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B- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
C- MARCO CONCEPTUAL
Antes de entrar en materia deberamos hacer una
distincin del marco conceptual en el que fundamenta
nuestra propuesta.
Concepto de Historia
La historia es como el mar. El agua viene desde las
entraas de la tierra y retrocede para realimentarse. Todo
se mueve. Todo es vivo. Uno es parte de esa aguahistoria. Es viviente, entregado y enfrentado al viento, a la
lluvia, al agua, que va y viene. Es parte de todos estos
elementos, y constructor, al mismo tiempo de ellos.
Marta Ztonyi 1 .
Cada monumento es, de hecho, considerado como parte
de la continuidad que se extiende en el espacio y en el
tiempo, no como objeto abstracto e inmutable. 2
La creencia en una historia objetiva ha sido superada, su
legitimidad nace del modo que se efecta esa
instrumentalizacin. Involucra el estudio del desarrollo
histrico de los hechos, fenmenos, objetos artsticos,
tanto como los cambios del hbitat, del medio fsico en el
que se desarrollan las actividades humanas.
CONCEPTO DE CIVILIZACION
Es un grado de cultura. El trmino civilizacin, est
estrechamente unido a la idea de vivir en ciudades.
Muchos autores denominan civilizacin a aquellas
culturas donde el hombre gener el arte de la escritura.
En tanto aparece la escritura es seal que se ha
configurado una civilizacin. Aunque importante, esta
caracterstica no es el nico criterio que deberamos
tener en cuenta al momento de determinar el origen de
las civilizaciones.
La arquitectura monumental, la divisin de las sociedades
en jerarquas de gobernantes, etc. son considerados
tambin como elementos importantes, pero en general
nos referimos a manifestaciones de logros culturales e
intelectuales de seres humanos.
LA CIUDAD:
La ciudad cumple una funcin civilizatoria. Uno de los
acontecimientos ms importantes de la historia de la
humanidad es la aparicin de las primeras ciudades. Es
un producto eminentemente histrico, lugar donde se
plasman los acontecimientos. Las comunidades que
tienen una fuerte cohesin social, una tradicin,
D- CONTENIDOS
Los contenidos que comprenden la materia Historia, han
sido presentados en partes.
En Historia I:
El dos mdulos primero correspondientes a la
Introduccin a la Historia y el segundo Teoras y
produccin esttica en la ciudad moderna.
En l trataremos de introducir al alumno en la
comprensin de la ciencia histrica y sus vnculos con las
otras ramas de las ciencias sociales que aportan a la
comprensin del fenmeno histrico.
Trataremos de definir las variables o categoras de
anlisis en las que nos apoyamos para la interpretacin
de los distintos perodos histricos, reconociendo un
recorte importante en la historia del diseo que determina
una periodificacin previa a la Revolucin Industrial (preindustrial).
En Historia II:
Historia I:
Estructura Poltica
Estructura Econmica
Estructura Social
2) PENSAMIENTO
Dominado por un Paradigma que rige de cada uno de
los momentos histricos y que podemos separar en tres
componentes abstractos que no pueden separar se el
uno del otro.
Forma- Funcin
Tcnicas
Soporte
E- DESARROLLO DE CONTENIDOS
Desde siempre, y en cada una de las pocas, el arte ha
ilustrado grandes acontecimientos histricos. Sea cual
sea la interpretacin que se quiera dar, de smbolos
mgicos, expresiones artsticas, es el primer eslabn de
una larga cadena.
PREHISTORIA:
Como su nombre lo indica, es anterior (previa) al
megahistoria, es aquello que sucede antes de la
configuracin de la sociedad, desde la bifurcacin de la
exclusiva condicin animal (ya que an tenemos
condicin animal), hasta el comienzo de las
civilizaciones. 18
La pre- historiografa la a dividido generalmente en tres
perodos:
PALEOLTICO
MESOLTIDO
NEOLTICO
Distinguiendo los prefijos las distintas edades de la era
de la piedra (lito), siendo paleo la edad antigua, meso la
edad media y el neo la edad moderna o nueva.
PALEOLITICO (800.000-30.000 a.C.):
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
3) PRODUCCION ESTETICA
2) PENSAMIENTO
3) PRODUCCION ESTETICA
10
3) PRODUCCION ESTETICA
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EGIPTO
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
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son:
IMPERIO ANTIGUO
PIRAMIDES- al 2181a. C)
(2686-
EPOCA
DE
LAS
2) PENSAMIENTO
3) PRODUCCION ESTETICA
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FENICIOS (S X a.C.)
