1.

OBJETIVO

Conocer la forma como obtener la magnitud más próxima al valor exacto,

así mismo comparar la precisión y exactitud de dos tipos de balanzas y
establecer diferencias concretas entre precisión y exactitud.

2. INTRODUCCIÓN

La teoría de errores en fisicoquímica se refiere a la evaluación de la preci-

sión y la exactitud de las mediciones en experimentos químicos y físicos. La
precisión se refiere a la variación en las mediciones repetidas del mismo va-
lor, mientras que la exactitud se refiere a la cercanía de una medición al va-
lor verdadero. Los errores sistemáticos y aleatorios son los dos tipos princi-
pales de errores que se tienen en cuenta en la teoría de errores.

La teoría de errores es un concepto fundamental en la ciencia y la tecnolo-

gía que nos permite entender cómo se producen los errores en mediciones
y experimentos. Los errores pueden ocurrir por diversas razones, como pro-
blemas con el equipo de medición, errores humanos o factores ambientales.
Es importante entender estos errores para poder realizar mediciones preci-
sas y exactas, lo que es esencial en muchas áreas de la ciencia y la tecno-
logía, desde la investigación médica hasta la ingeniería.

En esta presentación, exploraremos los diferentes tipos de errores que pue-

den ocurrir en mediciones y experimentos, cómo se miden estos errores y
cómo se pueden utilizar los datos para mejorar la precisión y la exactitud de
las mediciones futuras.

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3. PARTE TEORICA
La teoría de errores tiene como propósito, predecir, explicar e investigar ex-
perimentalmente dentro del campo de las ciencias naturales los errores o ti-
pos de errores; además busca métodos para evitarlos y evaluarlos; todo
ello entendiendo que error es el grado de acercamiento o aproximación al
valor real, es decir es la diferencia entre el valor verdadero y el valor en-
contrado.

e=V r −X i

Para determinarlo, se hará uso de diferentes variables estadísticas, las

cuales, también nos ayudarán a interpretar los resultados, para finalmente
tener mejor criterio en las conclusiones a las que lleguemos y en las
sugerencias que se propongan.

Media Aritmética. - Es el resultado de sumar todos los valores y dividirlos

por el número de sumandos.

Desviación individual Llamado también desviación unitaria (di), es la

desviación que hay en cada medida individual respecto al valor verdadero.
di= x - xi
Desviación media. - resulta de hallar la media aritmética de las desviaciones
unitarias (se considera los valores absolutos)

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Esto se deduce: valor buscado: R= X ± d
Valor estándar (s).- La precisión además de medir por medio de la
desviación media, se puede medir también por medio de la desviación
estándar.

ESTIMACIÓN DE ERRORES EN LAS MEDIDAS

Dado que el valor de las magnitudes físicas que intervienen en una expe-
riencia dada obtenidas por medida, bien directa o bien indirecta (por medio
de los valores medidos de otras magnitudes ligadas con la magnitud proble-
ma mediante una fórmula física) viene siempre afectado de imprecisiones
(imperfecciones del aparato de medida, o a las limitaciones impuestas por
nuestros sentidos), debe aceptarse el hecho de que no es posible conocer
el valor exacto de ninguna magnitud. Cualquier resultado numérico obtenido
experimentalmente debe presentarse siempre acompañado de un número
que indique cuánto puede alejarse este resultado del valor exacto. El princi-
pal objetivo de la denominada teoría de errores consiste en acotar el valor
de dichas imprecisiones, denominadas errores experimentales.

CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES

El error se define como la diferencia entre el valor verdadero y el obtenido

experimentalmente. El origen de los errores está en múltiples causas y
atendiendo a éstas los errores se pueden clasificar en errores sistemáticos
y errores accidentales.

Errores sistemáticos son errores que se repiten constantemente en el

transcurso de un experimento. Afecta a todas las mediciones de un modo
definido y es el mismo para todas ellas. Las causas probables pueden ser:

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errores instrumentales (de aparatos), errores personales, error de la elec-
ción del método.

