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Habilidades

matemticas
cientficas

Habilidades

matemticas

Competencias
para matemticas
Establece relaciones y operaciones entre conjuntos.
Utiliza nmeros hasta de seis cifras para agrupar, contar y ordenar.
Resuelve operaciones aditivas (adicin, sustraccin) y multiplicativas (multiplicacin y divisin)
con nmeros naturales y fraccionarios en diferentes contextos.
Establece relaciones entre las formas geomtricas y los objetos del entorno.
Encuentra la medida de amplitud, longitud y peso.
Reconoce el permetro y el rea en un polgono.
Identifica la posibilidad de ocurrencia de un suceso.
Justifica la solucin de ejercicios relacionados con las operaciones entre conjuntos.
Explica los procesos usados en la solucin de ejercicios relacionados con la composicin,
descomposicin y el orden de nmeros naturales hasta de seis cifras.
Justifica la solucin de situaciones problemticas utilizando las operaciones aditivas (adicin,
sustraccin) y multiplicativas (multiplicacin y divisin) con nmeros naturales y fraccionarios.
Explica situaciones presentadas a travs de tablas o diagramas.
Plantea y resuelve problemas usando las operaciones aditivas (adicin, sustraccin)
y multiplicativas (multiplicacin y divisin) con nmeros naturales y fraccionarios.
Plantea conclusiones a partir del anlisis de situaciones cotidianas.

Estndares bsicos
de competencias en matemticas
Primero a tercero
Al terminar tercer grado...
Pensamiento numrico y sistemas numricos
Reconozco significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin,
codificacin, localizacin entre otros).
Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
Describo situaciones de medicin utilizando fracciones comunes.
Uso representaciones principalmente concretas y pictricas para explicar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal.
Uso representaciones principalmente concretas y pictricas para realizar equivalencias
de un nmero en las diferentes unidades del sistema decimal.
Reconozco propiedades de los nmeros (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser mltiplo de, ser divisible entre, etc.) en diferentes contextos.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin y de transformacin.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variacin proporcional.
Uso diversas estrategias de clculo (especialmente clculo mental) y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.
Identifico regularidades y propiedades de los nmeros utilizando diferentes instrumentos de
clculo (calculadoras, bacos, bloques multibase, etc.).

Pensamiento espacial y sistemas geomtricos


Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaos.
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condicin relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.
Reconozco y valoro simetras en distintos aspectos del arte y el diseo.
Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).
Realizo construcciones y diseos utilizando cuerpos y figuras geomtricas tridimensionales y
dibujos o figuras geomtricas bidimensionales.
Desarrollo habilidades para relacionar direccin, distancia y posicin en el espacio.

Pensamiento mtrico y sistemas de medidas


Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, rea, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duracin.
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.
Realizo y describo procesos de medicin con patrones arbitrarios y algunos estandarizados,
de acuerdo con el contexto.
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medicin.
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolucin de problemas relativos particularmente a la vida social, econmica y de las ciencias.
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas.

Pensamiento aleatorio y sistemas de datos









Clasifico y organizo datos de acuerdo con cualidades y atributos y los presento en tablas.
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas
de barras.
Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.
Explico desde mi experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos
cotidianos.
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.
Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solucin coleccionar y analizar datos del
entorno prximo.

Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analticos


Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numrico, geomtrico, musical, entre otros).
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variacin utilizando el lenguaje natural,
dibujos y grficas.
Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numricas y describo cmo cambian
los smbolos aunque el valor siga igual.
Construyo secuencias numricas y geomtricas utilizando propiedades de los nmeros y de
las figuras geomtricas.

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Desempeo alto
Expresa sus ideas en forma clara. Interpreta, representa y utiliza
diferentes tipos de lenguaje para describir relaciones entre los
nmeros.
Justifica algunas estrategias y caminos propuestos para la solucin
de situaciones problema.
Plantea y resuelve problemas a partir de situaciones dentro y fuera
de las matemticas.
Realiza representaciones mentales de los objetos del plano y del
espacio.
Comprende algunos procesos de conservacin de la forma y el
tamao de las figuras.
Comprende los conceptos relacionados con las magnitudes.
Realiza algunas estimaciones de medidas, selecciona
correctamente los patrones e instrumentos para medir.
Plantea y resuelve problemas relacionados con las unidades de
medida.
Reconoce y describe regularidades y patrones en el contexto
numrico y el geomtrico.
Construye secuencias numricas mediante las propiedades de los
nmeros y las figuras.
Organiza y representa los elementos bsicos de un conjunto de
datos.
Presenta algunas conclusiones a partir de las diferentes
representaciones de un grupo de datos.

Desempeo superior

Expresa sus ideas en forma clara. Interpreta, representa y utiliza


diferentes tipos de lenguaje para describir relaciones entre los
nmeros.
Justifica estrategias y caminos puestos en accin para la solucin de
situaciones problema.
Formula, plantea y resuelve problemas a partir de situaciones dentro
y fuera de las matemticas.

Realiza representaciones mentales de los objetos del plano y del


espacio.
Comprende los procesos de conservacin de la forma y el tamao
de las figuras.

Comprende los conceptos relacionados con las magnitudes.


Estima medidas, selecciona correctamente los patrones e
instrumentos para medir.
Formula, plantea y resuelve problemas relacionados con las
unidades de medida.

Reconoce y describe regularidades y patrones en el contexto


numrico y el geomtrico.
Construye secuencias numricas mediante las propiedades de los
nmeros y las figuras.

Organiza y representa los elementos bsicos de un conjunto de


datos.
Presenta anlisis y conclusiones a partir de las diferentes
representaciones de un grupo de datos.

