UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHILE

FACULTAD DE EDUCACIN
CARRERA DE PEDAGOGA EN EDUCACIN PARVULARIA

rea

Funcin

Defectos del Lenguaje por lesin destructiva

41 y 42 Wernike

Reconocimiento del
lenguaje hablado.

Agnosia verbal auditiva o sordera verbal pura, se caracteriza por un trastorno

severo en la percepcin y comprensin del habla, desde palabras aisladas a
cualquier tipo de lenguaje emitido oralmente, con preservacin de las capacidades
del lenguaje. En un primer momento, los pacientes suelen tener dficit auditivos
para informacin no verbal. La sordera verbal se observa generalmente con
lesiones bilaterales del crtex auditivo primario, pero tambin se ha descrito con
lesiones unilaterales izquierdas.

Est
rea
esta
especialmente
desarrollada
en
el
hemisferio
dominante
para
el
lenguaje
(el
izquierdo en la mayora de
las personas).
- Su desarrollo permite
alcanzar
niveles
de
comprensin
altos
(inteligencia), al procesar
la
mayora
de
las
funciones intelectuales del
cerebro. Siendo por ello de
gran importancia y objeto
de frecuente estudio.
- Es
importante
para
comprensin de palabras
y
la
produccin
de
discursos significativos.

Jorge Nogales-Gaete, (2005): Tratado de neurologa clnica, Editorial

Universitria.

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- sta rea se conoce con

el nombre de Wernicke en
honor al neurlogo que la
describi por primera vez.
Pero
tambin
se
le
denomina
rea
Interpretativa
General,
rea Cognoscitiva, rea
del Conocimiento, rea de
Asociacin Terciaria, etc.
41,42: Giro de Heschl, corteza
auditiva primaria.

22 y 21

Recuerdo
e
interpretacin
del
lenguaje hablado.

Prdida del recuerdo verbal:

No logra recordar el nombre de objetos.
Los lbulos temporales tambin estn implicados en la memoria de
reconocimiento. sta consiste en la capacidad para identificar un elemento que ha
sido percibido con anterioridad. El primero consiste en la sensacin de conocer
algo, y el segundo tiene que ver con la identificacin del origen del recuerdo. Los
daos en los lbulos temporales pueden afectar a un individuo con la prdida del
recuerdo verbal lo que conlleva un deterioro de la capacidad de organizacin y
categorizacin de material verbal, trastornos en la comprensin del lenguaje y
alteraciones en la personalidad.
Merce Jordar, Vicente (2005): Trastornos del lenguaje y la memoria,

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Editorial UOC.
44 Broca
Su funcin es permitir la
ejecucin de los patrones
motores para la expresin
de
cada
palabra,
articulando el lenguaje
hablado y escrito. Por lo
tanto esta rea dota de
los
circuitos
nerviosos
necesarios
para
la
formacin de las palabras.
- Es responsable de la
formacin de las palabras,
al
activar
simultneamente
los
msculos
larngeos,
respiratorios y de la boca,
adems
de
msculos
auxiliares del lenguaje.
- Adems se conecta con
el
rea
motora
suplementaria, que se
relaciona con la iniciacin

Memoria de los
patrones del habla.

Afasia motriz del habla :

Afasia expresiva; caracterizada por dificultad importante para la expresin verbal
y dificultad leve para comprender la sintaxis compleja. La compresin de ambos
lenguajes, hablado y escrito, es excelente; la expresin verbal es telegrfica o
gramtica. Los pacientes son tambin incapaces de nombrar objetos y de escribir
bien. La mayora de los pacientes con afasia de broca son hemipljicos del lado
derecho con lesiones grandes y profundas que afectan al lbulo frontal inferior
(esto incluye el rea 44 de broca). La recuperacin del lenguaje es lenta, estando a
menudo la fluidez y complejidad gramatical deterioradas de forma permanente.
Jules M. Rothstein, Serge H. Roy, Sreven L. Wolf, (2005): Manual del
especialista en rehabilitacin, Editorial Paidotribo.

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del habla.

37
rea

occipitotemporal,

parte

Recuerdos
de
nombres y palabras.

inferolateral del lbulo temporal

Anomia, afasia amnsica:

Afasia amnsica o anmica: caracterizada por la dificultad de nombrar objetos y
por problemas para encontrar palabras. Normalmente, la lectura, escritura y
comprensin no se deterioran. Una variedad de lesiones en el hemisferio
dominante pueden causar anomia. Las formas ms graves normalmente implican
las circunvoluciones temporales segunda y tercera y el rea parientotemporal.
Jules M. Rothstein, Serge H. Roy, Sreven L. Wolf, (2005): Manual del
especialista en rehabilitacin, Editorial Paidotribo.

39 Gyrus angular

Smbolos para la
lectura, escritura, y
aritmtica (letras y
nmeros).

Agrafia (deletreado) Acalculia

Agrafia:
La agrafia se caracteriza por errores en el deletreo, ortogrficos, semnticos y
sintcticos, junto con construcciones pobres de los rasgos fsicos que conforman
palabras.
Acalculia: los errores deben a un defecto en la ordenacin de los nmeros en el
espacio. Tambin se observa acalculia primaria o prdida de capacidad de hacer
operaciones matemticas, con excepcin de las operaciones automticas que
pueden ser realizadas mediante el lenguaje.
Merce Jordar, Vicente (2005): Trastornos del lenguaje y la memoria,

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Editorial UOC.
8 y 9 centro de escritura de exner

Conocimientos de
cmo
hacer
movimientos
de
manos y dedos en la
escritura.

Agrafia motriz :
Agrafia partica, el paciente no tiene un control motriz correcto a causa de una
lesin en los tractos espinales, en los nervios perifricos o en el crtex frontal
motor. En la afasia de broca, habitualmente, los pacientes presentan un tipo de
agrafia no fluyente pero tambin parntica, por la proximidad de las reas
motoras.
Agrafia hipocineticas e hipercineticas, se producen como consecuencias de
lesiones en ganglios de la base.
Imposibilidad de ejecutar los movimientos de la escritura.
Merce Jordar, Vicente (2005): Trastornos del lenguaje y la memoria,
Editorial UOC.

17 y 18

Percepcin visual y
reconocimiento.

Agnosia visual-verbal sin agrafia :

El paciente puede ver los objetos pero no los reconoce verbalmente, ejemplo
dibuja un ancla pero no la reconoce por su nombre, al pedir que la vuelva a
dibujar nombrndosela no sabe lo que es a pesar de haberlo hecho anteriormente.
Incapacidad para identificar objetos mediante la vista.
Neil R. Carlson, (1996): Fundamentos de psicologa fisiolgica, Pearson
Educacin.

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Alumna: Scarleth Santos Castro.

Docente: Paola Ros Lpez.
Asignatura: Integracin de personas con NEE.

Taller
reas cerebrales.
Defectos del Lenguaje por lesin destructiva