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
2) PENSAMIENTO
18
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Expansionista
Imperialista.
ideologa
una
Knossos
presenta
decoraciones
pictricas,
realizadas al fresco, con completo de las pinturas con
relieves figurativos a modo de estucos policromos.
Alcanza as su mxima expresividad en la pintura.
por
determinada
20
La cultura figurativa
pensamiento del espacio.
fundada
sobre
el
21
Los
ciudadanos
trabajaban
en
granjas,
desempeaban oficios o trabajaban como asalariados de
otros ciudadanos. No eran considerados ciudadanos ni
las mujeres, extranjero, ni los esclavos. Su ocio para la
poltica y la cultura estaba asegurado gracias a las
mujeres y esclavos.
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2) PENSAMIENTO FILOSFICO.
23
3) PRODUCCION ESTETICA
Solemne Belleza
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MUNDO HELNSTICO
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
26
un
ROMA
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
Podemos dividirla en tres perodos:
753 a.C: Fecha tradicional de la fundacin de Roma.
1- EPOCA MONRQUICA: 753 al 509 a.C.
2- EPOCA REPUBLICANA: 509 al 27 a.C.
3- EPOCA IMPERIAL: 27 a. C. al 476 d. C.
(fin el imperio de Occidente)
1- EPOCA MONRQUICA: 753 al 509 a.C.
2)PENSAMIENTO
PENSAMIENTO FILOSFICO
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3) PRODUCCION ESTETICA
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2) PENSAMIENTO
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2) PENSAMIENTO
PENSAMIENTO FILOSFICO RELIGIOSO
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EDAD MODERNA:
PERIODO DEL RENACIMIENTO S. XV.
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
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3) PRODUCCION ESTETICA
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SIGLO XVII:
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
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21- ZTONYI, Marta, op. cit. pp 119. Cap. 3 Las Dos Vertientes.
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EDAD MEDIA
1)CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
- Cada del Imperio Romano de Occidente (476 d. C)
- Cambio de sistema. Del imperio al feudalismo: rgimen monrquico
- Del esclavismo servidumbre.
- De la ciudad consumidora a la ciudad productora
- Cambio en el sistema de intercambio: de la moneda al trueque.
- E.M. alta predominio del campo sobre la ciudad
- Monasterio- lugar del poder celestial- religioso
- Fortaleza lugar del poder terreno
- La riqueza esta en la posesin de tierras y en su explotacin
- Grupo sociales: seor aristocracia-comerciante- campesino (ciervo de la gleva)
- E.M. baja nace la ciudad Gtica
- Nace un nuevo grupo social: Burgus (comerciante-artesano)
2) PENSAMIENTO
- De una cosmovisin fuertemente teocrtica a la nocin de divinidad
- Pensamiento filosfico religioso
- Recuperacin de la temporalidad frente a la universalidad de lo clsico
3) PRODUCCION ESTETICA
- Cultura figurativa fundada en el tiempo
- Arte fundamentalmente religioso
- Diseo grfico: Cdices
EDAD MODERNA:
1) CONDICIONES SOCIO- HISTRICAS
- Cada de constantinopla : imperio romano oriental o bizantino (1453)
- Cada de granada (imperio islmico ibrico)
- Espaa descubre a amrica. Expansin. (1492)
- En el orden social, dominan la escena la aristocracia-burguesia
- Economia mercantil: dominio del ocano atlntico
- Nacimiento del capital .acumulacin de dinero
2) PENSAMIENTO
- Proceso de secularizacin
- De la fe en la verdad revelada a la fe en la razn y las ciencias
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TRABAJOS PRCTICOS
A partir de esta concepcin sobre la historia es
importante tomar la planificacin de las actividades
prcticas como un marco de formacin personal y
profesional, en cuanto a la actitud para enfrentar
problemas, asumirlos con mtodo y convertirlos en una
herramienta proyectual que haga consciente de si misma
a la arquitectura que el estudiante est realizando.
Se realizarn dos trabajos prcticos:
T.P. 1:
Consiste en la lectura del material bibliogrfico que el
alumno recibe como parte del cureso, en el cual deber
establecer una vinculacin entre la propuesta de la Dra.
Marta Ztonyi de teoria de las dos vertientes con lo
perdos desarrollados en el curso. Para ello ser
necesario la lectura del texto recomendado en la
bibliografa Una Esttica. De Arte, el Diseo y de Imagen
y Sonido. CP/67. Texto que posee una nueva edicin
2002.
