El Juego de Hablar, Sentir y Hacer Utilizacin Nio y terapeuta acomodan sus piezas en la

posicion de inicio. Cuadro rojo Se alternan turnos tirando las dados y avanzando hasta llegar a
la posicion de final. Cuadro Blanco Cuadro amarillo Tarjeta de Hablar Tarjeta de Sentir Tarjeta
de Hacer Girar Gira la manecilla que dirige movimientos hacia adelante o atrs, o hace ganar o
perder fichas Se le dar una ficha de recompensa por cada respuesta que proporciona a las
tarjetas. Estimulan al nio a hacer comentarios dentro del terreno cognoscitivo e intelectual Se
enfocan en aspectos emocionales Incluyen actividades fsicas y de actuacin de juego o ambas
cosas Es recomendable observar al nio mientras responde y tener una clara comprensin de los
aspectos psicolgicos que se han de tratar con el nio, sus respuestas son el punto de partida
para el intercambio teraputico. Preguntas en el juego de hablar, sentir y hacer Ya que el
terapeuta est requerido a participar en el juego, ser necesario que ste as mismo conteste las
preguntas. Hay cierta discrepancia en el nivel de informacin personal que el terapeuta debe
revelar al nio. Es importante notar que ste debe tener la discrecin y habilidad para
seleccionar algunas experiencias personales o respuestas que estn relacionadas con el objetivo
de la terapia. Qu piensas de una nia que a veces desea que su hermana estuviera muerta?
Qu piensas de una nia que a veces desea que habla con malas palabras a su madre? Por qu
es inteligente el parar y pensar antes de hacer algo? D algo que hayas hecho y que te hizo sentir
orgulloso. Qu piensas de un nio que en ocasiones juega con su pene cuando esta solo?
Cmo te sientes cuando ves a un nio ms grande molestando a uno pequeo? Qu deberas
de hacer? Estas haciendo fila para comprar algo y alguien se mete enfrente de t, qu haras?
Asienta tu cabeza, aplaude y pisa muy fuerte, todo al mismo tiempo.
*Young person who is upset because children on the playground suddenly decide to change the
kickball rules to allow five
bases instead of three
*Young person who is upset because a substitute teacher is not following the normal routine and
is not listening to the young
persons advice
*Young person is upset because the bakery delivered a defective cake to his birthday partya
Pikachu cake that is blue
instead of yellow. (Or, pick a local sports teams colors and the bakery messes up the colors )
*Young person is sad and hopeless because, although he is doing his best to fit in and socialize
with peers, he has been
unsuccessful
*Young person who is on the bus on the way to the first day of a summer day camp, feeling
apprehensive about new activities
and the prospect of social failure
The adult then, remaining in character, asks the participants to give him advice on how to deal
with his upset feelings. This
is where you start to use the picture as an instructive visual. As you hear the advice given by the
children, you hold the

picture higher or lower, depending on whether the advice is useful or not useful. If the advice is
useful, you hold the picture
of the upset person LOWER. If the advice is not helpful, you hold the picture of the upset
person HIGHER. If you get enough
bad advice, you raise the picture as high as you can reach, and that means that the children
have lost. If the participants

Klein asoci el dibujo de la casa con la figura materna. Hoy son mas frecuentes las
reubicaciones, disoluciones y crisis familiares, lo cual es doloroso para los nios, ya que deben
ser colocados fuera del ncleo familiar. Se debe reconocer y tratar la ansiedad que estas
separaciones causan, ya que la represion de esta puede dar lugar a conductas autodestructivas
que perjudiquen la habilidad del nio a ser receptivo a una nueva ubicacin y el rechazo de las
nuevas figuras paternas. Proporcionar al nio las dos casa en terapia estimula el uso de una
metfora que representa la situacin de la vida del nio. As, diferentes partes del nio y sus
conflictos pueden modificarse simblicamente, permitindole al nio la expresin emocional y
capacidad de crear nuevos recursos para lidiar con la ansiedad hacia el cambio. El uso de dos
casas en la terapia de juego La casa es la nica representacin completa de la forma humana
presente en el juego de los nios (Erikson).