Pensamiento
numrico

Pensamiento
espacial

Pensamiento
mtrico

Pensamiento
variacional

Pensamiento
aleatorio

Estndar

ESCALA DE VALORACIN

Presenta dificultades para expresar sus ideas en forma clara. En


pocas ocasiones interpreta, representa o utiliza los diferentes tipos
de lenguaje para describir las relaciones entre los nmeros.
En algunas oportunidades justifica las estrategias para solucionar
problemas.
Aunque reconoce los datos de un problema, le falta mayor anlisis
para resolverlo y presentar una respuesta acertada.
An le falta realizar representaciones mentales de los objetos del
plano y del espacio.
Presenta algunas dificultades para comprender los procesos de
conservacin del tamao y la forma de las figuras.
Comprende los conceptos relacionados con las magnitudes.
Realiza algunas estimaciones de medidas, sin embargo, debe
seleccionar correctamente los patrones e instrumentos para medir.
Presenta algunas dificultades para plantear y resolver problemas
relacionados con las unidades de medida.
Reconoce algunas regularidades y patrones en el contexto
numrico y el geomtrico.
Presenta algunas dificultades para construir secuencias numricas
mediante las propiedades de los nmeros y las figuras.
Presenta dificultades para obtener las diferentes representaciones
de un conjunto de datos. Le falta analizar y obtener conclusiones a
partir de las diferentes representaciones de un grupo de datos.

Expresa sus ideas en forma clara. Interpreta, representa y utiliza


diferentes tipos de lenguaje para describir algunas relaciones entre
los nmeros.
Justifica, con algunas dificultades, las estrategias para solucionar
problemas.
Resuelve problemas dentro de las matemticas, pero debe aplicar
sus conocimientos a las situaciones que se presentan fuera de las
matemticas.

Realiza representaciones mentales de los objetos del plano y del


espacio.
Presenta algunas dificultades para comprender los procesos de
conservacin del tamao y la forma de las figuras.

Comprende los conceptos relacionados con las magnitudes.


Realiza algunas estimaciones de medidas, selecciona correctamente
los patrones e instrumentos para medir.
Resuelve problemas relacionados con las unidades de medida.

Reconoce y describe regularidades y patrones en el contexto


numrico y el geomtrico.
Presenta algunas dificultades para construir secuencias numricas
mediante las propiedades de los nmeros y las figuras.

Organiza y representa los elementos bsicos de un conjunto de


datos.
Presenta dificultades para analizar y obtener conclusiones a partir de
las diferentes representaciones de un grupo de datos.

Pensamiento
numrico

Pensamiento
espacial

Pensamiento
variacional

Pensamiento
aleatorio

Pensamiento
mtrico

Desempeo bajo

Desempeo bsico

Estndar

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las
competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las siguientes competencias: ejercitacin, razonamiento, solucin de
problemas y comunicacin.

Estndar: Pensamiento numrico

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Determina un conjunto
segn sus caractersticas.

Reconoce las caractersticas de un conjunto.


Determina por extensin los elementos de un conjunto.
Determina por comprensin los elementos de un
conjunto.

Calendario A
Febrero

Establece relaciones de
pertenencia y contenencia
entre conjuntos.

Reconoce los elementos que pertenecen a un conjunto.


Escribe el smbolo  y  entre un elemento y un
conjunto.
Reconoce cundo un conjunto es subconjunto de otro.
Escribe el smbolo  y  entre un conjunto y otro
conjunto.

Calendario B
Agosto

Realiza diferentes
operaciones entre
conjuntos.

Halla la unin entre dos conjuntos.


Halla la interseccin entre dos conjuntos.
Resuelve problemas aplicando la unin o la interseccin
entre conjuntos.

Acepta las normas de


trabajo en clase y las
mantiene dentro del aula.

Respeta el uso de la palabra mientras se desarrollan todas


las actividades.
Participa activamente en las actividades de grupo.
Expresa sus ideas de manera clara y ordenada.

Estndar: Pensamiento espacial

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo

Indicador de desempeo

Reconoce y traza lneas


rectas.

Respeta el trabajo de sus


compaeros.

Establece diferencias entre una recta y una semirrecta y las


reconoce.
Comprende el concepto de segmentos e identifica
segmentos en su alrededor.
Establece diferencias entre recta paralela y recta
perpendicular.
Construye rectas paralelas y rectas perpendiculares a una
recta dada.

Tiempo
estimado
Calendario A
Febrero
Calendario B
Agosto

Asume con respeto las opiniones de sus compaeros.


Expresa crticas constructivas acerca del trabajo de sus
compaeros.

Estndar: Pensamiento mtrico

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo

Indicador de desempeo

Utiliza el metro, el decmetro Mide longitudes en centmetros, decmetros y metros.


y el centmetro como
Compara medidas de objetos.
medidas de longitud.
Realiza conversiones de metros a decmetros y
centmetros.
Realiza conversiones de centmetros a decmetros.
Resuelve situaciones en las cuales se usan las unidades de
medida y conversiones pertinentes.
Calcula el permetro de una
figura.

Halla el permetro de diferentes polgonos.


Encuentra la medida de un lado del polgono conocido el
permetro.
Compara los permetros de diferentes figuras.

Respeta y valora el trabajo


de sus compaeros.

Asume con respeto las opiniones de sus compaeros.


Expresa crticas constructivas acerca del trabajo de sus
compaeros.

Tiempo
estimado
Calendario A
Febrero
Calendario B
Agosto

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y de
las competencias en tecnologa, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento, solucin de problemas y comunicacin.

