Colegio de ciencias y humanidades

Plantel vallejo

Antología de física 1

1
 Índice Pág.
1.- Instrumentos de medición y errores de medición ---------4
Recopilo: Fernández Mendoza Andrea

2.- Método analítico de suma vectorial ------------------------11

Recopilo: Torres Reyes Diana Citlalli

3.- Sistema Internacional de unidades (SI) --------------------

Recopilo: Santiago Martínez Guadalupe

4.- Cantidades escalares y vectoriales --------------------------31

Recopilo: Domínguez Espinosa Jeannette

5.- Método analítico de suma vectorial -------------------------41

Recopilo: Torres Reyes Diana Citlalli

6.- Suma o adición de vectores por métodos gráficos -------45

Recopilo: Núñez Morales Nancy Daniela

7.- Resta o sustracción de vectores -----------------------------

Recopilo: Mejía Galeana Brandon Ricardo

8.- Movimiento rectilíneo uniforme ---------------------------

Recopilo: Jiménez Ramos Danae

9.- Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado -------65

Recopilo: Cesáreo Joaquín Marisol

10.- Caída libre ---------------------------------------------------73

Recopilo: Mendoza Sánchez Dalia Noemí

11.- Movimiento parabólico -------------------------------------82

Recopilo: Ventura Martínez Patricia

12.- Movimiento circular uniforme -----------------------------92

Recopilo: Reyes Dircio Jessica

13.- Movimiento circular uniformemente acelerado ----------99

González Sánchez Vanesa Guadalupe

14.- Primera ley de Newton --------------------------------------117

Recopilo: Albiter Villanueva Jordy

15.- Tercera ley de Newton --------------------------------------- 127

Recopilo: Rodríguez Venegas José Andres

Índice Pág.

2
16.- Trabajo y trabajo resultante ------------------------------------122
Recopilo: Valenzuela Ruiz Valeria

17.- Potencia
Recopilo: Carmona Padilla Daniel Enrique ----------------104

18.- Ley de la conservación de la cantidad de movimiento ---- 150

Recopilo: Abrego Pérez A. Alejandro

19.- Energía potencial, energía cinética y energía mecánica ---127

Recopilo: Ortiz Aldama Yuritzy Michell

20.- Conservación de la energía

Recopilo: Valdez Severiano Andrés

21.- Choques elásticos e inelásticos

Recopilo: Espinosa de los Monteros Gatica Edgar Ricardo

22.- Maquinas simples y su eficiencia

Recopilo: Quintero Soriano Jeannethe Karol

23.- Gravitación ---------------------------------------------------------108

Recopilo: Mújica Santillán Carlos Alberto

24.- Campo gravitacional y peso

Recopilo: Bazán Santiago Manuel Uriel

3
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

TRABAJO: Instrumentos de medición y errores de medición

ASIGNATURA: Física

PROFESOR: Roberto Laguna Luna

ALUMNA: Fernández Mendoza Andrea

GRUPO: 308 A

Verano del 2009

4
 INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Información relevante Parámetros

* La elección de un instrumento de
ESCALÍMETRO DE ACERO: de 6 in (15
cm.).
medición depende de le precisión requerida
a) ESCALAS 1/32 in y 0.5 mm
y de las condiciones físicas que rodean la
b) (ESCALAS 1/1000 E 1/50 in.
medición.

* Existen instrumentos para medir: El

CALIBRADOR MICROMÉTRICO: la
tiempo, la masa, longitud, ángulos,
lectura de 5.78 mm.
temperatura, presión y flujo, velocidad,
profundidad, etc.

* Dos características importantes de

un instrumento de medida son la precisión
HU UH

y la sensibilidad.
HU UH

* Como unidades de medida se

HU UH

utilizan objetos y sucesos previamente

establecidos como estándares o patrones y
HU UH

de la medición resulta un número que es la

relación entre el objeto de estudio y la
unidad de referencia.

5
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

Instrumentos de medición

6
 ERRORES DE MEDICIÓN
Información relevante Parámetros Fórmulas

* Al realizar medidas se cometen

1. M´ - valor aproximado 1.- e = M´- M
multitud de errores, tanto por falta de
2. M - valor exacto 2.- e
sensibilidad del aparato como por
3. e - error absoluto E= —
deficiencias del observador.
4. E - error relativo M
Se determinan dos tipos principales de
errores: error absoluto y error relativo. El
error absoluto es la diferencia entre el valor 3.-

obtenido y el valor exacto.

* Por defecto, cuando el valor

obtenido es menor que el exacto; en este
caso el error es negativo.

* El error absoluto no da una idea 4.-

clara de la aproximación de una medida.
5.- ERROR ABSOLUTO = VALOR DE
* Incertidumbre.- Es el error
LA MEDICIÓN - VALOR REAL6.-
experimental que se encuentra en toda
medición. 6.- Error relativo = (Error
relativo/Magnitud real) x 100

7
ERRORES DE MEDICIÓN

8
I. PREGUNTAS

1.- ¿De qué depende la medición de un instrumento?

2.- Menciona que permiten medir algunos de los instrumentos que existen:

3.- ¿Cuáles son las dos características que tienen los instrumentos de medida?

4.- ¿Qué es lo que se utiliza como unidades de medida?

5.- ¿Qué resulta de la medición?

6.- ¿Cuáles son algunas de las razones por las que se cometen errores al realizar
medidas?

7.- ¿Cuáles son los dos tipos principales de errores que se cometen al realizar medidas?

8.- ¿Qué sucede cuando se realiza la diferencia entre el valor obtenido y el valor exacto
y se obtiene que el error es absoluto, y el valor obtenido es menor que el exacto?

9.- ¿Qué representa la incertidumbre dentro de .los errores que se cometen en las
medidas?

10.- ¿Qué es el error relativo?

9
 Bibliografía

E, Paul. Física: conceptos y aplicaciones

U U

Mc. Graw Hill. Págs. 12-20

QC21 .2 T552001

GISPERT, Carlos. Autodidáctica Océano Color,

U

Física I. Océano grupo editorial, S.A.

U U

Barcelona España.
pp. 284-827

http://auto.search.msn.com/response.asp?MT=www.google.com+instrumentos+de
+medici%C3%B3n&srch=3&prov=gogl&utf8

10
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

ALUMNA: TORRES REYES DIANA CITLALLI

“FISICA 1”

PROFESOR: ROBERTO LAGUNA LUNA

“METODO ANALITICO DE SUMA VECTORIAL”

U U

VERANO 200

11
 Presentación.

Con frecuencia sobre un cuerpo actúan diversas fuerzas con magnitudes,

direcciones y puntos de aplicación diferentes.

Las fuerzas que se intersecan en un punto común o que tienen el mismo

punto de aplicación se denominan “fuerzas concurrentes”.

Cuando tales fuerzas no son perpendiculares entre si, puede ser más difícil
calcular la resultante.

Los vectores no siempre se ubican a lo largo de los ejes X o Y.

El método analítico para sumar vectores es necesario para resolver este tipo
de casos más generales.

La suma gráfica de vectores con regla y transportador a veces no tiene la

exactitud suficiente y no es útil cuando los vectores están en tres dimensiones.

Sabemos, de la suma de vectores, que todo vector puede descomponerse

como la suma de otros dos vectores, llamados las componentes vectoriales del vector
original.

Para sumarlos, lo usual es escoger las componentes sumando a lo largo de

dos direcciones perpendiculares entre sí.

Frecuentemente las cantidades vectoriales se expresan en términos de

unitarios.

Un vector unitario es un vector sin dimensiones que tiene magnitud igual a

uno. Sirven para especificar una dirección determinada.

Se usan los símbolos i, j y k para representar vectores unitarios que apuntan

en las direcciones x, y, y z positivas, respectivamente.

12
CONTENIDO:

Estrategia para resolver problemas de suma vectorial.

1.- Dibuje cada vector a partir del cruce de los ejes imaginarios
X y Y de cada vector.

2.- Encuentre el de las componentes X y Y de cada vector

3.- Hallar la componente X del resultante, sumando las componentes

X de todos los vectores. (Las componentes a la derecha son positivas
y las que están a la izquierda son negativas).

Rx = Ax + Bx + Cx.

4.- Encontrar la componente Y de la resultante sumando las componentes

Y de todos los vectores. (Las componentes hacia arriba son positivas
y las que van hacia abajo son negativas).

Ry = Ay + By + Cy

5.- Determine la magnitud y dirección de la resultante a partir de los

componentes perpendiculares Rx y Ry.

R = ( Rx^2 + Ry^2) Tan = _Ry_

U

Rx
EJEMPLO:

• El primer MAS es la proyección sobre el eje X de un vector de longitud A1 que

B B

gira con velocidad angular T

1.
TB B

• El segundo MAS es la proyección sobre el eje X de un vector de longitud A2 que B B

gira con velocidad angular T

2.
B TB

• El MAS resultante es la proyección sobre el eje X del vector suma vectorial de

los dos vectores.

13
 De forma vectorial lo expresamos como

El módulo del vector resultante no tiene una

longitud constante

su valor máximo es A1+A2 y su valor mínimo es

B B B B

A1-A2B B B B . Se dice entonces que la amplitud es

modulada.

Cuando las amplitudes A1=A2 podemos expresar de forma más simple el MAS
B B B B

resultante

X= x1+ x2=A1·sen (
B B B B B B
1·t)+A1·sen
B B B B ( 2·t)
B B

Esta ecuación nos dice que se trata de un MAS de frecuencia angular ( 1+

B B
2)/2
B B y de
amplitud

En la figura, en color rojo se muestra la amplitud modulada A y en color azul el

resultado x de la composición de los dos MÁS.

14
EJEMPLO 2. Componentes de un vector

15
Operaciones con vectores

16
EJEMPLO 3.

1.1. Suma de Vectores

A menudo es menester sumar dos o más cantidades vectoriales y el proceso debe

tener en cuenta los módulos de los vectores como sus direcciones. El vector
suma es llamado resultante. Dos métodos son frecuentemente usados para sumar
vectores: el método gráfico y el analítico. Empezaremos con el primero.

1.1.1. Suma Gráfica de Vectores

El caso más sencillo corresponde a los vectores colineales. Entonces la suma es

similar al simple caso de cantidades escalares. El módulo de la resultante es la
suma de los módulos de los vectores que s e suman y los tres tienen la misma
dirección como la muestra la figura 1.2.

17
 Figura 1.2: Suma de dos vectores colineales

Otro coso de frecuencia ocurrencia es el de vectores perpendiculares, como el

ilustrado por la figura 1.3 que representa un automóvil que viaja 500 m en
dirección este y 300 m en dirección norte. La distancia que lo separa de su punto
de partida al final de la jornada se calcula mediante la ley de Pitágoras:

Figura 1.3: Suma de dos vectores perpendiculares

En el caso general cuando los vectores no son ni colineales, ni perpendiculares

como la figura 1.4, se aplica el mismo procedimiento que consiste empezar el
segundo donde termina el primer vector, pero como el triángulo formado n o es
rectángulo, es necesario hallar otros métodos para determinar la resultante, por
ejemplo midiendo directamente, o utilizando el teorema generalizado de
Pitágoras

18
 Figura 1.4: Suma de dos vectores ni colineales ni perpendiculares

1.1.2. Suma de Vectores Mediante el Método Analítico

Las componentes de un vector en le plano x – y son dos vectores

perpendiculares y paralelos a los ejes x y y respectivamente y que al

sumarse dan como resultante el vector . Sus módulos se escriben y ; en

todos los c&a acute;lculos donde interviene el vector se puede usar sus
componentes en su lugar.
Para determinar las componentes de un vector que tiene un módulo A y forma
un ángulo q con el eje x, se proyecta el vector sobre los ejes respectivos y el
resultado es:

Esto se puede apreciar en la figura (1.5) que muestra un vector con sus
componentes.

19
 Figura 1.5: Descomposición de un vector en sus componentes.

Esto se puede fácilmente generalizar al caso tridimensional e incluso al caso n

dimensional.
Para sumar dos vectores analíticamente, se suma sus componentes para obtener
las componentes del vector resultante.
Este método se puede usar en la suma y otras operaciones con vectores en todas
las situaciones. Su flexibilidad hace del método analítico el favorito en la
mayoría de los casos.

1.4. Resta de vectores

Para restar dos vectores se procede como en la suma pero entre uno y el inverso

del otro:

La figura 1.6 ilustra este procedimiento: restar el vector del vector es

buscar el vector tal que .

20
 Figura 1.6: Resta de dos vectores:

2.1. Vector de desplazamiento (Regla del paralelogramo)

Vamos a empezar por la cantidad vectorial más simple, el desplazamiento, que no es

más que el cambio de posición de un punto a otro (Atención este punto puede ser un
modelo que representa una partícula o un pequeño cuerpo que se traslada). El
desplazamiento es un vector porque no solamente basta decir a qué distancia se movió
sino en qué dirección. No es lo mismo salir de la puerta de casa y moverse 2 cuadras
hacia la derecha que hacia la izquierda. El desplazamiento no es el mismo.

Resumen.
Un vector es un elemento que consta de: módulo (vector), dirección, sentido y punto de
HTU UTH HTU UTH HTU

aplicación. UTH

La suma vectorial de vectores no sólo suma el módulo, suma también la dirección y

sentido, obteniéndose un nuevo vector.
La velocidad es una magnitud vectorial.
HTU UTH

Ejemplo: Una persona que camina con una velocidad de 5 Km/h en un tren que circula a
una velocidad de 150 Km/h, es vista desde la estación con una velocidad de 155 Km/h.

Podemos sumar vectores de dos maneras: matemáticamente o gráficamente.

Supongamos que tenemos los vectores A = (4, 3) , B = (2, 5) .

T T T T T T T T

21
Para conocer el vector suma (A+B) sólo tenemos que sumar, respectivamente, las T

componentes X y las componentes Y:

T T T

A+B = (4+2, 3+5) = (6, 8)

T T T T T T T T

Si tenemos más de dos vectores procedemos de la misma forma. Por ejemplo vamos a
sumar los vectores A= (-1, 4) , B = (3, 6) , C = (-2, -3) y D = (5, 5):
T T T T T T T T T T T T T T T T

A+B+C+D = (-1+3-2+5, 4+6-3+5) = (5, 12)

T T T T T T T T

Para sumar vectores gráficamente utilizamos la llamada regla del paralelogramo:

Observa que la regla del paralelogramo es equivalente a unir el origen de un vector

T

con el extremo del otro. T

Cuando tenemos más de dos vectores para sumar, es mejor hacer esto último.

22
 INFORMACION PARAMETROS FORMULAS
REELEVANTE
Un vector es un elemento
HTU UTH Rx
que consta de: dirección, Ax
Rx = Ax + Bx + Cx.
sentido y punto de HTU Bx
aplicación UTH Cx.
Los vectores no siempre se Ry
ubican a lo largo de los Ay
Ry = Ay + By + Cy
ejes X o Y. By
Cy
El desplazamiento, que no
es más que el cambio de R
R = ( Rx^2 + Ry^2)
posición de un punto a otro
Las fuerzas concurrentes
son las que se intersecan Tan Tan = _Ry_
U U

en un punto común. Rx
El vector suma es llamado Rx^2
resultante.
La velocidad
HTU UTH es una Ry^2
magnitud vectorial.
Para sumar vectores
gráficamente utilizamos la
regla del paralelogramo
Un vector es un segmento
orientado que tiene un
punto A y un punto B.

23
PREGUNTAS :

1.. ¿Que es un vector?

2.. ¿Que es suma vectorial?

3.. ¿Las componentes de un vector en le plano x – y son?

4.. ¿Para conocer el vector suma (A+B) que debemos sumar?

5.. ¿Cuáles son las 2 formas de sumar vectores?
6.. ¿Que es el desplazamiento?
7.. ¿ Para sumar vectores gráficamente que debemos utilizar?
8.. ¿Cuáles son los puntos que un vector puede tener?
9.. ¿Cómo se le llama al vector suma?
10.. ¿Dónde se intersecan las fuerzas concurrentes?

PROBLEMAS :

Al fin de determinar el valor de las componentes de manera analítica observemos que se

forma un triangulo rectángulo al proyectar una línea hacia el eje de las X y otro al
proyectar una línea hacia el eje de las Y. trabajaremos solo con el triangulo rectángulo
formado al proyectar la línea hacia el eje de las X. las componentes perpendiculares del
vector F serán: para Fx el cateto adyacente y par Fy el cateto opuesto al ángulo de 30º.
Por lo tanto debemos calcular cuanto valen estos dos catetos; para ello, utilizaremos las
funciones trigonometricas seno y coseno.

Calculo de Fy:

Sen 30º = cateto opuesto = Fy

U U U U

Hipotenusa F

Despejemos Fy:

Fy = F sen 30º = 40N x 0.5 = 20N

Calculo de Fx:

24
Cos 30º = cateto adyacente = Fx
U U U U

Hipotenusa F

Despejemos Fx:

Fx = F cos 30º = 40N x 0.8660 = 34.64N

PROBLEMA 2.

Una forma de evidenciar la suma de vectores, es imaginarse una caja a la que se aplican
dos fuerzas F1 y F2 de igual magnitud, una hacia el norte y otra hacia el este,
B B B B

respectivamente.

Obviamente, la caja se mueve en dirección noreste. Para hacer un análisis más formal,
se deben sumar los vectores fuerza, utilizando el método gráfico explicado
anteriormente.

25
La flecha roja indica la dirección en que se mueve la caja: considerando ahora que F2 se
aplica en sentido sur, con los siguientes parámetros. En cada uno de ellos la flecha roja
indica el sentido del movimiento.

26
PROBLEMA 3.

Dados los vectores A igual a 10 m y forma un ángulo de 45° y el vector B igual a 24 m

y forma un ángulo de 30°. Hallar la magnitud y dirección del vector suma resultante R =
A +B.

Para el vector A:

Ahora, se suman las componentes en X y en Y:

Aplicando el teorema de Pitágoras con los datos anteriores, se halla la magnitud del
vector.

27
Y por último, se encuentra la dirección del vector, así:

PROBLEMA 4

Sumar los siguientes vectores por el método analítico de suma vectorial..

f1: 60 N 130º
f2: 120 N -140º

F1x = 60 * cos 130 = -38.5673 N

F1y = 60 * sen 130 = 45.9627 N

F2x = 120* cos(-140) = -91.9253 N

F2y = 120 * sen (-140) = -77.1345 N

Resultante:
Rx = F1x + F2x = -38.5673 + (-91.9253)
Rx = -130.4926 N

Ry = F1y + F2y = 45.9627 + (-77.1345)

Ry = -31.1718 N

R = -130.4926 i -31.1718 j
Módulo:
| R | = raiz(130.4926 ^2 + 31.1718 ^2)
| R | = Raiz (18000) = 134.164 N
Ángulo = arctan(-31.1718 / -130.4926 ) + 180

28
Ángulo = 193.43 ° (Tercer cuadrante).
Por Pitágoras (sólo el módulo):
La diferencia en los ángulos es:
130 - (-140) = 270 equivalente a 90 grados.
| R | = raiz ( f1^2 + f2^2)
| R | = raiz (60^2 + 120^2)
| R | = raiz (18000) = 134.1640787 N

PROBLEMA 5

Merli quiere saber donde se encuentra, si ella quiere llegar a su casa.

Conociendo que camina 13 km al este; cambiando de rumbo para luego caminar 19 km
al este. Hallar el resultado grafico y analíticamente.

N Y

V2 = -19 km v1 = 13 km

O E

-6 13 X

DATOS ∑ VX = V1 + V2
V1 = +13 KM ∑ VX = 13+(-19)
V2 = -19 KM ∑ VX = 13-19 = -6

2.- Norma quiere saber si la nueva ruta que toma hacia su casa es más corta si camino
15 km. al norte después 10 al sur para de ultimo caminar 12 km. al oeste. ¿Calcularle la
distancia o el punto donde Norma se encuentra?
15 km. al norte V1 B

29
 10 km. al sur V2 B

12 km. al oeste V3 B

∑ƒy = V1 + V2 B B B

∑ƒy = 15 + (-16)
∑ƒy = 5
∑ƒx = V3 B

∑ƒy = .12

a2= b2 + C2
P P P P P

R= (Fy)2 = (Fx)2 P P P P

R= (Fy)2 + (Fx)2 P P P

2 2
R= (5) + (-12)
P P P P

R= 25 + 144
R= 169
R= 13 km.

