Movimiento y danza La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con msica,

como una forma de expresin, de interaccin social, con fines de entretenimiento, artsticos o religiosos. La danza, tambin es una forma de comunicacin, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarn o bailarina expresa sentimientos y emociones a travs de sus movimientos y gestos. Se realiza mayormente con msica, ya sea una cancin, pieza musical o sonidos y que no tiene una duracin especfica, ya que puede durar segundos, minutos, u horas. Dentro de la danza existe la coreografa, que es el arte de crear danzas. La persona que crea coreografa, se le conoce como coregrafo. La danza se puede bailar con un nmero variado de bailarines, que va desde solitario, en pareja o grupos, pero el nmero por lo general depender de la danza que se va a ejecutar y tambin de su objetivo, y en algunos casos ms estructurados, de la idea del coregrafo.

Seno percepcion La sensopercepcin es el proceso a travs del cual el individuo adquiere informacin del ambiente que le rodea dndole significado y contexto, este es por lo tanto el primero de los procesos cognitivos implicados en la adquisicin de conocimiento. El proceso perceptivo genera patrones cognitivos estables del ambiente a travs de la actividad neuronal del encfalo. Este proceso facilita la adaptacin y supervivencia del sujeto dndole significado a la actividad cognitiva en general y guiando las acciones de las personas. La sensacin y la percepcin hacen parte de los procesos bsicos que contribuyen a la explicacin de la cognicin y el comportamiento. En la asignatura se parte de las diferentes teoras y metodologas que abordan el estudia cientfico del proceso perceptivo en los tres niveles de anlisis biolgico, cognitivo y estimular. En esta asignatura, se analiza el proceso perceptual en cada sistema o modalidad sensorial donde se incluyen parmetros y estmulos visuales, auditivos y somestsicos, su organizacin cerebral. En las demostraciones de laboratorio se aborda el

problema de la medicin en cada modalidad para lo cual se aplican procedimientos de observacin cualitativa y anlisis de diferentes situaciones sensoriales.

De la vista Primer principio: movimiento Panta Rei, deca un filsofo griego (Eraclito?). Todo fluye, no puedes poner el pie dos veces en el mismo ro. Innumerables escuelas de pensamiento y disciplinas meditativas han acentuado el hecho de que, si todo esta en perenne movimiento y transformacin, pensar en el mundo en trminos estticos, inmutables no puede ms que llevar a incomprensiones y desastres. Pero, no obstante, creer en cosas "eternas" es una necesidad de cada nio, de muchos adultos, de sociedades enteras. No slo la vista, todas las percepciones estn basadas en el cambio: nosotros percibimos no las cosas en si, sino sus mutaciones: si un sonido es constante se termina por no percibirlo ms, si la mano esta apoyada inmvil sobre algo, despus de un rato no nos dar sensacin alguna . En fin, si el ojo est en condiciones de observar una cosa sin moverse en absoluto (esto es posible solo experimentalmente) despus de un segundo y medio se vuelve ciego, Bates se dio cuenta de esta constante: los ojos de quien tiene problemas visuales se mueven mucho menos que los de quin tiene una vista normal, y el rechazo del movimiento se extiende tambin a muchos otros campos, comprendiendo el cuerpo, las emociones y el pensamiento.

Reglas naturales sociales Norma social es una regla que se debe seguir o a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano. La palabra moral proviene del latn moralis, equivalente al griego fhos. Sin embargo, la traduccin latina adquiere un matiz distinto de la griega y pierde parte del significado inicial. Moral quiere decir carcter o costumbre, en cuanto algo que ha sido adquirido, y ya no tiene el sentido de estructura originaria. El sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones de los individuos

entre s es lo que llamamos moral. sta, entonces, exige el cumplimiento de aquellas normas, que se vuelven deberes morales adquiridos. La sociedad es el origen de la moral. "Cada sociedad dicta las reglas que los individuos deben acatar para vivir en ella y son la defensa de la estructura social, que se vera quebrantada por el comportamiento desordenado de sus miembros cuando obedece nicamente a los intereses particulares". Las reglas morales representan necesidades sociales y colectivas, por lo que tambin son el origen del derecho, el cual aplicar la coaccin y la sancin, con el fin de que se cumplan las leyes La sociedad que tenemos hoy en da no es muy diferente, en lo que se refiere a normas sociales, a aquellas del periodo romntico (siglo XIX). El sistema de normas sociales relativas a los diferentes sistemas sociales y a los papeles rol segn posicin social y que las personas identifican y asumen, lo estudia la sociologa.