Estndar: Pensamiento numrico


Desempeo

Indicador de desempeo

Saber
ser

Saber y saber hacer

Reconoce la cantidad que Ubica nmeros hasta de seis cifras en la tabla de posicin.
representa un nmero de Relaciona un nmero de seis cifras con la cantidad que
seis cifras.
representa.
Compone y descompone nmeros hasta de seis cifras.
Lee y escribe nmeros hasta de seis cifras.

Establece relaciones de
orden entre nmeros de
seis cifras.

Ordena nmeros de mayor a menor y viceversa.


Escribe los smbolos ,  o  entre dos nmeros.

Realiza adiciones entre


nmeros de seis cifras.

Resuelve adiciones sin reagrupar.


Resuelve adiciones reagrupando.
Resuelve adiciones vertical y horizontalmente.
Identifica las propiedades de la suma.

Encuentra la diferencia
entre dos nmeros.

Resuelve sustracciones sin desagrupar.


Resuelve sustracciones desagrupando.
Reconoce la adicin como prueba de la sustraccin.
Resuelve ejercicios en donde se combinan operaciones de
adicin y sustraccin.

Resuelve situaciones
problemticas en donde
se usan operaciones
aditivas (adicin y
sustraccin).

Identifica las estructuras de la adicin (suma y resta) en una


situacin problemtica.
Resuelve problemas de adicin.
Resuelve problemas de sustraccin.
Resuelve problemas que involucren ms de una operacin.
Inventa problemas que se resuelven con una adicin o una
sustraccin.

Utiliza los nmeros


romanos para expresar
cantidades.

Reconoce las cantidades que representan los nmeros


romanos.
Expresa cantidades en nmeros romanos y viceversa.

Evidencia liderazgo,
trabajo en equipo
y participacin
activa.

Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.


Desempea una labor activa en los trabajos que se
proponen en equipo.

Tiempo
estimado
Calendario A
Marzo
Calendario B
Septiembre

Estndar: Pensamiento espacial


Tiempo
estimado

Saber y saber hacer

Indicador de desempeo

Reconoce ngulos e identifica


sus elementos.

Identifica ngulos en elementos de su entorno.


Identifica los lados y el vrtice de un ngulo.
Nombra ngulos correctamente.

Calendario A
Abril

Reconoce y clasifica polgonos.

Identifica los elementos de un polgono.


Clasifica polgonos segn su nmero de lados.
Dibuja polgonos segn caractersticas.

Calendario B
Octubre

Determina la congruencia y
semejanza entre dos figuras.

Identifica la congruencia entre dos polgonos.


Identifica las semejanzas entre dos polgonos.
Dibuja figuras semejantes y congruentes a una
figura dada.

Saber
ser

Desempeo

Evidencia liderazgo, trabajo en


equipo y participacin activa.

Desempea una labor activa en los trabajos que se


proponen en equipo.

Saber
ser

Saber y saber
hacer

Estndar: Pensamiento mtrico


Desempeo
Calcula el rea de una figura.

Evidencia liderazgo, trabajo en


equipo y participacin activa.

Indicador de desempeo
Encuentra el rea por recubrimiento.
Reconoce el cm2 como unidad de medida.
Halla el rea de una figura.
Compara el rea de diferentes superficies.
Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.
Desempea una labor activa en los trabajos que se
proponen en equipo.

Tiempo
estimado
Calendario A
Abril
Calendario B
Octubre

Saber
ser

Saber y saber hacer

Estndar: Pensamiento aleatorio


Desempeo

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Interpreta informacin
presentada en tablas y
diagramas de barras.

Identifica cundo las variables son cualitativas.


Representa datos en tablas de frecuencia.
Representa datos en diagramas de barras.

Calendario A
Abril

Interpreta informacin
estadstica.

Reconoce variables cuantitativas en un conjunto de


datos.
Encuentra la moda de un conjunto de datos.

Calendario B
Octubre

Evidencia liderazgo, trabajo


en equipo y participacin
activa.

Presenta sus opiniones y las sustenta con claridad.


Desempea una labor activa en los trabajos que se
proponen en equipo.

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilaidades comunicativas y las
competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de
las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento,
solucin de problemas y comunicacin.

Estndar: Pensamiento numrico

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo

10

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Reconoce la multiplicacin
como una adicin de
sumandos iguales.

Escribe la adicin de sumandos iguales en forma de


multiplicacin.
Identifica los trminos de la multiplicacin.

Calendario A
Mayo

Aplica las propiedades de


la multiplicacin.

Calendario B
Encuentra el factor desconocido en una multiplicacin.
Noviembre
Realiza multiplicaciones abreviadas.
Resuelve expresiones con signos de agrupacin utilizando
la propiedad distributiva.

Realiza multiplicaciones
hasta por tres cifras.

Realiza multiplicaciones por una cifra.


Realiza multiplicaciones por dos cifras.
Realiza multiplicaciones por tres cifras.

Determina los mltiplos de


un nmero.

Halla el conjunto de mltiplos de un nmero.


Identifica si un nmero es mltiplo de otro.
Encuentra los mltiplos comunes de dos nmeros.

Plantea y resuelve
situaciones multiplicativas.

Propone problemas con estructura multiplicativa.


Plantea y resuelve situaciones problemticas en las cuales
se aplican varias operaciones.

Utiliza sus conocimientos


para ayudar a sus
compaeros.

Presenta explicaciones a sus compaeros cuando lo


necesitan.
Colabora en el desarrollo de las actividades participando
en forma ordenada y activa.

Saber
ser

Saber y saber
hacer

Estndar: Pensamiento espacial


Desempeo

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Reconoce los poliedros

Reconoce los poliedros en objetos del entorno.


