Ministerio del

Poder Popular
para la Educacin
Universitaria

INSTITUTO
UNIVERSITARIO DE
TECNOLOGIA DE PUERTO

CABELLO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN
EN INGENIERA DE MATERIALES INDUSTRIALES
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE PUERTO CABELLO

TITULO DEL PROYECTO

Estudio presentado como requisito parcial para optar
al grado de TSU Ingeniero (a) en Materiales Industriales

AUTOR (ES):

________________________________
________________________________

ASESOR (A): ______________________________________________

LINEA DE INVESTIGACIN: ____________________________________

Lugar, Mes y Ao

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN
EN INGENIERA DE MATERIALES INDUSTRIALES
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE PUERTO
CABELLO
CARTA COMPROMISO DEL ASESOR(A)
Lugar y Fecha:
Seores Coordinacin de Proyecto del PNF en Ingeniera de Materiales
Industriales del IUTPC, mediante la presente, hago de su conocimiento, que ante la
solicitud realizada por el (los) estudiante (s): ______________________ C.I:
____________ y ______________________ C.I: ____________, acepto el
compromiso

de

asesorar

el

contenido

de

su

proyecto,

titulado

__________________________________________________________
Firma del Asesor
Nombres y Apellidos
N de Cdula de Identidad
Grado Acadmico
rea de Conocimiento que domina
Telfono
Correo Electrnico

Original: Coord. de Proyecto de PNF en Ing. de Materiales Industriales.

CC. Div. Inv. Ext y Post y Estudiante.
(Ver Artculo 41 de la Normativa. Carta compromiso del Asesor; firmada y sellada de
recibido por la Coordinacin de Proyecto. ver Anexo 8, Formato (CCA)

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EN INGENIERA DE MATERIALES INDUSTRIALES
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AUTORIZACIN PARA LA PRESENTACIN FINAL DEL
PROYECTO
Por el Asesor (a) y Docente de Aula
En

mi

condicin

de

Asesor

(a),

del

Proyecto

titulado:

________________________________________________________________,
presentado

por

____________,

el

(los)

ciudadano

(s),

______________________

______________________
C.I:

____________,

C.I:
y

______________________C.I: ____________, para optar al grado acadmico de:

TSU en Metalurgia Ingeniero (s) en Materiales Industriales; junto con el
Docente designado para facilitar la Unidad Curricular, consideramos que ha (n)
cumplido con los requisitos exigidos por esta Institucin en la Unidad Curricular
Proyecto y rene (n) los mritos suficientes para ser sometido (s) a la evaluacin por
parte del jurado que se designe.
En la ciudad de ., a los .. das del . del ao 201___

________________________
Apellido y Nombre del Asesor
Cedula de Identidad
ASESOR

Original: Coord. de Proyecto del PNF en Ing. de Materiales Industriales.

CC. Estudiante.
(Ver Artculo 41 de la Normativa. Autorizacin para la presentacin final del
proyecto, ver Anexo 4, Formato (APP) firmada por el Asesor y el Docente de aula)

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APROBACIN DEL PROYECTO FINAL

Por el Jurado Evaluador
TITULO DEL PROYECTO
Autor (es)
Proyecto enmarcado en los lineamientos de los Programas Nacionales de
Formacin para optar al Ttulo de TSU Ingeniero en Materiales Industriales,
aprobado en nombre del Instituto Universitario de Tecnologa de Puerto Cabello, por
el Jurado que a continuacin firma, en la ciudad de Puerto Cabello a los ----- das del
mes de ------ del 2013.

Jurado Evaluador
Apellido y Nombre
C.I:

Jurado Evaluador
Apellido y Nombre
C.I:

________________________
Jurado Evaluador
Apellido y Nombre
C.I.
(Ver Artculo 48 de la Normativa. Aprobacin de Proyecto final, Anexo 11, Formato
(APF))
NDICE GENERAL

ndice de Cuadros
ndice de Grficos
Resumen

Pp.
iv
v
vi

FASE I. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Diagnstico Situacional
Descripcin del contexto

