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SISTEMA DE HIPOTESIS Las hiptesis son respuestas provisionales a las preguntas que surgen de la investigacin.

Son explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. Segn Hernndez (2006) las hiptesis son explicaciones tentativas del fenmeno investigado; deben ser formuladas a manera de proposiciones. (pg. 122) Las hiptesis son la medula o centro del mtodo deductivo cuantitativo. (Hernndez, 2006). Se les suele simbolizar como H1 o H1, H2, H3,. (Si son varias) Formulacin de Hiptesis en estudios cuantitativos con diferentes alcances Alcance del estudio Formulacin de hiptesis Exploratorio No se formulan hiptesis Descriptivo Slo se formulan hiptesis cuando se pronostica un hecho o dato Correlacional Se formulan hiptesis correlacionales Explicativo Se formulan hiptesis causales En la investigacin cualitativa por lo regular no se formulan hiptesis antes de la recoleccin de datos y del anlisis de los mismos Las hiptesis de la investigacin entonces son soluciones probables, proposiciones tentativas sujetas a comprobacin emprica y a verificacin en la realidad, durante el proceso de la investigacin. Las hiptesis pueden surgir de El postulado de una teora El anlisis de una teora Generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema Estudios revisados o antecedentes consultados Imaginacin y deduccin Cultura cientfica y general

Una investigacin puede tener una, dos o ms hiptesis y a veces ninguna hiptesis; dos o mas variables y estas hiptesis pueden ser mas o menos generales o precisas. Condiciones de las hiptesis: Las variables o trminos deben ser claros y verosmiles (lgicos): dejar claro la forma como se relacionan las variables de manera lgica.

Ejemplo: La disminucin del consumo de petrleo en Venezuela se relaciona con el grado de aprendizaje de la matemtica por parte de los nios que asisten a las escuelas privadas de Colombia Los trminos usados deben poseer una realidad emprica (afirmacin comprobada varias veces en la realidad): deben incluirse trminos o aspectos que puedan ser medidos en la realidad (los trminos morales no pueden ser medidos) Deben ser susceptibles de verificacin: al formular una hiptesis, se debe analizar si existen tcnicas o herramientas de la investigacin para poder verificarla, si es posible desarrollarlas y si estn al alcance del investigador. Ser especificas o capaces de especificacin: concretar las hiptesis para una mayor claridad con respecto a las condiciones en que pueda someterse a prueba Conexin con las teoras precedentes: que estn vinculadas a logros tericos anteriores La relacin entre las variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y lgica: que quede claro cmo estn relacionando las variables de forma lgica Poseer un cierto alcance general: presentar un valor de generalidad en el campo al que se refieren Ofrecer una respuesta probable al problema objeto de la investigacin

Clasificacin de las hiptesis de investigacin: Hiptesis Descriptiva Estas hiptesis intentan predecir un dato o valor en una o ms variables que se vayan a medir u observar en una poblacin o universo, estas uniformidades pueden ser de carcter cuantitativo, cualitativo, temporal, espacial, entre otros. Algunos investigadores consideran estas hiptesis como afirmaciones univariadas, argumentando que ms que relacionar variables, se plantea cmo se va a manifestar una variable en una constante ya que el grupo medido de personas u objetos es constante. (Hernndez, 2006) Ejemplo: Hi: La inflacin del prximo semestre no ser superior a 0.2 % Hiptesis Correlacionales

Estas especifican las relaciones entre dos o ms variables, estas variables pueden estar vinculadas y tambin asociadas, es decir que implica un cambio en una variable acompaada de un cambio correlativo en la otra. En la correlacin no hablamos de variable independiente (causa) y dependiente (efecto). nicamente en hiptesis causales se puede hacer esto. (Hernndez, 2006) En este tipo de investigacin no es importante el orden en que se coloquen las variables. Es lo mismo indicar a mayor X, mayor Y; a mayor Y, mayor X; o a mayor X, menor Y; que a menor Y, mayor X Ejemplo: Hi: El tabaquismo est relacionado con la presencia de padecimientos pulmonares Hiptesis de la diferencia entre grupos Estas hiptesis se formulan cuando la finalidad es comparar grupos. Este tipo de hiptesis surge cuando un investigador no tiene bases para presuponer a favor de que grupo sea la diferencia, esta clase de hiptesis llega a abarcar dos, tres o ms grupos Ejemplo: Hi: Las escenas de la serie Amigos presentar un mayor contenido de contenido violento que la serie Mi Familia y estas a su vez un mayor contenido violento que la serie La Casa en el campo Hiptesis que establecen relaciones de causalidad Este tipo de hiptesis postulan los motivos, causas o efectos de los fenmenos, son propiamente explicativas, en ellas no solo se afirma la o las relaciones entre dos o mas variables y la manera en que se manifiestan sino que adems propone un sentido de entendimiento de las relaciones, esto depende del nmero de variables que se incluyan, pero todas estas hiptesis establecen relaciones causa-efecto Hernndez, 2006) Ejemplo: Hi: Un clima organizacional negativo crea bajos niveles de innovacin en los empleados Correlacin y causalidad son conceptos asociados, pero distintos. El que dos variables estn correlacionadas no necesariamente implica que una ser causa de la otra. Para poder establecer causalidad se requiere ocurrir antes que el efecto