Identifica los elementos de los cuerpos geomtricos.

Calendario A
Junio

Clasifica los poliedros


segn sus caractersticas.

Clasifica los poliedros en prismas y pirmides.


Diferencia un cubo, una pirmide y un prisma.

Calendario B
Diciembre

Utiliza sus conocimientos Presenta explicaciones a sus compaeros cuando lo nepara ayudar a sus compa- cesitan.
eros.
Colabora en el desarrollo de las actividades participando
en forma ordenada y activa.

Estndar: Pensamiento mtrico


Desempeo

Saber
ser

Saber y saber hacer

Calcula el volumen de un
cuerpo.

Indicador de desempeo
Comprende el concepto de volumen.
Determina el volumen de una figura.
Establece relaciones de orden de acuerdo con el volumen de las figuras.
Resuelve situaciones problemticas acerca del volumen
de un cuerpo.

Reconoce la capacidad
como una unidad de
medida.

Halla la capacidad de un objeto.


Compara la medida de la capacidad de diferentes
objetos.

Reconoce la masa como


una unidad de medida.

Halla la masa de un objeto.


Compara la medida del peso en diferentes objetos
Resuelve situaciones relacionadas con la masa de un
objeto.

Realiza conversiones con


las unidades de masa.

Identifica el kilogramo, el gramo y la libra como unidades de medida de masa.


Realiza conversiones entre kilogramos, gramos y libras.

Utiliza sus conocimientos


para ayudar a sus compaeros.

Presenta explicaciones a sus compaeros cuando lo


necesitan.
Colabora en el desarrollo de las actividades participando
en forma ordenada y activa.

Tiempo
estimado
Calendario A
Junio
Calendario B
Diciembre

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Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las
competencias en tecnologa, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento,
solucin de problemas y comunicacin.

Estndar: Pensamiento numrico

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo

12

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Reconoce la divisin como Reparte cantidades en partes iguales.


un reparto de cantidades
Expresa un reparto como una divisin.
en partes iguales.

Calendario A
Julio

Aplica el algoritmo
de la divisin.

Agosto

Identifica los trminos de una divisin.


Reconoce la relacin entre divisin y multiplicacin.
Realiza la prueba de la divisin.
Encuentra la mitad y la tercera parte de una cantidad.
Encuentra el cociente y el residuo de una divisin con
divisor hasta de dos cifras.

Determina los divisores


de un nmero.

Halla el conjunto de los divisores de un nmero.


Identifica si un nmero es divisor de otro.
Encuentra los divisores comunes de dos nmeros.

Plantea y resuelve
situaciones que implican
la divisin para su
solucin.

Identifica y propone problemas con estructura


multiplicativa (multiplicacin y divisin).
Resuelve situaciones problemticas que requieren el uso
de la divisin.
Plantea y resuelve situaciones problemticas en las cuales
se aplican varias operaciones.

Manifiesta inters por


desarrollar los trabajos
propuestos en el rea.

Realiza las actividades que se proponen para la casa.


Realiza las actividades que se proponen para desarrollar
en clase.

Septiembre
Calendario B
Enero
Febrero
Marzo

Saber
ser

Saber y
saber hacer

Estndar: Pensamiento variacional


Desempeo

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Utiliza expresiones numricas


para generalizar una situacin.

Comprende el concepto de expresin numrica.


Identifica la expresin numrica que se aplica a una
situacin especfica.

Calendario A
Agosto

Manifiesta inters por


desarrollar los trabajos
propuestos en el rea.

Calendario B
Realiza las actividades que se proponen para la casa.
Realiza las actividades que se proponen para desarrollar Febrero
en clase.

Estndar: Pensamiento aleatorio

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo

Indicador de desempeo

Tiempo
estimado

Interpreta informacin
presentada en diagramas de
rbol.

Representa informacin en diagramas de rbol.


Responde preguntas a partir de la informacin
presentada en diagramas de rbol.

Calendario A
Julio

Establece la posibilidad
de ocurrencia de un evento.

Halla las combinaciones y las permutaciones que se


pueden hacer en un grupo de elementos.
Determina cundo un suceso es seguro, imposible,
muy probable o poco probable.
Representa la probabilidad de un suceso como una
fraccin.

Agosto

Manifiesta inters por


desarrollar los trabajos
propuestos en el rea.

Calendario B
Febrero

Realiza las actividades que se proponen para la casa.


Realiza las actividades que se proponen para
desarrollar en clase.

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Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las
competencias ciudadanas en esta unidad se contribuye al desarrollo de
las siguientes competencias matemticas: ejercitacin, razonamiento, solucin de problemas y comunicacin.

Estndar: Pensamiento numrico


Desempeo

Saber y saber hacer

Reconoce y representa
fracciones.

Saber
ser

Identifica la fraccin que corresponde a una


representacin grfica.
Reconoce y diferencia la funcin del numerador y el
denominador en una fraccin.
Representa grficamente fracciones.
Escribe y lee fracciones.

Determina la fraccin de un
conjunto.

Escribe a cunto equivale la fraccin de un conjunto.


Identifica la fraccin de un nmero.

Establece relaciones de
orden entre fraccionarios.

Representa grficamente fracciones mayores a la unidad.


Identifica fracciones equivalentes.
Ordena fracciones de igual denominador.

Resuelve operaciones
aditivas con nmeros
fraccionarios.

14

Indicador de desempeo

Suma y resta fracciones con igual denominador.


Resuelve situaciones problemticas de estructura aditiva
(suma y resta) entre fracciones.
Propone situaciones problemticas de estructura aditiva
(suma y resta) entre fracciones.