Msica individual Adems de las clases individuales, el Encuentro, que por algo se llama as, pone un nfasis muy especial en la msica de conjunto.

Los profesores de instrumento dirigen prcticas de msica de cmara y algunos tienen encomendada expresamente la direccin de clases de conjunto, como son los distintos ensembles y la actividad orquestal.

El Encuentro opt desde la primera edicin por dar gran importancia a la msica de cmara, porque, adems de dar cauce en lo acadmico y en lo artstico a un repertorio muy atractivo y no suficientemente difundido, aporta elementos formativos muy tiles y da lugar a un tipo de interaccin entre jvenes msicos y artistas consagrados que resulta muy enriquecedor para todos. De hecho, el trabajo conjunto de la msica es el que le da su personalidad peculiar a este Encuentro.

La variedad de puntos de vista en cuanto al trabajo camerstico est asegurada por la variedad de maestros que lo dirigen.

Unisono El unsono es un intervalo musical de proporcin 1:1 y ningn semitono ni cent. Se considera que dos tonos al unsono tienen la misma altura, pero son perceptibles como si vinieran de fuentes separadas. El unsono es considerado el intervalo ms consonante mientras que el semitono es considerado el ms disonante. Tambin es el intervalo ms fcil de afinar. Un par de tonos al unsono pueden tener diferentes timbres, es decir, vienen de instrumentosmusicales o voces humanas diferentes. Las voces con timbres diferentes tienen, como ondas sonorasque son, formas de onda diferentes. Estas formas de onda tienen la misma frecuencia fundamental, pero se diferencian slo en las amplitudes de sus armnicos ms agudos. Cuando varias personas cantan a la vez, como en un coro, el camino ms sencillo para ellos es cantar "a una voz", al unsono. Si hay un instrumento que los acompaa, entonces el instrumento debe interpretar las mismas notas que se estn cantando (para ser unsono). En caso contrario, el instrumento es considerado una "voz" separada y no existe el unsono. Si no hay ningn instrumento, entonces el canto se denomina a cappella. La msica en la que todas las notas estn cantadas al unsono recibe el nombre de monofnica. Por este motivo, se puede obtener el sentido figurado a la expresin unsono: si varias personas hacen algo "al unsono" esto quiere decir que ellos lo hacen simultneamente, a la par.

Parmetros sonoros En el recurso se trabajan conceptos bsicos relacionados con: el sonido, ruido y silencio; produccin y percepcin sonora; parmetros sonoros bsicos: intensidad, altura, duracin y timbre; reverberacin, resonancia y eco; contaminacin acstica.

