Secuencia de Derecho II

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA
Educacin pblica de calidad

DIRECCIN ACADMICA
FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA

DOCENTE: MARIANA LOPEZ SANCHEZ

TIEMPO:3 HRS

ASIGNATURA: DERECHO II

TRIMESTRE: SEPTIMO

FECHA DE ELABORACIN: AGOSTO 2013.

NOMBRE DEL BLOQUE I:. VALORAS LA IMPORTANCIA DEL DERECHO CIVIL Y FAMILIAR EN TU VIDA

DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE :
Sistematiza la informacin sobre los diferentes tipos de personas que existen en el derecho civil, Conceptualiza los diferentes atributos de la
personalidad jurdica.
Explica la clasificacin de los bienes, Distingue los contratos y sus obligaciones civiles, Argumenta y valora la importancia del rgimen jurdico de
la familia.

OBJETOS DE APRENDIZAJE :

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Derecho Civil
Derecho Familiar
-Argumenta sus ideas sobre los diferentes tipos de personas jurdicas y
las aplica para explicar los aspectos de la organizacin de su vida
cotidiana.
-Explica los atributos de la personalidad que sustenta el derecho civil
como la va para mantener una convivencia adecuada en la sociedad.
-Conoce los diversos tipos de sucesiones y argumenta sus ideas respecto
a la importancia que los mismos tienen en la familia.
-Distingue y explica los tipos de bienes y contratos tutelados por el
derecho civil y la importancia de los mismos para la organizacin jurdica
de su comunidad.
-Valora la importancia del derecho familiar para la organizacin de su
comunidad y propone alternativas de prevencin de las problemticas
con mayores ndices de frecuencia en el derecho familiar.
-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales

DIRECCIN ACADMICA

SECUENCIA DIDCTICA
APERTURA
ACTIVIDAD DETONADORA (AD)
DESARROLLO
CONJUNTO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS
CIERRE
CONCLUSIN Y ACTIVIDADES
EXTRA CLASE
El docente plantea el siguiente caso
prctico:
Sabas que dentro de tu familia existen leyes
que rijan el comportamiento de cada uno de sus
miembros?
Por qu tienes que llegar a la mayora de edad
para poder ser una persona capaz de ejercer
ciertos tipos de derechos?
- Analizar las diferentes concepciones sobre el
derecho civil.
Plantear posibles soluciones a problemas del
mbito del derecho civil, a partir del anlisis de los
conceptos de derecho civil y de persona, as como de
los atributos de la personalidad, del derecho de
familia, los bienes y las sucesiones, las obligaciones y
los contratos; valorando la importancia de algunas
instituciones del derecho civil en su vida personal,
mostrando una actitud de participacin, respeto y
compromiso dentro del aula.
-Concretar los resultados de cada
una de las actividades generadas
como evidencias.
-Despeje de posibles dudas con
respecto al a los temas del bloque
-redactar un concepto de derecho
civil, mediante el anlisis descriptivo
de diversas fuentes documentales.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Elaboracin de un mapa conceptual, cuestionarios, participacin.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: lista de cotejo .rubrica, exmenes parciales

Elabor

Revis

LIC. MARIANA LOPEZ SANCHEZ.

LAE. JUAN MARTINEZ LUIS.

SITUACIN DIDCTICA
Sabas que existe una ley que regula tu situacin dentro de la familia?
RECURSOS: cdigo civil y planteamientos de casos prcticos que hayan vivido, familiares, conocidos.

DIRECCIN ACADMICA

DOCENTE: MARIANA LOPEZ SANCHEZ.

TIEMPO:2 HRS


TRIMESTRE: SEPTIMO


NOMBRE DEL BLOQUE II: RECONOCES Y APLICAS LAS NORMAS DEL DERECHO MERCANTIL

Explica las caractersticas fundamentales de los diversos actos de comercio que se desarrollan en su comunidad.
Conoce y requisita los diferentes ttulos de crdito.
Distingue y contextualiza las diferentes sociedades mercantiles presentes en su comunidad.



Derecho mercantil

-Valora la importancia de los diferentes actos de comercio como el medio
idneo para el desarrollo y control de las actividades econmicas de su
Comunidad, y el estricto respeto de la norma jurdica que deben
sustentar a las mismas.
-Reconoce la responsabilidad jurdica que deriva de los diversos ttulos
de crdito en situaciones concretas de su vida cotidiana.

DIRECCIN ACADMICA

SECUENCIA DIDCTICA
APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
EXTRA CLASE
prctico:

Juan le vende a Pedro cierta cantidad de
mercanca, pero resulta que Pedro no tiene
dinero para pagarle en ese momento, que le
pagara despus de vender la mercanca que
le dio, lo que hace Juan es pedirle que le firme
un documento .
sabes qu documento le firmara Pedro a
Juan?
- Organizar al grupo para que por equipos infieran la
importancia del Derecho Mercantil, as como su
injerencia en la vida cotidiana. Solicitar una lista de
posibles actos de comercio realizados en su vida diario.
Propiciar la co-evaluacin.
- Analizar los elementos caractersticos de los ttulos de
crdito, distinguiendo las diferencias en cada uno de
ellos.
-Coordinar al grupo para que de forma individual
elaboren un ttulo de crdito, respetando los
lineamientos considerados por la ley.