Errores accidentales son variaciones que aparecen entre observaciones

sucesivas realizadas por un mismo operador. No existe una causa predeter-
minada para este tipo de errores siendo incontrolables para un observador.
Alteran la medida realizada tanto por exceso como por defecto. El origen de
estos errores accidentales puede ser el cambio durante el experimento de
las condiciones en el entorno, errores de apreciación del observador, erro-
res de precisión del aparato de medida, etc.

EXACTITUD, PRECISIÓN Y SENSIBILIDAD

La exactitud de un aparato de medida se define como el grado de concor-

dancia entre el valor verdadero y el experimental.

La precisión hace referencia a la concordancia entre una medida y otras

de la misma magnitud.

La sensibilidad de un aparato está relacionada con el valor mínimo de la

magnitud que es capaz de medir. Normalmente, se admite que la sensibili-
dad de un aparato viene indicada por el valor de la división más pequeña de
la escala de medida.

La balanza

Las balanzas son instrumentos destinados a determinar la masa de un

cuerpo. Las balanzas se caracterizan por su exactitud por su precisión y
por su sensibilidad. La primera cualidad se refiere a la propiedad que po-
see cualquier instrumento físico para suministrar el resultado de una medi-
da con un valor coincidente con el verdadero; ello implica que el error sea lo
más reducido posible. El término exactitud se toma con frecuencia como
equivalente al de precisión. La sensibilidad está determinada por la aptitud
de determinar con exactitud resultados de valores muy reducidos, y puede
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 expresarse como la diferencia entre valores extremos de varias medidas de
la misma magnitud.

4. PROCEDIMIENTO:

1. Realiza la medición de la masa de las sustancias, empleando ambas

balanzas.

2. Para los valores obtenidos con cada balanza, calcular:

a) Media aritmética
b) Desviación individual.
c)Comprueba la desviación individual: Σdi = 0
d)Desviación media.
e) Error estándar
f) Resultado final o buscado.

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7. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
La galleta Tentación y Soda V, está dentro de los estándares porque el
resultado es menos del 5%.

8. CONCLUSIÓN:

- Llegamos a la conclusión que, la galleta Tentación y soda V exceden su

peso neto en 1g en la media aritmética.

- La comprobación de la galleta tentación es 6,443 g, mientras la compro-

bación de la galleta soda V es 6,633 g.

- La desviación media de la galleta tentación es 1,288 g, mientras la des-

viación media de la galleta soda V es 1,326 g.

- El error estándar de la galleta tentación es 1,336 g, mientras que el error

estándar de la galleta soda V es 1,342 g.

- El % de error de la galleta tentación es 2,86%, mientras que el % de

error de la galleta soda V es 3,78%

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 ANEXOS

1. MENCIONA TRES EJEMPLOS DE ERRORES CASUALES Y TRES DE

ERRORES SISTEMÁTICOS.

EJEMPLO ERRORES CASUALES EJEMPLO ERRORES SISTEMATICOS

1- Transcribir mal los datos de medición 1- Error de diseño del instrumento.

2- Error en la calibración de un 2- Fallas en las baterías del instrumento

instrumento de pesaje

3- Realizar una medición con un 3- Error en el sistema electrónico de un

instrumento desgastado. instrumento.

2. ¿QUÉ ES MAGNITUD FÍSICA?

Se llaman magnitudes a aquellas propiedades que pueden medirse y expre-

sar su resultado mediante un número y una unidad. Son magnitudes las lon-
gitudes, la masa, el volumen, la cantidad de sustancia, el voltaje, etc.

3. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA MEDICIÓN?

Permita conocer con certeza la longitud, masa, tiempo, temperatura del

objeto; y que al mismo tiempo el resultado que se obtenga sea algo que los
demás comprendan y puedan dimensionar.

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BIBLIOGRAFIA

 https://www.ugr.es/~esteban/earth/apuntesbasesfisicas/tr_err.pdf

 http://dicyg.fi-c.unam.mx:8080/areyes/apuntes/
teoriadeloerroresAPUNTES.pdf

 https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/teoria-de-
errores-fallos-que-mejoran-procesos

 https://es.scribd.com/document/486300500/TEORIA-DE-ERRORES

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