1
x

Razn social de la organizacin

Naturaleza de la organizacin
Localizacin geogrfica
Historia de la vida de la organizacin
Organizaciones vinculadas al proyecto

x
x
x
x
x

Problemas, necesidades o intereses del contexto

xx

Descripcin del Diagnstico Situacional

Identificacin y jerarquizacin de las necesidades
Seleccin de las necesidades
Alternativas de Solucin
Justificacin e Impacto Social
Terico - Conocimiento
Tcnico mbito de accin
Legal
Participante Organizacin
Vinculacin del proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico y Social
de la Nacin, Lneas de investigacin del PNF y transversalidad con el
eje proyecto, socio crtico y profesional
Poblacin Beneficiada
Objetivos del Proyecto
Objetivo general
Objetivos especficos
FASE II. PLANIFICACION DEL PROYECTO

xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx

xx
xx
xx
xx
xx

Plan de Accin
Cronograma de Actividades

xx
xx

FASE III. EJECUCIN

Desarrollo de las actividades
Propuesta

xx
xx

FASE IV. EVALUACIN

Reflexin de (los) investigador (es).
Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
A. Xxxxxxx xxxxxxxxxx
B. Xxxxxxx xxxxxxxxxx
C. Xxxxxxx xxxxxxxxxx
D. Xxxxxxx xxxxxxxxxx
E. Xxxxxxx xxxxxxxxxx

xx
xX
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx

NDICE DE CUADROS
CUADRO
1
Xxxxxxxxxxxxxx
2
Xxxxxxxxxxxxxx
3
Xxxxxxxxxxxxxx
4
Xxxxxxxxxxxxxx

Pp.
25
xx
xx
xx

NDICE DE GRFICOS
GRFICO
1
Xxxxxxxxxxxxxx
2
Xxxxxxxxxxxxxx
3
Xxxxxxxxxxxxxx
4
Xxxxxxxxxxxxxx

Pp.
26
xx
xx
xx

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TITULO DEL PROYECTO

Autor (es):

Fecha: Mes Ao
RESUMEN
Artculo 56 de la Normativa El Resumen: El resumen constituye una sntesis del proyecto
desarrollado. El objetivo es que el lector se informe a nivel general sobre la temtica o
problema investigado.
Normas:
1. Colocar en la parte superior de la pgina el cintillo institucional, tal y como aparece en la
portada.
2. Seguidamente incorpora el ttulo del proyecto. Este debe estar escrito en maysculas y
resaltado en negritas. Al finalizar el mismo, colocar la identificacin de los participantes, el
nombre del asesor, ao y mes de presentacin, igual que en la portada.
3. En cuanto a la redaccin del texto del resumen, se deben considerar los siguientes
elementos:
Objetivo del proyecto, se coloca el objetivo general, seguido de un esbozo de la
metodologa utilizada, (se explican las tcnicas e instrumentos de recoleccin de
informacin que se utilizaron), luego se sealan los sujetos, comunidad u organizacin
beneficiada y finalmente se indican algunos de los resultados logrados.
Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los principales trminos
descriptores del contenido (palabras claves). Este aspecto permite ubicar el proyecto en un
rea o tema especfico, los cuales servirn de utilidad cuando se realiza la bsqueda de
informacin bibliogrfica digitalizada. La redaccin del resumen no debe exceder de (300)
palabras.
El texto del resumen se escribe a un solo espacio, sin sangra, ni punto y aparte. (ver Anexo
12, Formato R)

Descriptores: Palabras Claves.

Lnea de Investigacin:

FASE I
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Diagnstico Situacional
Descripcin del Contexto
Razn Social de la Organizacin
Nombre que legalmente tiene la organizacin.
Naturaleza de la Organizacin
Se describe a qu se dedica la organizacin, productos o servicios que genera a
nivel comunal, regional o nacional. Asimismo, su filosofa institucional: Misin,
Visin y Objetivos.
Localizacin geogrfica
Estado, Municipio, Parroquia y Direccin de la organizacin.
Resea Histrica
Es importante que los y las participantes expresen en forma breve cundo fue
creada la comunidad, empresa, institucin educativa, unidad y/o el departamento, a
travs de la resea histrica. Su extensin no debe ser mayor a dos pginas.

