LA HIPÓTESIS

Las hipótesis son elementos importantes de toda investigación porque, como lo manifiesta Goode
y Hatt, "la hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva al
descubrimiento de nuevas aportaciones al saber".
Literalmente significa “lo que se supone” o “lo que se pone debajo” y etimológicamente
“suposiciones”. Científicamente son “enunciados teóricos supuestos no verificados referentes a
variables o a relación entre variables”.
Al formular la hipótesis se establecen las predicciones acerca de los resultados del estudio; se hace
una especificación de las relaciones esperadas que puedan someterse a prueba entre las variables.
No se trata de suposiciones o preguntas ingenuas producidas por el sentido común, sino de
elaboraciones conceptuales.

No en todos los estudios se formulan hipótesis, como en el caso de las

investigaciones descriptivas y exploratorias, pero siempre está implícita.
Tampoco en las investigaciones de carácter cualitativo, en las cuales no
parten de hipótesis, pero si lo pueden generar a partir de sus resultados.
Sí es requisito en las investigaciones explicativas que intentan hallar la razón o el
motivo de los problemas planteados.
Son elementos importantes de toda investigación porque una hipótesis bien formulada guía y
orienta una investigación y una vez comprobada contribuye a la generación de conocimientos y
pasa a formar parte de un campo del saber científico.
Las hipótesis son "tentativas para explicar las causas y consecuencias del problema enunciado y
debe hacerse con base en experiencias previas, supuestos lógicos o teóricos y en correspondencia
con los objetivos y tipos de estudios que se desee realizar.
"Son en general suposiciones y ,desde este punto de vista, son enunciados teóricos supuestos no
verificados referentes a variables o a relación entre variables".
No se trata de suposiciones o preguntas ingenuas producidas por el sentido común, sino de
elaboraciones conceptuales".
Se pueden definir también como soluciones probables al problema que el investigador propone
para ver si son confirmadas por los hechos.
"Hipótesis es aquella explicación anticipada que le permite al científico acercarse a la realidad"
(López Cano).
"Es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos". Su valor reside en su
capacidad para establecer esas relaciones entre los hechos y de esta manera, explicar por qué se
producen.
“La hipótesis es una conjetura, suposición, sospecha, creencia o inferencia, de la relación que
existe entre dos o más variables y siempre aparece en forma aseverativa”.
“Respuesta tentativa al problema de investigación, que consiste en una declaración que puede
validarse estadísticamente o mediante información empírica” (Corina Schmelkes).
Se pueden definir también como "soluciones probables, previamente seleccionadas, al problema
planteado, que el investigador propone para ver, a través de todo el proceso de investigación, si
son confirmadas por los hechos".

Las hipótesis, aunque en los estudios descriptivos aparecen en forma implícita, permiten la
explicación de los fenómenos o del hecho que se estudia. En términos gramaticales podemos decir
que las unidades de observación son los sujetos de las proposiciones (hipótesis) y las variables son
los atributos.

Estructura de las Hipótesis

Se conocen dos tipos de estructuras de las hipótesis:
. Científica: los elementos estructurales de las hipótesis son las unidades de observación, las
variables y la relación que une a las variables entre sí.
. Gramatical: adoptan forma de oraciones en las que las unidades de observación son los sujetos
de la oración y las variables son sus atributos.

Los elementos estructurales de las hipótesis son:

. las unidades de observación: personas, grupos, objetos, actividades, situaciones y
acontecimientos sobre los que versa la investigación.
. las variables: las modalidades y características (cuantitativas o cualitativas) que toma las unidades
de observación.
. los términos lógicos que relacionan ambas o a variables entre sí.
Las hipótesis desde el enfoque cuantitativo tienen las siguientes características:
1. Deben referirse a una situación real (las hipótesis sólo pueden someterse en un universo y
contexto bien definido).
2. Los términos o las variables de las hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más
concreto posible.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara, lógica y verosímil.
4. Los términos de las hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser observables y
medibles o sea, tener referentes de la realidad.
5. Las hipótesis deben estar relacionadas con las técnicas disponibles para ser probadas.

Mario Bunge señala tres requisitos para su formulación:

1°- Ser bien formuladas (formalmente correctas) y significativas (no vacías semánticamente).
2°- Estar fundamentadas, en alguna medida, en conocimientos previo; y si se trata de hipótesis
totalmente nuevas, tienen que ser compatibles con el cuerpo de conocimiento científico
existente.
3°- Ser empíricamente contrastables mediante los procedimientos objetivos de la ciencia.

Aspectos a tener en cuenta para la enunciación de las hipótesis:

. Se deben redactar en términos claros y sencillos.
. Ser bien específicas.
. Deben evitar contener expresiones de valor o de juicio.
. No comenzar con verbos.
. No exponerse en forma interrogativa.
. Ser congruentes con hechos confirmados y/o sujeta a comprobaciones.
. Debe permitir predicción.

