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Habilidades
matemticas
cientficas
Habilidades
matemticas
Competencias
para matemticas
Establece relaciones y operaciones entre conjuntos.
Utiliza nmeros hasta de seis cifras para agrupar, contar y ordenar.
Resuelve operaciones aditivas (adicin, sustraccin) y multiplicativas (multiplicacin y divisin)
con nmeros naturales y fraccionarios en diferentes contextos.
Establece relaciones entre las formas geomtricas y los objetos del entorno.
Encuentra la medida de amplitud, longitud y peso.
Reconoce el permetro y el rea en un polgono.
Identifica la posibilidad de ocurrencia de un suceso.
Justifica la solucin de ejercicios relacionados con las operaciones entre conjuntos.
Explica los procesos usados en la solucin de ejercicios relacionados con la composicin,
descomposicin y el orden de nmeros naturales hasta de seis cifras.
Justifica la solucin de situaciones problemticas utilizando las operaciones aditivas (adicin,
sustraccin) y multiplicativas (multiplicacin y divisin) con nmeros naturales y fraccionarios.
Explica situaciones presentadas a travs de tablas o diagramas.
Plantea y resuelve problemas usando las operaciones aditivas (adicin, sustraccin)
y multiplicativas (multiplicacin y divisin) con nmeros naturales y fraccionarios.
Plantea conclusiones a partir del anlisis de situaciones cotidianas.
Estndares bsicos
de competencias en matemticas
Primero a tercero
Al terminar tercer grado...
Pensamiento numrico y sistemas numricos
Reconozco significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin,
codificacin, localizacin entre otros).
Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
Describo situaciones de medicin utilizando fracciones comunes.
Uso representaciones principalmente concretas y pictricas para explicar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal.
Uso representaciones principalmente concretas y pictricas para realizar equivalencias
de un nmero en las diferentes unidades del sistema decimal.
Reconozco propiedades de los nmeros (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser mltiplo de, ser divisible entre, etc.) en diferentes contextos.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin y de transformacin.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variacin proporcional.
Uso diversas estrategias de clculo (especialmente clculo mental) y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.
Identifico regularidades y propiedades de los nmeros utilizando diferentes instrumentos de
clculo (calculadoras, bacos, bloques multibase, etc.).
Clasifico y organizo datos de acuerdo con cualidades y atributos y los presento en tablas.
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas
de barras.
Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.
Explico desde mi experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos
cotidianos.
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.
Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solucin coleccionar y analizar datos del
entorno prximo.
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Desempeo alto
Expresa sus ideas en forma clara. Interpreta, representa y utiliza
diferentes tipos de lenguaje para describir relaciones entre los
nmeros.
Justifica algunas estrategias y caminos propuestos para la solucin
de situaciones problema.
Plantea y resuelve problemas a partir de situaciones dentro y fuera
de las matemticas.
Realiza representaciones mentales de los objetos del plano y del
espacio.
Comprende algunos procesos de conservacin de la forma y el
tamao de las figuras.
Comprende los conceptos relacionados con las magnitudes.
Realiza algunas estimaciones de medidas, selecciona
correctamente los patrones e instrumentos para medir.
Plantea y resuelve problemas relacionados con las unidades de
medida.
Reconoce y describe regularidades y patrones en el contexto
numrico y el geomtrico.
Construye secuencias numricas mediante las propiedades de los
nmeros y las figuras.
Organiza y representa los elementos bsicos de un conjunto de
datos.
Presenta algunas conclusiones a partir de las diferentes
representaciones de un grupo de datos.
Desempeo superior
Pensamiento
numrico
Pensamiento
espacial
Pensamiento
mtrico
Pensamiento
variacional
Pensamiento
aleatorio
Estndar
ESCALA DE VALORACIN
Pensamiento
numrico
Pensamiento
espacial
Pensamiento
variacional
Pensamiento
aleatorio
Pensamiento
mtrico
Desempeo bajo
Desempeo bsico
Estndar
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las
competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las siguientes competencias: ejercitacin, razonamiento, solucin de
problemas y comunicacin.
Saber
ser
Desempeo
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Determina un conjunto
segn sus caractersticas.
Calendario A
Febrero
Establece relaciones de
pertenencia y contenencia
entre conjuntos.
Calendario B
Agosto
Realiza diferentes
operaciones entre
conjuntos.
Saber
ser
Desempeo
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Febrero
Calendario B
Agosto
Saber
ser
Desempeo
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Febrero
Calendario B
Agosto
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y de
las competencias en tecnologa, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento, solucin de problemas y comunicacin.
Indicador de desempeo
Saber
ser
Reconoce la cantidad que Ubica nmeros hasta de seis cifras en la tabla de posicin.
representa un nmero de Relaciona un nmero de seis cifras con la cantidad que
seis cifras.
representa.
