferencias de respuestas son
significativas estadsticamente.
La experimentacin se diferencia de la
observacin bsicamente porque esta ltima tiene una poltica de no inferencia, es

decir, de no interferir en el desarrollo de un fenmeno social. En la observacin, el
observador no interviene deliberadamente en los hechos que examine, en cambio,
el experimentador adems de observar, controla ciertos factores de la situacin
que observa
Los experimentos pueden ser de dos tipos:
Experimentos directos: Estos suponen un conocimiento previo del
fenmeno que se pretende estudiar, debido a que existe una teora que
relaciona variables.9
Experimentos indirectos: Consisten en crear condiciones para observar
consecuencias, sin necesidad de hiptesis previas.
Muestreo
La muestra es una parte del total que conforma la poblacin. A partir de una
muestra se puede inferir o estimar las caractersticas de una poblacin.
El
muestreo es el proceso a travs del cual se obtiene una muestra. La muestra

debe ser representativa de la poblacin que se desea estudiar, as como reflejar
GRANDE ESTEBAN, Ildefonso. Elena Abascal Fernndez. Fundamentos y Tcnicas de Investigacin
Comercial. Editorial ESIC. Dcima edicin. Espaa, 2009.
22
ME
las caractersticas de los elementos que la componen. El muestreo puede ser de

dos tipos:
Muestreo no probabilstico: La caracterstica principal de este tipo de
muestreo es que la muestra no se selecciona al azar, sino que son elegidas
de acuerdo al juicio del entrevistador o del responsable de la investigacin.
Muestreo probabilstico: A diferencia del muestreo no probabilstico, en el
muestreo probabilstico la muestre se selecciona por medio de un proceso
de azar o aleatorio, teniendo cada elemento de la poblacin la misma
probabilidad de ser elegido.
4.2.10 Cronograma de actividades

El cronograma de actividades contiene la secuencia ordenada de todos los pasos
de la investigacin, de forma que sirve de orientacin para la ejecucin de las
acciones que conduzcan al logro de los objetivos fijados.
El diseo est formado por dos momentos bien definidos:
El primero, en el cual se determina y se define el problema de investigacin,
se plantea el marco terico preliminar, los objetivos, las hiptesis y la
justificacin del estudio.
El segundo momento se refiere a la planificacin detallada de las
actividades de cada uno de los procesos, entre los cuales podemos
encontrar la muestra, la elaboracin de los instrumentos de recoleccin de
informacin, el levantamiento de los datos, tratamiento de los datos, anlisis
de la informacin y la presentacin de los resultados por medio de un
informe de investigacin.
4.2.11 Recursos
En este se incluye un detalle del equipo humano necesario para efectuar
adecuadamente la investigacin, determinando la cantidad y la calidad de los
participantes. De igual forma, contiene una previsin de los distintos recursos
23
ME
fsicos y financieros. A partir de los recursos humanos y fsicos, se elabora el

presupuesto de los recursos financieros para determinar el costo de la
investigacin.
4.2.12 Bibliografa
La bibliografa en el plan de investigacin son todas las fuentes documentales de
informacin relacionadas con el tema, con la finalidad de obtener el mximo de
datos, que permita conocer los resultados obtenidos por otros investigadores y los
avances que se han logrado hasta el momento. Esta informacin es de carcter
preliminar y contribuye en el planteamiento del problema y el desarrollo del marco
terico.
24
ME
5. CONCLUSIONES
El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintas actividades que

deber efectuar el investigador durante el proceso de investigacin.
Estas
actividades debern preverse para ser ejecutadas con secuencia lgica y de

conformidad a las etapas del proceso de investigacin cientfica.
Las hiptesis son ideas tentativas para explicar un hecho o resolver un problema.
Es la formulacin efecta bajo un sistema de conocimientos organizados y
sistematizados y que establece una relacin entre dos o ms variables para
explicar y predecir fenmenos que interesan.
Las tcnicas de investigacin son el conjunto de habilidades y procedimientos

organizados segn determinadas reglas, con la finalidad de efectuar algo en
funcin de un fin concreto.
El plan de trabajo contiene el plazo final de entrega del informe de investigacin,

las etapas del proceso de investigacin detallando las actividades especficas
contempladas para cada una de ellas y los responsables de cada una de las
labores en las distintas etapas, as como los recursos necesarios para llevarlas a
cabo.
25
ME
6. RECOMENDACIONES
El estudiante de la Escuela de Contadura Pblica y Auditora de la