Nombre de las Organizaciones vinculadas al proyecto

Es importante mencionar las organizaciones que brindaron apoyo para la
realizacin del proyecto, considerando que se trata de construir el tejido social para
vincular a las comunidades (empresa, instituciones educativas) con su entorno; si son
pertinentes a la investigacin. Ejemplo: consejos comunales, asociaciones, escuelas,
cooperativas, empresas de produccin social, organismos pblicos, empresas
pblicas, entre otros.
Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto
Descripcin del Diagnstico Situacional
La descripcin del diagnstico situacional, constituye quizs el elemento ms
importante de esta I parte, por cuanto es aqu donde los participantes exponen de
acuerdo a las observaciones realizadas y la aplicacin de los instrumentos la realidad
que est afectando a la comunidad (empresa, institucin educativa). Segn Piango
(2005) para obtener el listado de necesidades o carencias de una comunidad como
organizacin, el investigador puede recurrir a los siguientes criterios:
1.

Identificando la ausencia de algo: servicios, apoyos, programas, modelos de

comparacin.

2.

Comparando con niveles deseables a raz de las referencias tericas, filosficas

o polticas.

3.

Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organizacin.

4.

Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas.

5.

Por recomendacin de expertos o el asesor (a) del proyecto.

Para detectar las necesidades, los y las participantes pueden utilizar diversas

instrumentos y tcnicas:
Ejemplo:

La tcnica de la observacin, en cuyo caso se requiere utilizar

instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificacin o escala de

estimacin.

La encuesta como tcnica en la que se podrn utilizar el cuestionario, la

entrevista, inventarios entre otros.

Otros: Matriz FODA, diagrama de causa- efecto o cualquier instrumento

diseado por los participantes.

Identificacin y Jerarquizacin de las Necesidades

Una vez que los participantes aplicaron los instrumentos de recoleccin de
informacin, deben redactar los principales resultados obtenidos, y cules son las
necesidades o problemas ms relevantes que pueden ser canalizadas con el desarrollo
del proyecto, es importante que los participantes del proyecto entiendan que no se
trata de resolver todos los posibles problemas que manifiesta la comunidad (empresa,
institucin educativa), como: ausencia de servicios, intereses personales o situacin
de la infraestructura, en cuyo caso escapa al investigador, sino que, debe limitarse
nicamente a aquellos problemas que como participante del PNF Ingeniera en
Materiales Industriales puede abordar.
Seleccin del Problema o Necesidad
Producto de los resultados reportados, de acuerdo a la opinin del
representante de la organizacin (mesas tcnicas, directivo, gerente, tcnico) y del
asesor(a), los participantes seleccionan el problema o necesidad, de acuerdo a algunos
criterios como: el tiempo que tiene la necesidad en la comunidad (empresa,
institucin educativa), la proporcin de personas que padecen o expresan la
necesidad, el inters o motivacin y las expectativas personales/grupales.
Alternativas de Solucin
En este aspecto el estudiante identifica y justifica, cul es la alternativa ms

viable para resolver y satisfacer las necesidades de la comunidad (empresa,

institucin educativa), para ello, los y las participantes deben contemplar su
viabilidad, formulando algunas preguntas como: Es posible la instrumentacin de la
alternativa desde el punto de vista de los recursos? (fsicos, financieros, talento
humano, de tiempo), la alternativa seleccionada permite lograr el objetivo del
proyecto.
Finalmente la alternativa escogida ser explicada y desarrollada por los
participantes en la III Fase y IV Fase del proyecto, en donde podrn presentar:
manuales, anlisis de fallas, anlisis fsico - qumicos, todo ello de acuerdo a las
orientaciones del asesor(a).
Justificacin e Impacto Social
Terico - conocimiento
Este tipo de razn est relacionada con los aportes que el proyecto brinda a la
disciplina en la cual se inserta el PNF y las contribuciones de sta a otras
investigaciones que se realicen en el rea. Por ejemplo: cmo contribuye el proyecto
realizado para destacar la importancia de la prevencin, de la higiene. En este punto,
los y las participantes pueden reafirmar los planteamientos expresados, mediante el
uso de prrafos donde se refleje la teora consultada producto de la investigacin
documental, puede hacer uso hasta de un mnimo de dos citas textuales de autores
siguiendo los aspectos formales (ver pg. 15).
Tcnico - mbito de accin
Las razones tcnicas estn vinculadas directamente con el hacer de los y las
participantes en el contexto donde se desarroll el proyecto. En tal sentido, este
aspecto se ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios generados
por los y las participantes en la comunidad u organizacin. Ejemplo: Por otra parte,
desde la perspectiva tcnica, el proyecto aporta a la comunidad informacin que

