Referencia bibliogrfica: Cohen, Dorothy H.

(1997), Las relaciones sociales son vitales para los pupilos del jardn de nios, en Cmo aprenden los nios, Mxico, FCE/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 117-120 [primera edicin en ingls: The Learning Child, 1972].

Las relaciones sociales son vitales para los pupilos del jardn de nios
Para el nio en el primer ao lo ms importante para l es su posicin ante los dems. Un nio que se muestra temeroso necesitar mayor apoyo de su maestra, pero en su mayora aceptan a su maestra y todos ganan amigos y consrvalos. A esa edad la amistad es una necesidad que les ayuda a ser mas autnomos. Un factor importante que influye en la eleccin de las amistades en los nios de esta edad es el sexo, puesto que los varones escogan como amigos a otros varones, y las nias escogan a otras nias. Una buena amistad no es fcil encontrar, y a menudo los efectos de las pugnas en la escuela se manifiestan en la casa; pero todo el malestar que se pasa para en ese tiempo es necesario para madurar, aunque los padres no quisieran que sus hijos sufrieran. La amistad se desarrolla por etapas y esas deben ser comprendidas. El cambio que se produce al empezara sostener relaciones, a menudo causa modificaciones notables en los sentimientos del nio acerca de su persona y de la escuela, en un perodo bastante breve. Y las consecuencias suelen sentirse incluso en el hogar

Cada nio dentro del aula busaca su lugar dentro del grupo, la afirmacin de muchos egos decididos a sobresalir hace que se experimente y exprese todo tipo de sensaciones. Los nios quieren buscar su lugar privilegiado que tiene en su familia dentro de la escuela. Las personas en el aula se combinan poco a poco en cierto nmero de subgrupos, mientras el egocentrismo se adapta al afn social de encontrar unos acuerdos mutuamente satisfactorios. La eleccin de amigos no solamente es cuestin de proximidad, intereses comunes o el mismo sexo. En gran medida se trata de que los nios satisfagan mutuamente sus necesidades mas profundas. Las continuas experiencias vitales de los nios entre s tienden a alterar las expectativas de adaptacin. El nio a principio de ao puede ser tmido, pero a travs del tiempo se sienta ms seguro en la escuela. Este es el proceso que se desarrolla durante gran parte del ao del jardn de nios, cuando los nios amplan o limitan sus inquietos egos de juego para satisfacer las insistentes necesidades de otros en una vida de juego que todos ellos necesitan y desean. El aspecto importante no es el numero de amigos o el drama de conflicto, sino la capacidad de un nio para sentir afecto y buscar amistad, as sea con un solo amigo en una serenidad no perturbada por los dems. Pero el nio de 5 aos que no tiene ningn amigo debe ser vigilado

cuidadosamente, sobre todo s, al mismo tiempo, se lleva muy bien con los adultos. El dialogo es buena opcin.