θ= Tan-1 Fy/Fx = tan-1 5/12= tan-1 0.4166= 22.61°.

P P P P P P

BIBLIOGRAFIA:

Fisica, Conceptos y aplicaciones.

Paul E. Tipens
QC21
.2
T55
2001
Mc: Graw Hill.
members.fortunecity.es/.../image003.gif
http://www.educaplus.org/movi/1_4sumavector.html
HTU UTH

30
Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Vallejo

Materia: Física I

Nombre de la alumna:

Domínguez Espinosa Jeannette

Grupo: 308A

Nombre del profesor: Roberto Laguna Luna

31
 CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES

Suma de cantidades escalares.

Componentes rectangulares de un vector.
Cálculo de las componentes rectangulares.
Suma de vectores.
Resta de vectores.
Trigonometría y vectores.
Preguntas
Problemas
Bibliografía

Para algunas cantidades físicas tales como el desplazamiento, la velocidad y la fuerza, la

dirección y el sentido son tan importantes como la magnitud, por lo que es necesario
distinguir entre cantidades escalares y cantidades vectoriales.

Una cantidad escalar se especifica totalmente por su magnitud, que consta de un

U U

número y una unidad. Ejemplo: masa, potencia, energía.

SUMA DE CANTIDADES ESCALARES

Cuando necesitamos sumar 2 o más cantidades escalares de la misma especie lo

hacemos aritméticamente: por ejemplo 2 Kg. + 5 Kg. = 7 Kg., 3 horas + 7 horas= 10
horas, 200 Km. + 300 Km. = 500 km.

Una cantidad vectorial se especifica totalmente por una magnitud y una dirección.
U U

Consiste en un número, una unidad y una dirección. Ejemplo: desplazamiento,

velocidad, fuerza.

Las cantidades vectoriales se representan gráficamente mediante una flecha llamada

vector.

32
Un vector es un segmento de recta dirigido que posee un punto de origen, cabeza o
flecha (sentido), dirección (ángulo de inclinación respecto de la horizontal) y
metrización (valor numérico).

COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR

Todo vector que no coincida con los ejes horizontales (X) y vertical (Y), puede
descomponerse en dos componentes rectangulares: una, según la dirección del eje
horizontal “x” y otra según la dirección del eje vertical “y”.
Ejemplo:

Las componentes rectangulares del vector a son:

ax componente horizontal.
B B

ay componente vertical.
B B

CÁLCULO DE LAS COMPONENTES RECTANGULARES

Observa que la componente rectangular ax horizontal forma el ángulo α con el vector a.
De manera que para hallar el valor numérico de las componentes se tiene:

La dirección de un vector puede indicarse tomando como referencia las direcciones

convencionales, norte (N), este (E), oeste (O) y sur (S).

Por ejemplo:

Los vectores 20m, O, y 40m a 30° NE. La expresión al noroeste indica que el ángulo se
forma haciendo girar una línea hacia el norte, a partir de la dirección este.

33
Otro método para especificar la dirección, consiste en tomar como referencia líneas
perpendiculares llamadas ejes. Estas líneas imaginarias suelen ser una horizontal y otra
vertical, pero pueden estar orientadas en otras direcciones siempre y cuando sean
perpendiculares entre sí. En general, una línea horizontal imaginaria se llama eje “x”, y
una línea vertical imaginaria se llama eje “y”. Las direcciones se indican mediante
ángulos medidos en sentido directo, es decir, contrario al avance de las manecillas del
reloj, a partir de la posición del eje “x” positivo; los vectores 40m a 60° y 50m a 210° se
indican en la figura.

SUMA DE VECTORES

Para sumar dos vectores existen dos métodos:

Método gráfico: Llamado ley del paralelogramo; con este método sólo es posible
sumar DOS vectores, y a menos que se realice una medida exacta con transportador y
regla, solamente sirve para determinar la dirección del vector resultante. Es conveniente
anotar que para sumar vectores, estos deben aplicarse sobre el mismo punto. Los
vectores que se desea sumar se colocan de tal forma que sus orígenes coincidan; se
construye el paralelogramo que determina estos dos vectores, y el vector resultante
estará determinado por la diagonal que va desde el origen de los dos vectores hasta el
vértice opuesto del paralelogramo.

Ejemplo. Sumar los vectores a y b:

Entonces:

Si tenemos que sumar varios vectores, podemos aplicar el método anterior, sumando
T

primero dos y a la suma, añadirle un tercero y así sucesivamente. T

Método analítico: Utilizando este método es posible sumar cualquier número de

vectores. Consiste en ubicar en el plano cartesiano los vectores dados de manera que
coincidan sus puntos de origen con el origen del plano cartesiano; luego se hallan las
componentes rectangulares de cada vector, a continuación se suman las respectivas
componentes, es decir, las componentes en x y las componentes en y. Finalmente,
mediante el teorema de Pitágoras, se halla la resultante o suma que será:

34
 Ejemplo. Sumar analíticamente los vectores de la figura.

Solución: Se determinan las componentes rectangulares en x de cada vector:

Se hallan las componentes rectangulares en y de cada vector:

Se hallan las respectivas sumas algebraicas de las componentes:

Se calcula la resultante o suma final:

Para determinar el ángulo θ de la resultante:

De donde:

RESTA DE VECTORES

La resta de dos vectores se logra sumando un vector al negativo del otro. El negativo de
un vector se determina construyendo un vector igual en magnitud, pero de dirección
opuesta. Por ejemplo, si A es un vector cuya magnitud es 40m y cuya dirección es hacia
el este, entonces el vector –A es un desplazamiento de 40m dirigido al oeste. Igual que
en algebra, se puede decir que

35
 a – b = a + (- b)

TRIGONOMETRIA Y VECTORES

El conocimiento del teorema de Pitágoras y cierta experiencia en el manejo de las

funciones seno, coseno y tangente, serán de gran ayuda.

Lo s métodos trigonométricos pueden mejorar la precisión y la rapidez al determinar el

vector resultante o para encontrar los componentes de un vector. En la mayoría de los
casos, es útil utilizar ejes x y e imaginarios cuando se trabaja con vectores en forma
analítica.

Cualquier vector puede dibujarse haciendo coincidir su origen con el cruce de esas
líneas imaginarias. Ejemplo:

¿Cuáles son las componentes x y y de una fuerza de 200 N, con un ángulo de 60°?

Se dibuja un diagrama ubicando el origen del vector de 200 N en el centro de los ejes x
y y.

En el primer lugar se calcula el componente x, o sea Fx, tomando en cuenta que se trata
del lado adyacente. El vector de 200 N es la hipotenusa. Si se usa la función coseno, se
obtiene

cos 60° =Fx/200 N

por lo cual

Fx= (200 N) cos 60° = 100N

Para estos cálculos notamos que el lado opuesto a 60° es igual en longitud a Fy

Por lo consiguiente, escribimos

Sen60°=Fy/200N

36
O bien

Fy= (2000N) sen60°=173.2N

Información relevante en Parámetros Formulas

las cantidades escalares
Se especifica por su Vo V=d/t
magnitud
Se especifica por una Vf d=vt
dirección
Consiste en un número y A t=d/v
una unidad
Consiste en una dirección D a=Vf-Vo/t
Se representan con un T Vf=Vo+at
vector

PREGUNTAS

1.- ¿Qué cantidad se especifica totalmente por su magnitud?

2.- Da ejemplos de cantidades escalares.

3.- ¿En que consiste una cantidad vectorial?

4.- Da ejemplos de cantidades vectoriales.

5.- ¿Cómo se representan las cantidades vectoriales?

6.- ¿Qué es un vector?

7.- ¿Cuáles son los componentes rectangulares de un vector?

8.- ¿Cuántos métodos existen para sumar dos vectores?

9.-Menciónalos

10.- ¿Cuántas formulas existen en las cantidades vectoriales?

37
PROBLEMAS

Una cortadora de césped se empuja hacia abajo con una fuerza de 40 N, en un ángulo de
50° con respecto a la horizontal. ¿Cuál es la magnitud del efecto horizontal de esta
fuerza?

Tres perros tiran de un trineo como se aprecia en el dibujo.

Encuentra la dirección hacia donde se mueve el trineo.

BIBLIOGRAFIA
http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/ContFisica/FisicaTeoria1c.htm
HTU UTH

http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r2718.DOC
HTU UTH

http://html.rincondelvago.com/física_44htm/
HTU UTH

http://www.xuletas.es/ficha/formulas-de-vectores-cantidades-escalares-fricicon-energia-
HTU

gravedad-caida-libre-equilibrio-friccion UTH

Física concepto y aplicaciones, Tippens, McGRAW-HILL INTERAMERICA S.A. de C.V.

U

38
 PROBLEMAS

1.- Dos desplazamientos son A=9m, N y B=12m, S. Encuentre la magnitud y la

dirección de (A+B) y (A-B).
Dados A=24m, E, y B=50m, S, halle la magnitud y la dirección de (a) A+B y (b) B-A
RESPUESTA (a) 55.5m, 64.4º S del E,
(b) 55.5m, 64.4º S del O

2.- La velocidad tiene una magnitud y una dirección que pueden representarse por
medio de un vector.
Considere una embarcación que se mueve inicialmente con una velocidad de 30 m/s
directamente hacia el O. En algún momento más tarde, la embarcación alcanza una
velocidad de 12 m/s a 30º S del O. ¿Cuál es el cambio de velocidad?
Considere 4 vectores: A=450 N,O ; B=160 N,44º N del O ; C=800 N,E, y D=100m, 34º
N del E. Determine la magnitud y la dirección de A-B+C-D
RESPUESTA: 417 N, 23.6º S del E

3.-Una grúa ejerce una fuerza de 80N sobre una caja con un ángulo de 110°. Si del otro
lado de la caja esta es jalada con una fuerza horizontal de 30N ¿Cuál es la Fuerza
Resultante sobre la caja?
Escala=10N =0.5cm
RESPUESTA = 72N<89°

4.-Un atleta recorre 15 m/s hacia el O. En unos segundos se cansa y baja su velocidad
promedio a 6 m/s 15° S del O ¿Cuál fue el cambio de velocidad?

Considerando 4 vectores: A=225N, O ;B=80N,22°N del O ;C=400N,E y ,D=50m,17°N

del E. Determine la magnitud y la dirección de A-B+C-D
RESPUESTA: 208.5N, 11.8°S del E

39
5.-Hubo 2 autos con desplazamientos diferentes. El primero A=18m, N y el segundo
B=24, S. Encuentre la magnitud y la dirección de (A+B) y (A-B) Dados A=48m, E, y
B=50, S. Halle la magnitud y la dirección de (a) A+B y (b) B-A

RESPUESTA: (a) 111 m, 128.8° S, del E

(b) 111 m, 128.8° S, del O

BIBLIOGRAFIA

Paul E. Tippens, ”Física, conceptos y aplicaciones”, Editorial Mc Graw Hill, Séptima

edición, México D.F., 2001, 798 pp.

Etol, Diccionario Enciclopedico “QUILLET”, Editorial Cumbre, Doceava edición,

México D.F, 1983, 398 pp.

40
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO

NOMBRE: Mejía Galeana Brandon Ricardo

MATERIA: Física

MAESTRO: Roberto Laguna Luna

TERCER SEMESTRE

GRUPO: 308 A

41
 TRABAJO:
RESTA O SUSTRACCION DE VECTORES

CONTENIDO

• Definición de una sustracción de vectores

• Como se pueden resolver

• Porque métodos

• Parámetros

• Algunas fórmulas

• Definiciones de cómo resolverlos

• Preguntas

• Problemas

• Bibliografía

42
 INFORMACIÓN PARÁMETROS FÓRMULAS
RELEVANTE

• La resta de 2 vectores se • Velocidad Relativa • A-B=A+(-B)

logra sumando un vector al
negativo de otro. • Aceleración • A-B+C-D

• (A+B)

• (A-B)

• El negativo de un vector se • Magnitud

determina construyendo un
vector igual en magnitud, • Vectores (A,B,C,D,etc.)

pero de dirección opuesta.

• Distancia

• Para representarlos se utiliza

la gráfica o la analítica. • Tiempo

43
• Se define por la ley del
paralelogramo. • Dirección

• Coordenadas polares
(N,S,E,O)

• Se usa la matriz o ecuación

3x3 para resolverlos.

• Se utilizan mas comúnmente

en los parámetros: Distancia,
tiempo, dirección y
coordenadas polares.

• Se requiere que sean de

dimensiones iguales para q
pueda salir bien la ecuación.

44
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO.

“Colegio de Ciencias y Humanidades”

Plantel Vallejo.

Alumno:
Núñez Morales Nancy Daniela.

Profesor:
Laguna Luna Roberto.

FISICA.

“Suma o adición de vectores por métodos gráficos.”

Grupo:
308A

VERANO 2009.

45
Presentación.

Este trabajo de investigación, se hablara de los vectores (magnitud caracterizable

mediante una magnitud o modulo, una dirección y un sentido); específicamente sobre
suma o adición de vectores por métodos gráficos. Como lo son:

* El método del paralelogramo

* El método del triangulo.

• El método del polígono.

Hay diferentes estrategias así como sus formulas y procedimientos para realizar estos
métodos adecuadamente.

Se incluyen algunos problemas que se podrán elaborar con ayuda de la teoría ubicada en
el contenido siguiente.

Los métodos gráficos sirven para hallar la resultante de todo tipo de vectores. Limitan
solo a la medición de desplazamientos, pues son particularmente útiles para la resultante
de numerosas fuerzas.

Para poder elaborar este trabajo de investigación se recurrió a diversos medios de

información como lo son: libros y páginas de internet.

46
Definición de Vector y cantidad vectorial.

Un vector es una magnitud caracterizadle mediante una magnitud o módulo, una

dirección y un sentido. Alternativamente, de un modo más formal y abstracto, un vector
es una magnitud representada por una secuencia de números o componentes
independientes tales que sus valores sean relacionables de manera sistemática cuando
son medidos por diferentes observadores.

Algunas cantidades físicas, como la fuerza y la velocidad, tienen dirección y además

magnitud. Por eso se les llama cantidades vectoriales.
Una cantidad vectorial se especifica totalmente por una magnitud y una dirección.
Consiste en un número, una unidad y una dirección. Por ejemplo: desplazamiento (20
m, N) y velocidad de (40 mi/h, 30º N del O).

La dirección de un vector se indica con referencia al norte (N), sur (S), este (E) y oeste
(O).

Otro método para especificar la dirección, que mas tarde será de gran utilidad, es tomar
como referencia líneas perpendiculares llamadas ejes. Estas líneas imaginarias serán una
horizontal y otra vertical, pero pueden estar orientadas en otras direcciones siempre
perpendiculares entre sí. En general, una línea horizontal imaginaria se llama eje “x” y
la línea vertical imaginaria se llama eje “y”.

Suma de Vectores
T T

Sean los vectores:

Su suma vectorial será:

47
Para que la suma entre dos o más vectores sea posible, los vectores deben tener el
mismo tamaño, y el vector resultante será la suma de componente a componente de cada
vector.

• Ejemplo: en :

• Ejemplo en :

Formulas de la suma de vectores.

Propiedades de la Suma entre Vectores.

T T

48
Para la suma entre vectores se utilizan varias propiedades algebraicas provenientes de la
suma entre reales.

Sean U, V, W vectores en :

Propiedad Asociativa.

Propiedad Conmutativa.

Todo vector sumado con cero no se verá afectado y el

resultado será el mismo vector.

Todo vector sumado con su opuesto da como

resultado 0

49
SUMA GRAFICA DE VECTORES.
Para sumar gráficamente dos vectores o mas vectores existen dos métodos, el método
del paralelogramo y el método del triangulo.

Métodos gráficos.
Método del paralelogramo:
Se representa los vectores (A,B) como puntos en el plano y en los cuales sus orígenes
generalmente coincidan en el punto (0,0) del plano cartesiano; luego en el extremo o
cabeza del vector A, se grafica una paralela al vector B y en extremo del vector B se
grafica una paralela del vector A. la diagonal del paralelogramo que se forma es el
vector suma o la respuesta.

50
 Método del triangulo:

Se pone gráficamente el vector A como continuación del vector B, es decir, el origen

del vector B coincide con la cabeza o extremo final del vector A. Luego se traza una
diagonal que une el inicio del vector “a” con el resto del los extremos.

Para sumar más de dos vectores gráficamente con cualquiera de los dos métodos, se
realiza primero la suma de dos en dos los vectores, el vector resultante se suma a un
tercero o n vector aplicando la ley conmutativa de la suma de vectores.
Hay que aprovechar la geometría del triangulo rectángulo simple, procedimiento que en
gran medida se ha simplificado gracias a las calculadoras actuales. El conocimiento del
teorema de Pitágoras y coherencia en el manejo de las funciones seno, coseno y
tangente.

51
Deducción.

Sean dos vectores y que forman un ángulo θ entre sí:

La fórmula para calcular se deduce observando los triángulos rectángulos que se

forman, OCB y ACB, y aplicando el Teorema de Pitágoras. En el triángulo OCB:
H H

OB2 = OC2 + CB2

P P P P P P

Resultando:

En el triángulo ACB:

52
Sustituyendo esto en la igualdad de antes resulta:

53
 Método del polígono:

Con frecuencia es necesario sumar una serie de desplazamientos o encontrar la

resultante de varias fuerzas usando métodos matemáticos. En tales casos, uno debe de
comenzar con un bosquejo grafico usando el método del polígono para la suma de
vectores. Sin embargo, como la trigonometría se usara para asegurar que los resultados
finales sean precisos, solo se necesita estimar las longitudes de cada vector.

Es el más útil, ya que puede aplicarse fácilmente a mas de dos vectores.

1.- Elija una escala y determine la longitud de las flechas que corresponden a cada
vector.

2.- Dibuje a escala una flecha que represente la magnitud y dirección del primer vector.

3.- Dibuje la flecha del segundo vector de modo que su cola coincida con la punta de la
flecha del primer vector.

4.- Continúe con el proceso de unir el origen de cada vector con las puntas hasta que la
magnitud y la distancia de todos los vectores quede bien representada.

5.- Dibuje el vector resultante con el origen (punto de partida) y la punta de la flecha
unida a la punta del vector.

6.- Mida con regla y transportador para determinar la magnitud y la dirección del vector
resultante.

Resulta útil reconocer que la componente x, de la resultante o la suma de una serie de

vectores está dada por la suma de las componentes x de cada vector. Asimismo, la
componente de la resultante es la suma de las componentes y. suponga que quiere sumar
los vectores B, C,… para encontrar su resultante R. Se podría escribir:

Rx = Ax + Bx + Cx + …

Ry = Ay + By + Cy + …

La magnitud de la resultante R y su dirección θ pueden obtenerse a partir de la

ecuación.

54
Los métodos gráficos sirven para hallar la resultante de todo tipo de vectores. Limitan
solo a la medición de desplazamientos, pues son particularmente útiles para la resultante
de numerosas fuerzas. El vector fuerza se especifica también por medio de un numero,
unidades correspondientes y ángulo, así como desplazamiento se suma de la misma
manera que los vectores de desplazamiento.

El orden en que se sumen los vectores no cambia en absoluto el resultado. Se puede

empezar con cualquiera de las tres distancias recorridas.

La fuerza resultante.
Cuando dos o más fuerzas actúan sobre un mismo punto de un objeto, se dice que son
fuerzas concurrentes. El efecto combinado de tales fuerzas se llama fuerza resultante.
Las fuerzas resultantes pueden calcularse gráficamente al representar cada fuerza
concurrente como un vector. Con el método de polígono o del paralelogramo para
sumar vectores se obtiene la fuerza resultante.