permite utilizar con propiedad manuales de calidad para estandarizar los procesos en
la organizacin (departamento, servicio, unidad) propiciando una mejor calidad de
vida y optimizando los recursos con eficiencia y eficacia.
Legal
Este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales (Constitucin,
Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, Normas ASTM, COVENIN, ISO, ASME, DIN)
para reafirmar la relevancia de la problemtica investigada o la propuesta presentada
y que requiere de un soporte jurdico para darle viabilidad a los planteamientos
expresados. Ejemplo: Desde el punto de vista legal este proyecto permite destacar la
importancia del manejo de Comits de Seguridad en las empresa, tal como se plantea
en la Ley Orgnica de Proteccin de o el proyecto contribuye a los fines que la
organizacin conozca los diferentes pagos de impuestos segn la Ley
Participante Comunidad
En esta razn, los y las participantes exponen sus vivencias y experiencias en
la comunidad para resolver los problemas y los cambios producidos con el proyecto
presentado. Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto
origine actitudes positivas hacia la preservacin del ambiente
Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de
Investigacin de los PNF y la Transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y
profesional
Los y las participantes deben consultar las polticas y estrategias que contempla
el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, e incorporar aquellos
aspectos que tienen relacin con el proyecto en cuestin. Igualmente, deben hacer

referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con su proyecto, as como la

transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional.
Tal como lo seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas
Nacionales de Formacin (Noviembre 2009): Los Proyectos son el eje central de los
PNF y comprenden la integracin multidimensional de los saberes y conocimientos,
su aplicacin en la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Los
proyectos estarn articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la
soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
Poblacin Beneficiada
En este punto los y las participantes expresan el nmero de sujetos miembros
de la comunidad que se beneficiar con el proyecto desarrollado: (directos e
indirectos).
Objetivos del Proyecto
Objetivo General
Es el fin ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito global
del estudio, est relacionado con el ttulo del proyecto.
Objetivos Especficos
Estn relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que
se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general.

FASE II
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
Plan de Accin
El desarrollo del proyecto debe ser presentado a travs del plan de accin en
forma detallada y grfica, adems del cronograma de actividades. Para la formulacin
se debe partir de algunas interrogantes a los fines de contemplar todos los aspectos
que permitirn culminar con xito el proyecto:
(a) Qu? Explicar que es un plan de accin, la denominacin o nombre del
que se realiz o que atendi;
(b) Cmo? Se refiere a la metodologa que se aplic para desarrollar las
actividades y la propuesta socio-tecnolgica, las tcnicas y estrategias a seguir;
(c) Cundo? Sealar el contexto temporal: das, fechas y horas de trabajo;
(d) Dnde? Debe expresar el lugar de la ejecucin;
(e) Quines? Es importante asignar las responsabilidades por cada actividad;
(f) Con qu? Indicar los recursos fsicos, financieros y talento humano.
A continuacin ejemplo del plan de accin

PLAN DE ACCION (ESTE ES UN EJEMPLO PARCIAL)

Objetivo General: Determinar la pertinencia del Sistema de Gestin de la Calidad en los PNF administrados por el IUTPC.
Objetivo
Que va hacer
Como se va hacer
Cuando
Donde
Con que
Objetivo Especifico
del Proyecto

Diagnosticar el
Sistema de Gestin
de la Calidad en los
PNF administrados
por el IUTPC

Actividades a
desarrollar, se redacta
en infinitivo

Mediante
cuestionario
entrevista, visitas
entre otras

1.- Identificar el Objetivo Revisin

de la Institucin
Documental
2.-Verificar que la misin
este acorde con los
Revisin
Objetivos de la
documental.
Institucin
Cuestionario

Sealar Fechas

10/02/2009

Coordinacin del
IUTPC

18/02/2009

Coordinacin
divisiones y
Departamentos

3.-Identificar Usuarios de
los Departamentos
Observacin Directa 23/03/09
Participativa
4.-Describir las
actividades realizadas

Entrevista
Estructurada

Fuente: Apellido, Inicial del primer nombre (ao)

Debe expresar el Indicar los recursos

lugar de la ejecucin fsicos, financieros y
humanos

26/04/09

Departamentos

Departamentos

Documento Rector del

PNF. Organigrama
Manual
Organizacional y
Procedimientos del
IUT

Libreta de Notas,
papelera,
fotocopiadora,
Personal del los Dpto.
(Coordinadoes y
Administrativos)

