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Planificacin Semanal Sala Cuna Menor.

Nombre Centro de Prctica: Jardn Infantil Los Castaos.


Nivel Asignado: Sala Cuna Menor.
N de nias(os): 19 nios(as).
Edad
Promedio: 10 meses.
Tema de la semana: La Primavera (Medio Ambiente).
Nombre de la Alumna: Scarleth Santos Castro.
Fecha: 21
al 25 de septiembre.
Nombre educadora: Aracely Hernndez.
Asistentes: Estefany Pinto, Yamileth Romero, Yesenia Garrido.

PFecha
Lunes
21
septiembre.

de

Martes
22
septiembre.

de

Mircoles
23
septiembre.

de

Jueves
24
septiembre.

de

Viernes
25
septiembre.

de

mbito.
Nucle.

Relacin con el medio


natural y cultural.
Seres vivos y su entorno.

Relacin con el medio natural


y cultural.
Seres vivos y su entorno.

Relacin con el medio natural


y cultural.
Seres vivos y su entorno.

Relacin con el medio


natural y cultural.
Seres vivos y su entorno.

Relacin con el medio


natural y cultural.
Seres vivos y su entorno.

Aprendiza
je
esperado.

N1 Descubrir, mediante
sus sentidos, los seres
vivos que forman parte de
su entorno inmediato y
que son de su inters.

N1 Descubrir, mediante sus


sentidos, los seres vivos que
forman parte de su entorno
inmediato y que son de su
inters.

N1 Descubrir, mediante sus


sentidos, los seres vivos que
forman parte de su entorno
inmediato y que son de su
inters.

N1 Descubrir, mediante
sus sentidos, los seres vivos
que forman parte de su
entorno inmediato y que
son de su inters.

Aprendiza
je
esperado
especfico
.
Tipologa
del
contenido
/
Contenid
o
educativo
.
Experienc
ia de
aprendiza
je.

Descubrir
mediante
la
audicin de una cancin
algunas caractersticas de
la primavera.

Descubrir
mediante
sus
sentidos
algunas
caractersticas del caracol.

Descubrir
mediante
sus
sentidos caractersticas de
diversas flores.

Descubrir mediante sus


sentidos
diversas
caractersticas de las frutas
de la estacin.

Conceptual
Procedimental.
La
primavera
ambiente).

Procedimental.
La
primavera
ambiente).

Procedimental.
La
primavera
ambiente).

Procedimental.
La
primavera
ambiente).

N6 Descubrir diferentes
fenmenos
de
la
naturaleza tales como: la
luz solar, la lluvia, el
viento, el granizo, entre
otros.
Descubrir
diversos
fenmenos
naturales
(estaciones del ao) a
travs de la audicin de
un cuento.
Conceptual
Procedimental.
La
primavera
(Medio
ambiente).

(Medio

Ha
llegado
la
primavera.
Inicio: Los nios y nias
se ubicarn sentados en
las
colchonetas,
escucharn y observarn
atentamente
varias
imgenes alusivas a la
primavera.
Desarrollo:
observarn
un papelografo de una
cancin de la primavera,
la
escucharn
atentamente.
Cierre:
Para
finalizar
recibirn
diversos
sonajeros y escucharn
nuevamente la cancin

(Medio

Somos exploradores!
Inicio: Los nios y nias se
ubicarn sentados en las
colchonetas, recordarn lo
visto el da anterior.
Desarrollo: observarn y
manipularn imgenes de
diversos tipos de caracoles,
escucharn
caractersticas
de ellos.
Cierre: los nios y nias
manipularn
lupas
y
observarn caracoles reales,
para finalizar se despedirn
del caracol a travs de una
cancin.

(Medio

Muchos colores!
Inicio: Los nios y nias se
ubicarn sentados en las
colchonetas, recordarn lo
visto el da anterior.
Desarrollo: observarn y
manipularn imgenes de
diversos tipos de flores,
escucharn
caractersticas
de ellas.
Cierre: los nios y nias
manipularn
y observarn
flores reales, para finalizar se
despedirn la actividad con
una cancin alusiva a la
primavera.

(Medio

Sabores y aromas!
Inicio: Los nios y nias se
ubicarn sentados en las
colchonetas, recordarn lo
visto el da anterior.
Desarrollo: observarn y
manipularn imgenes de
diversos tipos de frutas de
la estacin,
escucharn
caractersticas de ellas.
Cierre: los nios y nias
manipularn y observarn
frutas reales, para finalizar
realizarn una degustacin
de ellas.

El
manzano
de
mi
jardn.
Inicio: Los nios y nias
se ubicarn sentados en
las
colchonetas,
y
escucharan una sntesis
de
todo
lo
realizado
durante la semana.
Desarrollo: Los nios y
nias observarn un cartel
con el nombre de un
cuento, y un amiguito
(Oso
de
cartn)
les
explicar
de
qu
se
tratar la actividad a
realizar.
Cierre:
escucharn
atentamente el cuento y

Instrumento de Evaluacin: Escala de Apreciacin.