Todo ello destinado a que el alumanado sea capaz de: 1. Comprender los fundamentos fsicos de la produccin y percepcin del sonido, as como las diferencias entre sonido y ruido. 2. Conocer, identificar y manipular los parmetros sonoros bsicos a partir de su representacin grfica, sus unidades de medida y sus caractersticas acsticas. 3. Analizar los fenmenos de la reverberacin, la resonancia y el eco como indicadores espaciales. 4. Conocer y comprender la importancia del silencio y de unos hbitos individuales y colectivos saludables en la produccin sonora para potenciar una actitud de ecologa acstica. Respecto a la metodologa utilizada, el conocimiento del fenmeno sonoro y sus caractersticas, en su formulacin ms elemental, es un paso esencial para el aprendizaje de los componentes bsicos del lenguaje musical, por una parte, y de los fundamentos en los que se sustenta el desarrollo tecnolgico ligado a la msica en nuestros das. De ah que sea necesario su tratamiento ya desde los primeros momentos del primer curso de Secundaria. Considerando que en este nivel puede resultar complicado para el alumnado manejar ciertos conceptos, se ha optado por presentar los contenidos a partir de dos situaciones cotidianas: la habitacin de Mos (donde pueden escuchar el "paisaje sonoro" de una ciudad media en una noche de verano) y la calle del IES Blues. En ellas, se les propone reflexionar sobre cada aspecto valindose de un simulador (la Play Sound de Mos) en el que pueden variar cada parmetro de los estudiados. Actuando sobre el simulador se configuran nuevas situaciones que permiten observar cmo la intervencin sobre las diferentes cualidades sonoras provoca una modificacin en la produccin y percepcin acstica. Disponen, adems, de actividades de evaluacin inicial, en las que pueden comprobar el conocimiento previo que tienen sobre estas cuestiones; actividades de profundizacin en los conceptos tratados (por ejemplo, el uso de un applet que permite profundizar en el concepto del timbre, o la bsqueda de informacin en la red sobre este u otros parmetros sonoros); y actividades de evaluacin final para verificar cul ha sido su progreso una vez trabajadas las propuestas de la unidad. Puede resultar estimulante fomentar un uso creativo y libre del sonido. Dado que el trabajo con este es previo al conocimiento de los elementos del lenguaje musical, se propone preparar el uso de este tema desarrollando actividades previas en el aula que contemplen acciones tales como la experimentacin e improvisacin tmbrica y aggica con los instrumentos escolares o elementos cotidianos, as como actividades posteriores del tipo siguiente: Indagacin y debate acerca de la situacin de contaminacin sonora de la localidad en la que se ubique el centro; grabacin y medicin de niveles de intensidad sonora en el aula, en el centro, y en diferentes puntos de la localidad; realizacin de encuestas a grupos de ciudadanos en focos conflictivos como consecuencia de la presencia

de fuentes de ruido, etc. Por su naturaleza, este tema conecta directamente con los contenidos de otras materias como Ciencias de la Naturaleza (http://iris.cnice.mecd.es/biosfera) con las que se pueden desarrollar actividades conjuntas.

Intensidad Es la cualidad del sonido que nos permite indentificar los sonidos como fuertes o suaves, es pues la fuerza o volumen del sonido. Depende de la amplitud de la onda, a mayor amplitud, ms fuerte suena el sonido.

[editar] Altura Es la cualidad del sonido que nos permite indentificar los sonidos como graves o agudos. Depende de la frecuencia o nmero de vibraciones por segundo, a mayor frecuencia, ms agudo suena el sonido.

[editar] Duracin

Es la cualidad del sonido que nos permite indentificar los sonidos como largos o breves. El sonido ser tan largo como sea la onda. El sonido prolongado del gong tendr una onda ms larga que el breve y seco sonido de las claves.

[editar] Timbre Es la cualidad del sonido que nos permite difenciar las voces e instrumentos. Cada instrumento tiene un sonido caracterstico, igual que cada uno de nosotros tiene una voz personal y distinta a la de los dems. Ese rasgo es el timbre o color caracterstico. Por eso diferenciamos una trompeta de un xilfono aunque toquen la misma meloda.

EL FUEGO:

Cundo apareci? Se supone que el hombre prehistrico conoci el fuego por la erupcin de un volcn, un incendio o la cada de un rayo. Pero no fue hasta hace 350.000 aos cuando el hombre de Atapuerca comenz ha utilizarlo. En sus origines, el mayor problema resida en cuidarlo para mantenerlo encendido hasta que conocieron como encenderlo y alimentarlo con combustible. Fines que cumple: -En la prehistoria se utilizaban para cocinar los alimentos crudos; mantener alejados a animales peligrosos; calentarse; sus llamas servan como armas en las luchas y caceras y su humo servio para efectuar las primeras comunicaciones. -Posteriormente se ha utilizado para alumbrarse en las horas de oscuridad (mediante velas...); en hornos... y en sin fin de cosas cotidianas. Funcionamiento: El fuego es una reaccin qumica de oxidacin violenta de una materia combustible, con desprendimiento de llamas, calor, vapor de agua y dixido de carbono; para que se produzca debe existir un combustible, oxgeno y una temperatura elevada.El primer mtodo de encendido se supone que fue el de frotamiento de una punta de palo seco sobre un mismo punto de una madera seca. La humanidad tuvo que esperar hasta el ao 1827 (segn otras fuentes 1832) para lograr disponer de un invento como los fsforos mediante los cuales su encendido era fcil. Ventajas e inconvenientes: Gracias a su aparicin la civilizacin ha podido llegar a donde estamos ahora, ha aportado al hombre proteccin ante el fro, alumbramiento... Entre sus inconvenientes ambientales actuales nos encontramos con que es utilizado en ocasiones de manera daina por algunas personas que provocan incendios y que su la combustin que produce emite gases txicos.

LA RUEDA:

Cundo apareci? No se conoce muy bien cmo ni cuando apareci. La primera prueba histrica que se tiene de su existencia se sita en torno al 3000 a.C y pertenece a la civilizacin mesopotmica (la famosa rueda de Ur). Esta es un disco de arcilla con un orificio central y otros ms pequeos laterales. Fines que cumple: Muchos historiadores sostienen que la rueda es el invento que ms ha cambiado la civilizacin. Fue decisiva para inventos posteriores como la polea. Ambas, la rueda junto a la polea facilitaron el transporte y la construccin arquitectnica. Funcionamiento: Su funcionamiento es muy sencillo basado en la rotacin sobre s mismas. Ventajas e inconvenientes: Son innumerables las ventajas que ha trado consigo la invencin de la rueda y no se encuentra inconvenientes a excepcin de que para su fabricacin es necesario obtener materiales que pueden producir contaminacin y que cuando las mismas se desgastan son desechadas, aunque actualmente los neumticos de los coches se reciclan. Entre algunas de las ventajas nos encontramos que gracias han podido desarrollarse nuevos inventos como carruajes de caballos, automviles...

LA IMPRENTA:

Cundo apareci? En el siglo XV (segn los descubrimientos se impriman ya naipes y estampas con motivos religiosos, mediante la aplicacin de una plancha de madera grabada y embadurnada con tinta grasa, sobre el papel o el pergamino). Quin es la invent? Segn las investigaciones, la imprenta fue inventada por lo chinos y modificada por Johannes Gutenberg (hacia el 1450), al que se le atribuye la primera inventa con caracteres mviles (uno de los grandes hitos de la historia de la cultura). Fines que cumple: Permitir la posibilidad de realizar tiradas de mltiples ejemplares de libros (cualquier texto..) facilitando el acceso de un mayor nmero de personas a ellos. Funcionamiento: Para crear la imprenta con caracteres mviles y que esta pudiera funcionar, Gutenberg realiz los siguientes pasos: -Adapt una prensa de madera de la que se usaban para moler la uva en la preparacin del vino. - Cre tipos mviles metlicos (de plomo) que a diferencia de los de madera, eran mucho ms resistentes, por lo que se podan utilizar muchas veces. -Modific la consistencia de la tinta para que fuera ms densa y se pegara bien a los tipos mviles. Para que la misma funcionara, los tipos se colocaban uno tras otro, sobre una vara de madera en lnea. Las palabras quedaban separadas por un tipo de relieve. Las lneas obtenidas se ordenaban en una caja o galera. Despus se untaba tinta en los caracteres y se pona un pergamino sobre ellos. Al impresin se obtena de la presin de la galera contra la hoja mediante la prensa. Ventajas e inconvenientes: La imprenta slo provoc ventajas, gracias a su aparicin el saber escrito dej de ser patrimonio de la lite y se extendi a toda la poblacin, sustituyndose la escritura por la tradicin oral como forma para transmitir conocimientos, generalizndose publicaciones impresas de libros o peridicos.