Método analítico. Suma y diferencia de vectores

Dados dos vectores libres,

El resultado de su suma o de su diferencia se expresa en la forma

y ordenando las componentes,

Conocidos los módulos de dos vectores dados, y , así como el ángulo θ que forman
entre sí, el módulo de es:

55
Dibujos.

56
57
Informació Parámet Formulas.
n ros.
Relevante.
Una
cantidad
vectorial se
especifica
totalmente
por una
magnitud y
una
dirección.

Para sumar
más de dos
vectores
gráficamen
te con
cualquiera
de los dos
métodos, se
realiza
primero la
suma de
dos en dos Propiedad Asociativa.
los
vectores, el Propiedad
vector Conmutativa.
resultante
se suma a Todo vector sumado con cero
un tercero no se verá afectado y el resultado será el mismo vector.
o n vector
aplicando
la ley Todo vector sumado
conmutativ con su opuesto da como resultado 0
a de la
suma de
vectores.

El vector
fuerza se
especifica
también
por medio
de un
numero,
unidades
correspondi
entes y

58
ángulo, así
como
desplazami
ento se
suma de la
misma
manera que
los vectores
de
desplazami
ento.

El orden en
que se
sumen los
vectores no
cambia en
absoluto el
resultado.

Cuando dos
o más
fuerzas
actúan
sobre un
mismo
punto de un
objeto, se
dice que
son fuerzas
concurrent
es. El efecto
combinado
de tales
fuerzas se
llama fuerza
resultante.

59
 Preguntas.
1.- ¿Que es un vector?

2.- ¿Qué es una cantidad vectorial?

3.- ¿Quiénes limitan solo a la medición de desplazamientos, pues son particularmente

útiles para la resultante de numerosas fuerzas?

4.- ¿Qué debe haber para que la suma de dos vectores sea posible?

5.- ¿Qué pasara si se suma un vector con 0?

6.- ¿Qué da como resultado un vector sumado con su opuesto?

7.- ¿Para qué sirven los métodos gráficos de vectores?

8.-Menciona dos métodos gráficos para la suma de vectores.

9.- ¿Qué se hace primero para sumar más de dos vectores gráficamente con el método
de paralelogramo y triangulo?

10.- ¿Qué es la fuerza resultante?

Problemas.

1.-Método del Paralelogramo

Una grúa ejerce una fuerza de 80N sobre una caja con un ángulo de 110°. Si del otro lado de la caja
esta es jalada con una fuerza horizontal de 30N ¿Cuál es la Fuerza Resultante sobre la caja?
Escala=10N =0.5cm

Fuerza Resultante = 72N<89°

60
2.-

Método del Polígono

Un barco viaja 100mi al N el primer día, 60mi al NE el segundo, y 120 mi al E el tercer día.
Encuentra el desplazamiento resultante.
Escala= 20mi=0.5cm
100<90°= 2.5cm
60<45°=1.5cm
120<0°=3cm

R=220mi<42°

3.-Por ejemplo, si Ud. se desplaza 4 km hacia el este y luego 3 km hacia el norte, su

desplazamiento neto o resultante respecto del punto de partida tendrá una magnitud de 5
km y un ángulo = 36.87º respecto del eje x positivo. Ver figura

Vectorialmente, el desplazamiento resultante VR, es la suma de los vectores V1 y V2, o B B B B B B

sea, escribimos VR = V1 + V2 Esta es una ecuación vectorial.

B B B B B B

Notemos que V1 + V2 = V2 + V1, esto es, el orden no es importante.

B B B B B B B B

Este método de cola a punta se puede ampliar a tres o más vectores. Suponga que
deseamos sumar los vectores V1, V2, y V3 representados a continuación:
B B B B B B

61
VR = V1 + V2 +V3 es el vector resultante destacado con línea gruesa
B B B B B B B B

4.-Un segundo método para sumar dos vectores es el método del paralelogramo,
equivalente al de cola y punta. En este método se trazan ambos desde un origen común
y se forma un paralelogramo usando los dos como lados adyacentes. La resultante es la
diagonal que se traza desde el origen común.

5.- Un jinete y su caballo cabalgan 3km al norte y después 4km al oeste.

Calcular:

¿Cuál es la diferencia total que recorren?

¿Cuál es su desplazamiento?

Solución:

Como la distancia es una magnitud escalar, encontramos la distancia total recorrida al

sumar aritméticamente las dos distancias:

Dt = d1+ d2= 3km + 4km = 7km

para encontrar su desplazamiento, que es una magnitud vectorial toda vez que
corresponde a una distancia medida en una dirección particular entre dos puntos (el de
partida y el de llegada), debemos hacer un diagrama vectorial. Para ello, dibujamos a
escala el primer desplazamiento de 3km realizado al norte, representado por d1, después
el segundo desplazamiento de 4 Km. al oeste representado por d2. Posteriormente,
unimos el origen del vector d1, con el extremo del vector d2, al fin de encontrar el
vector r equivalente a la suma vectorial de los dos desplazamientos. El origen del vector
resultante R es el mismo que tiene el origen del vector d1 y su extremo coincide con el
vector d2. Para calcular la magnitud de R medimos su longitud de acuerdo con la escala

62
utilizada y su dirección se determina por el ángulo que forma. Así, encontramos que R =
5 Km. con un ángulo de 37º en dirección noroeste.

63
Bibliografía.

FISICA CONCEPTOS Y APLICACIONES. Séptima Edición. Paul E. Tippens.

http://html.rincondelvago.com/resolucion-de-problemas-de-vectores.html
HTU UTH

http://www.vitutor.com/geo/vec/a_6.html
HTU UTH

http://es.wikipedia.org/wiki/Deducci%C3%B3n_del_m%C3%B3dulo_de_la_suma"
H H

http://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Lineal/Suma_y_resta_de_vectores

64
 Universidad Nacional Autónoma de
México

Colegio de Ciencias y Humanidades

plantel Vallejo.

Alumna: Cesáreo Joaquín Marisol

Grupo: 308 A

Asignatura: física I

Profesor: Roberto Laguna

Trabajo:

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

Verano 2009

65
 MOVIMIENTO RECTILENEO
UNIFORMEMEMNTE ACELERADO.
El Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido
como Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) o Movimiento
Unidimensional con Aceleración Constante, es aquél en el que un móvil se desplaza HTU UTH

sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante. Esto implica
HTU UTH HTU UTH

que para cualquier instante de tiempo, la aceleración del móvil tiene el mismo valor. Un
HTU UTH HTU UTH

caso de este tipo de movimiento es el de caída libre, en el cual la aceleración

HTU UTH

interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la de la gravedad.

El tipo de celeracion mas sencillo es el movimiento rectileneo acelerado, en el cual la

rapidez cambia a razón constante.

En el movimiento rectileneo uniformente aceleraado:

- No hay cambio de dirección.

- Hay velocidad inicial y velocidad final

- Si hay aceleración

- La aceleración es constante

- Existe la desaceleración

El movimiento rectilíneo uniformemente variado es aquel que experimenta aumentos o

disminuciones y además la trayectoria es una línea recta Por tanto, unas veces se mueve
más rápidamente y posiblemente otras veces va más despacio. En este caso se llama
velocidad media

66
Por tanto cabe mencionar que si la velocidad aumenta el movimiento es acelerado, pero
si la velocidad disminuye es retardado

La representación Gráfica Es Una Parábola y existen dos Alternativas:

A) Si La Parábola Presenta Concavidad Positiva (Simulando La Posición De Una "U"),

El Movimiento Se Denomina Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.).

B) Si La Parábola Presenta Concavidad Negativa ("U" Invertida), El Movimiento Se

Denomina: Movimiento Uniformemente Retardado (M.U.R.).

Esta parábola describe la relacion que existe entre el tiempo y la distancia, ambos son
directamente proporcionales a la un medio; y ese es el objetivo principal en que se basa
HTU UTH

el modelo de hipótesis de trabajo.

HTU UTH HTU UTH

Se puede interpretar que en el MRUV La velocidad se mantiene constante a lo largo del

tiempo.

La ecuación de la velocidad en un Movimiento Rectilineo Uniformente Acelerado

Cuando la aceleración del móvil es la misma durante todo el movimiento y este se

realiza en línea recta, recibe el nombre de movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA).

De la definición de aceleración se puede conocer la ecuación de la velocidad de un

móvil que circula con un movimiento uniformemente acelerado:

a=vF-v0t→vF=v0+a·t

Cuando la velocidad disminuye, también se dice que el movimiento es uniformemente

acelerado, aunque en este caso tiene aceleración negativa; también se denomina
movimiento uniformemente retardado.

La ley del movimiento en el Movimiento Rectilineo Uniformente Acelerado

U

Sea un cuerpo que recorre un camino s en un tiempo t. Si su velocidad ha ido

cambiando a lo largo del trayecto, podemos calcular ese espacio recorrido (s) utilizando
la velocidad media (vm):
B B

67
s = vm · t
B B

Ahora bien, si la aceleración es constante, vm es la media entre la velocidad inicial (v0) y

B B B B

la final (vF), y teniendo en cuenta que vF = v0 + a · t, como ya sabemos:

B B B B B B

s=v0+v0+a·t2·t→s=2v0+a·t2·t→s=v0·t+12a·t2

La expresión para el espacio recorrido en un movimiento uniformemente acelerado es:

s=v0·t+12a·t2

El Movimiento Rectilineo Uniformente Acelerado en gráficas

U

La gráfica s-t en un movimiento uniformemente acelerado es un arco de parábola que

puede adoptar diferentes formas según las características de cada caso concreto (si el
móvil parte del reposo o no, si la aceleración es positiva o negativa, etc.).

Cuanto mayor sea la aceleración, más brusco será el ascenso o el descenso (si es una
aceleración negativa o de frenada) de la parábola (una vez fijada la escala de los ejes).
Las gráficas v-t son rectas inclinadas (con pendiente), ascendentes o descendentes,
según la aceleración sea positiva o negativa.

Imagen:

H G
TU

68
ráfica s-t
H
UT

Imagen:

Como resolver problemas de Movimiento Uniformemente Acelerado.

Para la resolución de problemas de aceleración uniformente es elegir la formula correcta

y sustituir los valores conocidos. Hay sugerencias para su solución…

Es fundamental conocer el punto de partida para resolver un problema y consiste en

leer el enunciado del problema cuidadosamente con el propósito de detectar las tres
cantidades necesarias para resolverlo.

69
 INFORMACION RELEVANTE PARAMETROS FORMULAS

1.-Vo velocidad inicial

No hay cambio de dirreccion

2.-Vf velocidad final

Hay velocidad inicial y 3.- a aceleracion

velocidad final

t
4.-d distancia

Si hay caeleracion
½ at2
5.- t tiempo
P

La aceleración es constante
6.- Xo posición inicial P
2

7.- Xf posición final

Existe la desaceleracion P
2
P

70
 PROBLEMAS DEL MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMNTE
ACELERADO.

1.- Un tren viaja inicialmente a 16 m/s se acelera constantemente a razón de 2 metros

m/s2
P

¿Qué tan lejos viajara en 20s? ¿Cual será su velocidad final?

SOLUCION:
Vo= 16 m/s
a= 2 m/s
t= 20 s
Encontrar
S= ?
Vf= ?
DE LA ECUACION S=Vot+1/2at2 P P

=(16 m/s) ( 20 s) +1/2 ( 2 m/s ) ( 20s)2 P

= 320m+ 400m=720m
LA VELOCIDAD FINAL SE DETERMINA APARTIR DE LA SIGUIENTE ECUACION
Vf=Vo+ at
= ( 16m/s) +( 2m/s) ( 20 s) = 56m/s
El tren recorre una distancia de 720m y alcanza una velocidad de 56 m/s
Preguntas
1.-¿ Que es le movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?
Es aquél en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando
HTU UTH HTU UTH

sometido a una aceleración constante.

HTU UTH

2.-Menciona los 5 puntos importantes que existen en la aceleración:

- No hay cambio de dirección.

- Hay velocidad inicial y velocidad final

71
 - Si hay aceleración

- La aceleración es constante

- Existe la desaceleración

3.- ¿Cual es la formula de la aceleración en le movimiento rectilíneo uniformemente

acelerado?

4.- ¿De que va a depender la forma de las graficas representando un problema del
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

Cuanto mayor sea la aceleración, más brusco será el ascenso o el descenso (si es
una aceleración negativa o de frenada) de la parábola (una vez fijada la escala de
los ejes).

5.- ¿Qué se necesita para que un problema del movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado nos de el resultado correcto?
Conocer el punto de partida para resolver un problema y localizar los datos que nos
ayuden a determinar la formula que aplicaremos al problema y posteriormente resolver
la ecuasion.
BIBLIOGRAFIA

Física conceptos y aplicaciones

Paul E. Tippens.

http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniformemente_acelerad
o

http://www.monografias.com/trabajos37/movimiento-rectilineo/movimiento-
HTU

rectilineo.shtml UTH

http://mx.kalipedia.com/fisica-quimica/tema/movimiento-rectilineo-uniformemente-
HTU

acelerado.html UTH

72
Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades plantel

Vallejo

Física 1

Trabajo de investigación “Caída Libre”

Alumna: Mendoza Sánchez Dalia Noemí

Profesor: Roberto Laguna Luna

Verano 2009

73
 CONTENIDO

RESUMEN “CAIDA LIBRE”

DIBUJOS

INFORMACION RELEVANTE

PREGUNTAS

PROBLEMAS

BIBLIOGRAFIA

Caída libre

Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la

gravedad.

Todos los cuerpos con este tipo de movimiento tienen una

aceleración dirigida hacia abajo cuyo valor depende del lugar en el
que se encuentren. En la Tierra este valor es de aproximadamente
9,8 m/s², es decir que los cuerpos dejados en caída libre aumentan
su velocidad (hacia abajo) en 9,8 m/s cada segundo.
T T

En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire.

Si lanzamos un cuerpo verticalmente hacia arriba, alcanzará una altura

máxima y después caerá. Tanto la fase de subida como la de bajada son
de caída libre porque así llamamos a los movimientos que sólo dependen
de la gravedad.

Mientras el cuerpo va hacia arriba, su rapidez disminuye y por lo tanto la

gravedad estará dirigida en sentido contrario, es decir hacia abajo.

El estudio del movimiento con aceleración constante, tiene una aplicación inmediata en
la descripción de un movimiento que observamos frecuentemente: el movimiento de
caída de un cuerpo sobre la Tierra. Cuando soltamos una piedra desde cierta altura,
observamos que cae con velocidad creciente, esto es, que su movimiento es acelerado
pero si la lanzamos hacia arriba, su velocidad va disminuyendo hasta perderse en el
punto más alto, o sea, que el movimiento de subida es retardado.

74
La caída de los cuerpos llamo la atención de los antiguos filósofos, quienes intentaron
descubrir las características de este movimiento. El gran Filosofo Aristóteles,
aproximadamente 300 años a. d. C., estableció que, al dejar caer simultáneamente dos
cuerpos de diferente peso desde la misma altura, el mas pesado
llegaría primero al suelo, esto es, que tendría mayor velocidad
durante su caída. En virtud de la enorme influencia del
pensamiento aristotélico durante toda la Edad Media, esta
enseñanza perduro durante casi dos mil años como un principio
básico de la naturaleza. Es interesante observar que los
escolásticos en la Edad Media, que seguían las enseñanzas de
Aristóteles, defendían vigorosamente afirmaciones como la
mencionada, sin darse el trabajo de realizar experimentos para
verificar su veracidad.

Refutaciones de peso en el campo de la Física y la Astronomía, solamente surgieron con

Galileo Galilei (1564-1642) quien, a pesar de que al principio fue orientado por su padre
hacia el estudio de la medicina, termino por convertirse en uno de los mayores físicos de
su época y precursor de la gran evolución de la Física, a partir del siglo XVII. El fue el
primero en deducir que en ausencia de fricción, todos los cuerpos, grandes o pequeños,
pesados o ligeros, caen a la Tierra con la misma aceleración. Esa fue una idea
Revolucionaria, porque contradice lo que una persona pudiera suponer. Antes de la
época de Galileo, la gente seguía las enseñanzas de Aristóteles. La explicación clásica
de la paradoja radica en el hacho de que los cuerpos pesados son proporcionadamente
más difíciles de ser acelerados. Esta resistencia al movimiento es una propiedad de los
cuerpos llamada inercia.
Galileo llego a una conclusión diferente a la de Aristóteles: el cuerpo pesado y el
cuerpo liviano, deben caer iguales y llegar al suelo simultáneamente al dejarlos caer
desde una misma altura.
Se dice que Galileo subió a la torre inclinada de Pisa, aunque esto parece
ser más bien leyenda y, para hacer una demostración experimental, dejo
caer varias esferas de pesos diferentes, que llegaron al suelo al mismo
tiempo. Las reacciones de quienes estaban presentes, fueron muy diversas
e interesantes pero a pesar de la evidencia, no pudieron convencer a los
escolásticos más radicales. Galileo intento descubrir otros hechos
relacionados con la caída de los cuerpos, tales como el movimiento en
caída vertical más rápido que en un plano inclinado, donde ocurre más
lentamente y más fácil observarlo. El racionamiento que se hacia Galileo
era de que el movimiento de caída vertical podría ser equivalente al movimiento en un
plano inclinado colocado verticalmente y, por lo tanto, los hechos observados para el
movimiento en el plano inclinado podría ser extrapolados para el movimiento de caída.
Después de realizar medidas cuidadosas de la distancia recorrida por el cuerpo a partir
del reposo en el plano inclinado y del tiempo empleado para recorrer estas distancias,
llego a la conclusión de que tales distancias eran proporcionales al cuadrado del tiempo.
Para tener una idea de las dificultades afrontadas por Galileo, basta con
decir que el tiempo era medido con un “reloj de agua”, esto es, por
medio de la determinación de la cantidad de agua que escapaba por un
orificio de un recipiente mientras el cuerpo descendía por el plano. Así
llego a la conclusión de que el cuerpo se movía con aceleración
constante, es decir, que el movimiento de caída era uniformemente
acelerado, pues, como se dijo en la sección anterior, si la aceleración es

75
constante y Vo = 0, tenemos d =(1/2)at², esto es, d *t².

EJEMPLO:
Una pelota de hule se deja caer del reposo.
Encuentre su velocidad y su posición después de 1, 2,3 y 4 s.

Puesto que todos los parámetros se medirán hacia abajo, es más conveniente elegir la
dirección decentote como positiva. Organizando los datos tenemos:

Datos: Vo = 0 Encontrar: vf =?

g = +32ft/ s² s =?

t = 1, 2, 3 y 4 s

La velocidad como función del tiempo aparece e la ecuación (2a), donde Vo =0

Vf= Vo + gt= gt
=(32ft/ s²)t

Después de 1 s tenemos

Vf = (32ft/ s²) (1 s)= 32 ft/s (hacia abajo)

Haciendo una sustitución similar para t = 2,3 y 4 s se obtiene velocidades finales de 64,
96 y 128 ft/s, respectivamente. Todas estas velocidades se dirigen hacia abajo, puesto
que se eligió es dirección como positiva.

La posición como función del tiempo se calcula a partir de la ecuación (3a).

Puesto que la velocidad inicial es cero, tenemos

1 1
S = Vot + __ gt ² = __ gt ²
2 2

A partir de la cual

1
S = ___ (32ft/ s²)t ²= (16 ft/s2)t ²
2

Después de 1 s, el cuerpo caerá una distancia dada por

S = (16ft/ s²) (1s²) = (16 ft/ s² ) (4s s²)

=64ft

Después de 2 s,

76
 S = (16ft/s²)(2s)² =(16ft/ s²)(4 s²)
=64 ft

En forma similar, se obtienes 144 y 125 ft para las posiciones después d 3 y 4 s,

respectivamente. Los resultados anteriores se resumen en la tabla

Tiempo t, s Velocidad al final del Posición al final de tiempo

tiempo t, ft/s t, ft
0 0 0
1 32 16
2 64 64
3 96 144
4 128 256

Aceleración en caída libre

T T

Si en este movimiento se desprecia el rozamiento del cuerpo con el aire, es decir, se

estudia en el vacío. El movimiento de la caída libre es un movimiento uniformemente
HTU UTH HTU

acelerado. La aceleración instantánea debida sólo a la gravedad es independiente de la

UTH

masa del cuerpo, es decir, si dejamos caer un coche y una pluma, ambos cuerpos
tendrán la misma aceleración, que coincide con la aceleración de la gravedad ('g').
HTU UTH

Cuando la caída libre tiene lugar en el seno de un fluido como el aire, hay que
considerar las fuerzas viscosas que actúan sobre el cuerpo. Aunque técnicamente la
caída ya no es libre, desarrollaremos en adelante las ecuaciones incluyendo el término
aerodinámico excepto en los casos en los que no proceda (p.e. espacio exterior).

