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Nombre educadora: Beln Rojas

N de nios:27
Tramo: V hacia los 6 aos

Fecha:
Nivel: 2do Ciclo , Transicin II
Eje de aprendizaje: comunicacin oral

PLANIFICACION DIARIA
mbito de aprendizaje:
Comunicacin
Aprendizaje esperado:
Disfrutar de una variedad de textos orales
literarios breves y sencillos, mediante la escucha
atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y
leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y
otros,
manifestando
las
razones
de
sus
impresiones y preferencias.
El pastel perdido
Objetivo lingstico:
N. Semntico: comprender diferentes tipos de
textos.
N.
Morfosintctico:
Estructurar
oraciones.
Responder a interrogantes planteadas.
N. Pragmtico: Participar en grupo, respetar turnos
de habla y accin. Reforzar habilidades bsicas:
Memoria, atencin y concentracin.

Ncleo de aprendizaje:
Lenguaje Verbal
Aprendizaje esperado especfico:
Comenta sus impresiones sobre algunas acciones o
momentos, del final del cuento

Inicio:
Se invita a los nios/as a sentarse y se les dir que ella leer un cuento llamado El pastel perdido se les
pedir que se queden en silencio mientras la educadora lee
Desarrollo:
La educadora ir relatando el cuento y les preguntar a los nios/as quin habr robado el pastel? Que
habr pasado al final del cuento? Que habr pasado con el postre? Que comern de postre? Se les pedir
a los nios/as inventen su propio final entregndoles una hoja para que escriban o dibujen lo que imaginen
Cierre:
Se invitar a los nios/as a contar o mostrar el posible final y la educadora les contar el final del cuento.

Recursos:
Materiales:
Cuento
Hojas
lapices
Humanos:
Educadora
Nios/as
Tcnicos
Procedimiento evaluativo:
Lista de cotejo
S- No

Preguntas de mediacin:
Cul es el final?
quin habr robado el pastel?
Que habr pasado al final del cuento?
Que habr pasado con el postre?
Que comern de postre?

Indicadores:
Inventa su propio final de la historia. - Narra su propi
final de la historia contada