LA BOMBILLA:

Cundo apareci? En el ao 1879. Quin fue su inventor? Thomas Alva Edison. Fines que cumple: Alumbramiento en horas sin luz o en lugares donde no hay luminosidad. Funcionamiento: Dispone de un globo de cristal en el que se hace un vaco y dentro del cual se halla un filamento que al ser atravesado por una corriente elctrica emite luz visible. Ventajas e inconvenientes: Las bombillas han evolucionado, actualmente nos encontramos con bombillas de bajo consumo y que contaminan poco; nos facilitan la iluminacin sin la cual no seria posible realizar funciones durante la noche, permitindonos que las ciudades sean ms seguras y que las vas de comunicacin sean transitables en momentos de poca luminosidad. Entre sus inconvenientes se encuentra que una vez que sean fundido su material debe de ser reciclado, caso que no siempre ocurre debido a que no estamos concienciados y que contribuyen a la llamada contaminacin lumnica.

EL FRIGORFICO:

Cundo apareci? En 1876. Quin lo invent? Charles Tellier, ingeniero francs. Fines que cumple: Permitir alargar el buen estado de alimentos perecederos a unas temperaturas ptimas. Funcionamiento: El frigorfico consta bsicamente de un termostato para regular el fro del interior, el cual controla un compresor cargado de un gas. Por un proceso de compresin y descompresin de este gas se entrega fro al interior del frigorfico y se saca el calor a travs de la rejilla de la parte posterior. Ventajas e inconvenientes: Nos permite poder abastecernos de alimentos y tener provisiones en nuestros hogares sin que estos puedan estropearse por la temperatura que existe en el ambiente, no dependiendo de las estaciones del ao para poder tomar alimentos de otras estaciones ( gracias a ellos podemos tomar fresas o melones todo el ao, debido a que se conservan en cmaras frigorficas...); entre su inconvenientes nos encontramos con que una vez que deben ser renovados en nuestros hogares, deben ser llevados a puntos limpios debido a que son altamente contaminantes por el gas que llevan en su interior.

EL TELFONO: Cundo apareci? En 1876. Quin lo invent? Alexander Graham Bell. Fines que cumple: Permitir una comunicacin entre personas que se encuentran en lugares fsicos distintos. Funcionamiento: Un telfono est formado por dos circuitos que funcionan juntos: el circuito de conversacin (que es la parte analgica) y el circuito de marcacin (que se encarga de la marcacin y la llamada). Tanto las seales de voz como las de marcacin y llamada (sealizacin), as como la alimentacin, comparten el mismo par de hilos. A travs de estos hilos viajan seales permitiendo la comunicacin. El telfono actual tiene una cmara llena de grnulos de carbn ubicados detrs de un diafragma. La corriente elctrica pasa a travs de esa cmara de carbn y del hilo conductor. La voz humana hace que el diafragma oscilen en vaivn. Cuando esto sucede, los grnulos de carbn quedan, alternadamente, mas o menos ligados entre si. Esto provoca cambios correspondientes en la intensidad de la corriente que se dirige hacia el receptor. En el receptor telefnico hay un electroimn dispuesto de manera que atrae un delgado diafragma de hierro. De acuerdo con la mayor o menor intensidad de la corriente que llega hasta el receptor, el diafragma ser atrado tambin ms o menos fuertemente. La vibracin del diafragma hace que el aire circundante vibre y transmita los sonidos. Ventajas e inconvenientes: Con su aparicin hemos podido por primera vez comunicarnos con personas que

se encontraban a en otros lugares fsicos permitiendo relaciones sociales; entre sus inconvenientes se encuentran que para que sean utilizados se deben instalar antenas que aunque no se sabe segn se dice a ciencia cierta producen enfermedades como cncer.