Cuando se habla de hiptesis de una investigacin, a las supuestas causas se les conoce como variables independientes y a los efectos como variables dependientes. nicamente es posible hablar de variables independientes y dependientes cuando se formulan hiptesis causales o hiptesis de la diferencia de grupos, siempre y cuando en estas ltimas se explique, cul es la causa de la diferencia en la hiptesis. (Hernndez, 2006) La formulacin de un sistema de hiptesis que oriente el estudio depende del contexto o situacin en la cual se enmarca la investigacin y de las exigencias de quienes dirigen o asesoran el proceso de investigacin. Funciones de las hiptesis Ser guas del proceso de la investigacin. Ya que estas ayudan a saber lo que se est buscando o tratando de probar. Proporcionan orden y lgica al estudio. Funcin descriptiva y explicativa, segn sea el caso. Cada vez que una hiptesis recibe evidencia emprica en su favor o en contra, dice algo acerca del fenmeno al cual est asociado o hace referencia. Si la evidencia es en su favor, informacin sobre el fenmeno se incrementa, y an si la evidencia es en su contra, se descubre algo acerca del fenmeno que no se conoca antes. Probar teoras, aporta evidencia a favor de una teora esta va hacindose ms fuerte: y cuando mas evidencia haya a favor de aquellas, ms evidencia habr a favor de esta. Sugerir teoras. Algunas hiptesis no estn asociadas con teoras alguna; pero como resultado de la prueba de una hiptesis, se puede construir una teora o las bases para esta. MARCO TEORICO Es una etapa constituida por el sustento terico de la investigacin, en esta etapa se exponen y analizan las teoras, conceptualizaciones, perspectivas tericas, investigaciones y antecedentes en general, que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio. (Rojas, 2002) Es un proceso de inmersin en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento y un producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de la investigacin. (Yedigis y Winbach, 2005) El marco terico brinda a la investigacin un sistema coordinado, coherente y lgico de conceptos y proposiciones basado en la organizacin de

la informacin obtenida en una bsqueda exhaustiva en textos, revistas cientficas, documentos originales, entre otros El marco terico debe ser una elaboracin original, no copia textual; se trata de una produccin intelectual del investigador fundamentada en los planteamientos previamente realizados por tericos o cientficos del rea de estudio, bajo su perspectiva particular, determinado por las caractersticas y necesidades de la investigacin Funciones del Marco terico Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su problema, para evitar desviaciones del planteamiento original. Documenta la necesidad de realizar el estudio Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad, o no establecerlas por razones bien fundamentadas Inspira nuevas lneas y reas de investigacin Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Componentes del Marco Terico Antecedentes del Problema: tiene que ver con las investigaciones realizadas anteriormente sobre el problema formulado y estas pueden indicar conclusiones existentes sobre el problema planteado. Bases Tericas: son aquellas teoras que ofrecen el apoyo inicial al conocimiento del problema de investigacin Referencias de Investigacin: esta constituido por aquella literatura que revela los estudios realizados sobre el problema de investigacin, e indica qu se est haciendo en la actualidad, es decir proporciona un panorama sobre el estado del conocimiento en el cual se encuentra la temtica de investigacin. Se debe realizar una revisin de por lo menos 10 artculos recientes de no ms de 5 aos acerca del tema. Esta revisin permite una idea mas exacta del problema a estudiar y de la manera cmo puede abordarse Definicin de Trminos Bsicos: el investigador requiere de los conceptos sobre la organizacin y las relaciones de los datos, con esto se pretende que el investigador conozca perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el

trmino o concepto a travs de toda la investigacin. Para esto se hace necesario incluir la naturaleza, caractersticas y lmites de lo que se intenta definir, expresarlo en trminos afirmativos y expresarlo con palabras claras sin el uso de metforas o figuras literarias

Organizacin de la Bsqueda Bibliogrfica El objetivo de esta bsqueda es revisar la bibliografa relacionada con el tema a nivel nacional y extranjera Danhke (1989) distingue tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo la revisin de la literatura: Fuentes Primarias (directas). Constituyen el objeto de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano, pues se trata de informacin recogida, organizada y formulada por el investigador y su equipo. Ejemplo: consultas directas a expertos, disertaciones doctorales y monogrficas, informaciones gubernamentales, informes de investigacin, entre otros. Fuentes Secundarias: son informaciones recogidas de otros investigadores o tericos o la reprocesacin de informacin de primera mano. Ejemplo: Comentarios de artculos, libros o temas de primera mano Fuentes Terciarias o Generales: se trata de documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos, es decir se compilan material de fuentes secundarias