ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM.

64
Atizapán de Zaragoza, México
CCT. 15EBH0132F

DISEÑO Y PLANEACION DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: SEMESTRE B/ 2020-2021

SUBSISTEMA EDUCATIVO: Bachillerato General PERIODO NUMERO

ASIGNATURA: DERECHO II SEMESTRE DE DE
GRADO: TERCERO GRUPO(S): 1Y2 TURNO: MATUTINO APLICACION SESIONES
NOMBRE DEL PROFESOR(S): MARÍA DEL PILAR SÁNCHEZ GONZÁLEZ
PERFIL DE FORMACION PROFESIONAL: Del 31 de
LICENCIADA EN DERECHO 2 mayo al 2 5
de julio
2021

NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA:

Derecho Laboral

COMPETENCIAS GENERICAS: COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

CATEGORIA I.- Se autodetermina y cuida de sí Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico.
los objetivos que persigue.
CATEGORIA II.- Se expresa y comunica.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas para la educación a
distancia.
TEMA O BLOQUE: Historia del Derecho Laboral

APRENDIZAJE ESPERADO
1.- Identificar los sujetos del Derecho Laboral
2.- Identificar las relaciones individuales de trabajo
 RUTA DE APRENDIZAJE
SESION 1 (Estrategias didácticas Sincrónicas y Asincrónicas)
31 de mayo al 4 de junio 2021
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS ACADEMICAS
(Materiales didácticos y de información) (Evidencia y Criterios de Evaluación)
I.- INICIO (Estrategia preinstruccional sincrónica): Conferencia meet Lista de asistencia
1.-Analizar con las opiniones de los alumnos cuales son las posibles causas de un despido en Herramienta digital classroom Valor 10%
México Internet
Cuaderno o libreta

II.- DESARROLLO (Estrategias coinstruccionales sincrónica): Herramienta digital meet

1.- Explicar la historia del Derecho Laboral Herramienta digital classroom
Internet
Cuaderno o libreta
computadora

III.- CIERRE (Estrategias postinstruccionales sincrónicas): Computadora

1.- Propondrá algunas acciones para la protección del trabajador Internet

IV.- TRABAJO ASINCRÓNICO (Consignas): Video Opinión escrita

1.- Los alumnos verán un video y escribirán su opinión. Internet Investigación escrita a mano
2.-Redactar alguna situación de despido de la cual ellos hayan sido testigos, o bien, que por medio Laptop, tableta o celular Dibujo
de otras personas se hayan enterado de la situación de depido Cuaderno, libreta o block
Trabajos continuos 90%

RUTA DE APRENDIZAJE
SESION 2 (Estrategias didácticas Sincrónicas y Asincrónicas)
7 al 11 de junio 2021
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS ACADEMICAS
(Materiales didácticos y de información) (Evidencia y Criterios de Evaluación)
I.- INICIO (Estrategia preinstruccional sincrónica): Herramienta digital meet Lista de asistencia
1.- Explicar y diferenciar las relaciones individuales y colectivas de trabajo Herramienta digital classroom Valor 10%
Internet
Cuaderno o libreta
 computadora

II.- DESARROLLO (Estrategias coinstruccionales sincrónica): Herramienta digital meet

1.- Analizar las organizaciones internacionales del trabajo Herramienta digital classroom
2.-Identificar en que rama del Derecho se ubica el Derecho Laboral Internet
Cuaderno o libreta
computadora

III.- CIERRE (Estrategias postinstruccionales sincrónicas): Herramienta digital meet

1.-Analizar y comentar las vivencias de los estudiantes en relación a sus derechos como Herramienta digital classroom
trabajadores y comentarán acerca de los despidos injustificados y las instancias a las que se debe Internet
acudir Cuaderno o libreta
computadora

IV.- TRABAJO ASINCRÓNICO (Consignas): Herramienta digital classroom Trabajo continuo 90%
1.-Investigar las justificaciones para realizar un despido Internet
Cuaderno o libreta
computadora