LA TELEVISIN:

Cundo apareci? En 1884 con la invencin por parte de Paul Nipkow de la primera televisin electromecnica. Quin la invent? La televisin electrnica (que es la que actualmente utilizamos) la invent Vladimir Zworykin (ingeniero ruso inventor del tubo de rayos catdicos en 1923). Fines que cumple: Entretenimiento principalmente de la sociedad, adems de mantener informados a nivel internacional de los acontecimientos que ocurren de relevancia mundial y nacional. Funcionamiento: Actualmente han aparecido nuevas tecnologas que han sido aplicadas a la televisin, apareciendo distintos tipos como los televisores LCD, teniendo cada tipo un funcionamiento distinto. La televisin de tubo catdico funciona mediante un proceso electrnico que

convierte las ondas electromagnticas que le llegan en una rpida secuencia de imgenes y sonidos que reproducen la realidad. Ventajas e inconvenientes: Nos mantienen entretenidos, existiendo una emisin las 24 horas del da, permitindonos estar informados de los que ocurre en el mundo; entre sus inconvenientes nos encontramos con que no toda la programacin que se emite es de calidad, lo que puede crear falsas impresiones a personas que son influenciables; una vez que las televisiones necesitan ser reemplazadas en nuestros hogares deben de ser llevadas a punto limpios debido a que contienen componentes que son altamente contaminantes.

EL AUTOMVIL:

Cundo apareci? El automvil, tal como se conoce en la actualidad apareci por primera vez en 1886. Quin lo invent? Este primer automvil fue creado por Karl Benz y poco despus otros pioneros presentaron sus modelos hasta que en 1910 Henry Ford comenz a producirlos en cadena de montaje. Fines que cumple: Permitir recorrer distancias en el menor tiempo posible por medio terrestre. Funcionamiento: A travs de la entrada del combustible al motor se desencadenan una serie de reacciones que conllevan la puesta en funcionamiento del motor y del automvil. Ventajas e inconvenientes: Entre las ventajas que nos aporta su aparicin est que nos permite recorrer

distancias sin la necesidad de depender de nadie (transportes pblicos) y entre los inconvenientes que necesita para su movilidad combustibles actualmente no renovables (aunque se estn investigando nuevas formas de alimentacin) y que emite contaminacin mediante gases y ruido.

LA PENICILINA:

Cundo apareci? En 1928. Quin la descubri? La descubri Alexander Fleming. Fines que cumple: Tratar infecciones provocadas por bacterias. Funcionamiento: Es un antibitico del que no se conoce por completo el mecanismo de accin. Su carcter bactericida deriva de su intervencin como inhibidor del proceso de sntesis de las bacterias. Debilita la pared bacteriana y ayuda a su eliminacin del cuerpo. Ventajas e inconvenientes: Gracias a su aparicin se han evitado a nivel internacional millones de muertes, siendo el primer antibitico de la historia de la medicina que ha dado paso a el desarrollo de otros nuevos.

INTERNET:

Cundo apareci? Internet comenz a gestarse en los aos sesenta, pudiendo considerarse su ao de aparicin en 1983. Quines comenzaron a gestarla? A principio de la dcada de los setenta, fue el ejercito de los Estados Unidos de Norteamrica quien comenz a gestarla con el fin de conectar en una red los ordenadores con que estaban dotando a sus distintos centros. Fines que cumple: Actualmente es el medio mediante el cual millones de usuarios de todo el mundo se comunican e obtienen informacin de todo tipo. Funcionamiento: Internet funciona a travs de un sin fin pginas web... Nuestro ordenador emite una peticin a un servidor, el cual, nos permitir navegar por la red. Ventajas e inconvenientes: Internet es una fuente sin fin de informacin y una va de comunicacin que se ha convertido en una herramienta casi indispensable en los hogares; en ocasiones la red est saturada o las compaas que suministran su servicio no cubren las necesidades de los usuarios correctamente, por lo que no existe posibilidad de navegar en Internet siendo este un inconveniente, adems de la circulacin de virus informticos que producen la necesidad de incorporar antivirus a los ordenadores.