Presenta de manera
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan
ordenada todos sus trabajos en la clase.
y tareas.
Mantiene su cuaderno y texto con buena presentacin.

Tiempo
estimado
Calendario A
Septiembre
Octubre
Noviembre
Calendario B
Abril
Mayo
Junio

Saber ser

Saber y saber
hacer

Estndar: Pensamiento espacial


Desempeo
Realiza movimientos de
figuras planas.

Presenta de manera
ordenada todos sus trabajos
y tareas.

Indicador de desempeo
Realiza reflexiones de figuras geomtricas planas.
Realiza traslaciones de figuras planas.
Determina el eje de simetra de una figura geomtrica
plana.
Realiza construcciones de mosaicos como aplicacin al
contexto del arte.
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan
en la clase.
Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentacin.

Tiempo
estimado
Calendario A
Septiembre
Octubre
Calendario B
Abril
Mayo

Estndar: Pensamiento mtrico

Saber
ser

Saber y saber hacer

Desempeo
Identifica el reloj como
unidad de medida del
tiempo.

Reconoce los das de la


semana y los meses del ao.

Presenta de manera
ordenada todos sus trabajos
y tareas.

Indicador de desempeo
Identifica unidades de medida del tiempo.
Reconoce la funcin de las manecillas del reloj.
Lee la hora en un reloj de manecillas.
Ubica una hora determinada en un reloj.
Determina el tiempo de duracin de un evento.
Realiza equivalencias entre las unidades de tiempo.

Tiempo
estimado
Calendario A
Octubre
Noviembre

Calendario B
Identifica los das de la semana.
Abril
Identifica los meses en un calendario anual.
Determina cuntos das tiene un mes.
Resuelve problemas que involucran el concepto de da de Mayo
la semana y meses del ao.
Demuestra buen uso de los instrumentos que se utilizan
en la clase.
Mantiene su cuaderno y su texto con buena presentacin.

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Habilidades

cientficas

Competencias
para ciencia

Describe objetos y fenmenos sencillos.


Establece relaciones entre conceptos.
Maneja criterios de clasificacin.
Compara y clasifica utilizando categoras de las ciencias.
Explica eventos y sucesos estableciendo relaciones entre causa y efecto.
Comprende e interpreta textos cientficos.
Aplica conocimientos en la solucin de problemas.
Formula hiptesis desde un argumento explicativo.
Aplica sus conocimientos en situaciones experimentales.
Toma y analiza datos.
Lee e interpreta grficos.
Elabora conclusiones derivadas de procesos experimentales.
Reconoce la importancia de preservar la vida y actuar consecuentemente.
Valora el papel de la ciencia y de la tecnologa en la calidad de vida.
Reflexiona sobre las consecuencias de los avances cientficos y tecnolgicos.

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Estndares bsicos
de competencias en ciencias
Me aproximo al conocimiento como cientfico natural
Observo mi entorno.
Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles
respuestas.
Hago conjeturas para responder mis preguntas.
Diseo y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termmetro, reloj,
balanza) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos).
Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando
dibujos, palabras y nmeros.
Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros) y
doy el crdito correspondiente.
Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
Analizo, con la ayuda del profesor, si la informacin obtenida es suficiente para contestar mis
preguntas.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Comunico, de diferentes maneras, el proceso de indagacin y los resultados obtenidos.

Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Entorno vivo
Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras.
Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias
entre ellos y los clasifico.
Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
Reconozco que los hijos se parecen a sus padres y describo algunas caractersticas que se
heredan.
Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.
Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
Comparo fsiles y seres vivos; identifico caractersticas que se mantienen en el tiempo.
Identifico patrones comunes a los seres vivos.

18

Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Entorno fsico
Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos.
Propongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos.
Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.
Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico las causas
que producen cambios de estado.
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energa trmica y realizo experiencias
para verificar el fenmeno.
Clasifico luces segn el color, la intensidad y la fuente.
Clasifico sonidos segn el tono, el volumen y la fuente.
Propongo experiencias para comprobar la propagacin de la luz y del sonido.
Identifico diferentes tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que los
producen.
Verifico las fuerzas a distancia, generadas por imanes sobre diferentes objetos.
Construyo circuitos elctricos simples con pilas.
Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un perodo de tiempo.

Ciencia, tecnologa y sociedad

Clasifico y comparo objetos segn sus usos.


Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
Identifico objetos que emiten luz o sonido.
Identifico circuitos elctricos en mi entorno.
Analizo la utilidad de algunos aparatos elctricos a mi alrededor.
Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas.
Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.

Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

Desarrollo compromisos personales y sociales


Escucho activamente a mis compaeros y compaeras y reconozco puntos de vista diferentes.
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.
Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo
estrategias para cuidarlos.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

19

Saber y saber ser

Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales

Estndar

Explica algunas propiedades de la


materia y los estados en los que se
encuentra.

Explica algunas propiedades y


manifestaciones de la energa, de
la luz y del sonido, el movimiento
de los cuerpos y las fuerzas que lo
producen.

Domina el tema de los recursos


naturales, reconoce la importancia
de ellos y realiza acciones para
cuidarlos y protegerlos.
Explica ampliamente las propiedades
de la materia y los estados en los que
se encuentra.

Explica ampliamente las propiedades


y manifestaciones de la energa, de
la luz y del sonido, el movimiento
de los cuerpos y las fuerzas que lo
producen.
Explica en detalle la importancia del
Sol y de la Luna y su influencia en
nuestro planeta.

Tiene completo dominio del tema


de los recursos naturales, reconoce
la importancia de ellos y realiza
acciones para cuidarlos y protegerlos.

