MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MENCIN EN DIDCTICA DE LA ENSEANZA DE LAS

MATEMTICAS EN EDUCACIN SECUNDARIA
CURSO: PSICOLOGA EDUCATIVA.
ANLISIS FODA

SENTIMENTAL

CARACTER

FORTALEZAS
Bondadoso y honesto.
Incapaz de ser cruel o spero,
poca sensual, ayudador y
humilde.
En cuanto a su inteligencia:
es reflexivo, se centra en los
objetos es muy abstrado.
Le gusta hacer las cosas bien.
Moralista.
Pedagogo.
Literato.
Crticos de arte.

OPORTUNIDADES
Intgralo al grupo y dale
oportunidad
de
ser
bondadoso y servicial.
Anmalo en sus proyectos.
Demustrale confianza y
comprensin.
Es espontneo.
Amigo fiel.

AMENAZAS
Indeciso, tiende al desnimo
y a subestimar sus propias
cualidades.
A veces pesimista y tmida.
Encuentra
dificultad
en
perdonar las ofensas, y
cuando
odia
lo
hace
intensamente.
No te dejes llevar por su
pesimismo.
Busca el aislamiento y la
soledad.
Es rencoroso, difcil de
reconciliar.
Se desmoraliza rpidamente.
DEBILIDADES
Nunca
hieras
sus
sentimientos.
No lo obligues a adoptar un
ritmo activo a veloz en el
trabajo.
Es muy sensible, tmido.
Es inseguro.
Se desmoraliza rpidamente.
En el trabajo es lento e
indeciso.
Tiene
problemas
para
adaptarse a cosas nuevas.
Reacciona con sus emociones
ante las situaciones.
Odia intensamente.

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MENCIN EN DIDCTICA DE LA ENSEANZA DE LAS
MATEMTICAS EN EDUCACIN SECUNDARIA
CURSO: PSICOLOGA EDUCATIVA.
ORIENTACIONES PARA MEJORAR EL CARCTER SENTIMENTAL
Para todo carcter es importante dar orientaciones para su mejora, en este
caso, proponemos algunas orientaciones para el carcter sentimental:

Brindar charlas para que pueda saber cules son las consecuencias
positivas o negativas al ser tmido, sensible, pesimista, introvertido.

Ayudarle a ser sociable, buscando alternativas como paseos de campo

para realizar algunos trabajos, trabajar en equipo dentro del aula con el
apoyo del docente con la finalidad de fortalecer sus lazos sociales.

Animarle al trabajo para mejorar su comprensin y organizacin para

tener facilidad en las ciencias tcnicas y abstractas.

Sugerir que debe cambiar de actitud frente a actividades nuevas

indicndole que estas les servirn en toda su vida.

Darle confianza para comprender los aspectos positivos de la vida.

Brindarle charlas de autoestima para transmitirle los puntos positivos de

la socializacin en el trabajo.

Fomentar la participacin en diferentes actividades deportivas para su

insercin o inclusin.

Buscar alternativas de solucin para que no se desanime ante los

fracasos que se puede presentar en el momento.

Brindarle apoyo en su desarrollo personal, psicolgico, biolgico.

Animarle a tomar decisiones con la razn no con los sentimientos.

Indicarle que su amistad es muy importante para los dems.

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MENCIN EN DIDCTICA DE LA ENSEANZA DE LAS
MATEMTICAS EN EDUCACIN SECUNDARIA
CURSO: PSICOLOGA EDUCATIVA.
MI DECLARACIN DE AUTOESTIMA
Yo soy un ser humano, en el mundo no existe nadie
como yo, soy libre de pensar, filosofar, amar, ser
poeta, capaz de soar, soy todo lo que quiera sin
hacer mal a nadie, soy lo que he pensado, soy lo que
he hecho e imaginado, soy un juglar introvertido de
dichas y desdichas dispuesto a mejorar cada da.
Yo soy idea, soy pensamiento con auto conocimiento
con crecimiento interior personal desarrollo y sobre
todas las cosas LIBRE.
Yo soy un pasado, un presente y un futuro... Yo soy
dueo de mi razn, de mi locura...
Yo soy la voz de mi corazn, soy el que se inspira en
alguien superior que es DIOS, soy temeroso de DIOS.
Yo soy un hombre sincero, dueo de mi propio
destino, puedo reconocer mis propias debilidades,
fortalezas, oportunidades y amenazas.
Yo soy el que se esfuerza para alcanzar un objetivo,
trabajo duro para ser el mejor, soy el que puede
sobrevivir en cualquier circunstancia de la vida, soy el
que afronta los problemas con mpetu para
solucionarlos.
Yo soy la fuerza que impulsa a avanzar por los
caminos pedregosos, soy el que busca la paz y ser
feliz con los dems, soy todo pero nada sin DIOS.
Wagner Mas Peche.