La construcción de las hipótesis se apoya en un sistema de conocimientos organizados, formando

un contexto teórico comprobado mediante la verificación empírica para explicar y predecir en lo
posible, los hechos o fenómenos si se comprueban la relación enunciada.
Una hipótesis bien formulada guía y orienta una investigación y una vez comprobada contribuye a
la generación de conocimientos y pasa a formar parte de un campo del saber humano.
Tipos de Hipótesis
Existen muchas formas de clasificar a las hipótesis para una investigación clásica para el enfoque
cuantitativo. Presentaremos una de ellas:
1. Hipótesis de Investigación (Hi): también se las denomina hipótesis de trabajo. Son
proposiciones tentativas sobre la(s) posible (s) relaciones entre dos o más variables. Estas la vez se
subdividen en:
a. Hipótesis descriptivas: cuando una de las variables será observada en un contexto o en la
manifestación de otra variable. Se utilizan a veces en estudios descriptivos, ya que en este tipo
de investigación no es necesario formular hipótesis y además no es sencillo realizar estimaciones
con cierta precisión respecto a fenómenos del comportamiento humano. Ej.
“El crecimiento del Producto Interno Bruto en el Paraguay en 2010 no será mayor de 2%”.
“La expectativa de ingreso mensual de los productores de soja oscila entre $800 y 1000 dólares”.
“La ansiedad en los jóvenes alcohólicos será elevada”.
“El número de mujeres víctimas de violencia familiar va a aumentar en un 40 por ciento”.
b. Hipótesis Correlacionales o de asociación: cuando se especifican las relaciones entre dos o más
variables. Corresponden a estudios correlacionales y pueden establecer la asociación entre dos o
más variables. Estas hipótesis no sólo pueden establecer que dos o más variables se encuentran
asociadas sino cómo lo están, por lo que alcanzan un nivel predictivo y parcialmente explicativo.
Cuando se correlacionan dos variables se denomina ”correlación bivariada” y cuando se
correlacionan varias “correlación múltiple”.
Ejemplos:
“A mayor nivel de educación formal mayor participación política”.
“La inteligencia está relacionada con la memoria”.
“A menor nivel educativo, menor ingreso”.
“La exposición por parte de niños/as a programas violentos está asociada a conductas violentas”.
“A mayor cultura fiscal, habrá mayor recaudación de impuestos”.
“A mayor autoestima, menor temor de logro”.
“La atracción física, las demostraciones de afecto, la similitud en valores y la satisfacción en el
noviazgo, llevan a un matrimonio feliz”.
En una hipótesis de correlación, el orden en que se colocan las variables no es importante (ninguna
variable antecede a otra). Es igual decir:
“Quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística tienden a alcanzar las
puntuaciones más elevadas en el examen de economía”, que,
“Los que tienden a tener puntuaciones más elevadas en el examen de economía, son quienes
logran más altas puntuaciones en el examen de estadística”
Se utilizan los siguientes elementos lógicos:
Mayor “X” mayor “Y”
Mayor “X” menor “Y”
Menor “X menor “Y”
Menor “X” mayor “Y”
Ej. “Los alumnos que estudian durante dos o más horas diarias tienen mayor rendimiento de los
que estudian menos horas”.

c. Hipótesis de la diferencia entre grupos: se formula en estudios cuya finalidad es comparar

grupos.
Ej.: ¨Los varones de la edad de la Educación Escolar Básica manifiestan un mayor grado de
agresividad verbal que las chicas de la misma edad”.

d. Hipótesis de causalidad o de relación causal: cuando la relación entre dos variables se presenta
en las categorías de causa (variable independiente) y efecto (variable dependiente).
Permiten explicar y predecir los hechos y los fenómenos con determinados márgenes de error
Ej.: ¨Los niños que viven en un hogar con violencia desarrollan una conducta irritable¨.
¨Los actos de violencia contenidos en dibujos animados aumentan la agresividad verbal en
alumnos del primer ciclo de la escolar básica”.
Las hipótesis causales pueden ser:
d1. Hipótesis causales divariadas: plantean una relación entre una variable independiente y una
variable dependiente.
d2. Hipótesis causales multivariadas: plantean una relación entre diversas variables
independientes y una dependiente, y varias dependientes o diversas variables independientes y
varias dependientes.
También derivan de las hipótesis de investigación las:
. Hipótesis nulas (Ho): proposiciones que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación. Niegan o contradicen la relación entre dos o más variables.
. Hipótesis alternativas (Ha): son posibilidades “alternas” ante las hipótesis de investigación y nula.
Ofrece otra descripción o explicación distinta de las que proporcionan estos tipos de hipótesis
Ejemplo:
Hipótesis de investigación: El candidato del partido “X” recibirá la mayoría absoluta de los votos en
las próximas elecciones presidenciales
Hipótesis nula: El candidato del partido “X ”no recibirá la mayoría absoluta de los votos en las
próximas elecciones presidenciales.
Hipótesis alternativa: El candidato del partido “X” recibirá el 45% de los votos en las próximas
elecciones presidenciales.

2. Hipótesis estadísticas: representan la transformación de las hipótesis de investigación, nulas

y alternativas en símbolos estadísticos. Estas pueden ser de estimación, de correlación, de grupos y
nula.