Implicacancias de la Teora del Apego en la crianza de nios preescolares

Prekinder-Kinder 2012

Qu vamos a hacer

Describir la etapa del ciclo vital en la que se encuentran sus hijos Focalizarnos en la importancia de fomentar el Apego Seguro.

Ubicar el Apego en su real dimensin y las tareas que le competen. Describir las habilidades involucradas en el desarrollo del vnculo de apego seguro. Estrategias para regular el estrs de los hijos que apuntan a la auto regulacin al enfrentar conductas estresantes.

curiosos

activos

Pensamiento concreto

Moral heternoma

As somos!
Juegos interactivos Orientados a la iniciativa Imaginativos, Creativos Nos cuesta tolerar frustraciones

Aprendemos jugando

Alimentacin, sueo, higiene

Seguridad y proteccin

Qu necesidades tenemos
jugar explorar Establecer vnculos

Apego

Vnculo afectivo ntimo y profundo

Se produce entre personas que comparten una vida juntos

Se estructura y desarrolla en los momentos en que el nio est en estrs.

. Vnculo de apego: necesidad biolgica del ser

humano para sobrevivir y desarrollarse
Contacto piel a piel despus del parto Caricias

BONDING

Conducta Apego

Vnculo Apego

Vnculo Afectivo

cercana

Experimenta malestar y acude a una figura significativa para ser calmado

tiempo Vivencias, tradiciones

Es un proceso

Condiciones bsicas para la formacin de un Vnculo de Apego

La relacin afectiva debe ser duradera en el tiempo. La relacin afectiva debe ser estable y consistente en el tiempo. La relacin afectiva debe comprender un patrn de proteccin/regulacin del stress.

Sistemas motivacionales de la conducta:

APEGO APEGO

EXPLORACIN EXPLORACIN

Cuanto ms estable y previsible sea el sistema de crianza en el que se cra, ms firmes son los vnculos de afecto del nio. Cuanto ms imprevisibles y sujetos a interrupciones sea ese sistema, ms caracterizado por la ansiedad ser ese vnculo. (Bowlby, 1985; 1998).

Apego-exploracin

Desde la teora del apego, cuando se ha desarrollado un apego seguro, al nio le ser posible explorar, pues cuenta con una base de seguridad y confianza. As podr alcanzar las diversas tareas del desarrollo, llevndolo a su mximo potencial, si las condiciones de su entorno son favorables (Marvin & Britner, 1999).

Confianza bsica

Sistemas motivacionales del ser humano:

Apego/consuelo Exploracin/aprendizaje

Requiere

de su figura de apego:

Estar atentos a sus seales Sintonizados emocionalmente Disponibles fsicamente.

La calidad del apego depende de:

Temperamento del nio: La historia de apego del adulto La habilidad del adulto para contener/proteger al nio en momentos de estrs Lo predecible y coherente del cuidado entregado por el adulto. El compromiso del adulto con el hijo.

Estilos o patrones de apego

Seguro Inseguro evitante Inseguro ambivalente

Desorganizado

una oportunidad!!
Las conductas estresantes son instancias vitales de formacin de apego. Son el espacio de aprendizaje de lo socio emocional. As tambin, son conductas propias e inevitables de un nio preescolar. Todos las hacemos.

Cuatro habilidades que las figuras de apego debemos desarrollar.

Entrenamiento mental previo

Atender: sensibilidad para leer los mensajes, que enva el nio. Darse cuenta de los mensajes verbales y no verbales. (curiosidad por ) Mentalizar: capacidad para empatizar con el nio: interpretar adecuadamente las seales. Automentalizar: reconocer lo que me pasa a m con la reaccin del nio. Regular: calmar y proveer de estrategias al nio para que se calme y aprenda cmo autorregularse. (propsito de la conducta del nio)

Atencin: observar y reconocer la individualidad del nio.

Habilidad bsica, sin ella no es posible captarlo. Actitud de curiosidad por descubrir.

No verbal Postura-tensin Gestos, muecas, tics

Requiere de respeto. Requiere de la capacidad de reconocer los diferentes elementos en juego.

Mentalizacin: explicar y comprender la conducta del nio

Reconocer los estados emocionales Lo que podra estar ocurriendo en la mente del nio. Cules podran ser sus necesidades. Cul podra ser la funcin de su conducta. EMPATA Y COMPRENSIN

Detectar-comprender-aceptar
Lo que veo: conducta estresante Qu lo provoca : Evento que gatilla la conducta. Qu emocin manifiesta el nio: Procesos mentales. Por qu o para qu lo hace: Funcin de la conducta estresante.

Automentalizacin: qu le pasa a uno

Qu siento Qu pienso Qu significado tiene para mi la conducta de mi hijo. Qu provoca en mi la conducta estresante de mi hijo. Qu me mueve a hacer.

Regulacin: modificar el estado de estrs del nio.

Debe ser positiva: disminuir el estrs, calmarlo, confortarlo. Cuando es negativa aumenta aun ms el estrs del nio.
Proceso de regulacin: Guiar-contenerregular las conductas estresantes.

Implementar acciones de regulacin positivas

Aproximarse al nio de un modo calmado. Ponerse fsicamente a la altura visual del nio.

Utilizar estrategia para calmarlo:

Contacto fsico No dejarlo solo Uso del reflejo afectivo: te sientes.te pasa Ignorar, distraer y redirigir la atencin del nio.

Cuando ya est ms calmado

Reflejar la emocin: Guiar la bsqueda de otras soluciones o alternativas. Establecer rutinas, guas y lmites claros: reconocer conductas inapropiadas, reforzar conductas apropiadas surgidas en el proceso. Hacer tratos simples.

Una vez que se est calmado.

Reforzar positivamente Elogiar Aprobar

Padres ms sensibles y promotores de un

apego seguro y saludable:

Mantienen una actitud de intentar.

Actitud de reparar o enmendar los errores o desaciertos. Prudencia, buen juicio, sentido comn.

Acento del ciclo:

La atmsfera de hogar: seguridad confianza aceptacin incondicionalidad del amor gratuidad

Prekinder:
En tu mano padre, Somos un regalo /cada familia es un regalo. Dos encuentros formativos para paps

Kinder:
En busca del tesoro Dos encuentros formativos para paps.

En sntesis

Atmsfera de hogar: seguridad y confianza para activar la exploracin, autonoma e iniciativa. El apego es una necesidad biolgica. Todo ser humano necesita de otro estable (figura de apego) que le ayude y contribuya en su desarrollo socio.emocional y a salir de los estados de estrs que inhiben la exploracin (miedo, pena, rabia, angustia, vergenza, etc.) Un apego seguro es la mejor base para el sano desarrollo socio emocional y las relaciones afectivas que cada ser humano establezca con los diferentes mbitos de su desarrollo como persona. El vnculo de apego est presente a lo largo de toda la vida.

En esta nueva mirada encontramos principios claros:

Toda crianza que provoque estrs o malestar duradero en el nio tiene efectos nocivos en su desarrollo a largo plazo y deteriora la formacin de un vnculo de apego sano. La crianza positiva de los hijos tiene mltiples dimensiones, siendo las instancias de regulacin del estrs del nio o nia una de las ms relevantes. Son una oportunidad y no un problema.

Vamos que se puede!!!

Ciclo Inicial