INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 7
AO ESCOLAR 2015

TTULO: El cuento fantstico

I. DATOS GENERALES:
1.1 rea
1.2 Asignatura
1.3 Grado y Secciones
1.4 Nivel
1.5 Docente
1.6 Docentes practicantes
1.7 Fecha
1.8 Semana

: Comunicacin
: Lengua
: 2do A
: Secundaria
: Ana Milagros Zuta Chvez
: Pamela Huaranga Camila Palomino
: 4 de junio
: 10

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS
PRODUCCIN
DE TEXTOS

COMPETENCIAS POR
CICLO
Produce textos de distinto
tipo,
en
forma
clara,
coherente y original, en
funcin
de
diversos
propsitos y destinatarios;
utilizando en forma apropiada
los elementos lingsticos y
no
lingsticos,
y
reflexionando sobre ellos.

CAPACIDADES
DEL AREA
Planifica
produccin
diversos
tipos
textos.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CONTENIDOS

la Elabora
un
cuento Cuento fantstico
de fantstico siguiendo un
de plan de redaccin y
Definicin
teniendo en cuenta su
Caractersticas
estructura, elementos,
Estructura
y
caractersticas
Elementos
respetando
las
propiedades del texto.

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III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

A. Los estudiantes forman cuatro grupos de

acuerdo a su ubicacin.
Reciben materiales para el trabajo en grupo
-

Papelotes
Plumones
Un cuento

En grupo, los estudiantes leen el cuento.

B. Los estudiantes escriben en el papelote.

INICIO DEL
APRENDIZAJE

A. Motivacin.
B. Recuperacin de
saberes previos.
C. Conflicto Cognitivo.

Los personajes
Lugar
Tiempo
La parte del cuento les impresion

Un estudiante voluntario por grupo sale a

exponer el trabajo hecho en el papelote.
C. Responden a la siguiente pregunta
P.: Qu hecho o caracterstica en particular y
en comn tienen todos los cuentos que
acaban de trabajar?
Pr.: En todos los cuentos se presenta un
hecho mgico, fantstico o irreal.

Papelote
Plumones de
papel
Imgenes

20 min

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Recepcin de la informacin

A. Observan

un prezi que contiene la

informacin del Cuento fantstico. (Anexo 2)

A. Procesamiento
Informacin.
CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE

de

la

B. Construcciny
aplicacin
de
un
nuevoconocimiento.

Definicin
Caractersticas
Elementos
Estructura
35 min

Llenan el organizador visual vaco que

entrega la profesora a manera de sntesis y lo
pegan en su cuaderno
B. Los estudiantes en el cuento entregado al
inicio
(motivacin)
identifican
(usando
resaltadores o lapiceros de colores, etc.) el o
los hechos fantsticos, los elementos y con
llaves en el margen sealan a estructura.
Pegan en su cuaderno el cuento trabajado.
Identificacin y secuenciacin de
procedimientos

los

A. Los estudiantes observan en el prezi los

procesos a seguir para redactar un cuento.

SALIDA

A. Transferencia de los
Nuevos saberes en la
vida cotidiana.
B. Evaluacin.
C. Meta Cognicin.

PLANIFICACIN: Realizar un esquema o

bosquejo o esquema del cuento

TEXTUALIZACIN: Realizar un borrador

REVISAR: lo ortografa,
puntuacin, lenguaje.

TEXTUALIZACIN FINAL: reescribir el

texto corrigiendo los errores y volver a
revisar.

signos

Ejecucin de los procedimientos

de

Cuadernos
Proyector

35 min

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B. Los estudiantes redactan un cuento fantstico

teniendo en cuenta la teora aprendida
(caractersticas, elementos y estructura del
cuento fantstico) y siguiendo los pasos para
la redaccin de un texto.
Los estudiantes entregan a la docente su
texto final y el borrador.

C. Los estudiantes responden a las preguntas

Qu te gust de tema? Qu dificultades
tuvimos? Por qu ser importante el tema
aprendido? Qu utilidad tiene en tu vida?

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

Planifica la produccin de diversos tipos de

textos.

INDICADORES

Redacta un cuento fantstico siguiendo un

plan de redaccin (estructura, elementos y
correccin ortogrfica).

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo

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Indicador
El texto evidencia las caractersticas del
cuento fantstico.
El texto presenta la estructura del cuento
fantstico
El cuento es original y creativo (hecho
fantstico)
El texto presenta la propiedad del texto de
coherencia- relacin lgica de ideas
El texto presenta la propiedad del texto de
cohesin uso de conectores apropiados.
El texto presenta la propiedad del texto de
correccin: tildes, signos de puntuacin
El texto presenta la propiedad del texto de
adecuacin
La presentacin del texto es ordenada y
con pulcritud.
TOTAL

Ptos.

No

5
6
2
2
1
2
1
1
20

VII. MATERIALES:
-

VIII.

DOCENTE
Textos de consulta
Multimedia
Lap top
Fichas de trabajo
Fotocopias

ALUMNO
-

Cuadernos
Laptop / Tablet
Diccionario

BIBLIOGRAFA:
DOCENTE

Fundadores del cuento fantstico hispanoamericano: Antologa comentada

Todorov, Tzvetan. Introduccin a la literatura fantstica. Buenos Aires, Tiempo

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Contemporneo, 1972.
-

Barrenechea, Ana Mara. Ensayo de una tipologa de la literatura fantstica

en Cuentos fantsticos Hispanoamericanos. Buenos Aires, Huemul, 1980

Minedu - Rutas de Aprendizaje (Actualizada)

ALUMNO

- LIM : Libros Interactivos Multimedia

- Open ClassTanguis
- Taller literario http://tallerliterariocontero.blogspot.com/2011/08/cuentofantastico-definicion-y_6442.html
- Definiciones ABC http://www.definicionabc.com/general/cuentofantastico.php
- http://es.scribd.com/doc/8501158/El-Cuento-Fantastico#scribd

ENLACES DE INTERNET

- WordReference.com, Diccionarios de Espaol, Ingls.

www.wordreference.com/es . Disponible en:
http://www.wordreference.com/definicion/- 2015
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

., Marzo del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director
Luis DominguezAlor
Director Adjunto

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