SOMOS DE JESUS: CONSTRUIMOS UNA CULTURA DE PAZ CON ESTUDIO, ORACIN Y

TOLERANCIA

SILABO DE CIENCIA Y AMBIENTE

4to GRADO
I.

DATOS GENERALES

PROFESOR(A)

Carmen Diaz Morales

Lilia Mesas Romero
Frida Diaz Chiappe

DURACION

Anual

HORAS SEMANALES

05 horas

II. SUMILLA
El rea de Ciencia y Ambiente, contribuye a la formacin integral de las nias, nios y jvenes,
desarrollando sus capacidades intelectuales y socio-afectivas en relacin con la naturaleza de
la cual forman parte y con la tecnologa, en el marco de una cultura humanista y cientfica.
Adems, busca sensibilizar al alumno para que se comprometa en la conservacin de s
mismo y de su ambiente, proponiendo alternativas de solucin frente a los problemas de su
entorno, con la finalidad de lograr una mejor calidad de vida.
III. FINALIDAD
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente permite que el estudiante sea capaz de observar,
inferir, interpretar, experimentar, formular preguntas, plantear hiptesis, buscar informacin y
ofrecer respuestas. Para ello el alumno necesita interactuar con el medio que lo rodea a fin de
valorarlo y conservarlo, logrando un aprendizaje significativo.
As mismo, se busca integrar los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la
tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre.
IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR
CAPACIDADES

Descripcin

1. Comprensin de la informacin

Conocer e interpretar procesos y fenmenos de la

naturaleza para identificarlos, relacionarlos y

conceptualizarlos.

2. Indagacin y experimentacin

Manejo adecuado de fuentes de informacin que

le permita contrastar la teora con la prctica.

Uso adecuado de equipo y materiales de

laboratorio y/o casero que le permita descubrir y

comprobar experimentalmente hechos naturales
aplicando el mtodo cientfico.

3. Conciencia Ecolgica

Se sensibiliza frente a los fenmenos y hechos

naturales que ocurren en el medio ambiente y participa

en acciones de prevencin, conservacin y cuidado de
la salud y del entorno ecolgico.

V. CONTENIDOS
Unidad Bsica de los seres vivos.
La clula
Partes
Funciones. Clases (forma)
Tipos y estructura. Niveles de organizacin de los seres vivos.
Cuerpo humano
Sistema locomotor
Msculos.
Huesos; crneo y cara
Columna vertebral (zonas)
Sistema reproductor Humano.
rganos reproductores: masculino y femenino (nombrar)
Fecundacin, embarazo y parto.
Cuidados del sistema reproductor.
Nutricin
Alimentos
Clasificacin y funciones de energticos, reguladores y constructores.
Reaccin de los cuerpos frente a estmulos fsicos. Qumicos y biolgicos.
Dieta balanceada.
Mala alimentacin.
Sistema digestivo:
rganos:, ca4racteristicas y funcin.
Digestin de los alimentos.
Dientes.
Sistema Respiratorio
rganos, caractersticas.
Movimientos
Salud y cuidados
Sistema circulatorio
Corazn: estructura
Movimientos
Vasos sanguneos
Sangre: componentes
El sistema excretor
rganos: caractersticas y funciones del sistema urinario y la piel.
Salud y cuidados

Enfermedades
Etapas de las enfermedades.
Seres vivos
Invertebrados: clasificacin y caractersticas.
Utilidad
Cuidados.
Respiracin, alimentacin, circulacin y nacimiento.
Plantas
Partes : caractersticas y funciones de la raz, tallo, hoja, fruta , flor y semilla
Tropismos (foto y geo).
Utilidad en la vida diaria.
Cuidados.
Reproduccin de las plantas.
Plantas nativas.
La materia
Estados: cambios
Mezcla:
Tipos de mezcla.
Mtodos de separacin de mezclas
Agua
Caractersticas
Propiedades
Estados
Ciclo del agua.
Usos
Potabilizacin.
Ahorro y contaminacin
Aire
Caractersticas.
Propiedades.
Composicin.
El clima: factores modificadores.
Contaminacin.
Suelo
Composicin
Propiedades.
Aplicaciones en la agricultura (industria)
Sistema solar
Planetas del Sistema Solar: caractersticas de cada uno.
Estructura interna de la Tierra.
Tipos de rocas.
Movimientos de rotacin y traslacin.
Energa
Formas: luminosa, elctrica, sonora, elica y calorfica, magntica.
La luz: propagacin en los objetos.
Electricidad: redes, circuitos elctricos, usos y cuidados.
Energa sonora.
Magnetismo.
Ecosistema

 Cadena alimenticia: redes.

Mecanismo de defensa de los seres vivos.
Camuflaje, mimetismo.
Tipos de alimentos que consumen.
Habitad de los seres vivos.
Adaptaciones al clima.
Problemas ambientales.
Conservacin del ecosistema.
La tecnologa:
Mquinas simples y complejas.
VI. METODOLOGA
Se hace uso de metodologa cientfica empleando estrategias tales como investigaciones
individuales y grupales, lluvia de ideas, salidas de estudio, prcticas de laboratorio, anlisis y
descripcin

de

imgenes,

pequeos

proyectos

cientficos,

anlisis

de

situaciones

problemticas, participacin en campaas, exposiciones, proyeccin de material audio visual,

construccin de maquetas, etc.
Estas estrategias permiten al alumno desarrollar el aprendizaje por descubrimiento, el aprender
a aprender, por ende un aprendizaje significativo.
VII. MATRIZ DE EVALUACIN
CAPACIDADES
DEL
AREA

CAPACIDADES
ESPECFICAS

INDICADORES / NIVELES DE LOGRO

C

COMPRENSIN
DE LA
INFORMACIN

Inferir

Requiere ayuda de Explica las

un

adulto

A
causas y Explica las

causas y

otros consecuencias de los consecuencias de los

miembros del grupo hechos observados o hechos observados o

para

establecer texto

causas

y poca

analizado
claridad

con texto

analizado

y claridad y coherencia.

consecuencias.
coherencia.
La conclusin no es Proporciona

una Proporciona

detallada

algo conclusin

basada

ni
en

est conclusin
datos detallada,

con

hiptesis inicial.
No

a la(s) hiptesis.

y situaciones

hechos, situaciones y fenmenos

entorno.

su entorno
coherente.