Imágenes

77
Información Relevante

Información relevante Parámetros Formulas

78
la caída libre es la 1.- velocidad inicial g=32 ft/s
trayectoria que sigue un Vo g=9.8 m/s
cuerpo bajo la acción de un 2.-velocidad final
campo gravitatorio Vf s = Vf + Vo
U

exclusivamente 3.-tiempo 2t
t,s Vf = Vo + gt
hay velocidad inicial 4.-aceleracion de la
y velocidad final gravedad S = Vot + 1 gt U U

g 2
influye la gravedad S = vft - 1 gt
U U

2
2gs = vf – Vo

PREGUNTAS

1.- ¿Que es la caída libre?

2.- ¿Quién hizo las primeras aportaciones de la caída libre?

3.- ¿En que consistían sus ideas?

4.- ¿Quién se opuso a las ideas Aristotélicas y propuso sus propias ideas?

5.- ¿Qué proponían las ideas de Galileo Galilei?

6.- ¿Qué sucede cuando lanzamos un objeto hacia arriba como es su velocidad?

79
Problemas

1.- Una persona lanza una pelota hacia arriba y la recoge cuando vuelve al punto de
partida. ¿Cuanto tiempo estuvo la pelota en el aire, sabiendo que alcanzo una altura de
20m?

La solución de este y otros problemas semejantes se simplifica grandemente si

observamos que la pelota demorara subir el mismo tiempo que demora para descender
esto ocurre porque la aceleración tiene el mismo valor en la subida que en el descenso y,
en ambos casos, la velocidad es nula en el punto mas alto. El movimiento de descenso
es exactamente el opuesto al de subida con la pelota que recupera la velocidad perdida
(después al volver al punto de partida, ella tendrá la misma velocidad con que fue
lanzada). Entonces, razonando solo con el movimiento de descenso, tenemos Vo=0 (la
pelota parte del reposo, pues su velocidad se anula en el punto mas alto) y la distancia
d= 20m de caída será dada por

1
d= __ gt²
2

Donde t es el tiempo gastado en el descenso. Así:

2d 2x 20m
t= ____ = _______ luego t= 2.0s
g 9.8m/s²

El tiempo total que estuvo la pelota en el aire fue de

2 x 2.0s = 4s

80
BIBLIOGRAFIA

Física conceptos y aplicaciones - Paúl E. Tipens

Física general

Google- imágenes

http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Ca%C3%ADda_libre

81
 COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

“PLANTEL VALLEJO”

PROFESOR: Laguna Luna Roberto

ALUMNA: Ventura Martínez Patricia.

MATERIA: Física

TEMA: Movimiento parabólico

GRUPO: 308 A

FECHA DE ENTREGA: 11 de Septiembre 2009

82
CONTENIDO:

ÙSignificado de lo que es el movimiento parabólico

ÙTipos de movimiento parabólico

ÙEcuaciones de movimiento parabólico

ÙEcuación de la aceleración

ÙEcuación de la velocidad

ÙEcuación de la posición

ÙMovimiento parabólico con rozamiento

ÙCuadro de información

ÙPreguntas

ÙProblemas

ÙBibliografía

83
 MOVIMIENTO PARABÓLICO.
¿Qué es el tiro parabólico?
Es un movimiento realizado por un cuerpo en dos dimensiones o sobre un plano, de igual
manera es la resultante de la suma vectorial del movimiento horizontal uniforme y de un
movimiento vertical rectilíneo uniformemente variado. Por otra parte se denomina
movimiento parabólico al realizado por un objeto cuya trayectoria describe una parábola. El
HTU UTH

movimiento parabólico también es conocido como tiro parabólico o lanzamiento de

proyectiles.
Algunos ejemplos de cuerpos cuya trayectoria corresponde a un tiro parabólico son:
proyectiles lanzados desde la superficie de la Tierra o desde un avión, el de una pelota de
fútbol al ser despejada por el portero, el de una pelota de golf al ser lanzada con cierto
ángulo respecto al eje horizontal.

TIPOS DE MOVIMIENTO PARABOLICO

U

Existen dos tipos de movimientos parabólicos los cuales se mostraran a continuación:

•Movimiento de media parábola (horizontal)
Se caracteriza por la trayectoria o camino curvo que sigue un cuerpo al ser lanzado al vacío,
resultado de dos movimientos independientes: un movimiento horizontal con velocidad
constante y otro vertical, el cual se inicia con una velocidad cero y va aumentando en la
misma proporción de otro cuerpo que se dejara caer del mismo punto en el mismo instante.

84
 •Movimiento parabólico completo
Es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado hacia abajo (MRUA) por la
acción de la gravedad. Lo que quiere decir lo siguiente:
HTU UTH

xUn cuerpo que se deja caer libremente y otro que es lanzado horizontalmente desde la
misma altura tardan lo mismo en llegar al suelo.
HTU UTH

xLa independencia de la masa en la caída libre y el lanzamiento vertical es igual de

HTU UTH

válida en los movimientos parabólicos.

xUn cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba y otro en tiro parabólico completo que
alcance la misma altura tarda lo mismo en caer.

Movimiento de media parábola movimiento parabólico completo

Ecuaciones del movimiento parabólico

U

Existen dos ecuaciones que rigen el movimiento parabólico que son las que aparecerán a
continuación:

También es importante mencionar que existen otras ecuaciones:

85
La única aceleración que interviene en este movimiento es la de la gravedad, que
corresponde a la ecuación:

Es vertical y hacia abajo.

Ecuación de la velocidad
TU UT

La velocidad de un cuerpo que sigue una trayectoria parabólica se puede obtener

integrando la siguiente ecuación:

La integración es muy sencilla por tratarse de una ecuación diferencial de primer orden
HTU UTH

y el resultado final es:

Derivación de la ecuación de velocidad

Esta ecuación determina la velocidad del móvil en función del tiempo, la componente
horizontal no varía, mientras que la componente vertical sí depende del tiempo y de la
aceleración de la gravedad.

Ecuación de la posición
TU

Partiendo de la ecuación que establece la velocidad del móvil con relación al tiempo y
de la definición de velocidad, la posición puede ser encontrada integrando la siguiente
ecuación diferencial

86
Movimiento parabólico con rozamiento
TU

La presencia en el medio de un fluido, como el aire, ejerce una fuerza de rozamiento

HTU UTH

que depende del módulo de la velocidad y es de sentido opuesto a esta. En esas

condiciones, el movimiento de una partícula en un campo gravitatorio uniforme no
sigue estrictamente una parábola y es sólo casi-parabólico. En cuanto a la forma del
rozamiento se distinguen dos casos.

•Movimiento a baja velocidad

T T

Para un fluido en reposo y un cuerpo moviéndose a muy baja velocidad, el flujo

alrededor del cuerpo puede considerarse laminar y, en ese caso, el rozamiento es
HTU UTH

proporcional a la velocidad. La ecuación de la trayectoria resulta ser:

Donde:

Es la altura inicial desde la que cae el cuerpo.

87
 Son dos parámetros que definen el
problema en términos de las magnitudes del problema.
Son la masa del cuerpo que cae, la aceleración de la gravedad, el
HTU UTH

coeficiente de rozamiento y la velocidad horizontal inicial.

Para alturas suficientemente grandes el rozamiento del aire hace que el cuerpo caiga
según una trayectoria cuyo último tramo es prácticamente vertical, al ser frenada casi
completamente la velocidad horizontal inicial

•Movimiento a velocidad moderada o grande

T T

A velocidades moderadamente grandes o grandes, o cuando el fluido está en

movimiento, el flujo alrededor del cuerpo es turbulento y se producen remolinos y
HTU UTH

presiones que generan una fuerza de frenado proporcional al cuadrado de la

velocidad.

En lugar de las ecuaciones anteriores, más difíciles de integrar, se puede usar en forma
aproximada las siguientes ecuaciones:

Para esas ecuaciones la trayectoria viene dada por:

Donde:

Es la altura inicial desde la que cae el cuerpo.

Son dos parámetros que definen el problema

en términos de las magnitudes del problema.

88
 Son la aceleración de la gravedad, el coeficiente de rozamiento y la
velocidad horizontal inicial.

CUADRO DE INFORMACION.
INFORMACION PARAMETROS FORMULAS
IMPORTANTE
Rmax=(Vo^2*sen(2*Ø))/g
• Es la resultante de la suma Rmax=Alcance máximo del
vectorial del movimiento proyectil en el eje x.
g
h= t²
horizontal uniforme y de un Vo=Velocidad inicial del 2
movimiento vertical proyectil.
rectilíneo uniformemente sen=Entidad Trigonométrica
variado. Seno
V = √ V₀² + g² t²
Ø=Ángulo de salida del
• Describe una parábola
HTU UTH
proyectil
g=Aceleración causada por la

• La única aceleración que gravedad (en la

interviene en este Tierra=9.81m/s^2)

movimiento es la de la
gravedad

89
 Preguntas.☺
1. ¿Qué es el movimiento parabólico?

2. ¿Cuantos tipos de movimientos parabólicos existen? Mencione sus nombres.

3. ¿En que consiste el movimiento de media parábola?

4.- ¿En que consiste el movimiento parabólico completo?

5. ¿Cual es la única aceleración que interviene en el movimiento parabólico? Mencione la

ecuación de esa aceleración.

6. Mencione algunos ejemplos cuya trayectoria pertenezca a un tiro parabólico.

7. Da un comentario breve de lo que aprendiste.

Problemas.☺
1: Determinar a qué distancia debe estar un blanco, si con un rifle, que expulsa la bala con
una velocidad inicial de 175 m/s, y el tirador apunta con un ángulo de 5° sobre el eje
horizontal. Determine la resistencia del aire.

Respuesta: 542.0974m

2: Determinar el ángulo en el que se tiene que apuntar un arco, sabiendo que tiene una
velocidad inicial de 25m/s, y el blanco está a 64 metros de distancia.

Respuesta: 30.15042849º

90
 Bibliografia.☺
Al varenga Beatriz, Máximo Antonio, Física General (1988,2006), Editorial Oxford.

Bona Teresa, Enciclopedia interactiva de física (1991,1993) Editorial Thema equipo.

Kurt GIECK / Reiner GIECK : Manual de Fórmulas Técnicas (Ciencia, Ingeniería,

Tecnología). Ediciones Técnicas Marcombo, 31. ª Edición 1. ª Reimpresión, México, julio

2008. ISBN: 978-84-267-1448-0, ISBN-10: 84-970-15-1274-6.

http://www.liceopaula.com.ar/Areas/Exactas_y_natur/naturales/Fisica/Tiro_parabolico.htm
HTU UTH

http://es.wikipedia.org/wiki/Tiro_parabólico
HTU UTH

Solución: Se utiliza la fórmula Rmax= (Vo^2*sen (2*Ø))/g así como está, y

luego de meter los datos, se obtiene el alcance horizontal, que es la distancia a la que está un
blanco = 542.0974m

Solución: Se utiliza la fórmula Rmax= (Vo^2*sen (2*Ø))/g, pero se despeja como

variable dependiente el ángulo (que es lo que se quiere encontrar), y queda así:

Y luego de ingresar los datos, se concluye que el ángulo inicial debe ser de 30.15042849º, si
se quiere acertar directamente en el blanco.

91
“Universidad Nacional Autónoma de México”

Colegio de ciencias y humanidades

Plantel Vallejo

JESSICA REYES DIRCIO

308-A

FISICA 1

ROBERTO LAGUNA LUNA

TRABAJO: “MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME”

92
 “Contenido”

Tema 1 - Movimiento Circular Uniforme

Tema 2 - Aceleración Centrípeta

Tema 3 – Fuerza Centrípeta

Tema 4 - Gravitación

Tema 5 – El campo gravitacional y el peso

Tema 6 - Leyes de Kepler

Tema 7 – Formulas útiles

Preguntas…………………………………………………….....7

Problemas…………………………………………………….....8

Bibliografía……………………………………………………...9

“Movimiento Circular Uniforme”

El movimiento circular uniforme es aquel movimiento circular en el que un cuerpo se

HTU UTH

desplaza alrededor de un punto central, siguiendo la trayectoria de una circunferencia,

de tal manera que en tiempos iguales recorra espacios iguales. No se puede decir que la
velocidad es constante ya que, al ser una magnitud vectorial, tiene módulo, dirección y
HTU UTH

sentido: el módulo de la velocidad permanece constante durante todo el movimiento

pero la dirección está constantemente cambiando, siendo en todo momento tangente a la
trayectoria circular. Esto implica la presencia de una aceleración que, si bien en este
HTU UTH

93
caso no varía al módulo de la velocidad, sí varía su dirección.

“Aceleración Centrípeta”

La segunda ley de Newton del movimiento establece que una fuerza resultante debe
producir una aceleración en la dirección de la fuerza. En el movimiento circular
uniforme, la aceleración cambia la velocidad de una partícula que se mueve, alterando
su dirección. La aceleración, por definición es el cambio de velocidad por unidad de
tiempo, por lo tanto:

La aceleración centrípeta está dada por: donde, v es la rapidez lineal de una

partícula que se mueve en una trayectoria circular de radio R. El término “centrípeta”
significa que la aceleración siempre se dirige hacia al centro. Las unidades de la
aceleración centrípeta son las mismas que las de la aceleración lineal.
El procedimiento utilizado para calcular la velocidad lineal se calcula dividiendo la

circunferencia entre el periodo: .O

tro parámetro útil es la velocidad rotacional, expresada en revoluciones por minuto
(rpm) o revoluciones por segundo (rev/s), al sustituir esta definición en la ecuación

( ) se obtiene una ecuación alternativa para determinar la velocidad lineal:

“Fuerza Centrípeta”
La fuerza dirigida hacia el centro necesaria para mantener el movimiento circular
uniforme se conoce como “fuerza centrípeta”. De acuerdo con la segunda ley de
Newton del movimiento, la magnitud de esta fuerza debe ser igual al producto de la
masa por la aceleración centrípeta. Es decir:

Donde “m” es la masa de un objeto que se mueve con una velocidad “v” es una
trayectoria circular de radio R. Las unidades elegidas para las cantidades , m, v y R
deben ser congruentes con el sistema seleccionado.
Para problemas en los que la velocidad rotacional se expresa en términos de la
“frecuencia”, la fuerza centrípeta se puede determinar a partir de:

Esta relación se obtiene al sustituir la ecuación ( ) que expresa la velocidad

lineal en términos de la frecuencia de rotación.
“Gravitación”
La Tierra y los planetas siguen orbitas aproximadamente circulares alrededor del Sol.
Newton sugirió que la fuerza hacia el centro que mantiene el movimiento planetario es
tan solo un ejemplo de la fuerza universal llamada “gravitación” la cual actúa sobre
todas las masas del universo. Él enunció su tesis en la “ley de la gravitación universal”:
“Toda partícula en el Universo atrae a cualquier otra partícula con una fuerza que es
directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia entre ellos.”

94
Esta proporcionalidad suele enunciarse en forma de una ecuación:

Donde “m1” y “m2” son las masas de cualquier par de partículas separadas por una
distancia “r”. La constante de proporcionalidad “G” es una constante universal igual a:

“El campo gravitacional y el peso”

El peso ésta definido como la atracción que ejerce la Tierra sobre las masas localizadas
cerca de su superficie. La atracción que cualquier masa esférica grande (como la Tierra)
ejerce sobre otra masa localizada por fuera de la esfera puede calcularse suponiendo
que la masa total de la esfera grande se concentra en su centro. Supongamos que una
masa (m) está ubicada en la superficie de la Tierra cuya masa es . Al establecer que
el peso mg es igual a la fuerza gravitacional, obtenemos

El radio de la Tierra se representa por el símbolo . Ahora si simplificamos respecto

a la masa “m” tenemos el siguiente valor para la aceleración debida a la gravedad.

En la sección previa utilizamos la ecuación ( ) para determinar la masa de

la Tierra a partir del radio proporcionado También nos indica esta ecuación que la
gravedad, por lo tanto, el peso de un objeto depende de su ubicación sobre la superficie
de la Tierra.

“Leyes de Kepler”

El movimiento de los planetas y de las estrellas ha sido estudiado durante miles de años.
Desde el siglo II D.C., el astrónomo griego Claudio Ptolomeo estableció la teoría de que
la Tierra era el centro del universo. Muchos siglos después Nicolás Copérnico fue capaz
de demostrar que la Tierra y otros planetas en realidad se movían en orbitas circulares
alrededor del sol.
El astrónomo danés Tycho Brahe realizó gran número de mediciones sobre el
movimiento de los planetas durante un periodo de veinte años. El astrónomo alemán
Johannes Kepler, que fue discípulo de Brahe, retomo los innumerables datos
recopilados por Brahe y trabajo con ellos muchos años intentando desarrollar un modelo
matemático que concordara con los datos observados, Kepler fue capaz de establecer
varios enunciados matemáticos relacionados con el sistema solar. Actualmente dichos
enunciados se conocen como las leyes de Kepler del movimiento planetario.
Primera ley de Kepler: Todos los planetas se mueven en órbitas elípticas con el sol en
una de los focos. Esta ley a veces se llama ley de órbitas.
Segunda ley de Kepler: Una línea que conecte un planeta con el sol abarca areas
iguales en tiempos iguales. A esta ley se le llama también ley de áreas-

95
 Información Relevante  Parámetros  Formulas 

*Sigue la trayectoria de una  1.­Ac=aceleración 
centrípeta 
circunferencia 
v= rapidez lineal 
*En tiempos iguales recorre 
R=radio   
espacios iguales  2.­Velocidad Lineal=v 
*La velocidad no es constante 
*Tiene un modulo. dirección y 
sentido 
= 3.1416 
*La dirección cambia 
T= tiempo 
constantemente  3.­Fc= fuerza centrípeta 
*Si existe una aceleración  m=masa 
*No hay cambios de dirección  v= velocidad 
4.­Gravitación = F 
M1 y M2= masas de 
partículas separadas 
r= distancia 
G= constante de 
proporcionalidad 
5­Velocidad máxima sin 

96
Tercera ley de Kepler: El cuadrado del periodo de cualquier planeta es proporcional al
cubo de la distancia media del planeta al Sol. Esta ley también se conoce como la ley de
los periodos.
“Otras fórmulas útiles”

Velocidad máxima sin deslizamiento:

Ángulo de inclinación (peralte) o péndulo cónico:

Frecuencia del péndulo cónico:

Entonces tomamos como conclusión que el movimiento circular uniforme es un
movimiento con trayectoria circular en el que la rapidez es constante y únicamente
cambia la dirección. El cambio de dirección causado por una fuerza central se conoce
como aceleración centrípeta.

“Preguntas”

1.- Cuándo hay una fuerza externa la cual cambie la dirección del objeto que recorre su
trayectoria circular. ¿Las distancias y los tiempos siguen siendo iguales?

2.- Si una piedra está sujeta a una cuerda y esta se rompe en el recorrido circular, la
piedra ¿hacia donde será votada? ¿tendrá la misma velocidad?

3.-¿Siempre se necesita una fuerza central para poder lograr un movimiento

circulatorio?

97
4.- ¿Qué pasa con la fuerza gravitacional entre dos masas cuando la distancia entre ellas
se duplica?

5.-La tierra se mueve más lentamente en su órbita durante el verano que en el invierno.
Según las leyes de Kepler ¿la Tierra está más cerca o más lejos del Sol en los mese de
invierno?

“Problemas”

1.- Una pelota está unida al extremo de una cuerda de 1.5 m y gira en círculos con
rapidez constante de 8 m/s. ¿Cuál es la aceleración centrípeta?

