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El presente curso posee una asignación de tres (3) créditos académicos y está
conformado por tres unidades académicas: (1) Modelos y Simulación Dinámica,
basada en Programación lineal; (2) Modelos y Simulación de asignación: Análisis de
escenarios; (3) Simulación y análisis estadístico, basado en teoría de colas. Cuenta
con cinco actividades en donde el estudiante se verá expuesto a situaciones
casuísticas del comportamiento sistémico industrial y/o de servicios para su posterior
estudio y análisis. Durante el desarrollo del curso se le brinda al estudiante
conocimientos de modelamiento matemático, herramientas de aprendizaje y
acompañamiento a partir de software de simulación que lo apoyen en al análisis de
escenarios que le permitan interpretar, seleccionar, desarrollar, contrastar las posibles
soluciones y determinación de la solución óptima del sistema real de estudio. Los
temas principales que serán presentado en el presente curso son:
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Reconocimiento de presaberes: Reconocimiento de los principales modelos y
simulaciones existentes y uso de nuevas aplicaciones tecnológicas para este propósito.
Modelos y Simulación Dinámica, basada en Programación lineal: modelos de
Programación Lineal Dinámica; el modelo de transporte; modelos Dinámicos y
Simulación: análisis de sensibilidad.
Modelos y Simulación de asignación: Análisis de escenarios, modelos de Programación
Lineal y de asignación Final, modelos Matemáticos de asignación y Simulación: análisis
de sensibilidad.
Simulación y análisis estadístico, basado en teoría de colas: tipos de simulación y
características, sistemas de colas con un solo canal: análisis estadístico, Modelos de
colas y simulación: análisis de sensibilidad.
El curso requiere conocimientos previos en Estadística y probabilidad (Nociones de
probabilidad y variables aleatorias discretas y continuas); inferencia estadística
(distribuciones muestrales, pruebas de hipótesis); programación lineal (modelos de
programación lineal, método simplex); métodos determinísticos (Programación lineal
entera y métodos de asignación).
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
3. Resultados de aprendizaje
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Resultado de aprendizaje 2: Diferencia las técnicas de modelamiento para la
generación de escenarios de solución óptima, de acuerdo a las condiciones y
medidas de desempeño del sistema real productivos y logísticos.
4. Estrategia de aprendizaje:
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Paso 3: Modelar y Simular sistemas industriales con base Modelos de
asignación.
Paso 4: Modelar y Simular sistemas industriales con base Teoría de Colas.
Paso 5: Sustentar taller Unidades 1, 2 y 3.
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Modelos Matemáticos y Simulación en la Ingeniería Industrial: definiciones,
aplicaciones y análisis de sensibilidad
El modelo de transporte
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Modelos Dinámicos y Simulación: análisis de sensibilidad
http://hdl.handle.net/10596/12978
http://hdl.handle.net/10596/22202
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OVI Unidad 1 - Simulación Determinística y Dinámica, Basada en
Programación Lineal
Este Objeto Virtual de Información tiene como objetivo, brindar al estudiante, un
instructivo básico y general, que le orienta la descarga, instalación y primer contacto
con la herramienta de software para simulación de optimización Xpress, la cual se
orienta como recurso tecnológico para apoyar el desarrollo de los ejercicios de
simulación que requieren mediación por software que le servirá como material de
consulta y como apoyo para realizar las actividades propuestas en la segunda
unidad del curso.
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Modelos Matemáticos de asignación y Simulación: análisis de sensibilidad.
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Unidad 3: Simulación y análisis estadístico, con base en teoría de colas
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http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=tru
e&db=nlebk&AN=1725244&lang=es&site=eds-live&scope=site
http://hdl.handle.net/10596/22524
http://hdl.handle.net/10596/22525
6. Organización de las actividades académicas por semanas
Momento inicial
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Las actividades son: El estudiante elabora un informe de laboratorio sobre los
principales conceptos de los tipos y modelos de simulación, el software utilizados para
su desarrollo.
Momento intermedio
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Paso 5: Sustentar taller Unidades 1, 2 y 3.
Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Prueba objetiva abierta P.O.A
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4 :
Paso 5 :
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Las evidencias de aprendizaje son: modelación según la caracterización del
problema, en la cual se deben tener en cuenta, las variables, restricciones, en la
evaluación de escenarios.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la
evaluación del curso.
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