UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE: (PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:
Desarrollo psicosocial en la adolescencia.#ll

PRESENTADO POR:

RISOLY CANELA GIL

MATRCULA:
15-0115

ASIGNATURA:

psicologia del desarrollo ll

FACILITADORA:

Daysi Rodriguez M.A

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana

Enero 18 del 2017

INTRODUCCION

El funcionamiento familiar y el desarrollo psicosocial del adolescente en la

provoca trastornos en la evolucin de nuestros adolescentes, pero que tienden
a desaparecer con las acciones que desarrollan los trabajadores sociales,
apoyndose en las instituciones sociales y dems factores de la comunidad.
 En la adolescencia uno de los cambios ms significativos que supone esta
etapa, es el paso desde la vida familiar a la insercin en la vida social.

Se espera del adolescente una insercin autnoma en el medio social y que

alcance el estatus primario: asumir una independencia que lo exprese
personalmente y dirigirse hacia roles y metas que tengan consonancia con sus
habilidades y que estn de acuerdo con las probabilidades ambientales.

Desarrollo psicosocial en la adolescencia

Realizacin de un diario de doble entrada considerando lo siguiente: Cmo

forman los adolescentes su identidad y las relacin del desarrollo
psicosocial con la familia, pares y sociedad adulta.

Biografa:
BASICA

Diannee. E. Papalia; Sally Wendkos Olds; Ruth Duskin Feldman. . (2010).

Desarrollo humano. Mxico: McGrawHill.
COMPLEMENTARIA
COMPLEMENTARIA.
Diane E. Papalia; Sally Wendkos Olds; Ruth Duskin Feldman. (2009).
Psicologia del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. Mxico: McGrawHill.
Grace J. Craig; Don Baucun. (2009). Desarrollo Psicolgico. Mxico: Pearson
Educacin.

Comentario crtico
Identidad y las relacin del desarrollo
psicosocial con la familia,pares y sociedad Los adolescentes destacan en casi todas las reas
adulta. de su vida cuando sienten que vienen de un hogar
carioso con padres sensibles. Aun as, aunque los
El desarrollo de la identidad de pender en gran adolescentes son distintos de los nios menores, la
medida de la superacin favorable de los estadios crianza con autoridad parece funcionar mejor, la
previos del ciclo vital del ser humano, de la misma crianza que abiertamente es estricta y autoritaria
manera que el buen desarrollo de la identidad en resulta contra producente cuando los hijos entran
el adolescente va a influir sobre los estadios post en la adolescencia y quieren ser tratados como
adolescencia para que stos se desarrollen de adultos.
forma favorable.
Cuando los padres no se adaptan, el adolescente
En cada estadio habr una crisis psicosocial que puede rechazar su influencia y buscar a toda costa
podr superarse de forma favorable o el apoyo y la aprobacin de los padres. Los padres
desfavorable, con un radio de relaciones que ejercen autoridad insisten en las reglas,
significativas,para alcanzar una fuerza bsica, que normas y valores importantes pero estn
en la adolescencia es la fidelidad. dispuestos a escuchar, explicar y negociar.Los
padres que ejercen autoridad son capaces de
reafirmar la imagen que aun adolescente tiene de
Los adolescentes necesitan desarrollar sus si mismo.
propios valores, opiniones e intereses y no slo
limitarse a repetir los de sus padres. han de LA FAMILIA:
descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos
Muchos adolescentes viven en familias que son
de sus logros. Desean sentirse amados y muy diferentes a las que hace unas cuantas
respetados por lo que son, y para eso han de dcadas .Muchas madres son solteras. Los
saber primero quienes son. factores genticos tambin juegan un papel
importante en algunos aspectos al ajuste del
El nio logra su identidad mediante un proceso de divorcio de los padres.
identificacin con los dems, haciendo suyos los
valores e ideas de otros. Los adolescentes, en LOS PADRES Los adolescentes sienten tensin
cambio, han de formar su propia identidad y entre la dependencia de sus padres y la
ser ellos mismos. Uno de los aspectos ms necesidad de desprenderse a menudo de los
importantes de esta bsqueda de identidad padres tambin tienen sentimientos mezclados,
consiste en decidir que profesin o carrera desean que su hijo sea independientes, pero
desean tener. no en cuentran difcil dejarlos ir.
La confusin de la identidad tpica de la FAMILIARES
adolescencia, los lleva a agruparse entre ellos Los adolescentes estn menos apegados a
y a no tolerar bien las diferencias, como los hermanos que a los padres o amigos,
mecanismos de defensa ante dicha confusin. los adolescentes muestran afectividad y
Aveces tambin muestran su confusin actuando afecto y admiracin por sus hermanos y
de maneras ms infantiles e irresponsables para hermanas pero sus relaciones son menos
evitar resolver conflictos o actuando de intensas. Los hermanos mayores y menores
manera impulsiva y sin sentido. suelen tener sentimientos diferentes acerca de
su cambiante relacin, los hermanos menores
Ambos sexos difieren en su lucha para definir la todava tienden a admirar a los hermanos
identidad. Las mujeres se juzgan segn sus mayores y tratan de sentirse mayores
responsabilidades y su capacidad para cuidar de s identificndose con ellos y emulndolos Los
mismas y de otros. Ellas tienden a alcanzar su adolescentes que experimentan cambios
identidad ms a travs de la cooperacin que fsicos rpidos se sienten cmodos al estar con
de la competencia. otros que pasan por cambios similares.
Las nias adolescentes parecen madurar ms Los adolescentes que cuestionan las normas
deprisa que los varones. estas diferencias surgen adultas y la autoridad paterna se tranquilizan al
hacia el final de la niez, aumentan alrededor de buscar consejo en amigos que estn en la
los13 aos y son bastante amplias durante misma posicin. Los adolescentes que
la adolescencia. cuestionan la adecuacin de sus padres
como modelo de conducta, pero que no
Cuando los chicos son an egocntricos, las estn suficientemente seguros de si mismos en la
chicas han pasado hacia la conformidad social adolescencia surge la conciencia del carcter
y cuando los chicos comienzan a ser distintivo de las amistades y de lo que cuesta
conformistas, ellas se vuelven ms mantenerlas.
autoconscientes. Resulta curioso ver como a Los adolescentes pelean con menos enojos y
menudo se les concede ms libertad e resuelven conflictos con ms equidad con los
independencia a los chicos que a las chicas a una amigos que con los miembros de la familia,
edad en la que ellas son mucho ms maduras. incluso en ocasiones dejan pasar el problema
talvez porque se dan cuenta de que
demasiado conflicto podra costarles un
amigo. Tanto los adolescentes como los nios
menores tienden a elegir amigos que son
parecidos a ellos, a su vez los amigos se influyen
entre s para volverse incluso ms similares.