-Guiar la elaboracin de un ensayo
final sobre los aspectos generales,
ttulos de crdito y las sociedades
mercantiles, del Derecho Mercantil;
en el que tambin identifiquen y
ejemplifiquen diversas situaciones
que se relacionen con los contenidos
temticos.
- Acordar el portafolio de evidencias
que deber presentar cada estudiante
para su evaluacin sumativa.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Portafolio de evidencias que contenga diferentes ttulos de crdito.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Evaluacin diagnostica, evaluacin formativa y sumativa.

Elabor

Revis



SITUACIN DIDCTICA
Quin regula los derechos de los comerciantes en nuestra vida cotidiana?

DIRECCIN ACADMICA

DOCENTE: MARIANA LOPEZ SANCHEZ.

TIEMPO:3 HRS


TRIMESTRE: SEPTIMO


NOMBRE DEL BLOQUE III: COMPRENDES LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIN DEL DERECHO PENAL EN LA SOCIEDAD

Reflexiona sobre la importancia y evolucin del derecho penal.
Conoce los diferentes tipos de delitos que tipifica el cdigo penal de su entidad federativa.
Valora las consecuencias de la aplicacin de las penas y de las medidas de seguridad al cometer un delito.



El Derecho Penal

-Argumenta sus ideas sobre la evolucin e importancia que el derecho
penal tiene como medio de control para el logro de una adecuada
convivencia y desarrollo de la sociedad mexicana.
-Describe y argumenta las caractersticas de las conductas tipificadas
como delitos y como la claridad de estas permite el establecimiento de un
sistema de imparticin de justicia ms justo y expedito.
-Reconoce y explica las consecuencias jurdicas de una conducta delictiva
y del perjuicio que la misma ocasiona a la sociedad mexicana en los
mbitos social, econmico y cultural.
-Valora y promueve la importancia que tienen los organismos encargados
de impartir justicia, como el medio de proteccin y desarrollo de la
sociedad mexicana. entorno socioeconmico actual.

DIRECCIN ACADMICA

SECUENCIA DIDCTICA

APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
EXTRA CLASE
prctico:
Ocurri un homicidio calificado en la tienda
de Juan Quien regula ese delito y que pasa
con la persona que cometi el delito?

- Solicitar que los alumnos aporten acciones de la
vida diaria que tengan que ver con violaciones a las leyes.
- Elaborar un cuadro sinptico con los diferentes
tipos de delitos.
- Elaborar un cuadro sinptico en la que contenga
cuales son las medidas de seguridad.
- los alumnos realizaran una
investigacin documental, de
campo o virtual, de cules son las
Las penas y los delitos que se
castigan con crcel.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Elaboracin de un cuadro sinptico, portafolio de evidencias.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo para los cuadros sinpticos. y evaluacin sumativa.

Elabor

Revis

LIC. MARIANA LOPEZ SANCHEZ


SITUACIN DIDCTICA
En nuestra vida diaria nos encontramos con diferentes tipos de problemticas, pero sabias que si no existiera una ley que regulara las acciones
ilcitas de las personas viviramos como en la ley de la selva, que prevalece el mas fuerte
RECURSOS: Cdigo Penal, libros.

DIRECCIN ACADMICA


TIEMPO: 2 horas


TRIMESTRE: SEPTIMO


NOMBRE DEL BLOQUE IV: RECONOCES LOS DERECHOS DE PROPIEDAD, AUTORIDADES Y TRIBUNALES EN EL DERECHO AGRARIO

Valora la importancia del surgimiento del sistema ejidal y comunal como poltica pblica para resarcir diferencias y desigualdades histricas.
Describe con precisin los tipos de derechos de propiedad y la dinmica generada en el mbito rural como producto del surgimiento de los
sistemas ejidal y comunitario, as como la proyeccin de
los mismos en la organizacin econmica y social de nuestro pas.



Derecho Agrario

-Argumenta sus ideas sobre las repercusiones generadas como
consecuencia de la creacin del sistema ejidal y comunitario.
- Conoce los diferentes tipos de derecho de propiedad que existen en
materia agraria y la importancia que los mismos han tenido para el
desarrollo del campo mexicano y de la sociedad en su conjunto.
- Explica la importancia que tienen los tribunales y las autoridades
agrarias para dirimir conflictos relacionados con la tenencia de la tierra.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

DIRECCIN ACADMICA

SECUENCIA DIDCTICA
APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
EXTRA CLASE
El docente Expone de manera creativa
y oportuna algunos puntos de vista sobre las
definiciones en torno a las formas de tenencia
de la tierra para centrar las discusiones y
exposiciones en la materia.

