INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL ONDAS DEL CARIBE Aprobada por resolucin No: 0205 del 23 de marzo del 2006

REGISTRO DANE No: 147001006500 NIT: 8190023

PLAN DE ESTUDIOS FISICA GENERAL

ELISA MARIA PARDO CODINA LICENCIADA CIENCIAS FISICO-MATEMATICAS CON ENFASIS EN FISICA Y COMPUTACION

Presentado a: LIC. MABEL PEA FERNANDEZ DE CASTRO RECTORA

SANTA MARTA, D.T.C.H. 2010

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL ONDAS DEL CARIBE Aprobada por resolucin No: 0205 del 23 de marzo del 2006 REGISTRO DANE No: 147001006500 NIT: 8190023 PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURA FSICA Prioridades del plan de estudio Fortalecer la formacin cientfica de los estudiantes y superar los problemas de aprendizaje que se presentan en este campo.

El enfoque propuesto para esta asignatura establece una vinculacin continua entre las ciencias y los fenmenos del entorno natural que tienen mayor importancia social y personal: la comprensin de los procesos de intenso cambio que caracterizan a la adolescencia. Propsitos generales de la asignatura La asignatura de Fsica tiene como propsito estimular en los estudiantes, de una manera concreta y poco formal desde el punto de vista de la sistematizacin cientfica, el desarrollo de la capacidad de observacin sistemtica de los fenmenos fsicos inmediatos, tanto los de orden natural como los que estn incorporados a la tecnologa que forma parte de su vida cotidiana. En este sentido, el propsito es reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento cientfico y sobre las formas en las que se genera, desarrolla y aplica. Se debe evitar la enseanza de formulaciones rgidas de un supuesto mtodo cientfico, nico e invariable y conformado por etapas sucesivas. Esta versin del mtodo es difcilmente asimilable por los estudiantes de secundaria y no corresponde a las pautas reales que los cientficos siguen en la realizacin de su trabajo. Es ms valioso que los estudiantes tengan la visin de que en el conocimiento cientfico se combinan el carcter sistemtico y riguroso de los procedimientos con la flexibilidad intelectual, la capacidad de plantear las preguntas adecuadas y la bsqueda de explicaciones no convencionales. Se insiste en la presentacin de la fsica como producto de la actividad humana y no como resultado azaroso del trabajo de unos cuantos seres excepcionales. Para ese fin, es conveniente y poner ejemplos de desarrollos cientficos motivados por retos y problemas que surgen de la vida social y destacar casos concretos en los que los avances cientficos son resultado del trabajo acumulativo de muchas personas, aunque trabajen independientemente y en lugares distantes entre s. Con el mismo propsito, es conveniente estudiar y discutir pasajes biogrficos de personajes importantes en la historia de la fsica, no como un recuento enciclopdico, sino destacando las formas de razonamiento, indagacin,

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL ONDAS DEL CARIBE Aprobada por resolucin No: 0205 del 23 de marzo del 2006 REGISTRO DANE No: 147001006500 NIT: 8190023 experimentacin y correccin de errores que condujeron a descubrimientos o inventos relevantes.

algunos

En su parte experimental, la asignatura debe propiciar el conocimiento de los materiales y el equipo ms comn en los laboratorios escolares y de las normas de uso y seguridad para trabajar con ellos. Para estimular la imaginacin experimental es necesario que los estudiantes aprendan a localizar las posibilidades de observacin sistemtica, experimentacin, verificacin y medicin que existen en el entorno domstico y el medio circundante. Un tema que debe tratarse en forma recurrente es la relacin entre los temas de Fsica y la produccin, prevencin y eliminacin de procesos contaminantes. Es importante que los estudiantes perciban la degradacin del medio ambiente como resultado de acciones y procesos especficos que pueden controlarse y evitarse, y no como un hecho global e irremediable. Esta ser una valiosa aportacin a la educacin ambiental. Lineamientos y estndares a nivel nacional Grado dcimo Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica. Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos. Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto. Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo. Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos. Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacin universal. Webgrafa http://amasci.com/science_vid.html

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL ONDAS DEL CARIBE Aprobada por resolucin No: 0205 del 23 de marzo del 2006 REGISTRO DANE No: 147001006500 NIT: 8190023 ASIGNATURA: FSICA
Unidad Mecnica Temas Mecnica Clsica