Los adolescentes tempranos comienzan a

confiar ms en los amigos que en los padres para
obtener intimidad y apoyo y comparten ms que los
amigos ms jvenes. Los adolescentes son ahora
ms capaces de expresar sus pensamientos y
sentimientos privados.
1- Redaccin de un informe acerca de las diferentes teoras que enfocan la
bsqueda de la identidad, considerando las caractersticas de cada teora,
aportes, implicaciones. Debatir en el aula los diferentes puntos de
controversias que entre ellas existen.

Teora de Erikson:Sostiene que la bsqueda de la identidad es el tema ms

importante a travsde la vida. l pensaba que la teora freudiana subestimaba la
influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad,mientras
conceptuaba a la sociedad como una fuerza positiva que ayudaba a moldear el
desarrollo del ego o el yo.

La teora del desarrollo psicosocial divide en ocho perodos de edad la vida

humana. Cada etapa representa una crisis en la personalidad que implica un
conflicto diferente y cada vez mayor.

Cada crisis es un momento crucial para la resolucin de aspectos

importantes; stas se manifiestan en momentos determinados segn el
nivel de madurez de la persona.

Si el individuo seadapta a las exigencias de cada crisis el ego continuar su

desarrollo hasta la siguiente etapa; si la crisis no se resuelve de manera
satisfactoria, su presencia continua interferir el desarrollo sano del ego. la
solucin satisfactoria de cada una de las ocho crisis requiere que un rasgo
positivo se equilibre con uno negativo.

Lo cierto es que muchas personas prefieren la teora de Erikson a la de Freud

porque simplemente se rehsan a creer que los seres humanos estn
dominados por instintos sexuales. Un analista como Erikson, quien destaca
nuestra naturaleza racional adaptativa, es mucho ms fcil de aceptar.

Erikson parece haber captado muchos de los problemas centrales de la vida

mediante sus ocho etapas psicosociales como el desarrollo emocional de los
bebs, el crecimiento del auto concepto en la infancia y los problemas de
identidad que enfrentan los adolescentes y la influencia de los amigos y
compaeros del juego en el desarrollo social.