El docente proporciona el material necesario para
Coordinar una lectura comentada, de un texto
previamente
seleccionado, sobre la definicin, origen, objetivos
sociales y
econmicos del surgimiento del ejido y/ o propiedad
comunal en
nuestro pas.
As mismo divide al grupo en equipos para elaborar una
exposicin.

- Participar activamente en la lluvia
de ideas aportando informacin
relevante sobre la propiedad agraria
que predomine en su comunidad
Elaborar un cuadro comparativo
donde seale las funciones y
atribuciones actuales de cada una de
las autoridades y tribunales en
materia agraria y la participacin de
la mujer y los grupos tnicos de su
localidad en este proceso.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: portafolios de evidencias
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Evaluar la lluvia de ideas y el mapa conceptual elaborado, mediante una lista de cotejo.

Elabor

Revis



SITUACIN DIDCTICA
Quin regula la tenencia de la tierra?
RECURSOS: Pizarrn, plumones, peridicos y libro.

DIRECCIN ACADMICA


TIEMPO: 2 HRS


TRIMESTRE: SEPTIMO


NOMBRE DEL BLOQUE V: IDENTIFICAS LAS IMPLICACIONES DEL DERECHO LABORAL EN TU ENTORNO

Identifica las autoridades en materia laboral.
Identifica los sujetos del derecho laboral y los vincula a su contexto personal y social.
Argumenta el derecho de huelga y de asociacin laboral como medios de defensa de los derechos laborales del trabajador.



Derecho laboral
Asume un comportamiento sustentado sobre el derecho laboral.

Sustenta sus ideas en principios jurdicos vigentes que permiten una
adecuada convivencia social.

Propone soluciones a problemticas de su entorno con base en principios
de las leyes que rigen el derecho laboral

DIRECCIN ACADMICA

SECUENCIA DIDCTICA
APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
EXTRA CLASE
prctico:
Don Pepe ha trabajado en una fabrica durante
varios aos y ahora resulta que lo corrieron
injustificadamente.
Adnde puede recurrir pepe para poder
reclamar sus derechos?
Se le har justicia a don pepe?

Lectura de una nota acerca del desempleo en Mxico
Analizar el art. 123 constitucional.
Hacer una lluvia de ideas acerca del derecho laboral.
Elaborar una conclusin acerca del tema, mediante un
mapa conceptual.
- Plantear posibles soluciones a
problemas del mbito del Derecho
Laboral, a partir de la comprensin
de los conceptos fundamentales
del derecho del trabajo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: mapas conceptuales y comparativos, actividades individuales.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Rbrica para propiciar la coevaluacin del mapa conceptual.

Elabor

Revis



SITUACIN DIDCTICA
En nuestra actualidad estamos viviendo que en el senado hay un debate sobre la reforma laboral, Nos afecta o nos beneficia?

RECURSOS: Ley federal del trabajo libros e Internet.

DIRECCIN ACADMICA


TIEMPO:2 HRS


TRIMESTRE: SEPTIMO


NOMBRE DEL BLOQUE VI:. COMPRENDES LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL JUICIO DE AMPARO

Sistematiza los principios legales consagrados en los artculos constitucionales que reglamentan el juicio de amparo.
Explica las diferencias fundamentales que existen entre los tipos de amparo.



El juicio de amparo
-Reconoce y explica de manera responsable los diferentes tipos de
amparo, como un medio de defensa ante violaciones de derechos
fundamentales, asumiendo una actitud de respeto.
-Valora la importancia del juicio de amparo como medio de defensa y
proteccin de los derechos fundamentales de la sociedad, asumiendo una
actitud tica y responsable.
-Propone alternativas de solucin a problemas especficos que atenten
contra las garantas de los individuos, a travs del uso adecuado del juicio
de amparo.

DIRECCIN ACADMICA

SECUENCIA DIDCTICA
APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
EXTRA CLASE
El docente inicia la clase donde Expone las
definiciones fundamentales del juicio de
amparo mediante un mapa conceptual de los
artculos 103 y 107 de la constitucin
mediante una lectura dirigida y comentada.

-Tomar nota sobre las definiciones expuestas por el
profesor o profesora y presentar un informe escrito de los
mismos.
-Solicitar al alumnado la realizacin individual de una
investigacin documental sobre los tipos de amparo.
-Organizar equipos mixtos de trabajo para la exposicin
frente al grupo de las conclusiones elaboradas sobre los
tipos de amparo
-Concretar los resultados de cada
una de las actividades generadas
como evidencias.
-Despeje de posibles dudas con
respecto al a los temas del bloque.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: portafolio de evidencia, trabajos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: rubrica, exmenes parciales

Elabor

Revis



SITUACIN DIDCTICA
Sabias cuando las autoridades violan nuestra garanta de libertad
nosotros nos podemos defender mediante el Juicio de amparo?
RECURSOS: Constitucin, libros, ley de amparo, pizarrn.

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