unciones del odo 1 Funcin: Recarga cortical El sonido se transforma en influjo nervioso a nivel de las clulas ciliadas del aparato ccleo-vestibular. Esta carga energtica se reparte desde el crtex por todo el cuerpo, tonificando y dinamizando el ser. Son los agudos los sonidos ms ricos en carga energtica y su prdida conduce a estados de cansancio y depresin. Su buena recepcin aporta una mayor efectividad en el trabajo, menos fatigabilidad, sensacin de dinamismo y actividad, mayor posibilidad de concentracin y atencin, mejor memorizacin y una disminucin del tiempo de sueo. 2 Funcin : Equilibrio y Verticalidad El nervio Vestibular est en conexin directa con las races anteriores de la mdula, controlando toda la motricidad corporal y la postura. El conjunto ccleovestibular permite reunir las informaciones tempo- espaciales y el ritmo. Es gracias a l que obtenemos la imagen del cuerpo interiorizado- Una alteracin en la zona vestibular puede proyectar diversas patologas: disartria, dislexia, tartamudez, y en casos graves: vrtigos y prdida del equilibrio. 3 Funcin: La Escucha La escucha como acto voluntario diferenciada del or como acto pasivo, se alcanza cuando la cclea capta, analiza, selecciona y controla los sonidos que le llegan. La lateralidad auditiva se instala utilizando los circuitos ms cortos para una plena eficacia. El bloqueo en la escucha tiene siempre un orgen afectivo-emocional, el cul ocasiona dificultades de discriminacin, comprensin, espacialidad, memorizacin, etc... Como cuidar el odo Los odos son la ventana hacia una vida llena de sonidos y sensaciones. Por este motivo, son muy importantes los cuidados y la limpieza del odo desde edades tempranas, siguiendo las revisiones recomendadas y evitando someterlos a ruidos intensos, para evitar problemas auditivos e infeccin de odos. Aqu te mostramos algunas recomendaciones:

Reduce el nmero de aparatos ruidosos que funcionan al mismo tiempo.

Si es posible, baja el volumen de los aparatos elctricos sonoros.

Baja el volumen de la televisin, la radio, el equipo de sonido y el reproductor MP3. No abuses del uso de reproductores de msica durante ms de una hora al da y con un volumen por debajo del 60% del mximo posible. Compra productos ms silenciosos. Compara la potencia acstica: cuanto menor sea mejor. No te expongas a ruidos fuertes o hagas uso de audfonos a todo volumen.

Vete de un lugar cuando el sonido sea muy alto. Si trabajas con equipos ruidosos, ponte proteccin auditiva. Ten especial cuidado con tus odos cuando se presenten catarros, gripes o infecciones, que a la larga pueden causar prdida auditiva. Recuerda que las infecciones estn consideradas como la segunda causa de prdida de la audicin. Scate los odos despus de cada bao, para evitar la humedad en el conducto auditivo y a su vez, la posible infeccin por hongos. Cuando te baes o si practicas natacin, usa tapones a medida para

protegerte de la humedad en el conducto auditivo externo. A poder ser, de material hipoalergnico, flexible y ligero. Con ellos puedes evitar problemas en el odo.

No introduzcas objetos en el odo, ni siquiera los bastoncillos de algodn, ya que puedes daar la membrana, el interior o provocar tapones con el cerumen acumulado.

Hipoacusia a prdida de audicin es uno de los problemas de salud crnicos ms comunes, afectando a personas de todas las edades, en todos los segmentos de la poblacin y de todos los niveles socioeconmicos. La prdida de audicin afecta aproximadamente a 17 de cada 1.000 nios y jvenes menores de 18 aos. La incidencia aumenta con la edad: aproximadamente 314 de cada 1.000 personas mayores de 65 aos sufre prdida de audicin. sta puede ser hereditaria o puede ser el resultado de una enfermedad, traumatismo, exposicin a largo plazo al ruido, o medicamentos. La prdida de audicin puede variar desde una leve, pero importante disminucin de la sensibilidad auditiva, a una prdida total.

