III.

Anlisis Cualitativo
Primer prrafo:
De acuedo a los resultados obtenidos en el Test Gestltico Visomotor para nios
Bender Koppitz, actualmente la nia presenta un NIVEL MADURATIVO
(inferior/superior/adecuado),

de

acuerdo

su

EDAD

CRONOLGICA,

correspondiendo a un nivel de un nio de (..) aos. (en caso de inmadurez) .

Respecto

su

ESCOLARIDAD,

presenta

un

nivel

madurativo

(inferior/superior/adecuado) correspondiente a (..) aos.

Segundo prrafo:
El nio/a presenta indicadores (significativos o altamente significativos)
de INMADUREZ VISOPERCEPTIVA, respecto a su edad.

Tercer prrafo:
En el plano emocional, la nia presenta (anotar las implicancias de los indicadores
emocionales que presente).

IV. CONCLUSIN
Primer prrafo
De acuerdo a los resultados obtenidos, la nia presenta un nivel madurativo
(inferior, superior, adecuado), respecto a su edad cronolgica y un nivel (inferior,
superior, adecuado), en cuanto a su escolaridad.
Segundo prrafo:
Presenta indicadores (significativos, altamente significativos)
Tercer prrafo:
Integracin motivo de consulta y las implicancias de los indicadores emocionales.

V. SUGERENCIAS
Se debe hacer una recomendacin que vaya dirigida de acuerdo a los resultados
que la nia obtuvo en test aplicado, ya sea que inicie psicoterapia, evaluaciones
neurolgicas o socio-emocionales, orientacin a los padres, evaluacin de
dinmicas familiares presentes.
Si es necesario, se deben indicar los test pertinentes para la evaluacin.
*Probable inmadurez visoperceptiva/visomotora.

I. IDENTIFICACIN
Nombre: Valentina
Edad: 7 aos 4 meses
Fecha nac.: 02/06/2000
Escolaridad: 1 bsico
Motivo evaluacin: Trastorno Conductual y Trastorno por Dficit Atencional con
Hiperactividad
Prueba aplicada: Test guestltico visomotor para nios de Bender-Koppitz
Fecha evaluacin: 30/10/2007

II. ANLISIS CUANTITATIVO

Se suman los errores de cada figura para obtener un puntaje de errores.

Escala madurativa

Figura

Error

11

13(**), 14(*)

15 (*)

20

22 (**)

8
TOTAL

24(*), 2X(**)
8 pts

Luego se va a la Tabla 6. Datos normativos para el Sistema de Puntaje de

Maduracin del Bender Infantil. (Pg. 257) y se busca la edad y escolaridad.

1. Tabla de Distribucin de las medias y desviacin estndar

Edad, Media

y +/- (Desv. Estnd.)= rangos

2. Tabla de distribucin por grados de las medias del Bender

Escolaridad, Ubicacin al comienzo del ao, Puntaje, y +/- (Desv. Estnd.)

Escalas normativas

Edad cronolgica
Promedio= 4,8 errores
Desv. Estnd.= 3,61
Rango= 1.2 - 8.4

Escolaridad
Puntaje= 8.1
Desv. Estnd.= 4.41
Rango= 4.0 12.2

Escala de Lesin Cerebral

(*)= 3
(**)= 3
N (indicador)

Indicadores Emocionales

II

Lneas onduladas

VI

Tamao pequeo

VIII

Repaso

Figura
2
1, 2, 3, 4, 5, 7 y 8
1-3-5

Tiempo de ejecucin: 4 40

Anlisis cualitativo
De acuerdo a los resultados obtenidos en el Test Guestltico Visomotor para nios
de Bender-Koppitz, Valentina presenta al momento de la evaluacin un nivel
madurativo con respecto a su edad cronolgica inferior, correspondiente a los 6
aos. En cuanto a su escolaridad, posee un nivel adecuado.
Paralelamente, presenta indicadores altamente significativos de inmadurez
visoperceptiva.
En el plano emocional, la nia presenta una inestabilidad emocional que
posiblemente se deba a una defectuosa coordinacin y escasa capacidad de
integracin, o bien, puede generarse como consecuencia de un pobre control
motor, debido a tensiones que experimenta con perturbaciones emocionales.
Por otra parte presenta ansiedad, retraimiento, constriccin emocional, y
timidez.
Junto con esto, presenta impulsividad, agresividad y conductas acting out.

Conclusin
De acuerdo a los resultados obtenidos la nia presenta un nivel madurativo inferior
con respecto a su edad cronolgica y escolaridad. Paralelamente, presenta
indicadores altamente significativos de inmadurez visoperceptiva
En el plano emocional se asocia con ansiedad, retraimiento, constriccin e
inestabilidad emocional, impulsividad, agresividad y conductas acting out. Es
posible que lo anterior se deba a una perturbacin emocional. Estos resultados
confirman las conductivas disruptivas y sus dificultades en las relaciones sociales
con sus pares que presenta valentina, adems es probable que sus alteraciones
de conducta se deban a dificultades emocionales.
Se recomienda a los padres que la nia inicie un proceso de psicoterapia con el fin
de trabajar las dinmicas que intervienen en la mantencin de sntomas,
principalmente ansioso en los planos familiar y escolar, en los cuales se
desenvuelve la nia. Para estos fines seria pertinente realizar una evaluacin del
rea socio-emocionales mediante la aplicacin del test de Goodenough, el test de
la Familia, Persona bajo la lluvia y CAT-A.