Cronograma de Actividades
Es la descripcin de las actividades o tareas en relacin al tiempo en el cual se
van a desarrollar. Para la presentacin del cronograma se utilizan los diagramas ms
comunes, como son los de barra, conocidos como diagramas de Gantt, los mismos
pueden ser elaborados en forma manual o utilizando software especializados. En este
aspecto se describe cmo vamos a desarrollar el proyecto; tratando de especificar
todos los pasos a dar. Una metodologa sencilla de aplicar es llevar el orden en
secuencia de la realizacin de los objetivos especficos que se definieron
anteriormente y luego especificar las actividades para cada uno de ellos, el tiempo,
los recursos y responsables

A manera de ejemplo:

Fuente: Apellido, Inicial del primer nombre (ao)

FASE III
EJECUCIN DEL PROYECTO
Desarrollo de las Actividades
En esta Fase del proyecto se presenta de manera descriptiva el desarrollo del
plan de accin, que permite materializar la propuesta de alternativa de solucin; es
una presentacin libre, donde los participantes presentan productos o servicios de una
manera creativa y haciendo uso de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en
las unidades curriculares, haciendo un anlisis y discusin de los resultados obtenidos
basados en teoras y antecedentes relacionados a la investigacin.
Del ejemplo del plan de accin presentado en la Fase II se tiene:
Identificar el Objetivo de la Institucin
Se realiz una revisin documental del organigrama de la Institucin, el
Documento Rector del Proyecto Nacional de Universidad Politcnica (Junio 2008), el
Proyecto "Alma Mater" (Octubre 2001) ), la Norma UNE-EN-ISO 9001:2000, entre
otros. Con la finalidad de conocer la Misin, Visin,

Polticas y los Objetivos

fundamentales de la misma, y de esta forma obtener todo el soporte necesario para la

elaboracin del Sistema de Gestin de la Calidad para los Programas Nacionales de
Formacin.
Verificar que la Misin este acorde con los Objetivos de Institucin
Se procedi a realizar un anlisis comparativo de la misin, y los objetivos de
la institucin con la finalidad de realizar la verificacin de que la misin este acorde

con los objetivos de la institucin, de existir discrepancia entre ellos se proceder a

realizar las recomendaciones pertinentes para que la concordancia se realice. Para lo
cual se realiz una revisin documental y la aplicacin de un cuestionario a los
miembros del Consejo Directivo, jefes de divisin y Departamentos de los Programas
Nacionales de Formacin en

Mecnica, Ingeniera de Materiales Industriales e

Ingeniera de Mantenimiento administrados por el Instituto Universitario de

Tecnologa de Puerto Cabello
Identificar Usuarios de los Departamentos que conforman los Programas
Nacionales de Formacin
Con la finalidad de identificar los usuarios, se efectu una observacin directa
participativa, as como la aplicacin de entrevistas estructuradas con el fin de elaborar
una lista de usuarios externos e internos.
Asimismo se procedi a identificar las necesidades, requerimientos y
expectativas de los usuarios, a travs de la observacin directa y de entrevistas.
Para la entrevista se elabor un cuestionario contentivo de veinte (27)
preguntas dirigidas a los jefes y personal administrativo de los Departamentos los
cuales estn conformados por 9 personas (ver anexo x)
Identificar las Actividades realizadas por los Departamentos:
Con la finalidad de

conocer cules son las tareas que

realizan los

Departamentos y cuales transforman elementos de entrada en elementos de salida con

valor agregado para el usuario, se utiliz

la observacin directa y entrevistas.

Partiendo de los datos obtenidos se elaboro un listado general de actividades

realizadas por las dependencias objeto de estudio y se procedi a identificar que
elementos son necesarios para el inicio de cada actividad, as como cual es el
resultado obtenido al termino de la misma, con ellos se elaboro una base de datos

donde se indican los elementos de entrada y salida de cada una de las actividades que
se realizan en los Departamentos.
Observacin:
Lo planteado anteriormente es para proyectos de investigacin, si el proyecto es
tecnolgico, se presenta de la siguiente manera:
1. Objetivos de la Propuesta (Producto o Servicio)
2. Metodologa Empleada. En esta fase los y las participantes describen desde
el punto de vista tcnico la metodologa empleada para elaborar el producto
o servicio, de acuerdo a la especialidad.
3. Memoria Descriptiva.
a. Descripcin del Producto o Servicio
b. Presentacin del Producto o Servicio: En esta parte se puede
incorporar manuales, flujograma, mapas, software.
Nota: lo anterior es una estructura tentativa solamente, queda a discrecin del
asesor y los investigadores presentar la que ms se adecue a su proceso de
investigacin.