Universidad de San Carlos de Guatemala debe conocer la importancia de la
elaboracin de un plan de trabajo, con el propsito de guiar una
determinada evaluacin de forma eficiente para la obtencin de informacin
relevante del objeto de estudio, a partir de la cual se generarn las
recomendaciones adecuadas que permitan resolver el problema planteado.
Es necesario que los estudiantes de la prctica profesional de la Facultad
de Ciencias Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
estn informados sobre los distintos componentes que conforman el plan de
investigacin, con el objeto de dirigir sus esfuerzos a actividades de
importancia que les permitirn obtener las conclusiones y recomendaciones
a determinados problemas evaluados por los mismos.
Es importante que los estudiantes comprendan e implementen mtodos y

tcnicas de investigacin en la recopilacin de datos e informacin
relacionados a un problema especfico, para que posteriormente se procese
dicha informacin y se generen los resultados que determinaran los
procedimientos adecuados para la resolucin del problema investigado.
26
ME
7. BIBLIOGRAFA
OLIV, Len. Ana Rosa Prez Ransanz. Metodologa de la Investigacin.

Editorial Santillana. Primera edicin. Mxico, 2006.
ROBLEDO
MRIDA, Csar.
Tcnicas y Proceso de
Investigacin
Cientfica. 2006.
RODRGUEZ MOGUEL, Ernesto. Metodologa de la Investigacin. Quinta

BERNAL TORRES, Csar Augusto. Metodologa de la Investigacin: Para

Administracin, Economa, Humanidades y Ciencias Sociales. Editorial
PEARSON. Segunda edicin. Mxico, 2006.
USSAILLANT CHRISTIE, Jacqueline. Consejos al Investigador: Gua

Prctica para hacer una tesis. Editorial RIL. Primera edicin. Chile, 2006.
GRANDE ESTEBAN, Ildefonso. Elena Abascal Fernndez. Fundamentos y

Tcnicas de Investigacin Comercial. Editorial ESIC. Dcima edicin.
Espaa, 2009.
DUSSAILLANT CHRISTIE, Jacqueline. Consejos al Investigador: Gua

Prctica para hacer una tesis. Editorial RIL. Primera edicin. Chile, 2006.
www.metodologiadelainvestigacion.wordpress.com
27

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

Guatemala, 24 de Enero de 2014

Integrantes de Grupo No. 4

Aura Marina Caal

Cendy Yann Castillo Solares

Lesbia Alexandra Heredia Vargas

Floridalma del Rosario Montenegro Rodrguez

Blanca Iris Folgar Madrid

Mara Fernanda Valenzuela Arana

Iris Briceyda Milla Villeda

Jessica del Rosario Guix Lpez

Josu David Jimenez Palacios

Flix Antonio Jimnez Bautista

1.1 SURGIMIENTO DE LA METODOLOGA.

1.2 IMPORTANCIA DE LA METODOLOGA.

2.1 MTODOS GENERALES..

3.1 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN

3.2 CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO

3.4 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN

4. DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

4.2 COMPONENTES DEL PLAN..

4.2.1 ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN.

4.2.2 PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN

4.2.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA

4.2.4 MARCO TERICO

4.2.6 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS

4.2.7 SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIN

4.2.8 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS

4.2.9 MTODOS Y TCNICAS

4.2.10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

La metodologa de la investigacin basa sus teoras en el conocimiento cientfico y

La metodologa de la investigacin para poder brindar el conocimiento cientfico

El problema de la investigacin debe formularse como una pregunta sencilla y

Se debe realizar un anlisis de esta posible solucin y verificar si la misma es

Es el conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de

La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y

1.1 SURGIMIENTO DE LA METODOLOGA:

La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se

La metodologa sirve a las ciencias como el soporte conceptual y procedimental

caracterizados por la precariedad. Es decir, por su carcter provisorio y por la

En el proceso de la investigacin, la Metodologa regula el uso adecuado y

El conocimiento cientfico es el resultado de la investigacin cientfica y sta

2.1 MTODOS GENERALES

Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron

El mtodo, por lo tanto, es un constructo a la vez intelectual y operacional que est

3.1 OBJETO DE LA INVESTIGACIN:

Investigamos a partir de la realidad y, en el caso especfico de las Ciencias

De este modo, la tarea del investigador (o futuro investigador), consiste en tomar

3.2 CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO:

Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo

La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y

investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco

Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo

fenmeno, que precisamente por su novedad, no admite todava una

caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos,

De esta forma se pueden obtener las notas que

caracterizan a la realidad estudiada.

Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en

fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos a

3.4 FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN

Existen dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada

La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de un contexto terico y su