Necesita la ayuda de Elabora

relacionndolos

con

hiptesis previas.
hechos, Relaciona
hechos,

establece Relaciona

de

tericos y/o

la los datos y relacionada experimentales

relaciones entre los situaciones

fenmenos

una
detallada,

pero claramente basada en

previos, tampoco se claramente basada en los datos

relaciona

con

de
en

su fenmenos
forma entorno

de
en

coherente
razones vlidas.
Elabora

su
forma
dando

un

adulto

otros independientemente

independientemente

miembros del grupo una hiptesis verificada una hiptesis verificada

para desarrollar una por la
hiptesis
hacer

una

revisin previa por la

revisin previa

para de 2 textos cientficos de 3 textos cientficos

revisin y/o

la observacin de y/o

la observacin de

bsica de literatura.
fenmenos similares.
fenmenos similares.
No relaciona datos Relaciona
datos
o Relaciona
datos
o
con el problema.

causas con el problema causas con el problema

planteado

resuelve
Resolver

los planteado

utilizando resuelve

los

utilizando

formulas, ecuaciones o formulas, ecuaciones o

alternativas viables.

Las

fuentes

de Las

alternativas viables y
fundamenta

sus

resultados

y/o

respuestas.
de Las
fuentes

fuentes

informacin son muy informacin

son informacin

pocas o ninguna. Si limitadas

de
son

poco variadas y mltiples. La

utiliza fuentes, stas variadas.

La informacin recopilada

no son confiables ni informacin recopilada tiene relacin con el

contribuyen al tema. tiene relacin con el tema, es relevante y
La informacin tiene tema pero algunas no actualizada.
poca

Organizar y

relacin con el tema relevantes.

procesar

principal.

fuentes

informacin

Algunas (aceptadas dentro de la

no

son especialidad)

confiables por lo que no contribuyen

INDAGACIN Y

contribuyen

EXPERIMENTACIN

Las

ninguna estn al da o no son fuentes son confiables

al

al desarrollo del tema.

desarrollo del tema.

Requiere ayuda de Elabora resmenes y/o Elabora resmenes y/o
un adulto

u otros organizadores visuales organizadores visuales

miembros del grupo relacionados

para

elaborar

resumen

con

el relacionados

un tema.

tema

con

utilizando

el
un

lenguaje cientfico.

organizador visual.
Ejecuta los pasos Obtiene resultados de Interpreta resultados de
secuenciales
Verificar /
comprobar

del los

experimento.

experimentos los

realizados.

experimentos

realizados
relacionndolos con la

CONCIENCIA

hiptesis planteada.
No incluye evidencias Incluye 2 elementos de Incluye
3
o
ms

ECOLGICA

(hechos, estadsticas, evidencia

ejemplos,

(hechos, elementos de evidencia

estadsticas, ejemplos, (hechos,

Argumentar /

experiencias

de

fundamentar

vida real) que apoyen real)

estadsticas,

la experiencias de la vida ejemplos, experiencias

que

apoya

su de la vida real) que

su opinin sobre un opinin sobre un hecho apoya su opinin sobre

hecho
Crear

cientfico cientfico determinado.

un

hecho

cientfico

determinado.
determinado.
No aporta ideas o Aporta nuevas ideas y Constantemente aporta
soluciones

crea

soluciones nuevas

ideas

con

alternativas.
Varios

pasos

alternativas.

crea

soluciones alternativas.
no Todos los pasos estn Plantea procedimientos

estn delineados y no delineados

hay

originalidad

en

orden reproducibles,

los

suficientes pero falta especificar pasos estn delineados

detalles
reproducir

para detalles.

orden

estn

adecuadamente

procedimientos.
No crean
ningn Crea
producto o es copia preciso
de otro autor.

en

los
un

detallados.
producto Crea
un

que

adecuadamente

est original,

producto
preciso

interesante

que

e
est

relacionado al tema de adecuadamente

la campaa.

relacionado al tema.

VIII.BIBLIOGRAFIA

Un Paso Adelante. Ciencia y Ambiente 4. Edit. Santillana. Lima.

Ciencia y Ambiente 5. Edit. Asociacin Educativa Saco Oliveros. Lima 2007
Experiencias 5. Edit. Santillana. Lima. 2004
Experiencias 4. Edit. Santillana. Lima. 2004
Entorno 5 Edit. Norma. Lima. 2003
Entorno 4. Edit. Norma. Lima. 2003
Daz Gamboa, Irene. Ciencia y Ambiente 4. Edit. Bruo. Lima 2003
Ciencia y Ambiente 4. Edit. Vicens Vives. Lima.2003.
Ciencia y Ambiente 4.Edit. Santillana. Lima. 2003
Mundo Vivo 4. Edit. Norma. Lima. 2002
Ciencia y ambiente 4. Edit. SM 2010
Costa Alva, Yanira. Naturalito 4. Edit. Adyrsa. Lima 1999.

Pueblo Libre, febrero 2011