Marcia:

Define la identidad como una organizacin interna, autoconstruida, dinmica de

impulsos,habilidades, creencias e historia individual).establece cuatroestatus
de identidad para las personas adolescentes teniendo en cuenta si,durante su
proceso de construccin, se da o no una fase de exploracin u otra de
compromiso.

Segn este autor, la fase de exploracin se puede definir como un periodo de

crisis tras el que el adolescente toma una decisin consciente.

Algunos autores afirman que el compromiso representa un resultado positivo del

proceso de exploracin, refirindose a la eleccin del individuo acerca de los
aspectos que definen su individualidad y el reconocimiento de s mismo, en
relacin con cuestiones tales como la seleccin de una ocupacin, rol de
gnero, la amistad, la pertenencia al grupo, cuestiones morales y religin, entre
otros, asegurando de esta manera un sentido de logro de identidad.

Rice (1997)

El adolescente situado en este estatus no ha hecho un proceso de exploracin

significativa para encontrar una identidad ni se ha comprometido a nivel .

tipos de identidad

Identidad hipotecada. El adolescente con este tipo de identidad ha asumido un

compromiso sin exploracin, mediante la adopcin de los roles y valores de
figuras de identificacin precoz como por ejemplo los padres es decir, no ha
experimentado una crisis de identidad ni ha hecho una exploracin significativa y
permanece arraigado y comprometido a los valores aprendidos durante su
infancia.

Identidad moratoria. el adolescente, en este caso, est en una fase

deexploracin activa,busca su identidad, pero an no ha podido
establecercompromisos claros.

Necesita experimentar un tiempo para encontrar una identidad y unos roles

socialmente aceptables.

La identidad moratoria suele serprevia a la alcanzada.Identidad alcanzada. El

adolescente con esta identidad ha finalizado el perodo de exploracin,
superando una fase de moratoria, y adopta una serie de compromisos
relativamente estables y firmes.Hay autores que consideran que estos cuatro
estatus de identidad se pueden dividir en dos grupos.vocacional ni ideolgico.
2- Anlisis del caso: Anne Frank, crnicas del holocausto.

Anne Frank, crnicas del holocausto.Anna Frank nos da una forma

de cmo luchar en contra la violacin dederechos humanos tambin
nos dice que hay siempre una esperanza y quehay que mantenernos firmes sin
importar las circunstancias.

El caso de Ana Frank nos habla sobre una adolescente sin duda el
personajehistrico que ms ha contribuido a mantener vivo el triste
recuerdo delholocausto nazi, una de las mayores atrocidades de la historia,
ayudndonos aconocer aquellos horrores en toda su dimensin y crudeza.

Tras la invasin de Holanda, el Frank, comerciantes judos

alemanesemigrados a msterdam en 1933, se ocultaron de la Gestapo en una
buhardillaanexa al edificio donde el padre de Ana tena sus oficinas.

Eran ocho personas y permanecieron recluidas desde junio de 1942

hastaagosto de 1944, fecha en que fueron detenidos y enviados a
campos deconcentracin.

En ese lugar y en las ms precarias condiciones, Ana, a la sazn una nia

detrece aos, escribi su estremecedor Diario: un testimonio nico en su
gnerosobre el horror y la barbarie nazi, y sobre los sentimientos y experiencias
de lapropia Ana y sus acompaantes.

Ana Frank muri en el campo de Bergen-Belsen en marzo de 1945. Pero su

Diario nunca morir.

Conclusin:

la adolescencia es un perodo de la vida que se ha prolongado por el adelanto

de la pubertad y el retraso de la madurez psicosocial. Constituye un proceso
altamente variable en cuanto a su edad de inicio y trmino, a la progresin a
travs de sus etapas y a la sincrona del desarrollo en las distintas reas,
evidenciando tambin diferencias debidas a otros factores como el sexo, la etnia
y el ambiente del individuo. An as, el desarrollo psicosocial en este perodo
presenta caractersticas comunes y un patrn progresivo de 3 fases:
adolescencia temprana, media y tarda.

y que una de las tareas del desarrollo de esta etapa de la vida es la bsqueda y
consolidacin de la identidad en sus diversos aspectos. Otra es el logro de la
autonoma psicolgica y la independencia financiera, que se alcanzar ms
temprano o ms tarde, dependiendo de la realidad del joven.