Este Trabajop prctico ser explicado en el transcurso de
la clase presencial, donde tambinse establecer la fecha
de entrega del mismo.
T.P.2:
Se realizar el da estipulado para la clase presencial.
Consistir en un pequeo test, donde ante la exposicin
de imgenes que ustedes reconocern por formar parte
del material tanto digital, como bibliogrfico. Sobre el se
realizarn algunas preguntas, estableciendo una
correpondencia del mismo con el perodo histrico de
procedencia y caractersticas de la obra o pieza
presentada en relacin a las variables de anlisis que
hemos desarrollado en el E-Book.
Ambos trabajos formarn parte del sistema de evaluacin
del curso.
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MATERIAL BIBLIOGRFICO:
ARGAN, Giulio Carlo.
Arte Moderno, Ed. Laia,
Barcelona 1984.
HOBSBAWN, Eric. Historia del Siglo XX. 1914-1991.
Crtica, Barcelona1995.
BENEVOLO, Leonardo. Introduccin a la Arquitectura.
H. Blume Ediciones, Madrid 1ra. edicin espaola 1979,
de la octava edicin italiana.
BOZAL, Valeriano y otros. Historia de las Ideas Estticas
y de las Teoras Artsticas Contemporneas. Vol I. Ed.
Visor, La Balza de la Meduza, Madrid, 1987.
CARR, Edward. Qu es la Historia?.Planeta- Agostini,
Barcelona, 1993.
GOMBRICH, E.H., La Historia del Arte. Phaidon,
Londres 1968.
HAUSER, Arnold, Historia social de la literatura y el
arte. Ed. Guardarrama.
JEAN, George, Writing. The story of alphabets and
scripts. English translation Thames and Hudson Ltd.
London, and Harry N. Abrams. Inc., New Yok, 1994.
JIMENEZ, Marc. T.W. Adorno: arte, ideologa y teora
del arte. Amorrortu editores. Bueneos Aires. 1973.
MEGGS, Philip B., Historia del Diseo Grfico, Trillas
Ed.
SATUE, Enric, El diseo grfico: desde los orgenes
hasta nuestros das. Alianza,
WAISMAN, Marina. El interior de la historia.
Historiografa
arquitectnica
para
el
uso
de
latinoamericanos. Ed. La Escala. Bogot, Colombia.1990
ZATONYI, Marta. Una Esttica. De Arte, el Diseo y de
Imagen y Sonido. CP/67. 3ra. Ed. 1997.
ZATONYI, Marta. Diseo. Anlisis y Teora. CP/67 y
Universidad de Palermo. 2da. Ed. 1998.
ZATONYI, Marta. Aportes a la Esttica, de los artistas y
cientficos del siglo XX. La Marca
http://centros5.pntic.mec.es/ies.arzobispo.valdes.salas/alumnos/
agrupa/prehis.html#precedentes
http://www.geocities.com/eleonoreweil/durerus/
http://clio.rediris.es/fichas/escritura/sistemas%20de%20escritura
%20(texto).htm
http://www.fortunecity.com/victorian/museum/309/
http://www.kelpienet.net/rea/galeidx.htm
http://egipto.com/museo/dioses/eshtml/index.html
http://www.lafacu.com/apuntes/filosofia/helenismo/default.htm
http://usuarios.lycos.es/pacolorente/TeatrosRomanos/03Diferenc
ias_Teatro.htm
http://centros5.pntic.mec.es/ies.arzobispo.valdes.salas/alumnos/
escri/civili.html
Links:
http://www.louvre.fr/espanol.htm
http://www.christusrex.org/www2/art/gallery.htm
http://www.geocities.com/eleonoreweil//durerus/des/w1.html
http://www.arquivolta.com/Grecia.html
http://witcombe.sbc.edu/ARTHprehistoric.html#mesolithic
http://witcombe.sbc.edu/ARTHgreecerome.html
http://www.lafacu.com/apuntes/arquitectura/varios%5Cbizancio.h
tm
http://www.veu.unican.es/arte/prehist/paleo/Default.htm
http://www.geocities.com/juliobou/tree2.html
http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.c
om/historia/contextos/74.htm
http://www.bradshawfoundation.com/
http://www.geocities.com/iordorika/caida.htm
http://members.aol.com/concharw03/antiguo.htm
http://www.geocities.com/anengare/
http://warj.med.br/his/his03-1a.asp
http://www.nd.edu/~medvllib/scripts.html
http://www.imageandart.com/tutoriales/movimientos/mundo_anti
guo/grecia_2.html
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