Sobresale por explicar ampliamente


las propiedades de la materia y los
estados en los que se encuentra.

Sobresale por explicar ampliamente


las propiedades y manifestaciones
de la energa, de la luz y del sonido,
el movimiento de los cuerpos y las
fuerzas que lo producen.

Se destaca por explicar en detalle la


importancia del Sol y de la Luna y su
influencia en nuestro planeta.

Explica la importancia del Sol y de


la Luna y su influencia en nuestro
planeta.

No se apropi acerca del tema y,


por tanto, se le dificulta explicar
la importancia del Sol y de la
Luna y su influencia en nuestro
planeta.

Se le dificulta explicar las


propiedades y manifestaciones
de la energa, de la luz y del
sonido, el movimiento de los
cuerpos y las fuerzas que lo
producen.

No explica las propiedades de la


materia y desconoce los estados
en los que esta se encuentra.

No logra identificar los recursos


naturales, por ello no reconoce
la importancia de ellos y no se
preocupa por realizar acciones
para cuidarlos y protegerlos.

Presenta dificultades para


explicar el funcionamiento
de los sistemas de su cuerpo
relacionados con las funciones
de nutricin y de locomocin.

Explica el funcionamiento de los


sistemas de su cuerpo relacionados
con las funciones de nutricin y de
locomocin.

Es hbil explicando el
funcionamiento de los sistemas
de su cuerpo relacionados con
las funciones de nutricin y de
locomocin.

Es muy hbil explicando el


funcionamiento de los sistemas
de su cuerpo relacionados con
las funciones de nutricin y de
locomocin.
Identifica los recursos naturales,
reconoce la importancia de ellos
y realiza acciones para cuidarlos y
protegerlos.

Se le dificulta identificar
caractersticas de los seres vivos,
no explica funciones vitales y no
establece relaciones entre estas
y las estructuras que las realizan.

Desempeo bajo

Identifica algunas caractersticas


de los seres vivos, explica algunas
funciones vitales y establece
algunas relaciones entre estas y las
estructuras que las realizan.

Desempeo bsico

Identifica las caractersticas de los


seres vivos, explica las funciones
vitales y establece relaciones entre
estas y las estructuras que las
realizan.

Desempeo alto

Identifica con facilidad las


caractersticas de los seres vivos,
explica detalladamente las funciones
vitales y es muy hbil estableciendo
relaciones entre estas y las
estructuras que las realizan.

Desempeo superior

ESCALA DE VALORACIN

Entorno vivo

Entorno fsico

20

21

Me aproximo
al conocimiento
como cientfico natural

Desarrollo compromisos personales


y sociales

Estndar

Saber hacer

Saber ser

Realiza hbilmente experiencias


para comprobar algunos
fenmenos naturales.
Realiza adecuadamente las
actividades escritas de los
laboratorios y las presenta a tiempo.

Se preocupa por estudiar y conocer


los fenmenos de la naturaleza
y, por ello, realiza acciones
encaminadas al cuidado
y proteccin de los seres vivos
y objetos de su entorno.
Presenta tareas y trabajos a tiempo
y bien elaborados.
Participa constantemente en clase
y realiza aportes valiosos.

Sobresale por realizar


adecuadamente todas las
actividades escritas de los
laboratorios y por presentarlas a
tiempo.

Se preocupa por estudiar y conocer


ampliamente los fenmenos de la
naturaleza y, por ello, se destaca
por realizar acciones encaminadas
al cuidado y proteccin de los seres
vivos y objetos de su entorno.

Se destaca por presentar tareas


y trabajos a tiempo y bien
elaborados.

Se distingue por participar


permanentemente en clase
y realiza aportes valiosos.

Desempeo alto

Se destaca por realizar hbilmente


experiencias para comprobar
algunos fenmenos naturales.

Desempeo superior

Ocasionalmente participa en clase.

En ocasiones presenta tareas


y trabajos a tiempo y bien
elaborados.

En ocasiones se preocupa por


estudiar y conocer los fenmenos
de la naturaleza y, por ello en
algunos casos, realiza acciones
encaminadas al cuidado
y proteccin de los seres vivos
y objetos de su entorno.

En ocasiones realiza
adecuadamente las actividades
escritas de los laboratorios.

Realiza experiencias para


comprobar algunos fenmenos
naturales.

Desempeo bsico

No participa en clase.

No realiza tareas ni trabajos, o los


presenta mal elaborados.

No se preocupa por estudiar


y conocer los fenmenos de la
naturaleza y, por ello no realiza
acciones encaminadas al cuidado
y proteccin de los seres vivos
y objetos de su entorno.

Se le dificulta realizar las actividades


escritas de los laboratorios
y presentarlas a tiempo.

No realiz experiencias para


comprobar fenmenos naturales.

Desempeo bajo

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.

Estndar: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Estndar: Desarrollo compromisos personales y sociales

Saber y saber ser

Desempeo

Indicadores de desempeo

Identifica las caractersticas


comunes a todos los seres
vivos.

Menciona las caractersticas comunes de los seres vivos.

Conoce y comprende
la clasificacin por reinos
de los seres vivos.

Relaciona imgenes de seres vivos con su correspondiente reino.


Establece relaciones entre las caractersticas de un organismo y el reino al
que pertenece.
Reconoce diferentes organismos segn su clasificacin.
Clasifica seres vivos de acuerdo con su forma, su tamao y su hbitat.

Identifica las partes


de la planta y las relaciona
con su funcin.

Ubica correctamente las partes de la planta en un esquema.


Establece relaciones entre las partes de la planta y su respectiva funcin.

Reconoce las caractersticas


que permiten clasificar
a las plantas en diferentes
grupos.

