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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 5 - Aplicar
solución de problemas y dar respuesta a las preguntas
planteadas
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Ingeniería de
Telecomunicaciones
Código del curso 208051
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
3 de junio de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante utiliza los conceptos básicos y teorías de


telecomunicaciones como herramienta para el diseño de soluciones en
diferentes áreas relacionadas con las telecomunicaciones.

Temáticas a desarrollar
Solución de problemas

García, G., & Zayas, E. (2012). El proceso de solución de problemas.


(pp. 1-16, 58). Madrid, ES: B - EUMED. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=4&docID=3200089&tm=1520866423198

Mora, J. (2017). Solución de problemas. [OVI]. Recuperado de:


http://hdl.handle.net/10596/12427

Fundamentos de las telecomunicaciones

Nieto, I. (2018). Conceptos básicos de la Ingeniería de las


Telecomunicaciones [OVA]. Bogotá, CO. UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/17264
Estrategia de aprendizaje

El curso se maneja bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas


(ABT); en la evaluación intermedia – Unidad 3, la actividad a
desarrollar es:

Tarea 5: Analizar una situación presentada para proponer una


solución desde las telecomunicaciones a través de las herramientas
para solución de problemas.

Esta actividad le permitirá al estudiante identificar métodos para la


solución de problemas, involucrando fundamentos de electrónica.

Actividades a desarrollar

Solución de problemas – Aplicación de ejercicios asociados a


las telecomunicaciones

Para García, G., & Zayas, E. (2012) la solución de problemas se divide


en 6 pasos, descritos a continuación:
1. Identificación del problema: Leer varias veces el problema para
entenderlo.
2. Análisis del problema: Describir la situación y hacer
suposiciones.
3. Generar soluciones potenciales: Establecer metas y
requerimientos.
4. Selección y planificación de la solución: Generar un plan para
obtener una solución.
5. Aplicación de la solución: Seguir el plan.
6. Evaluación de la solución: Verificar que la solución propuesta
fue correcta.

Por otra parte, la solución de problemas es una habilidad que todo


ingeniero debe tener. Así las cosas, para cumplir esta tarea el
estudiante haciendo uso de métodos para la solución de problemas
relacionará el área de desempeño de cada uno de los ejercicios
propuestos y planteará una posible solución desde el punto de vista
de las telecomunicaciones, por ende es importante revisar la
bibliografía de áreas de acción de los Ingenieros de
Telecomunicaciones.

Al dar solución a los ejercicios planteados es importante seguir los


pasos descritos a continuación:

1. Realizar una revisión de la temática propuesta.


2. Identificar los elementos y variables de los ejercicios planteados
y entregar su definición.
3. Seguir los pasos para la solución de problemas aplicado a cada
ejercicio planteado.
4. Dar solución a los ejercicios planteados, respondiendo a las
siguientes preguntas:
a. ¿A qué área de las telecomunicaciones pertenece el
problema?
b. ¿Cómo le daría solución al problema?
c. ¿Cómo justifica su solución?

Ejercicio 1.
Suponga que existen dos bases de exploración petrolera a una
distancia de 20 Km, sin embargo entre ellas existe una montaña que
les impide utilizar equipos de conexión directa (línea de vista).

a. ¿A qué área de las telecomunicaciones pertenece el


problema?
b. ¿Cómo le daría solución al problema?
c. ¿Cómo justifica su solución? Dibuje un esquema que le
permita dimensionar su propuesta.

Ejercicio 2.

La isla de San Andrés es territorio insular de la República de


Colombia, por ende los servicios de comunicaciones son
responsabilidad de esta nación, sin embargo la cobertura 4G sólo
existe en la parte comercial de la isla, ocasionando problemas de
conexión en zonas alejadas a este sector. En ese orden de ideas:

a. ¿A qué área de las telecomunicaciones pertenece el


problema?
b. ¿Cómo le daría solución al problema?
c. ¿Cómo justifica su solución?

Ejercicio 3.

La Televisión Digital Terrestre (TDT por sus siglas) es una realidad en


nuestro país, puesto que ha logrado llegar con canales en alta
definición a aproximadamente el 75% del territorio colombiano según
su página de internet, sin embargo aún falta el 25% para pensar en
un apagón analógico, es decir que la señal que típicamente se recibe
en un televisor desaparezca. En este orden de ideas:
a. ¿A qué área de las telecomunicaciones pertenece el
problema?
b. ¿Cómo le daría solución al problema?
c. ¿Cómo justifica su solución?

Pregunta de reflexión – Importancia de la actividad

 ¿Qué conocimiento se adquirió en el desarrollo de la actividad?

Dentro de los diferentes entornos de aprendizaje el


estudiante encontrará información para el desarrollo del
curso. Para esta actividad la interacción se realiza en los
siguientes espacios:

Entorno de aprendizaje colaborativo -> Foro:


“Unidad 3 – Tarea 5: Aplicar solución de problemas y
dar respuesta a las preguntas planteadas”. -> Tema:
“Tarea 5 – Foro de trabajo”. Aquí el estudiante puede
tener una comunicación y realimentación constante con
el docente del curso. Además, podrá interactuar con sus
Entornos compañeros de grupo colaborativo estableciendo una
para su discusión académica y realizando comentarios
desarrollo propositivos para mejorar los productos entregados.

Entorno de evaluación y seguimiento -> Recurso:


“Unidad 3 – Tarea 5: Analizar una situación presentada
para proponer una solución desde las
telecomunicaciones a través de las herramientas para
solución de problemas – Entrega de la actividad”. Aquí
el estudiante entregará el producto final de la actividad,
dentro de las fechas establecidas en la agenda del
curso, para iniciar el proceso de calificación por parte
del docente.

Productos Individuales:
Como producto de las actividades desarrolladas, el
estudiante entregará, un documento bajo las normas
APA, que contenga:

Portada
Introducción
Desarrollo de las actividades planteadas:
- Elementos y variables de los ejercicios planteados
y sus definiciones.
- Descripción por ejercicio de los pasos seguidos en
la solución de problemas.
a entregar
- Solución de los ejercicios propuestos.
por el
Pregunta de reflexión
estudiante
Conclusiones
Referencias bibliográficas

El documento debe seguir las siguientes


recomendaciones:

Tipo de letra: Times New Roman


Tamaño de letra: 12 puntos
Interlineado: 2
Tamaño de la hoja: Carta
Tipo de documento: Word o pdf
3. Lineamientos generales del trabajo

Uso de la norma APA, versión 3 en español


(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y


presentación de información más usado para trabajos
Uso de escritos. La sexta edición del Manual de las Normas
referencias APA contiene información como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados, seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el reglamento estudiantil (Acuerdo 029 del 13 de


plagio diciembre de 2013) en el artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado


en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los


documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano (2018) Normas APA. Sexta
edición. Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Rubrica de evaluación
Rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Solución Identifica
de algunos
Identifica y
problemas elementos y
define los El estudiante
– variables de los
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y aportes en el
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(Hasta 15 (Hasta 9 (Hasta 0
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(Hasta 15 (Hasta 9 (Hasta 0
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.
Solución
Soluciona
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los ejercicios
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planteados,
respuesta propuestos o no a los ejercicios
haciendo uso de
a los evidencia el propuestos o
la ley de ohm y
ejercicios desarrollo de la solución
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s para el foro de la es correcta.
foro de la
identificar actividad.
actividad.
y conocer
temas