PLAN DE ASIGNATURA GRADO: DCIMO

Estndar Caracteriza el movimiento en cuanto a los conceptos de trayectoria, desplazamiento y rapidez. Diferencia las clases de movimiento y sus causas Logro Analiza el movimiento de los cuerpos y aplica los conceptos a la explicacin de situaciones sencillas de la vida. Formula preguntas y explicaciones de pertinentes Aplica los conocimientos adquiridos para resolver situaciones problemticas Organiza y clasifica informacin en esquemas y grficas Manifiesta inters en las temticas abordadas Reconoce y establece la relacin entre fuerza y movimiento Describe de manera cualitativa las fuerzas y sus componentes, y explica los efectos y tipos de las mismas Evaluacin Taller Compromisos Grficas Evaluaciones Exposiciones

Dinmica

Subtemas Conceptos Bsicos Magnitudes fsicas Construccin de grficas Vectores Movimiento Clases de Movimiento o Rectilneo o Cada libre o Proyectiles Movimiento en rotacin o Circular o Celeste

Caracteriza la relacin entre las fuerzas que actan en un cuerpo y la produccin del movimiento

Taller Compromisos Grficas Evaluaciones Exposiciones

ASIGNATURA: FSICA. Laboratorios

Unidad Mecnica Temas Mecnica Clsica Subtemas El reloj natural Magnitudes fsicas Movimiento uniforme rectilneo Movimiento rectilneo MUA Cada libre Estndar Caracteriza el movimiento en cuanto a los conceptos de trayectoria, desplazamiento y rapidez. Diferencia las clases de movimiento y sus causas Propone formas de obtener evidencias sobre fenmenos fsicos Escribe conclusiones consistentes con la evidencia obtenida Realiza mediciones de forma ordenada Caracteriza la relacin entre las fuerzas que actan en un cuerpo y la produccin del movimiento Logro Analiza el movimiento de los cuerpos y aplica los conceptos a la explicacin de situaciones sencillas de la vida. Formula preguntas y explicaciones de pertinentes Aplica los conocimientos adquiridos para resolver situaciones problemticas Organiza y clasifica informacin en esquemas y grficas Manifiesta inters en las temticas abordadas Reconoce y establece la relacin entre fuerza y movimiento Describe de manera cualitativa las fuerzas y sus componentes, y explica los efectos y tipos de las mismas Evaluacin Comportamiento Informe

Dinmica

Movimiento circular uniforme

Comportamiento Informe

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Mes Mayo Junio Julio Temas Mecnica Clsica

GRADO: DCIMO
Subtemas Conceptos Bsicos Magnitudes fsicas Construccin de grficas Vectores Movimiento Clases de Movimiento o Rectilneo o Cada libre o Proyectiles Movimiento en rotacin o Circular o Celeste Estndar Caracteriza el movimiento en cuanto a los conceptos de trayectoria, desplazamiento y rapidez. Diferencia las clases de movimiento y sus causas Logro Analiza el movimiento de los cuerpos y aplica los conceptos a la explicacin de situaciones sencillas de la vida. Formula preguntas y explicaciones de pertinentes Aplica los conocimientos adquiridos para resolver situaciones problemticas Organiza y clasifica informacin en esquemas y grficas Manifiesta inters en las temticas abordadas Reconoce y establece la relacin entre fuerza y movimiento Describe de manera cualitativa las fuerzas y sus componentes, y explica los efectos y tipos de las mismas Evaluacin Taller Compromisos Grficas Evaluaciones Exposiciones

Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Dinmica

Caracteriza la relacin entre las fuerzas que actan en un cuerpo y la produccin del movimiento

Taller Compromisos Grficas Evaluaciones Exposiciones

ASIGNATURA: FSICA. Laboratorios

Mes Junio Agosto Temas Mecnica Clsica Subtemas El reloj natural Magnitudes fsicas Movimiento uniforme rectilneo Movimiento rectilneo MUA Cada libre Estndar Caracteriza el movimiento en cuanto a los conceptos de trayectoria, desplazamiento y rapidez. Diferencia las clases de movimiento y sus causas Propone formas de obtener evidencias sobre fenmenos fsicos Escribe conclusiones consistentes con la evidencia obtenida Realiza mediciones de forma ordenada Logro Analiza el movimiento de los cuerpos y aplica los conceptos a la explicacin de situaciones sencillas de la vida. Formula preguntas y explicaciones de pertinentes Aplica los conocimientos adquiridos para resolver situaciones problemticas Organiza y clasifica informacin en esquemas y grficas Manifiesta inters en las temticas abordadas Evaluacin Comportamiento Informe

Septiembre

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Dinmica Noviembre Movimiento circular uniforme Caracteriza la relacin entre las fuerzas que actan en un cuerpo y la produccin del movimiento Reconoce y establece la relacin entre fuerza y movimiento Describe de manera cualitativa las fuerzas y sus componentes, y explica los efectos y tipos de las mismas Comportamiento Informe