2.- Un niño de 20 kg se desplaza en círculos a 16 m/s sobre una pista de 16 m de radio,

en uno de los juegos mecánicos de una feria. ¿ Cual es la fuerza resultante sobre el
niño?

3.- ¿Qué rapidez debe tener un satélite para que describa una órbita circular de 800 km
sobre la superficie de la Tierra?

4.-¿Qué aceleración centrípeta se necesita para mover una masa de 2.6 kg en un circulo
horizontal de 300 mm de radio si su rapidez lineal es de 15m/s? ¿Cuál es la fuerza
centrípeta?

“Bibliografía”

1.- Fisica, conceptos y aplicaciones –Tippens

(QC21 .2 T55 2001)
2.- Pag. Web: http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/MCU.html
HTU UTH

3.- Pag. Web: http://www.fisicapractica.com/mcu.php

HTU UTH

4.- http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_circular_uniforme
HTU UTH

98
 UNAM

Colegio de Ciencias y Humanidades- Vallejo

Física 1

Alumna:
González Sánchez Vanessa Guadalupe

Profesor:
Roberto Laguna Luna

Grupo:
308-A

=Movimiento Circular Uniformemente Acelerado

(MCUA)=

99
 INDICE.

1. Movimiento Circular Uniformemente Acelerado

2. Velocidad Angular Instantánea

3. Aceleración Angular Media

4. Aceleración Angular Instantánea

5. Graficas desplazamiento angular y desplazamiento angular al cuadrado para

MCUA

100
 1. MCUA

Un movimiento circular uniformemente acelerado es aquél cuya aceleración α es

constante.

Dada la aceleración angular podemos obtener el cambio de velocidad angular ω -ω0 B B

entre los instantes t0 y t, mediante integración, o gráficamente.

B B

Este movimiento se presenta cuando un móvil con trayectoria circular aumenta o

disminuye en cada unidad de tiempo su velocidad angular en forma constante, por lo
que su aceleración permanece constante.
En este movimiento la velocidad angular varía linealmente respecto del tiempo. Las
ecuaciones de este movimiento son análogas a las del rectilíneo pero usando ángulos en
vez de distancias.

=cons

2. VELOCIDAD ANGULAR INSTANTANEA.

La velocidad angular instantánea representa el desplazamiento angular efectuado por un

móvil en un tiempo muy pequeño que casi tiende a cero.

3. ACELERACION ANGULAR MEDIA

Cuando durante el movimiento circular de un móvil su velocidad angular no permanece

constante, sino que varia, decimos que sufre una aceleración angular. Cuando la
velocidad angular varia es conveniente determinar cual es su aceleración angular media,
misma que se expresa de la siguiente forma:

101
 Donde = aceleración media en rad/
Donde = velocidad angular final en rad/s
Donde = velocidad angular inicial en rad/s
Donde = tiempo durante el cual varia la velocidad angular en segundos.

4. ACELERACION ANGULAR INSTANTANEA

Cuando en el movimiento acelerado de un cuerpo que sigue una trayectoria circular, los
intervalos de tiempo considerados son cada vez más pequeños, la aceleración angular
media se aproxima a una aceleración angular instantánea.
Cuando el intervalo de tiempo es tan pequeño que tiende a cero, la aceleración angular
del cuerpo será la instantánea.

5. GRAFICAS DESPLAZAMIENTO ANGULAR-TIEMPO Y

DESPLAZAMIENTO ANGULAR-TIEMPO AL CUADRADO, PARA
MCUA

Información Relevante Parámetros Formula

Aceleración constante Velocidad final
Desplazamiento angular en Velocidad inicial
radianes

= tiempo durante el cual

La velocidad se dará en varia la velocidad angular en
radianes segundos.

Velocidad angular constante t= Tiempo

= Aceleración
= Aceleración media
El movimiento rectilíneo uniforme tiene gran similitud con el circular uniforme, al igual

Que lo tiene el rectilíneo uniformemente acelerado con el circular uniformemente

acelerado. Así, en una grafica desplazamiento angular-tiempo, la pendiente de la curva
representa la velocidad angular; en una grafica velocidad angular-tiempo, el área bajo
la recta representa el desplazamiento angular; en una grafica desplazamiento angular-

102
tiempo al cuadrado, la pendiente de la recta representa la mitad de la aceleración
angular.

PREGUNTAS

1. ¿Qué es el MCUA?

2. ¿Cuándo se dice que hay un MCUA?

3. ¿Que se puede decir de la velocidad en este movimiento?

4. ¿Qué representa la velocidad angular instantánea?

5. ¿Cómo puedo saber que se esta hablando de una aceleración angular?

103
 COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

Potencia

Física 1

TERCER SEMESTRE

Carmona Padilla Daniel Enrique

Grupo 138° A

Información Parámetro Formula

104
 relevante s
Potencia: Se define Potencia: Potencia:
potencia como la rapidez a P: es la
la cual se efectúa trabajo, opotencia. 1:
bien, como la rapidez de W: es el trabajo.
transferencia de energía en t: es el tiempo.
el tiempo. Potencia
mecánica: 2:
Potencia = W/t = : son la
trabajo/tiempo = energía energía cinética
HT TH
Potencia mecánica:
transformada/tiempo. y la masa de la
partícula, 1:
En el Sistema Internacional respectivamente
la potencia se expresa en .
Joules por segundo, unidad : son la
a la que se le da el nombre fuerza
Watt (W), 1 W = 1J/s.
HT TH

resultante que
HT TH
2:
actúa sobre la
Cuando decimos que una partícula y la
ampolleta consume 60 velocidad de la
watts, estamos diciendo partícula, 3:
que transforma en cada respectivamente
segundo 60 Joules de .
energía eléctrica en energía : es el
luminosa o térmica. momento de
inercia según Potencia eléctrica:
Para potencias elevadas se eje de giro.
usa el caballo de fuerza, : es la
abreviado hp, que equivale velocidad
1:
a 746 Watts. angular del eje.
: es el par
1 hp = 746 watts motor aplicado
sobre dicho eje. 2:
A veces conviene expresar : es la matriz o
la potencia en términos de tensor de Potencia sonora:
la fuerza neta F aplicada a inercia.
HT

un objeto y de su
TH

y : son
velocidad. respectivamente
la aceleración 1:
P = W/t. P = W/t. Como W angular y el
HT

= Fuerza (F) *
TH

momento
desplazamiento (x) = Fx, P angular del
HT

= Fx/t.
TH

sistema.
: es el
Si la velocidad v es momento
constante, v = x/t
HT

dinámico
obteniendo,
TH

actuante</mat
P = Fv, esto es, h>
fuerza por velocidad. Potencia

105
Si la velocidad v es eléctrica:
variable se usa la potencia P(t): es la
instantánea definida como potencia
P = dW/dt instantánea,
donde p es el símbolo medida en
de derivada. vatios (joule /
O sea la potencia segundos).
instantánea es el trabajo V(t): es la
por unidad de tiempo diferencia de
durante un pequeñísimo potencia (caída
intervalo de tiempo dt. de voltaje) a
través del
Como dW = Fdx y v = componente,
dx/dt resulta medida en
P= voltios.
Fv I(t): es la
esto es, fuerza por corriente que
velocidad instantánea. circula por el,
medida en
Ejemplo: amperios.
Calcule la potencia que Potencia
requiere un automóvil de sonora:
1.200 Kg. para las Ps: es la
siguientes situaciones: potencia
realizada.
a) El automóvil sube una Is: es la
pendiente de 8º a una intensidad
velocidad constante de 12 sonora.
m/s.
b) El automóvil acelera de
14 m/s a 18 m/s en 10 s dS: es el
para adelantar otro elemento de
vehículo, en una carretera superficie,
horizontal. Suponga que la sobre la que
fuerza de roce o fuerza de impacta la onda
retardo es constante e igual sonora, para
a Fr = 500 N. una fuente
aislada la
potencia sonora
total emitida
requiere que la
integral anterior
se extienda
sobre una
superficie
cerrada.
F denota la fuerza que
impulsa al auto.

106
Solución:

a) A velocidad constante la
aceleración es cero, de
modo que podemos
escribir:

F = Fr + mg sen

F = 500 N + 1200 kg•9,8

m/s2 •sen8º = 2.137 N
P P

Usando P = Fv, resulta P =

2.137N•12m/s = 25644
watts, que expresada en hp
resulta 34,3 hp.

b) La aceleración es (18m/s
- 14m/s)10 s = 0,4 m/s2. P P

Por 2ª ley de Newton, la

resultante de las fuerzas
externas debe ser igual a
ma, masa por aceleración.

F - Fr = ma
F = 1200kg•0,4m/s2 +
P P

500N = 980 N

La potencia requerida para

alcanzar los 18 m/s y
adelantar es

P = Fv = 980N•18m/s =
17.640 watts ó 23,6 hp.

107
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

ALUMNO: CARLOS ALBERTO MÚJICA SANTILLÁN

GRUPO: 308A

PROFESOR: ROBERTO LAGUNA LUNA

MATERIA: FISICA I

TRABAJO: INVESTIGACION DEL TEMA “GRAVITACIÓN”

108
 GRAVITACIÓN

Newton (1642-1727) formuló la siguiente ley, conocida como ley de la Gravitación

Universal: "La interacción gravitatoria entre dos cuerpos puede expresarse mediante una
fuerza directamente proporcional a las masas de los cuerpos e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa."

La gravedad es una de las fuerzas universales de la naturaleza. Es una fuerza de

atracción entre todo tipo de materia, y es muy débil con respecto a las otras fuerzas de la
naturaleza. La fuerza gravitacional entre dos objetos depende de sus masas, que es la
razón por la cual solamente podemos ver a la gravedad en la acción cuando al menos
uno de los objetos es muy grande (como la Tierra). Todos los objetos caen debido a la
gravedad, ésta, ha hecho a la tierra redonda y también ha influido en diversos factores.

Es importante aclarar que la distancia entre los dos objetos se refiere a la distancia
existente entre los centros de gravedad de cada uno de ellos, que generalmente se
encuentra al centro del objeto (excepto si éste tiene una forma irregular), por lo que esa
distancia, en caso de que los objetos estén en contacto, será mayor a cero.

La fuerza de atracción entre dos cuerpos como el que ejerce la Tierra sobre los cuerpos
que están dentro de su rango de acción, es la causa de que los cuerpos que se sueltan a
cualquier altura caigan al suelo. En este caso, la distancia que los separa sería la
distancia del objeto hasta el centro de la tierra.

Isaac Newton fue primero en darse cuenta que la fuerza que hace que los objetos caigan
HTU UTH

con aceleración constante en la Tierra (gravedad terrestre) y la fuerza que mantiene en

movimiento los planetas y las estrellas es de la misma naturaleza; esta idea le llevó a
HTU UTH

formular la primera teoría general de la gravitación, la totalidad del fenómeno, expuesta

en su obra Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (Principios Matemáticos de
la Filosofía Natural).

La teoría de la relatividad general, hace un análisis diferente de la interacción

HTU UTH

gravitatoria. De acuerdo con esta teoría puede entenderse como un efecto geométrico de

109
la materia sobre el espacio-tiempo. Cuando una cierta cantidad de materia ocupa una
HTU UTH

región del espacio-tiempo, ésta provoca que el espacio-tiempo se deforme. Visto así, la
fuerza gravitatoria no es ya una misteriosa "fuerza que atrae" sino el efecto que produce
la deformación del espacio-tiempo, de geometría no euclídea, sobre el movimiento de
los cuerpos. Dado que todos los objetos (según esta teoría) se mueven en el espacio-
tiempo, al deformarse este espacio, parte de esa velocidad será desviada produciéndose
aceleración en una dirección, que es la denominada fuerza de gravedad.

El sol ejerce una fuerza de atracción gravitacional sobre el planeta, pero el

T

planeta también ejerce una fuerza de atracción gravitacional sobre el sol.

MASA GRAVITATORIA Y MASA INERTE.

En principio, el concepto de masa que interviene en la ley de la gravitación no

tendría porqué coincidir con la masa empleada para la ley II de Newton; en el
primer caso sirve para definir la fuerza gravitatoria, mientras que en el segundo
define la fuerza de inercia. Podemos distinguirlas por tanto denominándolas
MG (Masa Gravitatoria) y MI (Masa Inerte).

Existe, sin embargo, una observación experimental: en la superficie de la tierra

todos los cuerpos caen en el vacío hacia el suelo con la misma aceleración (g).
Sea un cuerpo cualquiera en la superficie de la tierra; su peso es

110
donde Mg y mg son las masas respectivas (gravitatorias) de la Tierra y del
cuerpo, R, es el radio de la tierra (suponemos el cuerpo a una altura h
pequeña, por lo que R + h ô R), y G es la constante de la gravitación universal.

Empleando la segunda ley de Newton, se puede relacionar el peso con la

aceleración que experimenta el cuerpo:

w = mig;

siendo mi la masa (inercial) del mismo. Igualando ambas expresiones de w se

obtiene:

Así, el cociente mi/mg permanece constante. Ya que G es una constante cuyo

valor puede ser cualquiera, es posible elegir el mismo de forma que este
cociente sea la unidad. De esta forma, ambas masas tendrían siempre igual
valor:

mi ≡ mg
Para ello, el valor de la constante de la gravitación universal ha de ser:

CAMPO GRAVITATORIO

La teoría física lo define como la región del espacio alrededor de la Tierra y en

la cual ella ejerce fuerzas de atracción sobre los demás cuerpos. Luego
entonces, todos los cuerpos que se encuentren sobre la superficie de la Tierra
o cercanos a ella están influidos por el campo gravitacional de la Tierra.

Se denomina intensidad del campo gravitatorio, o aceleración de la gravedad “g” en un

punto P distante r del centro del planeta de masa M, a la fuerza sobre la unidad de masa
T T T T

situada en el punto P.

111
 ¿POR QUÉ NO SE CAE LA LUNA?

Una idea común que solía considerarse indiscutible es que todo lo que sube
tiende a bajar. Al poner en órbita naves espaciales y satélites se ha
demostrado que tal creencia no es del todo cierta. En los cielos hay artefactos
que fueron lanzados al espacio y que quizá nunca regresen.

¿Por qué si la Luna es atraída por la gravedad de la Tierra, no se precipita y se

estrella contra ella? Esta idea, que causaba temor en tiempos pasados, se
basa en una ilusión. La Luna en apariencia no tiene movimiento; sin embargo,
se mueve en una órbita determinada alrededor de la Tierra. Es difícil que lo
percibamos, porque se halla a una distancia de 384,400 km. Los objetos que
están más cerca de nosotros dan la impresión de que se mueven con mayor
rapidez que los que están lejos. Por ejemplo, un avión que despega se mueve
con mayor rapidez ante los ojos de quienes lo observan; ya entre las nubes, es
difícil detectar su movimiento.

La rotación de la Luna alrededor de la Tierra se parece al giro de una pelota

atada al extremo de una cuerda; trata de moverse en línea recta (como lo haría
si cuerda se rompiera), pero la cuerda la mantiene girando en círculos.
Imaginemos que la gravedad de la Tierra es el trozo de cuerda. La velocidad de
la Luna, de casi 3,700 Km. / h, basta para impulsarla al espacio, pero la
gravedad de la Tierra, que disminuye con la distancia, tiene la potencia
suficiente para mantenerla en órbita.

LÍNEAS DE FUERZA.

Un campo gravitatorio se puede describir (gráficamente) mediante líneas de fuerza,

siguiendo estos requisitos:

112
 • El vector intensidad de campo “g” debe ser tangente a la línea en todo
punto.
• El número de líneas por unidad de área es proporcional a la intensidad
de campo.

TIPOS DE FUERZAS EN EL UNIVERSO

Las fuerzas gravitatorias no son las únicas que existen en el universo físico. De
forma esquemática se pueden distinguir cuatro tipos fundamentales de fuerzas,
siendo las demás manifestaciones macroscópicas de éstas.

1. Fuerzas gravitatorias.

Aunque en la mecánica clásica se consideran como acciones a distancia, de

propagación instantánea, en la realidad parece que se propagan con velocidad
finita. Esta propagación se realiza mediante las llamadas ondas gravitatorias.
En la interpretación dual onda/corpúsculo equivalen a las partículas llamadas
Gravitones14.

2. Fuerzas electromagnéticas.

Están gobernadas por las ecuaciones de Maxwell del campo electromagnético.

Se propagan mediante las Ondas electromagnéticas, que incluyen la luz, ondas
de radio, etc. Las partículas equivalentes son los Fotones.

3. Fuerzas nucleares fuertes.

Son las fuerzas que unen a las partículas en el núcleo atómico. Intervienen
únicamente en la mecánica cuántica. Están asociadas a las partículas
denominadas Gluones (No posee masa ni carga eléctrica, pero sí carga de
color, por lo que además de transmitir la interacción fuerte también la sufre).

4. Fuerzas nucleares débiles.

113
Son las fuerzas que intervienen en la desintegración nuclear. Asimismo
intervienen en la mecánica cuántica, y las partículas asociadas son los
Bosones.

La publicación por Newton de los «Principia» con la teoría de la gravitación

universal supuso en su tiempo un avance importante para la mecánica y para
las matemáticas, al interpretar de forma coherente y unificada dos tipos de
fenómenos que antes se consideraban pertenecientes a leyes distintas: el
movimiento de los objetos terrestres y el de los objetos celestes. De manera
similar, se busca hoy en día, por parte de los físicos teóricos y matemáticos,
una teoría unificada que permita explicar, a partir de una causa común, los
cuatro tipos de fuerzas que se observan en el universo. Sin embargo, es de
prever que esta teoría, aún en el improbable caso de poderse obtener, sería
mucho más compleja y engorrosa de utilizar que la mecánica clásica o los
métodos newtonianos. Por ello, aún en la hipótesis de que se logre algún
avance importante en esta línea, es improbable que tenga repercusiones
prácticas en la mecánica aplicada a la ingeniería, campo que nos ocupa y en el
cual la mecánica clásica seguirá teniendo plena vigencia.

Información Relevante Parámetros Fórmulas

La atracción proporcional a la F = es la fuerza F = G m(1) m(2) / r2
masa de los cuerpos. gravitacional

La atracción es visible cuando se G= es la constante de

trata de cuerpos grandes. gravitación universal

Todos los cuerpos celestes tienen G = 6.693 x 10 –11 m3 /

un campo gravitatorio. (Kg. seg2)

En cuanto a la gravedad existe una m(1) y m(2)= son las

aceleración proporcional masas de referencia

r= es la distancia que las

separa

114
PREGUNTAS

1.- ¿Quién propuso la Ley de la Gravitación Universal?

2.- ¿La Gravitación provoca aceleración variada?

3.- ¿Es proporcional la atracción entre 2 cuerpos? Justifica tu respuesta

4.- ¿Puede un cuerpo de menor tamaño atraer a otro de mayor?

5.- ¿Cómo se manifiesta claramente la gravedad?

6.- ¿La Gravedad es una fuerza fuerte?

7.- ¿La Gravedad es igual en todos los planetas?

8.- ¿Considerar la gravedad como una fuerza o como una deformación del
espacio-tiempo son cosas excluyentes?

9.- Suponiendo que la Tierra reluciera su radio a la mitad manteniendo su

masa. ¿Aumentaría la intensidad del campo gravitatorio en su nueva
superficie?

10.- ¿Según la ley de Gravitación Universal, la fuerza que ejerce la Tierra sobre
un cuerpo es proporcional a la masa de éste. ¿Por qué no caen más deprisa
los cuerpos con mayor masa?

115
 BIBLIOGRAFIA

http://www.acienciasgalilei.com/fis/fis-recreativa/gravitacion.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_gravitación_universal

Enciclopedia Interactiva Monitor Tomo II “Ciencia y Tecnología”

http://www.textoscientificos.com/fisica/mecanica/ley-gravitacion-universal

116
Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Vallejo

Albiter Villanueva Jordy

Grupo 308-A

Física 1

Trabajo de investigación

“Primera ley de Newton”

Profesor Roberto Laguna Luna

Concepto de Inercia

117
La Inercia se puede describir como la tendencia natural de los cuerpos a mantener su
estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme; lo anterior se puede traducir como
“A mayor masa, mayor inercia”.