Nombre Centro de Prctica: Jardn Infantil Los Castaos. Nivel Asignado: Sala cuna mayor. N de nias(os): 19 nios(as). Edad Promedio: 10 meses
Nombre de la Alumna: Scarleth Santos. Nombre educadora: Aracely Hernndez. Asistentes: Estefany Pinto, Yamileth Romero, Yesenia Garrido.
Tema: M
Fecha: 28 de septiembre al 02 de octubre.

TOTAL PORCENTAJE DE LOGRO POR


INDICADOR.

TOTAL DE PUNTAJE POR INDICADOR.

TOTAL

19.

18.

17.
16.

14.

13.

15.

11.

12.

10.

9.
8.

7.

6.

5.

4.

3.

2.

In
di
ca
do
re
s
de
Lo
gr
o

1.

Fe
ch
a

Total puntaje por nio(a).


Total porcentaje de logro
por nio(a).

N
E

3
4

59
%

ML

M
L

PL

N
E

1
0

3
7

64
%

M
L

PL

M
L

PL

N
E

M
L

M
L

M
L

M
L

ML

N
E

1
0
1
0

3
6
4
0

63
%
70
%

N
E

M
L

M
L

M
L

M
L

ML

M
L

M
L

M
L

N
E

1
5
3

M
L

M
L

M
L

ML

M
L

M
L

N
E

4
5
2
5
2
7

78
%
43
%
47
%

2
7
9
0

4
1
3

1
9
6
3

1
7
5
6

1
4
4
6

3
0
10
0%

2
5
8
3

2
9
9
6

1
7
5
6

0
0
%

2
4
8
0

2
5
8
3

1
8
6
0

0
0
%

2
9
9
6

2
2
7
3

1
8
6
0

1
6
5
3

19.

18.

17.

16.

M
L

15.

14.

13.

12.

11.

10.

25-09-15

PL

9.

Viernes

PL

8.

24-09-15

7.

Jueves

6.

23-09-15

5.

Mircole
s

4.

22-09-15

3.

Martes

Medianamente
L
A
M
A
PL L
M Por
L lograr
M
A(PL):
L (1)
M
PL
L El
L
L
logrado L(ML):
nio
o nia
se
Es
nio(a)
que
L aquel
A
M
A
PL solo
L
M encuentra
L
M
A enL proceso
M
PL
L
L
cumple regularmente
el L inicial L del proceso
de
M
A
M
L de A
L la M aprendizaje,
L
M
A requiere
L
M
ML
objetivo
de
L
L
L
experiencia.
La habilidad L ayuda L para alcanzarlo
se presenta a veces y su pero aun no cumple con
L
Aest
M en Lproceso.
A
L
L el L objetivo
M
A
L deM
ML
logro
la
L
L
L
experiencia.

2.

21-09-15

Logrado
(L):
Escucha atentamente
la
Es
aquel
nio(a)
que
cancin.
realiza
su totalidad
Disfrutaen
y goza
de la el
objetivo
de
audicin de la cancin. la
experiencia.
La habilidad
Utiliza alguno
de sus
ha
sido lograda.
sentidos
para explorar su
entorno.
Presenta iniciativa por
tocar el ser vivo que se le
presenta.
Se
interesa
por
manipular u observar las
diversas flores.
Toma y descubre algunas
flores.
Se
interesa
por
manipular u observar las
diversas flores.
Prueba y descubre el
fruto a travs del gusto.
Escucha atentamente el
cuento.
Disfruta del cuento a
travs de la audicin.

1.

Criterios de
Lunes
evaluacin

M P/ N A
%
/L L
E
No
A evaluado
L
M
PL(NE):
PL
A
5 Ausente(A):
5 4 0 5 2 50
El nio(a)L se encuentra en Es cuando los nios
(as)
9 %
periodo
de adaptacin
o
no
asisten
A
L
M
PL PL
A
5 5 4 0 5 2 50 al
L
no
fueron
observados establecimiento. 9 %
A
L
L experiencia.
PL PL
N
durante
la
6 6 2 1 4 3 56
E
2 %

0
0%

nIO(A)
Martin Riquelme lvarez
Evoleth Sandoval Millan
Mara Jos Vilugron Prez
Josefina Rocha Garrido
Benjamn Pino Monsalve
Enrique Vidal Empuanco
Jos Pablo Luego Seguel
Martn Mendoza Valenzuela
Pedro Valdez Barra
Tomas Vergara Quiroz
Vicente Queupumil Contreras
Matas Gonzlez Luego
Dante Roa Riquelme
Monserratt Gubernatti
Isabel Mardones Medina
Emilia Sandoval Bastidas
agustn len
ignacia lobos
lucas canio
Observacin general:

Observacin