Intensidad de sonido La intensidad de sonido se define como la potencia acstica transferida por una onda sonora por unidad de rea normal a la direccin de propagacin:

; donde I es la intensidad de sonido, A es la potencia acstica y N es el rea normal a la direccin de propagacin. En el caso de una onda esfrica que se transmite desde una fuente puntual en el espacio libre (sin obstculos), cada frente de onda es una esfera de radio r. En este caso, la intensidad acstica es inversamente proporcional al rea del frente de onda (A), que a su vez es directamente proporcional al crculo de la distancia a la fuente sonora.

La unidad utilizada por el Sistema Internacional de Unidadeses el vatio por metro cuadrado (W/m).

El odo humano tiene la capacidad de escuchar sonidos a partir de una intensidad de 10-12 W/m. Esta intensidad se conoce como umbral de audicin. Cuando la intensidad supera 1 W/m, la sensacin se vuelve dolorosa. Dado que en el rango de intensidades que el odo humano puede detectar sin dolor hay grandes diferencias en el nmero de cifras empleadas en una escala lineal, es habitual utilizar una escala logartmica. Por convencin, en dicha escala logartmica se emplea como nivel de referencia el umbral de audicin. La unidad ms empleada en la escala logartmica es el decibelio.

Legislacin guatmalteca anti ruido Introduccion: Se llama contaminacin acstica (o contaminacin auditiva) al exceso de sonido que altera las condiciones normales delambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, tambin puede causar grandes daos en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente. El trmino contaminacin acstica hace referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (trfico, industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, fsica y mental de las personas. Este trmino est estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiolgicos y psicolgicos para una persona o grupo de personas. Las principales causas de la contaminacin acstica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construccin de edificios y obras pblicas, las industrias, entre otras.

Legislacion guatemalteca anti ruido

Con base en el Artculo 253 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, se aprob el decreto COM-2-2012 con el cual se regula la utilizacin de equipos de sonido y megfonos expuestos al pblico en el municipio de Guatemala. Una ley de similares caractersticas fue promulgada recientemente

tambin en el municipio de la Antigua Guatemala. El principal objetivo de este reglamento es la regulacin de la contaminacin auditiva. Segn la normativa, establecer horarios y parmetros mximos de hasta 65 decibeles (dBA) entre las 6:01 a las 22:00 horas; y de 40 decibeles dBA entre las 22:00 y 06:00 horas. Esto incluye automviles que utilicen equipos de sonido con intensidades altas, los cuales no podrn superar los 80 dBA.

Ley de Proteccin y Mejoramiento del Medio Ambiente CONSIDERANDO: Que la proteccin y mejoramiento del medio ambiente y los recursos naturales y culturales es fundamental para el logro de un desarrollo social y econmico del pas, de manera sostenida; CONSIDERANDO: Que Guatemala acept la declaratoria de principios de las resoluciones de la histrica conferencia de las Naciones Unidas, celebrada en Estocolmo Suecia, en el ao 1972, y en tal virtud, debe integrarse a los programas mundiales para la proteccin y mejoramiento del medio ambiente y la calidad de vida en lo que a su parte territorial corresponde; CONSIDERANDO: Que en ausencia de un marco jurdico institucional que permita normar, asesorar, coordinar y aplicar la poltica nacional y las acciones tendientes a la prevencin del deterioro ecolgico y mejoramiento del medio ambiente, se hace necesario emitir el correspondiente instrumento legal especial y crear una entidad especfica para el logro de estos propsitos; CONSIDERANDO: Que la situacin de los recursos naturales y el medio ambiente en general en Guatemala ha alcanzado niveles crticos de deterioro que inciden directamente en la calidad de vida de los habitantes y ecosistemas del pas, obligndonos a tomar acciones inmediatas y as garantizar un ambiente propicio para el futuro.