Menciona diferencias entre distintas plantas de su entorno.


Clasifica plantas segn su forma, tamao y presencia o ausencia de flores.

Reconoce la importancia
de las plantas como fuente
de alimento y oxgeno.

Reconoce la importancia de la fotosntesis para los seres vivos.


Describe el proceso de la fotosntesis.

Reconoce las caractersticas


que permiten clasificar
a los animales en diferentes
grupos.

Clasifica los animales segn su tipo de alimentacin, su forma de


reproduccin y la presencia o ausencia de esqueleto.
Menciona diferencias entre los distintos grupos taxonmicos en los que se
agrupan los animales.

Tiempo
estimado
Calendario A
Febrero
Marzo
Calendario B
Agosto
Septiembre

Estndar: Me aproximo al conocimiento como cientfico natural


Saber hacer

Desempeo

22

Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar en
ciencias

Indicadores de desempeo
Verifica la direccin del crecimiento de los tallos y las races de una planta.
Observa cmo responden los animales a estmulos del medio.

Tiempo
estimado
Calendario A
Marzo
Calendario B
Septiembre

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.

Estndar: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Estndar: Desarrollo compromisos personales y sociales

Saber y saber ser

Desempeo

Indicadores de desempeo

Comprende la importancia
que tienen los alimentos
para el ser humano.

Explica la importancia de los alimentos en el ser humano.


Explica qu es una dieta balanceada.
Disea dietas completas y balanceadas.

Clasifica alimentos utilizando


diferentes criterios.

Clasifica los alimentos segn su origen y da ejemplos.


Clasifica los alimentos segn su funcin y da ejemplos.

Explica los procesos para extraer


la energa contenida
en los alimentos.

Explica la forma como se fragmentan los alimentos liberando los


nutrientes que contienen.
Explica la forma en que los nutrientes liberan energa.

Identifica y explica la fragmentacin


de los alimentos en el sistema
digestivo humano.

Ordena secuencias relacionadas con el proceso de digestin en el


ser humano.
Explica la digestin bucal, estomacal e intestinal.

Identifica los rganos


del sistema digestivo humano
y los relaciona con sus funciones.

Explica las funciones de los rganos que forman el sistema


digestivo humano.

Reconoce la importancia
del sistema seo en la proteccin
de los rganos internos
y en la ejecucin de movimientos.

Identifica en imgenes algunos de los huesos del cuerpo.


Identifica las partes del cuerpo que se flexionan al realizar ciertos
movimientos, gracias a la accin de los huesos y las articulaciones.
Identifica las articulaciones del codo, de la rodilla y de los dedos.

Conoce los msculos y su


funcionamiento.

Da ejemplos de msculos voluntarios y msculos involuntarios.

Tiempo
estimado
Calendario A
Marzo
Abril
Calendario B
Septiembre
Octubre

Estndar: Me aproximo al conocimiento como cientfico natural


Saber hacer

Desempeo
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar en ciencias

Indicadores de desempeo
Identifica nutrientes.
Elabora un modelo de sistema respiratorio.
Construye un modelo de esqueleto articulado.

Tiempo
estimado
Calendario A
Abril
Calendario B
Octubre

23

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.

Estndar: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Estndar: Desarrollo compromisos personales y sociales

Saber y saber ser

Desempeo

Indicadores de desempeo

Comprende
la clasificacin
de los recursos naturales.

Comprende el concepto de recurso natural.


Clasifica diferentes recursos en renovables y no renovables.
Menciona y explica la importancia y utilidad de diversos recursos naturales.

Reconoce los recursos


naturales renovables.

Reconoce diversos recursos naturales renovables.


Menciona algunos de los usos que tienen los recursos naturales renovables.
Identifica acciones que ayudan a conservar los recursos naturales renovables.
Seala los recursos naturales renovables de los que se obtienen algunas
materias primas.

Reconoce los recursos


naturales no renovables.

Reconoce recursos naturales no renovables: no energticos y energticos.


Menciona usos que tienen los recursos no renovables.
Identifica acciones que ayudan a conservar los recursos no renovables.
Seala los recursos no renovables de los que se obtienen materias primas.

Identifica los recursos


naturales propios
de nuestro pas.

Clasifica recursos en agrcolas, ganaderos, pesqueros, mineros o petrolferos.


Ubica en un mapa de Colombia las zonas de mayor produccin de
determinados recursos.
Reconoce la calidad de nuestros recursos naturales y la importancia de los
mismos para la economa del pas.

Determina la incidencia
del uso racional de los
recursos naturales.

Ordena secuencias que permiten apreciar la forma como se ven afectados


los recursos naturales por efecto de la intervencin del ser humano.
Propone acciones concretas para proteger los recursos naturales.

Tiempo
estimado
Calendario A
Mayo
Junio
Calendario B
Noviembre
Diciembre

Estndar: Me aproximo al conocimiento como cientfico natural


Saber hacer

Desempeo

24

Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar
en ciencias.

Indicadores de desempeo
Observa la fauna de un jardn.
Investiga fugas de agua.
Investiga cules recursos energticos utilizan las personas que conoces.

Tiempo
estimado
Calendario A
Junio
Calendario B
Diciembre

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.

Estndar: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Estndar: Desarrollo compromisos personales y sociales

Saber y saber ser

Desempeo

Indicadores de desempeo

Clasifica los materiales


de su entorno en
naturales o artificiales.

Clasifica objetos en naturales o artificiales.


Da ejemplos de materiales naturales de origen vegetal, animal y mineral.
Da ejemplos de materiales artificiales.

Diferencia una mezcla


de una combinacin.