En física se dice que un sistema tiene más inercia cuando resulta más difícil lograr un
cambio en el estado físico del mismo. Los dos usos más frecuentes en física son la
inercia mecánica y la inercia térmica. La primera de ellas aparece en mecánica y es una
medida de dificultad para cambiar el estado de movimiento o reposo de un cuerpo. La
inercia mecánica depende de la cantidad de masa y del tensor de inercia.

La inercia térmica mide la dificultad con la que un cuerpo cambia su temperatura al

estar en contacto con otros cuerpos o ser calentado. La inercia térmica depende de la
cantidad de masa y de la capacidad calorífica.

Las llamadas fuerzas de inercia son fuerzas ficticias o aparentes que un observador en
un sistema de referencia no-inercial

Un ejemplo de inercia podría ser:

T

Si un ciclista se desplazara rumbo a su casa subido a una bicicleta, moviéndose muy

velozmente en línea recta y, de repente, se le cruza un perro en el camino y decide
frenar la marcha activando los frenos... ¿qué sucedería?

¡Por supuesto!, saldría volando, porque su cuerpo va a querer seguir moviéndose con el
movimiento rectilíneo con el que iba, pero otra fuerza externa (la de los frenos) está
haciendo que varíe su estado de movimiento.

Entonces, podría definirse a la inercia como la capacidad que poseen los cuerpos para
resistir el cambio en su estado, ya sea esté en movimiento o en reposo. Si está en
reposo, tratan de continuar así y si están en movimiento tratan de permanecer en ese
estado.

Primera Ley de Newton o Ley de la Inercia

T T

118
“Todo cuerpo en movimiento tiende a estar en movimiento y todo cuerpo en reposo
tiende a estar en reposo”. Ésta sería la forma más fácil de ser representada la Primera
Ley de Newton, también conocida como Ley de la Inercia.

Esta ley postula que todo cuerpo no puede cambiar por si solo su estado inicial, ya sea
en reposo o movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza sobre
este, sin tomar en cuenta que estos cuerpos están sometidos constantemente a fuerzas de
roce o fricción, que los frena progresivamente, por tanto se define a la fuerza como
causa de las variaciones de velocidad de los cuerpos y aplica el concepto de sistema de
referencia inercial. En términos más sencillos, cuando una fuerza neta sobre un cuerpo
es cero, su aceleración es cero (a = 0).

Un ejemplo de esto puede encontrarse en el movimiento de los meteoritos y asteroides,

que vagan por el espacio en línea recta a velocidad constante, siempre que no se
encuentren cercanos a un cuerpo celeste que los desvíe de su trayectoria rectilínea.

Esta Primera Ley de Newton introduce o establece muchos conceptos de golpe,

T T

seguramente formando parte del contexto del conjunto de las Leyes de Newton. Entre
ellos podemos señalar los de espacio, tiempo, movimiento y fuerza, incluyendo la
situación espacial, es decir, la dirección y sentido de las fuerzas.

Newton incluye, en la fijación inicial o axiomática de conceptos en su modelo de

dinámica, los conceptos de espacio euclidiano y el tiempo absoluto y en eso coincide
plenamente con la Teoría de la Equivalencia Global. No es la única coincidencia, pues
T T

la nueva teoría mantiene la línea de las Leyes de Newton en cuanto a ser una teoría
totalmente mecanicista y no admitir efectos mágicos, de otras dimensiones o de otros
mundos sobre la realidad física.

Como mucha gente sabe, el movimiento es relativo, es decir, depende de cual sea el
observador que describa el movimiento. Así, para un pasajero de un tren, el interventor
viene caminando lentamente por el pasillo del tren, mientras que para alguien que ve
pasar el tren desde el andén de una estación, el interventor se está moviendo a una gran
velocidad. Se necesita, por tanto, un sistema de referencia al cual referir el movimiento.
La primera ley de Newton sirve para definir un tipo especial de sistemas de referencia
conocidos como Sistemas de referencia inerciales, que son aquellos sistemas de

119
referencia desde los que se observa que un cuerpo sobre el que no actúa ninguna fuerza
neta se mueve con velocidad constante.

En realidad, es imposible encontrar un sistema de referencia inercial, puesto que

siempre hay algún tipo de fuerzas actuando sobre los cuerpos, pero siempre es posible
encontrar un sistema de referencia en el que el problema que estemos estudiando se
pueda tratar como si estuviésemos en un sistema inercial. En muchos casos, suponer a
un observador fijo en la Tierra es una buena aproximación de sistema inercial.

Esta ley, aparte de todo lo anterior, define un conjunto especial de marcos (sistemas) de
referencia denominados marcos inerciales. Un marco inercial de referencia es un marco
no acelerado. Cualquier marco de referencia que se mueve con velocidad constante
respecto de un marco inercial es por sí mismo inercial.

La tendencia de un cuerpo a resistir un cambio en su movimiento se llama inercia. La

masa es una medida de la inercia de un cuerpo. El peso se refiere a la fuerza de
gravedad sobre un cuerpo, que no debe confundirse con su masa.

Masa inercial

Si se intentara cambiar la velocidad de un objeto, éste se opondrá a dicho cambio. La

inercia es sencillamente una propiedad de un objeto individual; se trata de una medida
de la respuesta de un objeto a una fuerza externa.

La masa se usa para medir la inercia. Cuando mayor es la masa de un cuerpo, tanto
menor es la aceleración de ese cuerpo (cambio en su estado de movimiento) bajo la
acción de una fuerza aplicada.

Algunos de los ejemplos clásicos de la Ley de la Inercia son los siguientes:

- Cuando vas en automóvil y de repente frenas. Sientes como un empujón para adelante.
Esto demuestra que todo cuerpo en movimiento tiende a estar en movimiento.

- Cuando tratas de arrastrar algo muy pesado. Verás que no se mueve muy fácil a la
primera. Pero una vez que ya la moviste, es más fácil moverla.

- Cuando agitas el agua. Verás que después de agitarlo, todavía se sigue moviendo.

120
 Cuestionario

1.- ¿A qué se le llama Inercia?

2.- ¿Cuántos tipos de Inercia hay? ¿Cuáles son?

3.- Explica un ejemplo de Inercia.

4.- ¿Qué dice la Primera Ley de Newton? ¿De qué otro nombre se le conoce a ésta ley?

5.- Menciona al menos tres parámetros de ésta ley.

6.- ¿Qué medida se ocupa para medir la Inercia?

Bibliografía

http://www.monografias.com/trabajos30/leyes-newton/leyes-newton.shtml
HTU UTH

http://es.wikipedia.org/wiki/Inercia
HTU UTH

http://www.jfinternational.com/mf/leyes-newton.html
HTU UTH

121
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

ALUMNA: VALENZUELA RUIZ VALERIA

PROFESOR: ROBERTO LAGUNA LUNA

TRABAJO Y TRABAJO RESULTANTE

122
La razón principal por la cual se aplica una fuerza resultante es provocar un
desplazamiento. Siempre que una fuerza actúa a distancia se realiza un trabajo, el cual
es posible predecir o medir. La capacidad de realizar trabajo se define como energía y
el ritmo al cual se lleva a cabo será definido como potencia. En la actualidad, el uso y el
control de la energía es probablemente el principal interés de la industria, por lo que es
esencial comprender a fondo los conceptos de trabajo y energía.
TRABAJO
El termino trabajo tiene una definición operacional explícita y cuantitativa. Para que se
realice un trabajo se deben cumplir tres requisitos:
1. Debe haber una fuerza aplicada.

2. La fuerza debe actuar a través de cierta distancia, llamada desplazamiento.

3. La fuerza debe tener un componente a lo largo del desplazamiento.

Suponiendo que se cumplan esas condiciones, se puede dar una definición formal de
trabajo:
Trabajo es una cantidad escalar igual al producto de las magnitudes del desplazamiento
y de la componente de la fuerza en la dirección del desplazamiento.

Trabajo = Componente de la fuerza x desplazamiento

Trabajo = Fxs
P

En esta ecuación Fx es la componente de F a lo largo del desplazamiento s.

Con mucha frecuencia, la fuerza que realiza el trabajo está dirigida íntegramente a lo
largo del desplazamiento. Esto sucede cuando un peso es elevado en forma vertical, o
cuando una fuerza horizontal arrastra un objeto al piso.
En estos casos sencillos. Fx = F y el trabajo es simplemente el producto de la fuerza por
el desplazamiento:
Trabajo es = Fs.
Otro caso es cuando la fuerza aplicada es perpendicular al desplazamiento. En esta
situación el trabajo de cero, puesto que Fx = 0. Un ejemplo es el movimiento paralelo a
la superficie terrestre, en el cual la gravedad actúa verticalmente hacia abajo y es
perpendicular a todos los desplazamientos horizontales. En estos casos la fuerza de
gravedad no influye.
Se observa que las unidades de trabajo son las unidades de fuerza multiplicadas por las
de distancia. Por lo tanto, en unidades del SI, el trabajo se mide en newtons-metro (N •
m). Por convención esta unidad combinada se llama joule y se representa con el símbolo
J.
Un joule (1 J) es igual al trabajo realizado por una fuerza de un newton al mover un
objeto a través de una distancia paralela de un metro.
En Estados Unidos, el trabajo se expresa a veces también en unidades de SUEU.
Cuando la fuerza se expresa en libras (lb) y desplazamiento se da en pies (ft), la unidad
de trabajo correspondiente se llama libra-pie (ft • lb).
Una libra-pie (1ft •lb) es igual al trabajo realizado por una fuerza de una libra al mover
un objeto a través de de una distancia paralela a un pie
Los siguientes factores de conversión son útiles cuando se comparan unidades de
trabajo en los 2 sistemas:

1J = 0.7376 ft • lb 1ft • lb = 1.356 J

Información relevante Parámetros Formulas
Debe tener una fuerza F T= Fxs P P

123
aplicada s T= Fs.
T = (F cos θ)s
La fuerza debe actuar a
través de cierta distancia,
llamada desplazamiento. J
Ft
La fuerza debe tener una lb
componente a lo largo del
desplazamiento.

El trabajo es una cantidad

escalar igual al producto de
las magnitudes del
desplazamiento y de la
componente de la fuerza en
la dirección del
desplazamiento

TRABAJO RESULTANTE
Cuando consideramos el trabajo de varias fuerzas que actúan sobre el mismo objeto, con
frecuencia es útil distinguir entre el trabajo positivo y el negativo. La convención de que
el trabajo de una fuerza particular es positivo si la componente de la fuerza se encuentra
en la misma dirección que el desplazamiento.
El trabajo negativo lo realiza una componente de fuerza que se opone al desplazamiento
real. Por ejemplo el trabajo q realiza una grúa al levantar una carga es positivo, pero la
fuerza gravitacional que ejerce la tierra sobre la carga realiza un trabajo negativo.
Otro ejemplo importante de trabajo negativo es aquel que se realiza mediante una fuerza
de fricción que se opone a la dirección de desplazamiento.
Si varias fuerzas actúan sobre un cuerpo en movimiento el trabajo resultante es la suma
algebraica de los trabajos de las fuerzas individuales. Esto también será igual al trabajo
de la fuerza resultante. La realización de un trabajo neto requiere la existencia de una
fuerza resultante.
Es importante distinguir entre el trabajo resultante o neto y el trabajo de una fuerza
individual. Si nos referimos al trabajo necesario para resolver un bloque a través de una
distancia, el trabajo realizado por la fuerza que tira de él no es necesariamente el trabajo
resultante. El trabajo puede haberse realizado por medio de una fuerza de fricción o por
otras fuerzas. El trabajo resultante es simplemente hecho por una fuerza resultante. Si la
fuerza resultante es cero, entonces el trabajo resultante también es cero, aun cuando
diversas fuerzas individuales puedan estar realizando un trabajo positivo o negativo.

PROBLEMAS

124
1. ¿Qué trabajo realiza una fuerza de 60 N al arrastrar un bloque a través de una
distancia de 50m, cuando la fuerza es transmitida por medio de una cuerda que forma un
ángulo de 30º con la horizontal?

2. Una fuerza de impulsión de 80 N mueve un bloque de 5 kg hacia arriba por un plano

inclinado de 30°. El coeficiente de fricción cinética es de 0.25, y la longitud del plano es
de 20m. (a) Calcule el trabajo que realiza cada una de las fuerzas que actúan sobre el
bloque. (b) demuestre que el trabajo neto realizado por estas fuerzas tiene el mismo
valor que el trabajo de la fuerza resultante.

PREGUNTAS

1. ¿Qué es el trabajo?

2. ¿Cuándo hace el trabajo?

3. ¿Cómo se mide el trabajo?

Información relevante Parámetros Formulas

El trabajo negativo lo realiza P Trabajo neto = (trabajo)Ɲ +
una componente de fuerza que
B B

Ɲ (trabajo)P +(trabajo)Ƒ
se opone al desplazamiento real. W
B B B
+
(trabajo)w
B B B

También es aquel que se realiza Ƒ

mediante una fuerza de fricción FR = P – Ƒk –Wx
B B B B B

que se opone a la dirección de

desplazamiento W = mg (kg) (m/s2) = N P P

Una fuerza particular es positiva Wx = (N) sen 30º = N

B B

si la componente de la fuerza se Wy = (N) cos 30º = N

B B B B

encuentra en la misma dirección

que el desplazamiento.

125
Bibliografia

TIPPENS, Paul E. Física Conceptos y Aplicaciones, México 2004

126
Universidad nacional autónoma de México

Colegio de ciencias y humanidades

plantel vallejo

Profesor:
Roberto laguna luna

Asignatura:
Física i

“energía: potencial, cinética, y mecánica”

Alumno (a):

Ortiz Aldama Yuritzy Michell

Grupo:

308 a

Turno:

Matutino

Verano 2009
U

11-08-09

127
 “CONTENIDO”
U

Presentación……………………………………………………………………….128

Contenido……………………………………………………………………………128

Laminas:
Energía
cinética………………………………………………………………………………129

Energía
potencial……………………………………………………………………………..131

Energía
mecánica…………………………………………………………………………….132

Resumen:
Energía
cinética………………………………………………………………………………135

Energía
potencial……………………………………………………………………………..136

Energía
mecánica……………………………………………………………………………..137

Preguntas……………………………………………………………………………..138

Problemas……………………………………………………………………………139

Bibliografias…………………………………………………………………………140

128
“Energía cinética”

129
130
“ENERGIA POTENCIAL”
U

131
132
“ENERGIA MECANICA”

133
134
 “ENERGÍA CINÉTICA”

INFORMACIÓN
PARÁMATROS FORMULAS
RELEVANTE

- Es cuando un cuerpo se - energía cinética -Ec = 1/2· m · v

B B

2
encuentra en movimiento, (E c ) B B P

ya que al chocar con otro

puede moverlo y causar - masa
movimiento, por lo tanto, (m)
produce un trabajo.

- Para que este cuerpo - velocidad

pueda mantenerse en (v)
movimiento se le debe
aplicar fuerza constante. - E c = energía cinética
B B

- Cuando un cuerpo este

sometido a mayor tiempo
de fuerza mayor será su
velocidad, por lo tanto la
energía cinética será mayor.

- Otro de sus factores es la

masa del cuerpo y mientras
esta exista la velocidad
ganara una proporción
dada.

135
 ENERGÍA POTENCIAL
Información relevante Parámetros Formulas

(E p) m= masa EP= m · g · h
-Todo cuerpo que se
ubicado a cierta altura del g= constante de la fuerza
suelo posee energía de gravedad
potencial.
- Para una misma altura, la h= altura
energía del cuerpo
dependerá de su masa. EP= energía potencial
- Mientras el cuerpo no
descienda, la energía no se
manifiesta: es energía
potencial.
-Todos los cuerpos tienen
energía potencial que será
tanto mayor cuanto mayor
sea su altura. Como la
existencia de esta energía
potencial se debe a la
gravitación (fuerza de
gravedad), su nombre más
completo es energía
potencial gravitatoria.
-Energía potencial
gravitatoria es aquella
energía que poseen los
cuerpos que se encuentran
en altura. Esta energía
depende de la masa del
cuerpo y de la atracción que
la Tierra ejerce sobre él (g)

136
 “ENERGÍA MECANICA”

INFORMACIÓN
PARÁMETROS FORMULAS
RELEVANTE

- La energía mecánica es
Em = energía mecánica
B B Em = ½ m . v2 + m . g . h
B B P P

la parte de la física que

estudia el equilibrio y el
½ m= masa
movimiento de los
cuerpos sometidos a la
v2=
P P velocidad
acción de fuerzas. Hace
referencia a las energías
m . g . h= formula de la
cinética y potencial.
energía potencial

- Es la suma de sus
energías cinética y
potencial de un cuerpo.

- La energía mecánica de
un cuerpo en un instante
del movimiento Eo es igual
B B

a la de cualquier otro Ef. B B

La energía mecánica se
mantiene constante.

- La energía mecánica no
se conserva.

137
 “PREGUNTAS”

1.- ¿CON QUE TIPOS DE ENERGIA SE RELACIONA LA ENERGÍA MECANICA?

2.- ¿DEFINE LA ENERGÍA CINETICA?

3.- EN QUE TIPO DE ENERGÍA. ¿LA FUERZA DEBE DE SER CONSTANTE?

4.- ¿TODO CUERPO QUE ESTA UBICADO A CIERTA ALTURA DEL PISO
POSEE…..?

5.- ¿CUÁL ES EL NOMBRE CORRECTO PARA LA ENERGÍA POTENCIAL?

6.- ¿QUÉ ESTUDIA LA ENERGÍA MECANICA?

7.- ¿LA ENERGIA CONSTANTE SE MANTIENE CONSTANTE?

8.- ¿MENCIONA LA FORMULA PARA DETERMINAR LA ENERGIA CINETICA?

9.- ¿EN QUE TIPO DE ENERGIA SE DICE QUE...” A MAYOR TIEMPO DE

FUERZA MAYOR SERA LA VELOCIDAD?

10.- ¿LA ENERGÍA MECÁNICA SE CONSERVA?

138
 “PROBLEMAS”

-ENERGÍA CINÉTICA-

Un automóvil de 1000 kg de masa se mueve a una velocidad de 0.28 .

a) ¿Cuál es su energía cinética?

b) ¿ A qué velocidad se debe mover un objeto de 80 kg de masa para tener la misma
energía cinética que la del auto?

Respuestas.

a) Aplicando la fórmula y sustituyendo:

.Respuesta

b) Datos: m= 80 kg ;

Sustituyendo los datos en la fórmula de energía

cinética: .Respuesta

-ENERGÍA POTENCIAL-

Un cuerpo de 1,5 kg de masa cae desde 60 m. Determinar la energía potencial y

cinética cada 10 metros a partir del origen.

Se emplea g = 9,8 m/s ²

Para h = 60 m

Ep60 = m.g.h
B B

Ep60 = 1,5 kg.(9,8 m/s ²).60 m

B B

Ep60 = 882 J
B B

Para la altura 60 metros la velocidad es nula, por lo tanto la energía cinética también
es nula.

Ec60 = 0 J
B B

139
 Bibliografía

http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesore
HT

nlinea.cl/fisica/EnergiaCinetica.htm
TH

http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_mec%C3%A1nica
HT TH

http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/trabajo_glosario/energia_mecanica/energia
HT

_mecanica.htm TH

http://www.her.itesm.mx/academia/profesional/cursos/fisica_2000/Fisica1/F%C3%ADs
HT

ica/ftema7_ep.html TH

http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesore
HT

nlinea.cl/fisica/EnergiaPotencial.htm TH

140
“UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO”

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

MATERIA: FISICA

PROFESOR: LAGUNA LUNA ROBERTO

IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

ALUMNO ARRIAGA GONGORA JOSE ANTONIO

GRUPO:308 A

141
INDICE

INTRODUCCION

RECUADRO

PROBLEMAS

142
 IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Según el principio de masa, si a ésta se le aplica una fuerza F adquiere una

aceleración a :

F = m.a
Siendo: Cantidad de movimiento
Saltar a navegación, búsqueda
HT TH HT TH

La cantidad de movimiento, momento lineal, ímpetu o momentum es una magnitud HT

vectorial, unidad SI: (kg m/s) que, en mecánica clásica, se define como el producto de la
TH HT TH HT TH HT TH HT TH

masa del cuerpo y su velocidad en un instante determinado. En cuanto al nombre

HT TH HT TH

Galileo Galilei en su Discursos sobre dos nuevas ciencias usa el término italiano
HT TH

impeto, mientras que Isaac Newton usa en Principia Mathematica el término latino
HT TH

motus y vis.

