SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA

A) IDENTIFICACION Institucin: DGTI Plantel: CBTis186 Asignatura/ Mantiene Los Motores Y Semestre 3 Carrera Tec Modulo Generadores De C.A Y C.D Electricista Submodulo Mantiene Los Generadores De C.A Y C.D Profesor: Ing. Fernando Hernndez Nio Periodo de Primer Fecha AGOSTO aplicacin parcial 2012 Duracin en 26 horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: (1) Mantiene Los Motores De C.A Otras asignaturas, mdulos o submodulos que Y C.D trabajan el modulo integrador: (1) Tema integrador: (1) Energia Asignaturas, mdulos y/o submodulos con los que El Fsica, Sociedad y Valores, se relaciona: (1) Ingles y matemticas Categoras: (2) Espacio ( x ) Energa ( x ) Diversidad ( ) Contenidos facticos: (2) Tiempo ( x ) Materia ( x )

Conceptos Fundamentales: Diseo de Control de Motores Manejo de instrucciones del plc Para programar

Conceptos Subsidiarios: 1.- Conexiones serie y paralelo de circuitos 2.-Estandarizacin de la simbologa de control elctrico 3.-Diagramas circuitos de control Electromecnicos

Contenidos procedmentales: (2) Enlista las caractersticas de los elementos de control lgico programable. Y Elabora el diagrama de un circuito de control. Contenidos actitudinales: (2) Responsabilidad en el Trabajo de Equipo y en el Proceso de Aprendizaje, Actitud, desempeo, Anlisis, Respeto y Valor

CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: (3) Componentes genricos y atributos Categora: Trabaja en forma colaborativa 1. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Categora: Aprende de forma autnoma 2. Aprende por iniciativa e inters propio. Atributos: Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Categora: Se expresa y se comunica 3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas y grficas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que se persigue. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas

Competencias disciplinares Describe el significado de control lgico programable. Enlista las caractersticas de los elementos de control lgico programable. Elabora el diagrama de un circuito de control. Analiza un circuito de control lgico programable .

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Actividades Competencias Genricas y sus atributos Diciplinares 1.-Presentacin del Promueve la participacin Describe las caractersticas mdulo (descripcin activa del estudiante y situarlo de los circuitos elctricas; general del mdulo, como el actor principal. importancia dentro de la Escucha, interpreta y emite Circuito serie. carrera y competencias a mensajes, propone soluciones Circuito paralelo. lograr a problemas a partir de Circuito mixto. 2.-Establecer las formas mtodos establecidos, de evaluacin para el sustenta una postura personal Enlista las definiciones de: logro de los resultados de sobre temas de inters y Corriente. aprendizaje. relevancia general. Diferencia de potencial. 3.-Aplicar la evaluacin Atributos: expresa ideas y Potencia diagnstica de conceptos, identifica las ideas submodulo para la clave, sigue instrucciones y recuperacin de saberes procedimientos de manera reflexiva, estructura idea y argumentos propone manera de solucionar problemas.

Productos de aprendizaje

Evaluacin

DIALOGO. CUESTIONARIO

EXAMEN ESCRITO

DESARROLLO Competencias Genricas y sus atributos Disciplinares Valora el trabajo en equipo Constitucin del estator. Anlisis de los elementos como un medio para favorecer Polos de excitacin. del circuito inductor su desarrollo personal Ncleos. de las mquinas Bobinas polares. elctricas de corriente Promueve la participacin continua (CC. activa del estudiante y situarlo Designacin de terminales como el actor principal. Conexiones. Anlisis de la constitucin Polos auxiliares. del circuito inducido Escucha, interpreta y propone Diferencias entre de las mquinas soluciones a problemas a partir generadores y motores elctricas de corriente de mtodos establecidos. continua (CC). Atributos: Elementos del ncleo magntico del rotor. expresa ideas y conceptos, Ranuras. Dientes. Delgas. identifica las ideas clave, sigue Colector instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, estructura Elementos relativos a los ideas y argumentos. propone bobinados del rotor maneras de solucionar Espira. Bobina. Lados problemas. activos. Cabezas. Capas Secciones inducidas Actividades

Productos de aprendizaje (C) Conocimiento (cuestionario). (D) Desempeo (gua de observacin). (P) Producto (lista de cotejo).
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Evaluacin A) Valores transversales Aplicados a travs de actitudes en desempeos y resultados en conocimientos y productos. C) Enumera las partes principales de los generadores de cc D)Elabora Diagramas Esquemticos de Los generadores De cc P) Elabora el diagrama de Conexiones de los generadores de cc.

Actividades Elaborar diagramas de los diferentes circuitos de control lgico programable. Dibujar cada uno de los componentes elctricos de control. Interpretar los planos de disposicin de los elementos de control lgico programable.

CIERRE Competencias Genricas y sus atributos Disciplinares Valora el trabajo en equipo Describe el principio de como un medio para favorecer funcionamiento de un su desarrollo personal generador de cc. Promueve la participacin Enlista las caractersticas activa del estudiante y situarlo de los elementos del como el actor principal. circuito inductor de las maquinas de cc Escucha, interpreta y propone soluciones a problemas a partir Elabora el diagrama de mtodos establecidos. esquemtico del circuito magntico de los Atributos: generadores Expresa ideas y conceptos, identifica las ideas clave, sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, estructura ideas y argumentos. propone maneras de solucionar problemas.

Productos de aprendizaje (C) Conocimiento (cuestionario). (D) Desempeo (gua de observacin). (P) Producto (lista de cotejo).

Evaluacin D) Documentos y tareas C) Examen escrito. P) Reporte de prcticas.

Equipo Equipo de control del taller de la escuela.

D) RECURSOS Material Pizarrn Hojas de dibujo juego de escuadras Lpiz de dibujo computadora

Fuente de Informacin Bibliografa de referencia Revistas tcnicas Audiovisual Materiales de Multimedia

E) VALIDACION ELABORO: RECIBE: AVALA: LIC JOSE DE JESUS ZAPATA B ING. FERNANDO HERNANDEZ NIO LIC JOSE DE JESUS ZAPATA B