INTRODUCCION

Cuando se habla de aprendizaje se refiere al proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos y conductas, como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la observación. Asimismo se destaca como una de las funciones
mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales; dicho proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje (las
cuales estudian el aprender y las conductas del ser humano, lo cual toma interés en las áreas de la
neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía).

Hay variables que se insertan en el plano psicológico, tales como el medio físico, la cultura,
ambiente, material didáctico, métodos, docente. En el foro de debate creado para tal fin.

Desde su nacimiento el niño tiene la necesidad de adquirir nuevos conocimientos, al principio de

su desarrollo los integrantes de su familia son los principales agentes socializadores, ellos
proporcionan al niños habilidades y formas de comportamiento aceptadas en la sociedad en que
se encuentra. Las características de crianza de los padres son un factor importante que influye en
el desarrollo del niño, influye también el contexto en el que el niño se desenvuelve porque es ahí
donde el niño también adquiere aprendizajes por lo tanto no es lo mismo el desarrollo de un niño
que se desenvuelve en un contexto rural a uno en un contexto urbano. Los niños que se
desenvuelven en el contexto rural están más en contacto con la naturaleza, aprenden de aquello
que hacen sus padres, la televisión no es una prioridad para las familias, tienen mayor posibilidad
para jugar libremente y son atendidos la mayoría del tiempo por sus padres. Los niños que se
desenvuelven en un contexto urbano pasan mayor tiempo con cuidadores (no necesariamente sus
padres), es interesante reconocer que aquí la televisión tiene un papel fundamental la toman
como un distractor para los niños, por lo tanto pueden pasar horas frente de ella.

Cada uno de éstos factores encuentran una relación especial entre sí y pueden llevar
consecuencias terribles en el desarrollo psicomotor y cognoscitivo de los niños. Principalmente, los
niños con menores niveles de desarrollo antes de entrar a la escuela son los que tienen menor
rendimiento escolar.

Los procesos de crecimiento físico necesita ahora de menos detalles, puesto que el cuerpo infantil
está ya formado y no se producirán grandes mutaciones hasta la llegada de la pubertad, el aspecto
más relevante tiene con ver con la extensión y el afilamiento del control sobre el cuerpo y sus
movimientos. Como consecuencia de ello, son muy interesantes los cambios que tienen ligar en el
ámbito del desarrollo psicomotor, donde ocurren importantes transformaciones tanto en el
ámbito próximo (de la acción) como el simbólico (de la representación).

Existen muchos factores que influyen en el correcto aprendizaje de los alumnos, tales como los
amigos, la familia, los medios de comunicación, los maestros, los planes y programas de estudio,
los materiales escolares, la economía de cada alumno, las transformaciones físicas y psicológicas
que sufren en la adolescencia, la motivación, etc.

Es cierto que las escuelas son una de las instituciones más trascendentales en el desarrollo de las
personas, pero no las únicas en donde los menores interactúan. Los niños pasan gran parte del
tiempo en sus hogares, en donde el entorno social repercute e influye en los procesos de
aprendizaje. Es por esto que los docentes deben conocer y hacer uso del entorno social de donde
provienen los alumnos y en donde se encuentra ubicada la escuela, integrando estas
características en el proceso de aprendizaje, para así adquirir un desarrollo más significativo en los
educandos.

Los Medios De Comunicación: Los niños, a diferencia de los adultos, crecen en un ámbito
sobrecargado de medios informáticos, telecomunicaciones y tecnología. La televisión, Internet, el
video juego y los discos de música son ejemplo de medios masivos.

Factores que influyen en el aprendizaje

El APRENDIZAJE es la adquisición de habilidades para hacer algo que nunca se había hecho, o la
capacidad para explicar conocimientos adquiridos en una combinación nueva y diferente.

Hay aprendizaje que implica la adquisición y empleo de conocimientos; otro que implica la
adquisición y empleo de habilidades.

MEMORIA: Es la capacidad que posee el ser humano para adquirir, conservar, recuperar y utilizar
los conocimientos que necesita para desenvolverse en todos los ámbitos en los que se desempeña
diariamente. Para ello requiere la existencia de un aparato el cual le permita codificar, almacenar,
procesar y recuperar un cúmulo casi infinito de información.

La motivación es el elemento que desencadena una conducta, por ello el maestro deberá
aprovechar todo lo que le interesa al alumno. Para mantenerlo en constante interés y para facilitar
el aprendizaje en todo momento, tendrá que despertar en el estudiante una expectativa. Ejemplo:
Para motivar a los niños se puede realizar a través de un cuento, estimulante, otras mediante
preguntas y respuestas, mediante chistes y anécdotas, practicando ejercicios de memoria, etc.

LA ATENCIÓN.- La atención es una facultad que tiene el ser humano y que juega un papel
importante en la vida cotidiana. Es el factor más significativo de todo el aprendizaje. ¿Cómo
definimos la atención? La atención debe definirse como la dirección de las facultades cognoscitivas
hacia un objeto determinado o un grupo de objetos, excluyéndolo de todos los demás elementos
que pudieran existir en su contorno

La calidad de la educación en nuestro país es baja, y de ello nos podemos dar cuenta por medio de
las estadísticas escolares, los exámenes nacionales aplicados a los alumnos, y el rendimiento que
tiene cada uno de ellos en la escuela.
Existen los factores económicos, sociales, familiares, estos tienen gran influencia en este
problema, debido a que es uno de los más importantes que enfrentamos hoy en día en nuestra
nación, ya que son determinantes en la formación y en el proceso educativo de cada uno de los
niños, que como ya sabemos todos tienen características, problemas y condiciones diferentes.

Finalmente son frecuentes, además de los señalados otro tipo de factores que también tienen
mucho que ver con el rendimiento en este grupo se hace referencia a un campo de variables que
bien podríamos denominar de tipo pedagógico en este se incluye los problemas de aprendizaje
que son instrumentales para las distintas tareas de los diferentes contenidos escolares por estar
en la base de una gran parte de ellos comprensión, rapidez lectora, riqueza e vocabulario,
automatismos de calculo, y metodología.

Estos factores pueden ser determinantes en la vida de un niño, por las graves consecuencias que
estas traen consigo para el desarrollo y el aprovechamiento educativo,