Impulso y cantidad de movimiento

Impulso

El impulso es el producto entre una fuerza y el tiempo durante el cual está aplicada. Es HT TH

una magnitud vectorial. El módulo del impulso se representa como el área bajo la curva
HT TH HT TH

de la fuerza en el tiempo, por lo tanto si la fuerza es constante el impulso se calcula

multiplicando la F por Δt, mientras que si no lo es se calcula integrando la fuerza entre
los instantes de tiempo entre los que se quiera conocer el impulso.

“Cantidad de Movimiento”

143
La cantidad de movimiento es el producto de la velocidad por la masa. La velocidad es
un vector mientras que la masa es un escalar. Como resultado obtenemos un vector con
la misma dirección y sentido que la velocidad.

La cantidad de movimiento sirve, por ejemplo, para diferenciar dos cuerpos que tengan
la misma velocidad, pero distinta masa. El de mayor masa, a la misma velocidad, tendrá
mayor cantidad de movimiento.

m = Masa
v = Velocidad (en forma vectorial)
p = Vector cantidad de movimiento

Relación entre Impulso y Cantidad de Movimiento

El impulso aplicado a un cuerpo es igual a la variación de la cantidad de movimiento,

por lo cual el impulso también puede calcularse como:

Dado que el impulso es igual a la fuerza por el tiempo, una fuerza aplicada durante un
tiempo provoca una determinada variación en la cantidad de movimiento,
independientemente de su masa:

F: fuerza [F] = N (Newton)

a: aceleración [a] = m/s ²

144
m: masa [m] = kg

Multiplicando ambos miembros por el tiempo t en que se aplica la fuerza F :

F.t = m.a.t

Como:

a.t = v

siendo:

v: velocidad [v] = m/s

t: tiempo [t] = s

Tenemos:

F.t = m.v

Al término F.t se lo denomina impulso de la fuerza y al término m.v se lo denomina

cantidad de movimiento, entonces, para el primero:

I = F.t

siendo:

I: impulso [I] = kg.m/s

para el segundo:

p = m.v

siendo:

p: cantidad de movimiento [p] = kg.m/s

Para deducir las unidades, tenemos:

F.t = m.v

N.s = kg.m/s N = kg.m/s ²

kg.m/s ².s = kg.m/s

luego:

145
[I] = [p] = kg.m/s = N.s

El impulso de la fuerza aplicada es igual a la cantidad de movimiento que provoca,o

dicho de otro modo, el incremento de la cantidad de movimiento de cualquier cuerpo
es igual al impulso de la fuerza que se ejerce sobre él.

Unidades en los distintos sistemas

S.I
.

k
g
.
m
/
s

El impulso y la cantidad de movimiento son magnitudes vectoriales.

Conservación de la cantidad de movimiento

Si con un cuerpo de masa m1 y velocidad v1 se aplica una fuerza a otro cuerpo de

B B B B

masa m2 y velocidad v2, como por ejemplo, en un saque de tenis, en ese instante es
B B B B

aplicable el principio de acción y reacción y tenemos que:

m1.v1 = m2.v2
B B B B B B B B

Es decir la masa de la raqueta por su velocidad, en el momento del choque, debe ser
igual a la masa de la pelota de tenis por la velocidad que adquiere.

Enunciando la Ley de conservación de la cantidad de movimiento dice:

146
En cualquier sistema o grupo de cuerpos que interactúen, la cantidad de movimiento
total, antes de las acciones, es igual a la cantidad de movimiento total luego de las
acciones.

Σm.v = 0

mi.vi = mf.vf
B B B B B B B

ΔP = Δp1 + Δp2 B B B

“IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO”

FO
R
M
UL
AS

Problema n° 1) Un patinador de 80 kg de masa le aplica a otro de 50 kg de masa una

fuerza de 25 kgf durante 0,5 s, ¿qué velocidad de retroceso adquiere el primero y que
velocidad final toma el segundo?.

Desarrollo

Datos:

147
 m1 = 80 kg B B

m2 = 50 kg B B

F = 25 kgf = 25 kgf.9,8.665 N/1 kgf = 245,17 N

t = 0,5 s

Según la definición de impulso:

I = F.t
I = 245,17 N.0,5 s
I = 122,58 kg.m/s

El impulso en el momento del choque es el mismo para ambos cuerpos y el impulso

también es igual a la cantidad de movimiento.

I = m1.v1 B B B B

I/m1 = v1B B B B

v1 = (122,58 kg.m/s)/80 kg
B B

v1 = 1,53 m/s
B B

I = m2.v2 B B B B

I/m2 = v2B B B B

v2 = (122,58 kg.m/s)/50 kg
B B

v2 = 2,45 m/s
B B

Problema n° 2) Un hombre colocado sobre patines arroja una piedra que pesa 80 N
mediante una fuerza de 15 N que actúa durante 0,8 s, ¿con qué velocidad sale la
piedra y cuál es la velocidad de retroceso del hombre si su masa es de 90 kg?.

Desarrollo

Datos:

P1 = 80 N
B B

m2 = 90 kg B B

F = 15 N

148
 t = 0,8 s

Se adopta g = 10 m/s ²

Según la definición de impulso:

I = F.t
I = 15 N.0,8 s
I = 12 kg.m/s

P1 = m1.g
B B B B

m1 = P1/gB B B B

m1 = 80 N/10 m/s ²
B B

m1 = 8 kgB B

El impulso en el momento del lanzamiento es el mismo para ambos cuerpos y el

impulso también es igual a la cantidad de movimiento.

I = m1.v1 B B B B

I/m1 = v1 B B B B

v1 = (12 kg.m/s)/8 kg
B B

v1 = 1,5 m/s
B B

I = m2.v2 B B B B

I/m2 = v2 B B B B

v2 = (12 kg.m/s)/90 kg
B B

v2 = 0,133 m/s
B B

BIBLIOGRAFIA

1.- Feynman p.(1987), Física, tercera edición, Addison - Wesley iberoamericana,

México, cap. 9

www.fisicapractica.com
HT TH

www.fisicanet.com
HT TH

149
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

Colegios de ciencias y humanidades plantel vallejo

Materia: Física

Alumno:

Abrego Pérez A. Alejandro

Grupo: 308 A

150
 Ley De la conservación de la cantidad de movimiento:

Presentación:
Pues mi tema es sobre la ley de la conservación de la cantidad del movimiento
y pues espero y mi información sea la necesaria para poder entender este
tema.
Contenido
Apunte de impulso: Conservación de la cantidad de movimiento. Choque
plástico o inelástico. Choque elástico.
Hay 2 definiciones de la conservación de la cantidad de movimiento, ambas
llegan al mismo resultado
I. Si el impulso sobre una partícula o sistema de partículas es igual a cero
entonces la cantidad de movimiento se conserva en el tiempo.
Impulso = cantidad de mov final - cantidad de mov inicial
si impulso es 0 entonces:
0 = cantidad de mov final - cantidad de mov inicial
cantidad de mov final = cantidad de mov inicial
m*Vi = m*Vf
II. En todo sistema físico aislado la cantidad de movimiento se conserva en el
tiempo
cantidad de mov final = cantidad de mov inicial
m*Vi = m*Vf

151
 Impulso y Cantidad de Movimiento.
Según el principio de masa, si a ésta se le aplica una fuerza F adquiere una
aceleración a :
F = m.a
Siendo:
F: fuerza [F] = N (Newton)
a: aceleración [a] = m/s ²
m: masa [m] = kg
Multiplicando ambos miembros por el tiempo t en que se aplica la fuerza F :
F.t = m.a.t

152
Como:
a.t = v
siendo:
v: velocidad [v] = m/s
t: tiempo [t] = s
Tenemos:
F.t = m.v
Al término F.t se lo denomina impulso de la fuerza y al término m.v se lo
denomina cantidad de movimiento, entonces, para el primero:
I = F.t

siendo:
I: impulso [I] = kg.m/s
para el segundo:
p = m.v
siendo:
p: cantidad de movimiento [p] = kg.m/s
Para deducir las unidades, tenemos:
F.t = m.v
N.s = kg.m/s N = kg.m/s ²
kg.m/s ².s = kg.m/s
luego:
[I] = [p] = kg.m/s = N.s
El impulso de la fuerza aplicada es igual a la cantidad de movimiento que
provoca,o dicho de otro modo, el incremento de la cantidad de movimiento de
cualquier cuerpo es igual al impulso de la fuerza que se ejerce sobre él.

El impulso y la cantidad de movimiento son magnitudes vectoriales.

Conservación de la cantidad de movimiento:

153
Si con un cuerpo de masa m1 y velocidad v1 se aplica una fuerza a otro
B B B B

cuerpo de masa m2 y velocidad v2, como por ejemplo, en un saque de tenis,

B B B B

en ese instante es aplicable el principio de acción y reacción y tenemos que:

m1.v1 = m2.v2
B B B B B B B B

es decir la masa de la raqueta por su velocidad, en el momento del choque,

debe ser igual a la masa de la pelota de tenis por la velocidad que adquiere.
Enunciando la Ley de conservación de la cantidad de movimiento dice:
En cualquier sistema o grupo de cuerpos que interactúen, la cantidad de
movimiento total, antes de las acciones, es igual a la cantidad de movimiento
total luego de las acciones.
Σm.v = 0
mi.vi = mf.vf B B B B B B B B

ΔP = Δp1 + Δp2 B B B B

Choque:
Se produce choque entre dos cuerpos cuando uno de ellos encuentra en su
trayectoria a otro y produciéndose contacto físico.
Al producirse el choque también se producen deformaciones en ambos
cuerpos, éstas pueden desaparecer de inmediato o perdurar. Si las
deformaciones desaparecen rápidamente significa que se ha producido un
choque elástico, por el contrario, si permanecen se ha producido un choque
inelástico o plástico.
En ambos casos ocurre una variación de la energía cinética que se
transformará en calor que disiparán los cuerpos.

1 - Choque plástico o inelástico:

a) Velocidades de igual dirección y sentido.
Supongamos un cuerpo 1 de masa m1 y velocidad v1 que se dirige a hacia el B B B B

cuerpo 2 de masa m2 y velocidad v2, siendo ambas velocidades de igual

B B B B

dirección y sentido. Sobre cada cuerpo actuó en el momento del choque, el

impulso que le provocó el otro cuerpo, entonces hay dos acciones de igual
intensidad y sentido contrario, en consecuencia ambas cantidades de

154
movimiento serán iguales y de sentido contrario. Luego del choque ambos
cuerpos continúan juntos con una velocidad final común a ambos.
La velocidad final será:
m1.v1i + m2.v2i = m1.v1f + m2.v2f
B B B B B B B B B B B B B B B B

como v1f y v2f son iguales porque ambos cuerpos siguen juntos:
B B B B

v1f = v2f = vf
B B B B B B

m1.v1i + m2.v2i = (m1 + m2).vf

B B B B B B B B B B B B B B

vf = (m1.v1i + m2.v2i)/(m1 + m2)

B B B B B B B B B B B B B B

b) Velocidades de igual dirección y sentido contrario.

En este caso los cuerpos poseían velocidades de igual dirección pero de
sentido contrario antes del choque, como en el caso anterior luego del
impacto continúan juntos, con una velocidad final que estará dada por la
diferencia de las cantidades de movimiento. La velocidad final será:
m1.v1i - m2.v2i = m1.v1f + m2.v2f
B B B B B B B B B B B B B B B B

igualmente:
v1f = v2f = vf
B B B B B B

m1.v1i - m2.v2i = (m1 + m2).vf

B B B B B B B B B B B B B B

vf = (m1.v1i - m2.v2i)/(m1 + m2)

B B B B B B B B B B B B B B

La velocidad final mantendrá la misma dirección pero tendrá el sentido de la

velocidad del cuerpo que antes del choque tenga más cantidad de
movimiento.

2 - Choque elástico:

a) Velocidades de igual sentido

Durante el choque cada cuerpo recibe una cantidad de movimiento que es
igual a la velocidad perdida por el otro. Al recuperar su forma inicial, cada uno
pierde o gana respectivamente, la cantidad de movimiento ganada o perdida
en el momento del choque, la velocidad final de cada uno será:
v1f = (v2f + v2i).m2/m1 + v1i
B B B B B B B B B B B B

ó:

155
 v1f = v2f + v2i - v1i
B B B B B B B B

b) Velocidades de distinto sentido

En este caso los cuerpos literalmente rebotan, y la velocidad final de cada uno
será:
v1f = (v2f - v2i).m2/m1 + v1i
B B B B B B B B B B B B

El principio de conservación del impulso es el mismo que el de conservación

de la cantidad de movimiento.
La Ley de la conservación de la cantidad de movimiento se encuentra
principalmente en mecánica clásica en mecánica relativista y en mecánica
cuantica.

Dibujos:

El cambio en la cantidad de movimiento del cuerpo durante una colisión,

puede obtenerse integrando sobre el tiempo que dura dicha colisión, es decir:

156
Conservación de la Cantidad de Movimiento Durante las Colisiones

Información Relevante: Parámetro: Formula:

Si a masa se le aplica Fuerza. F=m.a

una fuerza F se obtiene Masa. M=d.v
una aceleración. Aceleración. a=m/s
Al término F.t se lo Tiempo. t=d/v
denomina impulso de la Velocidad. V=d/t
fuerza y al término m.v Impulso. I=f.t
se lo denomina cantidad Distancia. D=d.t
de movimiento.
la Ley de conservación
de la cantidad de
movimiento
En cualquier sistema o
grupo de cuerpos que
interactúen, la cantidad
de movimiento total,
antes de las acciones,
es igual a la cantidad
de movimiento total

157
luego de las acciones.
Se produce choque
entre dos cuerpos
cuando uno de ellos
encuentra en su
trayectoria a otro y
produciéndose
contacto físico.

Preguntas:

1. ¿Cómo se obtiene una aceleración en la ley de conservación de la cantidad

de movimiento?
2. ¿A que se le dice choque?
3. ¿A que se le dice la ley de la conservación de la cantidad del movimiento?
4. ¿A que se le denomina cantidad del movimiento?
5. ¿A que se le denomina impulso de la fuerza?
6. ¿Cuál es la formula para obtener el impulso en la ley de la conservación de
la cantidad de movimiento?
7. Explica la siguiente formula “m1.v1 = m2.v2 “
B B B B B B B B

8. ¿A que se le dice movimiento de colisión?

9. Explica las dos definiciones sobre la conservación de la cantidad de
movimiento.
10. ¿En donde se encuentra principalmente la ley de la conservación de la
cantidad de movimiento.?

158
 Resolver los siguientes problemas:

Problema Nº 1) Una pelota de béisbol de 0,15 kg de masa se está moviendo

con una velocidad de 40 m/s cuando es golpeada por un bate que invierte su
dirección adquiriendo una velocidad de 60 m/s, ¿qué fuerza promedio ejerció
el bate sobre la pelota si estuvo en contacto con ella 5 ms?.

Problema Nº 2) Un taco golpea a una bola de billar ejerciendo una fuerza promedio 
de  50  N  durante  un  tiempo  de  0,01  s,  si  la  bola  tiene  una  masa  de  0,2  kg,  ¿qué 
velocidad adquirió la bola luego del impacto? 

159
 

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO 

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES  

PLANTEL VALLEJO 

Movimiento rectilíneo uniforme 

Alumno: 

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME 

160
  

Movimiento rectilíneo uniforme.

Para poder entender el movimiento rectilíneo uniforme necesitamos saber su
significado el cual es:

Movimiento. Es un fenómeno físico que se define como todo cambio de

posición que experimentan los cuerpos.
HT TH

Rectilíneo. Que se compone de líneas rectas o se desarrolla en línea recta.

Uniforme. Con la misma forma.

Por lo tanto el movimiento rectilíneo uniforme, es un movimiento que se realiza

en línea recta (una sola dirección en el eje horizontal) con una velocidad que
permanece constante en el tiempo, la dirección es inalterable, este movimiento
no presenta aceleración (aceleración es igual a “0”)

Como ejemplo supongamos que un móvil se desplaza por una línea recta y
plana, a una velocidad constante de 60 km/h. Esto significa que
En 1.0 h el móvil recorrerá 60 km.
En 2.0 h el móvil recorrerá 120 km.
En 3.0 h el móvil recorrerá 180 km.
Y así consecutivamente. Observe que la distancia cubierta se obtiene
multiplicando la velocidad por el tiempo transcurrido en el movimiento; por lo
tanto, si se representa por:
d, la distancia recorrida
v, la velocidad (constante)
t, el tiempo en que se recorre la distancia d
Ahora bien si un móvil recorre 240 km en 4.0 h y queremos saber a qué
velocidad recorrió la distancia. La velocidad se obtiene restando la posición
final del móvil de la posición inicial del móvil y dividiendo esto entre el tiempo
en que se recorrió la distancia.
Xo, posición inicial del móvil.
Xf, posición final del móvil.

Las fórmulas para calcular la distancia recorrida son:

d=Xf-Xo
Esto quiere decir que le restamos a la posición final (Xf) la posición inicial (Xo)
y nos resulta la distancia recorrida.
d=vt
Esto quiere decir que multiplicamos la velocidad (v) por el tiempo (t) y nos
resulta la distancia recorrida.
Las fórmulas para calcular la velocidad son:
v=d/t

161
Esto quiere decir que dividimos la distancia (d) entre el tiempo (t) y nos resulta
la velocidad.
v= Xf-Xo/t
Esto quiere decir que le restamos a la posición final (Xf) la posición inicial (Xo)
y luego el resultado lo dividimos entre el tiempo (t) y de esta forma obtenemos
la velocidad.
Las fórmulas para calcular el tiempo son:
t=d/v
Esto quiere decir que dividimos la distancia (d) entre la velocidad (v) y de esta
forma nos resulta el tiempo.
t=Xf-Xo/v
Esto quiere decir que le restamos a la posición final (Xf) la posición inicial (Xo)
y luego el resultado lo dividimos entre la velocidad (v) y de esta forma
obtenemos el tiempo.

Se puede observar que Xf-Xo (posición final menos la posición inicial) es igual
a d/t (la distancia entre el tiempo), dado esto, que si se desea obtener la
velocidad y se tiene Xf, Xo y tiempo y no se tiene distancia se puede obtener la
velocidad, de igual manera si se tiene d y t y no se tiene Xf, Xo y t se puede
obtener la velocidad.

También se observa que Xf-Xo (posición final menos la posición inicial) es

igual a vt (velocidad por el tiempo), dado esto si se desea obtener la distancia
y se tiene Xf y Xo y no se tiene v y t se puede obtener la distancia, de igual
manera si se tiene v y t y no se tiene Xf y Xo se puede obtener la distancia.
Recuerda que se utiliza el SI (sistema internacional de unidades).

Magnitud Nombre Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica ampere A Si nos dan datos
de longitud en
Temperatura termodinámica kelvin K
Km se deben de
Cantidad de sustancia mol mol convertir a m, si
se tiene datos de
Intensidad luminosa candela cd tiempo en h se
tienen que convertir a s y así con cada magnitud.

162
 Información Parámetros. Formulas.
relevante.

d: distancia recorrida.
Es el movimiento más d=Xf-Xo
simple.
v: la velocidad d=vt
(constante).
No existe aceleración v=d/t
(a=0).
t: el tiempo en que se v= Xf-Xo/t
recorre la distancia d.
No existe cambio de t=d/v
velocidad.
Xo: posición inicial del t=Xf-Xo/v
móvil.
No existe cambio de Xf-Xo= d/t
dirección por lo tanto va
en linera recta Xf: posición final del Xf-Xo=vt
(rectilíneo). móvil.

Va en una sola dirección

en el eje horizontal.