RUTA DE APRENDIZAJE
SESION 3 (Estrategias didácticas Sincrónicas y Asincrónicas)
14 al 18 de junio 2021
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS ACADEMICAS
(Materiales didácticos y de información) (Evidencia y Criterios de Evaluación)
I.- INICIO (Estrategia preinstruccional sincrónica): Herramienta digital meet Lista de asistencia
1.-El juicio de Amparo Herramienta digital classroom Valor 10%
El alumno realizará una investigación que contenga: Internet
Donde surge el juicio de Amparo Cuaderno o libreta
Qué es? computadora
Quién aporta las bases y porque
II.- DESARROLLO (Estrategias coinstruccionales sincrónica): Herramienta digital meet
2.- Investigar violaciones a los derechos humanos en nuestro país Herramienta digital classroom
Internet
Cuaderno o libreta
computadora

III.- CIERRE (Estrategias postinstruccionales sincrónicas): Herramienta digital meet

1.- Investigar y explicar con sus propias palabras que son las Garantías Individuales Herramienta digital classroom
Internet
Cuaderno o libreta
computadora

IV.- TRABAJO ASINCRÓNICO (Consignas):

1.- Redactar su opinión personal acerca de las violaciones a los Derechos Humanos en nuestro país

RUTA DE APRENDIZAJE
SESION 4 (Estrategias didácticas Sincrónicas y Asincrónicas)
21 al 25 de junio 2021
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS ACADEMICAS
(Materiales didácticos y de información) (Evidencia y Criterios de Evaluación)
I.- INICIO (Estrategia preinstruccional sincrónica): Herramienta digital meet Lista de asistencia
1.- Explicar posterior a una investigación qué son los Derechos de Propiedad Herramienta digital classroom Valor 10%
Internet
Cuaderno o libreta
computadora

II.- DESARROLLO (Estrategias coinstruccionales sincrónica): Herramienta digital meet

1.- Conocer los elementos que integran el derecho Agrario Herramienta digital classroom
Autoridades y tribunales Internet
Cuaderno o libreta
computadora

III.- CIERRE (Estrategias postinstruccionales sincrónicas): Herramienta digital meet

1.- Conocer el concepto de Derecho Agrario y explicarlo con sus propias palabras Herramienta digital classroom
Internet
Cuaderno o libreta
computadora
IV.- TRABAJO ASINCRÓNICO (Consignas): Herramienta digital classroom
1.- Realizar un cuadro sinóptico con las ramas del Derecho incluyendo las analizadas Internet
Cuaderno o libreta
computadora

RUTA DE APRENDIZAJE
SESION 5 CIERRE DE LA TERCERA EVALUACION
28 de junio al 2 de julio 2021
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIAS ACADEMICAS
(Materiales didácticos y de información) (Evidencia y Criterios de Evaluación)
I.- INICIO (Estrategia preinstruccional sincrónica): Conferencia meet
1.- Entregar calificación a los alumnos en classroom Herramienta digital classroom Entrega de evaluación a los alumnos.
Internet
II.- DESARROLLO (Estrategias coinstruccionales sincrónica): Conferencia meet
1.- Aclarar dudas respecto a las calificaciones Herramienta digital classroom Entrega de actividades de
2.-Recibir y dar observaciones del trabajo realizado en el bimestre Internet realimentación.
computadora

III.- CIERRE (Estrategias postinstruccionales sincrónicas): Documento compartido

1.- Obtener listado de los alumnos donde indican que conocen su calificación (documento Internet
compartido) computadora

ATENTAMENTE REVISION DE LA SUBDIRECCION ACADEMICA VO.BO. DE LA DIRECCION ESCOLAR

PROFR. MARÍA DEL PILAR SÁNCHEZ GONZÁLEZ MTRO. OCTAVIO VAZQUEZ BARRETO MTRO. ARMANDO GALICIA GARCIA