Compone y descompone nmeros hasta de seis cifras.
Lee y escribe nmeros hasta de seis cifras.
Establece relaciones de
orden entre nmeros de
seis cifras.
Encuentra la diferencia
entre dos nmeros.
Resuelve situaciones
problemticas en donde
se usan operaciones
aditivas (adicin y
sustraccin).
Evidencia liderazgo,
trabajo en equipo
y participacin
activa.
Tiempo
estimado
Calendario A
Marzo
Calendario B
Septiembre
Indicador de desempeo
Calendario A
Abril
Calendario B
Octubre
Determina la congruencia y
semejanza entre dos figuras.
Saber
ser
Desempeo
Saber
ser
Saber y saber
hacer
Indicador de desempeo
Encuentra el rea por recubrimiento.
Reconoce el cm2 como unidad de medida.
Halla el rea de una figura.
Compara el rea de diferentes superficies.
Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.
Desempea una labor activa en los trabajos que se
proponen en equipo.
Tiempo
estimado
Calendario A
Abril
Calendario B
Octubre
Saber
ser
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Interpreta informacin
presentada en tablas y
diagramas de barras.
Calendario A
Abril
Interpreta informacin
estadstica.
Calendario B
Octubre
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilaidades comunicativas y las
competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de
las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento,
solucin de problemas y comunicacin.
Saber
ser
Desempeo
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Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Reconoce la multiplicacin
como una adicin de
sumandos iguales.
Calendario A
Mayo
Calendario B
Encuentra el factor desconocido en una multiplicacin.
Noviembre
Realiza multiplicaciones abreviadas.
Resuelve expresiones con signos de agrupacin utilizando
la propiedad distributiva.
Realiza multiplicaciones
hasta por tres cifras.
Plantea y resuelve
situaciones multiplicativas.
Saber
ser
Saber y saber
hacer
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Junio
Calendario B
Diciembre
Utiliza sus conocimientos Presenta explicaciones a sus compaeros cuando lo nepara ayudar a sus compa- cesitan.
eros.
Colabora en el desarrollo de las actividades participando
en forma ordenada y activa.
Saber
ser
Calcula el volumen de un
cuerpo.
Indicador de desempeo
Comprende el concepto de volumen.
Determina el volumen de una figura.
Establece relaciones de orden de acuerdo con el volumen de las figuras.
Resuelve situaciones problemticas acerca del volumen
de un cuerpo.
Reconoce la capacidad
como una unidad de
medida.
Tiempo
estimado
Calendario A
Junio
Calendario B
Diciembre
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Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las
competencias en tecnologa, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento,
solucin de problemas y comunicacin.
Saber
ser
Desempeo
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Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Julio
Aplica el algoritmo
de la divisin.
Agosto
Plantea y resuelve
situaciones que implican
la divisin para su
solucin.
Septiembre
Calendario B
Enero
Febrero
Marzo
Saber
ser
Saber y
saber hacer
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Agosto
Calendario B
Realiza las actividades que se proponen para la casa.
Realiza las actividades que se proponen para desarrollar Febrero
en clase.
Saber
ser
Desempeo
Indicador de desempeo
Tiempo
estimado
Interpreta informacin
presentada en diagramas de
rbol.
Calendario A
Julio
Establece la posibilidad
de ocurrencia de un evento.
Agosto
Calendario B
Febrero
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Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las
competencias ciudadanas en esta unidad se contribuye al desarrollo de
las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento, solucin de problemas y comunicacin.
Reconoce y representa
fracciones.
Saber
ser
Determina la fraccin de un
conjunto.
Establece relaciones de
orden entre fraccionarios.
Resuelve operaciones
aditivas con nmeros
fraccionarios.
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Indicador de desempeo
Presenta de manera
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan
ordenada todos sus trabajos en la clase.
y tareas.
Mantiene su cuaderno y texto con buena presentacin.
Tiempo
estimado
Calendario A
Septiembre
Octubre
Noviembre
Calendario B
Abril
Mayo
Junio
Saber ser
Saber y saber
hacer
Presenta de manera
ordenada todos sus trabajos
y tareas.
Indicador de desempeo
Realiza reflexiones de figuras geomtricas planas.
Realiza traslaciones de figuras planas.
Determina el eje de simetra de una figura geomtrica
plana.
Realiza construcciones de mosaicos como aplicacin al
contexto del arte.
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan
en la clase.
Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentacin.
Tiempo
estimado
Calendario A
Septiembre
Octubre
Calendario B
Abril
Mayo
Saber
ser
Desempeo
Identifica el reloj como
unidad de medida del
tiempo.
Presenta de manera
ordenada todos sus trabajos
y tareas.