La velocidad permanece
constante en el tiempo.

163
 1. Un automóvil va a una velocidad constante de 54 km/h, durante 0.50 h ¿Qué
distancia recorrió en este tiempo?
Datos formula sustitución operación resultado

v: 54
km/h=54000m/s d=vt d=54000m/s*1800s 54000*1800= d=972x105m P P

t: 0.50 h=1800s
d:¿?

2. ¿Cuál es la velocidad constante? De un nadador (campeón mundial) que

recorre en nado libre una distancia de 100 m en un tiempo de 50 s.

Datos formula sustitución operación resultado

v=¿?
d=100 m v=d/t v=100m/50s 100/50= v=2m/s
t=50s

164
 4. ¿Cuál es el tiempo que la luz tarda para viajar del sol a la tierra?
Sabiendo que la distancia es igual a 1.5 x 1011 m y su velocidad es P P

constante y vale 3.0 x 108 m/s. P P

Datos formula sustitución operación resultado

t= ¿?
d=1.5x1011m t=d/v
P P t= 1.5x1011/3.0x108= t= 5x1018 s
P P P P P P

11 8
v= 1.5x10 m/3.0x10 m/s
P P P P

3.0x108m/s
P P

5. Un automóvil sale del Km. 41 de la carretera México - Querétaro y se

detiene a cargar gasolina en el Km. 73 de la misma carretera, esta
distancia la recorrió en 0.30 h ¿A qué velocidad constante iba el
automóvil?

Datos formula sustitución operación resultado

Xo=41km=4100
0m v=Xf- v=(73000m- (73000- v=72962.03m
Xf=73km=73000 Xo/t 41000m)/1080s 41000)/1080= /s
m
t=0.30h=1080s

6. ¿Cuál es la distancia que recorre un móvil? que va a una velocidad

constante de 72 Km./h, y la recorre en 20 s.

Datos formula sustitución operación resultado

t=20s
d=¿? d=vt d=72000m/s*20s 72000*20= 144x104m
P P

v=72km/h=72000m/s

165
1. ¿Cómo se realiza el movimiento rectilíneo uniforme?
a) Línea recta y de forma horizontal b) Línea recta y de forma vertical
c) en curva y línea recta

2. Una persona informa que un cuerpo está en movimiento rectilíneo uniforme.

¿Qué quiere decir con el término “rectilíneo”?
a) Son líneas perpendiculares b) se desarrolla en línea recta
c) son distintos tipos de líneas
¿Qué quiere decir con el término “uniforme”?
a) son muy parecidos b) son diferentes c) con la misma
forma
3. Cuando un cuerpo está en movimiento uniforme con velocidad v, ¿Cuál es la
expresión matemática que permite calcular la distancia d que recorre después
de cierto tiempo t?
a) d=vt b) d=v/t c) d= Xo-Xf/t

4. ¿Cuál es la aceleración que presenta el movimiento rectilíneo uniforme?

a) Igual a la velocidad b) no existe aceleración igual a 0
c) se multiplica el tiempo por la velocidad y da la aceleración

5. ¿Cuál es la fórmula para calcular la velocidad?

a) v=d/t b) v= Xf-Xo c) v= tXo

6. ¿Con que otra fórmula se puede calcular la distancia aparte de d= Xf-Xo?

a) d= vt b) d= Xo-t c) d=Xf-v

7. ¿Es lo mismo Xf-Xo que vt?

a) si b) no c) eso no
existe

8. ¿Qué significa Xo?

a) aceleración b) posición inicial c) incógnita

9. ¿A que es igual d/t?

a) a la distancia b) a la velocidad c) al tiempo

10. ¿A que es igual vt?

a) a la distancia b) a la velocidad c) al tiempo

166
 Física general Con experimentos sencillos, Oxford university press, pág.64-69.

Física general, John Wiley & Sons, INC. Pág. 65-75

http://shibiz.tripod.com/id9.html 8:54 p.m. 10 de septiembre del 2009.

HT TH

http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniforme 8:55 p.m.

HT TH

10 de septiembre del 2009.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm 10:23p.m.
HT TH

10 de septiembre de 2009.

167
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL:

VALLEJO

Nombre:

Daniel Juárez Romero

Tema:

Ley de la conservación de la energía

Materia:

Física I

Grupo:

390

Profesor:

Laguna Luna Roberto

Verano 2009

168
 INDICE:

LEY DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA……….........pag.3

FUERZAS CONSERVATIVAS Y NO CONSERVATIVAS……pag.4

CUADRO DE SINTESIS…………………………………………pag.5

EJEMPLOS………………………………………………………..pag.6

BIBLIOGRAFIAS………………………………………………….pag.7

169
 “LEY DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA”
Esta ley surgió en el siglo
XVII, con la búsqueda de
leyes que reflejaran la
indestructibilidad del
movimiento del universo, de
la cual los científicos
mecanicistas de entonces
estaban profundamente
convencidos. Así surgió –
paralelamente al concepto
de cantidad de movimiento-
el concepto de energía
cinética (La energía cinética
es la energía que se
encuentra asociada con el
movimiento. Todos los cuerpos que se mueven poseen energía cinética. La
energía cinética tiene como unidad el joule) y de su conservación en colisiones
elásticas. Posteriormente, conforme se identificaban otras formas de energía, el
concepto se fue refinando y enriqueciendo: surgió la energía potencial como
otra forma de energía mecánica, se reconoció el calor como una manifestación
de energía; se investigaron las transformaciones de energía durante procesos
químicos y biológicos... y se estableció que la suma total de todas estas
formas de energía es constante: la energía, al igual que la materia, no se crea
ni se destruye. En el presente siglo se ha encontrado que energía y materia
son mutuamente convertibles, por lo que ahora decimos que el total de materia
y energía es constante.

Esta ley la enunció Huygens la cual constituye el primer principio de la

HT

termodinámica y afirma que la cantidad total de energía en cualquier sistema

TH HT TH HT TH

aislado (sin interacción con ningún otro sistema) permanece invariable con el
tiempo, aunque dicha energía puede transformarse en otra forma de energía.
Dicho esto en resumen La ley de conservación de la energía expresa que "la
energía no puede ser creada ni destruida. Puede transformarse de una forma a
otra, pero la cantidad total de energía siempre permanece constante"

La ley de conservación de la energía afirma que:

1.-No existe ni puede existir nada capaz de generar energía.

2.-No existe ni puede existir nada capaz de hacer desaparecer la

energía.
3.-Si se observa que la cantidad de energía varía siempre será posible atribuir
dicha variación a un intercambio de energía con algún otro cuerpo o con el
medio circundante.

170
FUERZAS CONSERVATIVAS Y NO CONSERVATIVAS:

Existe una distinción general entre los sistemas considerando dos

categorías de fuerzas que podrían actuar en su interior: fuerzas conservativas y
no conservativas.

Se dice que una fuerza es

conservativa si el trabajo efectuado por
ella o contra ella para mover un objeto es
independiente de la trayectoria del objeto;
implica que el trabajo efectuado por una
fuerza conservativa depende únicamente
de las posiciones inicial y final del objeto.
Así mismo un cambio de energía potencial
puede definirse en términos de trabajo
efectuado por una fuerza conservativa.
Algunos ejemplos de fuerzas
conservativas son: la fuerza de gravedad y
la fuerza de resorte.
Por otra parte se dice que es una
fuerza no conservativa si el trabajo
efectuado por ella o contra ella para mover
un objeto depende de la trayectoria del
objeto.

De este modo una fuerza conservativa permite conservar o almacenar toda

la energía en forma de energía potencial, mientras que una fuerza no
conservativa no lo permite.

También se puede decir que una fuerza es conservativa si el trabajo

efectuado por ella o contra ella al mover un objeto e un viaje redondo es cero.

CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA TOTAL

La idea de fuerza conservativa nos permite extender la conservación de la

energía al caso especial de la energía mecánica. La suma de las energías
cinética y potencial se le llama energía mecánica total:

E=K+U

Energía mecánica total = energía cinética + energía potencial

En un sistema conservativo (uno en el que sólo fuerzas conservativas efectúan

trabajo), la energía mecánica total es constante, es decir, se conserva:

E = Eo
Se sustituye E y EO
K + U = Ko + Uo

171
 Esto es = a:
1/2mv2 + U = 1/2mv2o + Uo
P P P P

En un sistema conservativo, las energías cinética y potencial podrían

cambiar, pero su sumatoria siempre es constante. Cabe señalar que, en un
sistema conservativo, si se efectúa trabajo y se trasfiere energía dentro del
sistema, se puede escribir la ecuación:

(K – KO) + (U – UO) = 0

INFORMACION PARAMETROS FORMULAS

RELEVANTE
• No existe ni Energía potencial Ep
puede existir (EP + Ek)inic. = (Ep +
nada capaz de Energía total del punto Ek)fin.
generar energía mas alto mgh
• No existe ni Mgho + 1/2mv2o = mghf +
Energía total al ras del
P P

puede existir 1/22f

suelo es 1/2mv2
P P

nada capaz de
P P

Mgho = 1/2mv2f
hacer
P P

Energies total (EP + EK)

desaparecer la Vf = √2gho
= constante
energía
• Si se observa que
Elegía total inicial
la cantidad de
mgho(vo = 0)
energía varía
siempre será
Energía total final ½ mv2f
posible atribuir
P P

(h =0)
dicha variación a
un intercambio de
energía con algún
otro cuerpo o con
el medio
circundante
• La fuerza
conservativa solo
depende de las
posiciones inicial
y final del objeto
• La fuerza no
conservativa
depende de la
trayectoria del
objeto
• La energía
mecánica total es
un sistema
conservativo y es
constante

172
Ejemplos:

1.- Un esquiador desciende por una ladera sin rozamiento de altura h y forma
arbitraria. Hallar su celeridad en la base de la ladera.
La única fuerza que trabaja es la de la gravedad, que es conservativa. La
fuerza normal que ejerce la nieve sobre los esquis hacen que el esquiador siga
su camino determinado, pero no trabaja. Tomando nula la energía potencial en
la base de la ladera y suponiendo nula la celeridad inicial en la cumbre, el
principio de conservación de la energía nos da:

Vo = 0
Masa = m

(EK + U)cumbre = (EK + U)base

0 + mgh = ½ mv2 + 0
P P

V = √2gh

2.- Se aprieta un bloque de 2kg contra un resorte de constante recuperadora

500N/m, comprimiéndolo 20 cm. A continuación se suelta y el resorte lanza al
bloque a lo largo de una superficie horizontal sin rozamiento y sigue después
subiendo un plano inclinado 45 grados, también exento de rozamiento, ¿Cuál
será la celeridad del bloque al separarse del resorte? (b) ¿Cuánto subirá el
plano inclinado?

(a) Una vez suelto el resorte, las únicas fuerzas que trabajan son las que ejerce
el resorte y la de gravedad. Como ambas son conservativas, la energía
mecánica total del sistema bloque-resorte-tierra se conservara. En este caso, la
energía mecánica total consiste en la energía cinética del bloque 1/2mv2, laP P

energía potencial del resorte ½ kx2 y la energía potencial gravitatoria mgh.

P P

173
Cuando el bloque abandona el resorte, su energía cinética es igual a la energía
potencial inicial del resorte.

Ek = ½ mv2 = ½ kx2
P P P P

= ½ (500 N/m)(0.2m)2 = 10J P P

La celeridad será entonces

V= √2Ek /m = √2(10 J)/2kg = 3.16 m/s

(b) El bloque asciende por el plano inclinado hasta que su energía cinética
inicial se convierte totalmente en energía potencial gravitatoria. La altura que
alcanza viene dada por

mgh = 1/2mv2 = 10J o sea h = 10 J / (2kg)(9.81m/s2) = 0.51 m

P P P P

La distancia plano arriba se halla a partir de cos 45 grados = h/s = 0.707 y da

s = 0.721 m

Bibliografías

Física Preuniversitaria, Tipler

Física, Tippens
Física, Wilson
members.fortunecity.es/biblioman/bib/500/530/conservacion.htm
apuntes.infonotas.com/pages/fisica/trabajo-y-energia/faq-trabajo-energEDa-
5.php

174
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

ALUMNO- HERRERA HERNANDEZ ABEL

PROFESOR-LAGUNA ROJAS ROBERTO

GRUPO-

TRABAJO-CANTIDADES ESCALARES Y VECTORIALES

VERANO
2009

175
--RESUMEN
ALGUNAS CANTIDADES PUEDEN DESCRIBIRSE TOTALENTE POR
UN NUMERO Y UNA UNIDAD.
UNA CANTIDAD ESCALAR SE ESPECIFICA TOTALMENTE POR UN
NUMERO Y UNA UNIDAD.
EJEMPLO:
RAPIDEZ(15 KM/H)

ALGUNAS CANTIDADES TIENEN DIRECCION Y MAGNITUD A ELLAS

SE LES LLAMA CANTIDADES VECTORIALES.

EJEMPLO:
DESPLAZAMIENTO: (20M/N)
LA DIRECCION DE UN VECTOR PUEDE INDICARSE TOMANDO LAS
DIRECCIONES CONVENCIONALES( NORTE, SUR, ESTE, OESTE)
TAMBIEN MEDIANTE LOS EJES X Y Y.

176
INFORMACION PARAMETROS FORMULAS
RELEVANTE

D=DESPLAZAMIENTO R=D1+D2
- LA ESCALAR
SE OBTIENE DE F=FUERZA
OPERACIONES
MATEMATICAS -NUMERO
DIRECTAMENTE.
- CON TU DEDO -UNIDAD
SI PUEDES
SEGUIR EL -DIRECCION
FENOMENO
FISICO SE -MAGNITUD
TRATA DE UN
VECTOR. R=VECTOR SUMA
- EL VECTOR
TIENE MARCO
DE
REFERENCIA
,MAGNITUD Y
DIRECCION.

177
-

PROBLEMAS

1- UN BARCO RECORRE 100 KM HACIA EL NORTE DURANTE EL

PRIMER DIA DE VIAJE, 60 KM AL NOROESTE AL SEGUNDO
DIA Y 120 KM HACIA EL ESTE EL TERCER DIA.ENCUENTRA
EL DESPLAZAMIENTO RESULTANTE.

2- ENCUENTRA LA FUERZA RESULTANTE SOBRE EL BURRO SI

EL ANGULO ENTRE LAS CUERDAS ES DE 120 GRADOS. EN
EL EXTREMO SE JALA CON UNA FUERZA DE 60 LB Y EN EL
OTRO CON 60LB. SUMA LOS VECTORES.

3- DESPEJA LAS UNIDADES DEL VENTOR

4-DESPEJA LAS UNIDADES DEL VECTOR

178
5-UNA PELOTA RECORRE UNA INCLINACION DE 37 GRADOS EN EL
CUARTO CUADRANTA DEL PLANOA UNA VELOCIDAD DE 17.5 M/S
Y DESPUES DE 1.75 S EMCUENTRA SUS COORDENADAS X Y Y
SUPONIENDO QUE T=0 ES EL ORIGEN.

179
-PREGUNTAS

1-¿QUE CANTIDADES SE MIDEN POR UN NUMERO Y UNA UNIDAD?

A)VECTORIALES B)ESCALARES C)TODAS

2-SON PROPIEDADES DE UN VECTOR

A)DIRECCION Y MAGNITUD B)UNIDAD C)RAPIDEZ

3-UN SINONIMO DE VECTOR ES:

A)ESCALAR B)UNIDAD C) DERIVADA

4-¿Cómo SE OBTIENE UNA CANTIDAD ESCALAR?

A)POR OPERACIONES B)ROBANDO C)POR UN VECTOR

5-¿Cómo SE INDICA LA DORECCION DE UN VECTOR?

A)POR LAS DIRECCIONES CONVENCIONALES
B)MIDIENDO C)POR LOS EJES X Y Y

6-¿Cómo SON LOS EJES X Y Y?

A)PARALELOS B)PERPENDICULARES C)HORIZONTAL Y VERTICAL

7-CUALES SON LAS FORMAS DE SUMAR UN VECTOR?

A)ALGEBRAICAMENTE B) MENTALMENTE C)POR EL METODO DEL
PARALELOGRAMO Y POLIGONO

8-¿Cuál ES UTIL PARA SUMAR DOS VECTORES A LA VEZ?

A)PARALELOGRAMO B)POLIGONO C)NINGUNO

9-¿CUEL ESUTIL PARA LE SUMA DE DOS O MAS VENTORES?

S)PARALELOGRAMO B)POLIGONO C)NINGUNO

10-¿EN AMBOS COMO SE INDICA LA MAGNITUD DEL VECTOR?

A)SEGMENTO DE RECTA B)FLECHA C) CIRCULO

180
-RESPUESTAS
1-B
2-A
3-C
4-A
5ªA O C
6-C
7-C
8-A
9-B
10-A

181
-BIBLIOGRAFIA
-FISICA, CONCEPTOS Y APLICACIONES, SEPTIMA EDICION, ED MC
GRAW HILL ,PP 45,46 ,47,48,49,50.

182
 Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades

PLANTEL VELLEJO

Nombre: Chávez Butrón Jorge Alberto

Profesor: Roberto Laguna Luna

Asignación: Física 1

TIRO VERTICAL

183
 INTRODUCCION.

En este tema se tratara de explicar la definición de lo que es el Tiro Vertical, sus

diferentes formulas y al final del toda la explicación viene un ejercicio de practica
para observar si comprendiste claramente la explicación del tema

184
 TIRO VERTICAL.

Al igual que caída libre es un movimiento uniformemente acelerado.

Diferencia: Forma ascendente y descendente.
Vo diferente a 0 sube:+ baja: -

• Al igual que la caída libre es un movimiento sujeto a la aceleración de la

gravedad, sólo que ahora la aceleración se opone al movimiento inicial del
objeto. El tiro vertical comprende subida, bajada de los cuerpos u objetos
considerando lo siguiente:

.Nunca la velocidad inicial es cero.

• Cuando el objeto alcance su altura máxima su velocidad en este punto es

cero, mientras el objeto está de subida el signo de la velocidad es positivo y
la velocidad es cero en su altura máxima, cuando comienza el descenso el
signo de la velocidad es negativo.
• La velocidad de subida es igual a la de bajada pero el signo de la velocidad
al descender es negativo.

185
COMO SABER QUE FORMULA UTILIZAR?

Si queremos calcular la altura que alcanza un cuerpo, es decir, la máxima altura,

tenemos que tener el dato de la velocidad inicial con la que es lanzado.

H = Vi2/2g (La altura es igual a la velocidad inicial al cuadrado dividida por el

duplo de la gravedad).

Si nos pidieran calcular la altura alcanzada después de ser disparado luego de un

tiempo determinado, antes de alcanzar la máxima altura es adecuada esta fórmula.

H = Vi.T – ½ g.T2 (La altura es igual a la velocidad inicial por el tiempo menos un
medio de la gravedad por el tiempo elevado al cuadrado).

Si queremos calcular el tiempo que está en el aire:

T = Vi/g (El tiempo en el aire es igual a la velocidad inicial dividida por la

gravedad)

186
 PROBLEMAS.

Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30m/s.
Calcula:

a)el tiempo que tarda en alcanzar su altura máxima.

Vf=Vo-gt t=0-30m/s/-9.81 t=3.05s

b) Su altura máxima:
h=Vot-1/2gt(t) h=45.62m
h= 30m/s (3.05s)-1/2 9.81(3.05s)(3.05s)

c)Velocidad de la pelota a los 2 s de haberse lanzado

Vf= 30m/s-9.81(2s) Vf=10.38m/s

d) Velocidad de la pelota a los 5s de haber sido lanzada

Vf=30m/s-9.80(5s) Vf=-19.05m/s

e) Tiempo que estuvo la pelota en el aire.

t=3.05+3.05 t=6s

ESPERAMOS EL HAYAMOS ACLARADO TODAS TUS DUDAS, COM TE

HABRAS DADO CUENTA EL TEMA ES
MUY CORTO Y POR LO TANTO LO HACE FACIL DE EXPLICAR Y DE
ENTENDER OJALA HAYA SIDO DE TU UTLIDAD.

187
 8

188