Clasifica diferentes sustancias segn sean mezclas o combinaciones.


Da ejemplos de mezclas.
Da ejemplos de combinaciones.
Identifica mezclas y combinaciones en sustancias empleadas comnmente.
Relaciona objetos con el material del que estn elaborados.

Identifica algunas
propiedades
de la materia.

Describe algunas propiedades de la materia en diferentes objetos.


Identifica las propiedades de la materia en situaciones especficas.
Reconoce objetos teniendo en cuenta sus propiedades.

Reconoce y diferencia
los estados de la materia.

Reconoce las caractersticas de cada uno de los estados de la materia.


Da ejemplos de sustancias que se encuentran en estado slido, lquido,
gaseoso y plasma.
Establece relaciones entre fenmenos naturales y estados de la materia.
Identifica los factores que determinan que la materia cambie de estado.

Reconoce los cambios


que se dan en la materia.

Establece diferencias entre cambios fsicos y qumicos.


Da ejemplos de cambios fsicos.
Da ejemplos de cambios qumicos.

Tiempo
estimado
Calendario A
Julio
Agosto
Calendario B
Enero
Febrero

Estndar: Me aproximo al conocimiento como cientfico natural


Saber hacer

Desempeo
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar
en ciencias.

Indicadores de desempeo
Comprueba que la materia puede cambiar de estado.

Tiempo
estimado
Calendario A
Agosto
Calendario B
Febrero

25

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.

Estndar: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Estndar: Desarrollo compromisos personales y sociales

Saber y saber ser

Desempeo

26

Indicadores de desempeo

Reconoce las diferentes formas


o manifestaciones
en que se presenta la energa.

Describe las caractersticas de cada tipo de energa.


Indica el tipo de energa utilizado en diferentes aparatos de una casa.

Comprende que la energa


se transforma.

Explica las transformaciones que sufre la energa.


Identifica en ejemplos las transformaciones de energa que se
producen.

Reconoce las fuentes de energa


que existen.

Establece diferencias entre las fuentes de energa renovables y las


fuentes de energa no renovables.
Identifica fuentes de energa renovables y fuentes de energa no
renovables.

Clasifica los cuerpos teniendo


en cuentan si emiten o no
emiten luz.

Menciona diferencias entre los cuerpos luminosos y los cuerpos no


luminosos.
Da ejemplos de cuerpos luminosos y no luminosos.
Menciona diferencias entre los cuerpos transparentes, traslcidos y
opacos.
Clasifica objetos en transparentes, traslcidos y opacos.

Identifica las diferentes formas


en que se puede propagar la luz.

Explica mediante ejemplos las formas como se propaga la luz.

Diferencia y explica los


fenmenos de reflexin y
refraccin de la luz.

Explica las diferencias entre la reflexin y la refraccin de la luz.


Identifica en determinados fenmenos si se deben a la refraccin o la
reflexin de la luz.

Comprende que el movimiento


de algunos cuerpos
puede producir sonidos.

Diferencia, en situaciones cotidianas, los sonidos producidos por la voz


humana, por instrumentos musicales o por mquinas.
Describe cmo se produce el sonido en algunos casos.
Explica en qu situaciones se transmite mejor el sonido.

Determina que el movimiento


es el cambio de posicin
de un cuerpo con relacin
a un punto de referencia.

Identifica en esquemas mviles, los puntos de referencia y la trayectoria


recorrida por cada mvil.

Tiempo
estimado
Calendario A
Septiembre
Octubre
Calendario B
Marzo
Abril

Matriz de desempeo
Competencias bsicas: adems de las habilidades comunicativas y las competencias ciudadanas, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias cientficas:
identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo.

Estndar: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales


Estndar: Desarrollo compromisos personales y sociales

Saber y saber ser

Desempeo

Indicadores de desempeo

Tiempo
estimado

Reconoce la importancia del Sol


como estrella central de nuestro
sistema solar y como fuente de
luz y calor.

Explica la influencia del Sol en el suelo, el agua, el aire y en los seres


vivos.
Determina la importancia del Sol para la subsistencia de la vida en la
Tierra.

Calendario A
Octubre
Noviembre

Reconoce la Luna como el nico


satlite natural de la Tierra.

Diferencia los movimientos de la Luna: rotacin y traslacin.


Explica las caractersticas de cada una de las fases de la Luna.

Calendario B
Mayo

Diferencia los movimientos de


la Tierra.

Describe, con ayuda de esquemas, los movimientos de la Tierra.


Diferencia los tiempos de duracin de los movimientos de la Tierra.

Junio

Reconoce la incidencia de los


movimientos de la Tierra en la
medicin de los perodos de
tiempo.

Nombra actividades que se realizan de da.


Nombra actividades que se realizan de noche.
Menciona actividades que se pueden realizar en un minuto, en una
hora, en un da, en una semana, en un mes y en un ao.
Propone actividades que permitan optimizar el uso del tiempo libre.

Comprende la relacin de los


movimientos de la Tierra con las
estaciones.

Identifica imgenes que representan las estaciones.


Menciona las caractersticas que se dan en cada una de las estaciones.

Diferencia las clases de eclipse


que existen.

Comprende qu es un eclipse y diferencia los eclipses de Sol y de Luna.


Establece diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna, totales y
parciales.

Estndar: Me aproximo al conocimiento como cientfico natural


Saber hacer

Desempeo
Desarrolla habilidades
y destrezas para trabajar en
ciencias.

Indicadores de desempeo
Interpreta los resultados de una encuesta aplicada a tus compaeros.

Tiempo
estimado
Calendario A
Noviembre
Calendario B
Junio

27