Indicador de desempeo
Identifica unidades de medida del tiempo.
Reconoce la funcin de las manecillas del reloj.
Lee la hora en un reloj de manecillas.
Ubica una hora determinada en un reloj.
Determina el tiempo de duracin de un evento.
Realiza equivalencias entre las unidades de tiempo.
Tiempo
estimado
Calendario A
Octubre
Noviembre
Calendario B
Identifica los das de la semana.
Abril
Identifica los meses en un calendario anual.
Determina cuntos das tiene un mes.
Resuelve problemas que involucran el concepto de da de Mayo
la semana y meses del ao.
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan
en la clase.
Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentacin.
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Habilidades
cientficas
Competencias
para ciencia
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Estndares bsicos
de competencias en ciencias
Me aproximo al conocimiento como cientfico natural
Observo mi entorno.
Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles
respuestas.
Hago conjeturas para responder mis preguntas.
Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termmetro, reloj,
balanza) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos).
Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando
dibujos, palabras y nmeros.
Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros) y
doy el crdito correspondiente.
Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
Analizo, con la ayuda del profesor, si la informacin obtenida es suficiente para contestar mis
preguntas.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Comunico, de diferentes maneras, el proceso de indagacin y los resultados obtenidos.
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Estndar
Es hbil explicando el
funcionamiento de los sistemas
de su cuerpo relacionados con
las funciones de nutricin y de
locomocin.
Se le dificulta identificar
caractersticas de los seres vivos,
no explica funciones vitales y no
establece relaciones entre estas
y las estructuras que las realizan.
Desempeo bajo
Desempeo bsico
Desempeo alto
Desempeo superior
ESCALA DE VALORACIN
Entorno vivo
Entorno fsico
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21
Me aproximo
al conocimiento
como cientfico natural
Estndar
Saber hacer
Saber ser
Desempeo alto
Desempeo superior
En ocasiones realiza
adecuadamente las actividades
escritas de los laboratorios.
Desempeo bsico
No participa en clase.
Desempeo bajo
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.
Desempeo
Indicadores de desempeo
Conoce y comprende
la clasificacin por reinos
de los seres vivos.
Reconoce la importancia
de las plantas como fuente
de alimento y oxgeno.
Tiempo
estimado
Calendario A
Febrero
Marzo
Calendario B
Agosto
Septiembre
Desempeo
22
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar en
ciencias
Indicadores de desempeo
Verifica la direccin del crecimiento de los tallos y las races de una planta.
Observa cmo responden los animales a estmulos del medio.
Tiempo
estimado
Calendario A
Marzo
Calendario B
Septiembre
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.
Desempeo
Indicadores de desempeo
Comprende la importancia
que tienen los alimentos
para el ser humano.
Reconoce la importancia
del sistema seo en la proteccin
de los rganos internos
y en la ejecucin de movimientos.
Tiempo
estimado
Calendario A
Marzo
Abril
Calendario B
Septiembre
Octubre
Desempeo
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar en ciencias
Indicadores de desempeo
Identifica nutrientes.
Elabora un modelo de sistema respiratorio.
Construye un modelo de esqueleto articulado.
Tiempo
estimado
Calendario A
Abril
Calendario B
Octubre
23
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.
Desempeo
Indicadores de desempeo
Comprende
la clasificacin
de los recursos naturales.
Determina la incidencia
del uso racional de los
recursos naturales.
Tiempo
estimado
Calendario A
Mayo
Junio
Calendario B
Noviembre
Diciembre
Desempeo
24
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar
en ciencias.
Indicadores de desempeo
Observa la fauna de un jardn.
Investiga fugas de agua.
Investiga cules recursos energticos utilizan las personas que conoces.
Tiempo
estimado
Calendario A
Junio
Calendario B
Diciembre
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.
Desempeo
Indicadores de desempeo
Identifica algunas
propiedades
de la materia.
Reconoce y diferencia
los estados de la materia.
Tiempo
estimado
Calendario A
Julio
Agosto
Calendario B
Enero
Febrero
Desempeo
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar
en ciencias.
Indicadores de desempeo
Comprueba que la materia puede cambiar de estado.
Tiempo
estimado
Calendario A
Agosto
Calendario B
Febrero
25
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.
Desempeo
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Indicadores de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Septiembre
Octubre
Calendario B
Marzo
Abril
Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.
Desempeo
Indicadores de desempeo
Tiempo
estimado
Calendario A
Octubre
Noviembre
Calendario B
Mayo
Junio
Desempeo
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar en
ciencias.
Indicadores de desempeo
Interpreta los resultados de una encuesta aplicada a tus compaeros.
Tiempo
estimado
Calendario A
Noviembre
Calendario B
Junio
27