FASE IV
EVALUACIN DEL PROYECTO

Esta Fase constituye un eje que vincula a todas las fases del proyecto. La
evaluacin es sistemtica y continua durante todo el proceso de investigacin accin
participativa. En cada fase se debe utilizar algn instrumento o registro, que permita
manejar cmo se van desarrollando las acciones (antes, durante y despus de aplicar
el plan de accin). Se expresan los logros obtenidos y aquellos aspectos que quedaron
por lograr, a los fines de establecer una posible re-planificacin a futuro.
Reflexiones del (los) Investigador (es)
Se expone la experiencia del (los) investigador (es) durante todo el proceso, la
aplicacin de sus conocimientos para solventar una problemtica desde una visin
socio-tecnolgica.
Conclusiones
Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los alcances del proyecto,
deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las teoras
consultadas producto de la revisin bibliogrfica, as como las experiencias vividas y
tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.
Recomendaciones
Se realizan sobre la base de las conclusiones de la investigacin, en este punto
los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel de la comunidad, institucin y
reflejar la relevancia de la propuesta (producto o servicio).

REFERENCIAS
Las referencias constituyen la lista de documentos consultados que han sido
citados en el contenido del trabajo, (libros, revistas, manuales, leyes, material en
formato electrnico). Las referencias bibliogrficas se presentan en orden alfabtico,
siguiendo las recomendaciones siguientes:
Libros
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura.
Colombia: Editorial Popular.
Artculos en Publicaciones Peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Vol 10. No.1, Colombia.
Ponencia y Presentaciones de Eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin. Los
caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programticas de
Accin
Social.
Caracas.
Extrado
el
7
de
febrero
desde
http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de Grado, Ascenso y Similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo
de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental
Libertador. Caracas.
Documentos y Reportes Tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996. Caracas.
Referencias de Fuentes Electrnicas en Lnea
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura.

Editorial Popular. Extrado el 25

http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

de

noviembre

de

2001

desde

Artculos en Publicaciones Peridicas en Lnea

Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de
2002 desde http://www.oei.co/ oeivirt/rie07a01.html.
Trabajos de Grado, Ascenso y Similares en Lnea
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin labora de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de
grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental
Libertador. Caracas. Extrado el 8 de octubre de 1998 desde
http://150.187.145.11/
Documentos y Reportes Tcnicos en Lnea
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996. Extrado el 15 de
septiembre de 2001 desde http://www.analtica.com/bit.html
Documento en Lnea Independiente, sin autor ni fecha de publicacin
GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/
Comunicaciones por Email
Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith. [Mensaje
16]. Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html
ANEXOS
Los anexos son materiales complementarios que se incorporan al proyecto, se
colocan en cada pgina numerada al final de las referencias. Por ejemplo: el modelo
de los instrumentos aplicados (sin contestar), fotografas, planos, entre otros.

ASPECTOS FORMALES
PARA LA PRESENTACION DE LOS INFORMES
El trabajo de investigacin deber ser presentado atendiendo a las
especificaciones establecidas en el presente instrumento, considerando el lenguaje y
el estilo, trascripcin e impresin y encuadernacin.
1. En cuanto al lenguaje y estilo:
a. En la redaccin se debe emplear un lenguaje formal en el contexto del rea del
conocimiento, simple y directo, evitando el uso de expresiones inusuales,
retricas o ambiguas, as tambin se evitarn las citas extensas. El trabajo debe
redactarse en tercera persona del singular, evitndose el uso de los pronombres
personales. As, cuando el estudiante o grupo de estudiantes consideren
conveniente destacar su pensamiento, puede utilizar la expresin el autor, los
autores, la autora, o el (la) investigador(a).
b. No se deben utilizar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles siempre
que faciliten la comprensin de las ideas expuestas, utilizndose en las listas de
referencia, y en las tablas y grficos (Vol., ed., pp).
c. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables
que se nombren repetidamente en el texto. Estas siglas deben explicarse cuando
se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las
siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis (UNA,
IUTPC). Cuando se usen trminos estadsticos en el texto, siempre se debe
mencionar el trmino, no el smbolo o su abreviatura.
d. La construccin gramatical de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras
maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
e. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos
deben ser coherentes a lo largo de la exposicin.
f. Debe evitarse el uso de adjetivos que descalifiquen a personas e instituciones.
2. De la trascripcin y la impresin:
- El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base veinte (20), de
peso y textura uniforme. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo

posible, las tablas y grficos se presentarn en tamao carta. Cuando por razones
de legibilidad resulte necesario un formato mayor, se presentar como plegados
tamao carta, encuadernados donde corresponda. En ningn caso se aceptarn
tablas o grficos sueltos.
- Los mrgenes sern de cuatro (4) centmetros del lado izquierdo y parte superior,
mientras que de tres (3) centmetros por el lado derecho y parte inferior de cada
pgina. El margen superior de la primera pgina de cada nueva parte y/o fase debe
ser de cinco (5) centmetros o cinco espacios sencillos despus del margen
superior.
- Todo el trabajo debe estar escrito con el mismo tipo de letra, tamao nmero doce
(12), tipo Time New Roman.
- La sangra de cada prrafo ser de cinco espacios desde el margen izquierdo.
- El texto de cada prrafo y entre stos, debe ir con interlineado, teniendo en cuenta
la escritura a espacio y medio. No se dejar espacio adicional entre los prrafos de
texto.
- Despus de los ttulos de cada fase, antes y despus de los subttulos, as como
tambin antes y despus de las tablas y grficos titulados, que se presenten entre
prrafos de textos se utilizaran tres espacios sencillos.
- El ttulo de los captulos se escribir en letras maysculas, mientras que todos los
subttulos deben llevarla, exceptuado los monoslabos. Ejemplo. La Patria de
Bolvar. En ambos casos debe utilizarse negrillas.
- Se dejar una sangra de cinco (5) espacios a la derecha del margen izquierdo de la
primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en cada lnea de las citas
textuales largas (ms de cuarenta <40> palabras), las cuales sern escritas a un
solo espacio y sin comillas. Ejemplo:
Martnez (1993) encontr lo siguiente:
La ciencia resulta incapaz de entenderse a s misma en forma completa,
aunque puede ayudar en la comprensin de ese proceso. Su mismo
mtodo se lo impide. Ello exige el recurso a la metaciencia. Pero la
metaciencia no es ciencia como la metafsica (p. 15).

- Citas con menos de 40 palabras. Ejemplo: El trmino paradigma lo definen

diversos autores de la siguiente manera es una red de creencias tericas y
metodolgicas entrelazadas que permiten la seleccin, evaluacin y crtica de
temas, problemas y mtodos (Rivas, 1995, p. 209). O tambin: diversos autores
entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la siguiente manera:
problemas y mtodos (p. 209).
- En las entradas de la referencia se utilizar la sangra francesa de tres (3) espacios
hacia la derecha y para separarlas se utilizar espacio y medio.
- Todos los autores citados en el texto deben aparecer en las referencias. Cuidar la
ortografa en los nombres de los autores y constatar bien el ao.
- Citas de tres (3) o ms autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se
escribe slo el apellido de quien aparezca de primero en el orden de autora,
seguido de cualquiera de estas expresiones: et als, y cols o y otros; y luego
se coloca el ao de la publicacin.
- Las ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden alfabtico
separadas de punto y coma (Becerra, 1986; Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez,
2000). Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus,
1982). O si se prefiere Watson (c. p. en Lazarus, 1982). En la lista de referencias se
cita a Lazaurus.
- Las referencias se organizan en orden alfabtico, el apellido y la inicial del
nombre. Slo en mayscula la primera letra.
-

Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si

tiene varias en un mismo ao, se escribe una letra minscula despus del ao
(1990a, 1990b).

Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De La Torre,

Del Moral).

Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera palabra

significativa. Ejemplo The British Psychological Society (se ordena por la B).

Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una y. En
ingls por un &. Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).

La numeracin ser en el margen inferior centrado, exceptuando el inicio de

cada fase donde se cuenta pero no se enumera. Paginas preliminares en
nmeros romanos y el resto en nmeros arbigos.