³Año de la consolidación económica y social del Perú´

I.E.E. LUIS FABIO XAMMAR JURADO
Área: Tema: Investigación Científica Hipótesis Correlacional

Alumna: Mayra Lilibeth Aguirre Núñez Grado y Sección: 3º D Docente: Joaquín Solórzano Rojas

Huacho ± Perú 2010

. su luz siempre nos acompañará.Dedicatoria El siguiente trabajo está dedicado a mis padres y maestros que día a día nos guían por el camino de la vida« Siguiendo la senda del bien.

no los hechos en sí. pero en cualquier caso son sólo proposiciones sujetas a comprobación empírica. su naturaleza. es más. al establecer vínculos entre la teoría y la realidad de los hechos. a veces no se tienen hipótesis. La importancia de una hipótesis radica en que orienta la investigación. las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. El presente trabajo constituye una síntesis de la investigación . e involucrar dos o más variables . . Dentro de la investigación científica.PRESENTACIÓN En una investigación podemos tener una. característica. utilidad. señ ala caminos para buscar los datos que se necesitan para su confirmación. Son explicaciones tentativas. en ella se ubica la hipótesis como una herramienta de investigación. criterios para su formulación y ejemplos que nos ayudaran en el desarrollo de esta. desarrollado en el curso de investigación Científica. a verificación en la realidad. dos o varias hipótesis. tipos de hipótesis y especialmente la Hipótesis Correlacional en la investigación. Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas. Las hipótesis no necesariamente son verdaderas.

INDICE Conceptos Generales y y y Investigación Método Científico Proceso del Método Científico       Observación Inducción Hipótesis Probar Hipótesis Demostración Tesis Hipótesis Tipos de Hipótesis y y y y Hipótesis de Investigación Hipótesis Nulas Hipótesis Alternativas Hipótesis Estadísticas Hipótesis Correlacionales Planteo de Hipótesis Correlacionales Criterios para formular una buena hipótesis Conclusiones Referencias Bibliográficas Anexo Mapa Mental .

Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. 4. puede ser ocasional o causalmente. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: " Conjunto de pasos fijad os de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables ". Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. y Importancia. 5.Por ello. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. Hipótesis Una hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos.Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Probar la hipótesis por experimentación.Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. filosóficos o empírico -técnicos. y se desarrolla mediante un proceso. sistemática y metódica. Método Científico.Conceptos Generales Investigación. Contribuye al progreso de la lecturacrítica. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Tesiso teoría científica (conclusiones). Inducción: La acción y efecto de extraer. además. 6. Hipótesis: Planteamiento media nte la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. aunque no está confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica. el principio particular de cada una de ellas. . 2. para estudiarlos tal como se presentan en realidad.. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. 3.El método científicoes un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias.La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. "secuencia estándar para formular y responder a una pregunta´ . "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido ´ Proceso del Método Científico.

Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser comprensibles : Esto es que tenga una adecuación entre la gente a la que será dirigida con el lenguaje utilizado en la proposición. Hipótesis de investigación : son aquellas proposiciones acer ca de las posibles relaciones entre dos o más variables y que cumplen con las características ya mencionadas anteriormente. las hipótesis deben ser comprobadas para poder llegar a un conocimiento. ya que es la que satisface de mejor forma nuestras necesidades. en este caso nos basaremos a la proporcionada por Roberto Hernández Sampieri. 1. Las hipótesis deben de ser la transformación directa de las pregu ntas de la investigación: es decir. Tipos de Hipótesis Debido a las diversas clasificaciones de hipótesis. es que tengan la capacidad de ser medibles. y a su vez aportar algo. también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables. Las hipótesis deben ser medibles : Este punto es uno de los más importantes. solamente sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación. se simbolizan como Hi o H1. sino estaríamos hablando de un mundo imaginario y de ensueño. 4. esto es que debe ser racional. Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante las hipótesis de investigación y nula. etc. estas sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hipótesis de investigación y nula. Debe ser lógica y acorde con fenómenos conocidos y no estar en conflicto con leyes o principios ya establecidos : Se refiere al principio de economicidad de la ciencia. y sobre todo que exista. Hipótesis nulas:Estas son lo contrario de las hipótesis de investigación. pues como ya se había dejado claro. Esto es que la hipótesis debe ser clara y creíble (Posteriormente veremos qué es una variabl e). Se pu eden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar y a analizar para probar las hipótesis son cuantitativos.y y y y y y y Deben referirse a una situación social real. Las expresiones de hipótesis deben de ser libres de los valores propios del investigador : Esto habla más que nada de que no debe haber sub jetividad ni manipulación de hipótesis por parte de quien la formula. sino por el contrario. explicaciones distintas a las que proporcionan los ya mencionados tipos de hipótesis.H2. Ofrecen otra descripción. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). que estas nos ayudan a saber qué es lo que buscamos y como lo buscamos. que deben ser objetivas. se clasifican en: 3.     Hipótesis descriptivas Hipótesis Correlacionales Hipótesis de la diferencia de grupos Hipótesis que establecen relaciones de causalidad 2. el cual nos dice que hay que retomar lo que ya está aceptado para no tener que empezar desde cero. hay tres tipos de estas hipótesis: . y la única forma de poder probarlas.Hipótesis estadísticas: Son la transformación de las hipótesis de investigación. nulas y alternativas en símbolos estadísticos.

en donde vamos a ve r que sí importa el orden de la variable. el orden en que coloquemos las variables no es importante (ninguna variable antecede a la otra. mayor Y´ que ³a mayor Y. como nos enseñaron desde pequeños: ³µel orden de los factores (variables) no altera el producto (la hipótesis). se l e llama ³correlación múltiple´. mayor X´. en una hipótesis de correlación. menor temor de logro´. Corresponden a los estudios correlacionales y pueden establecer la asociación entre dos variables (³La inteligencia está rela cionada con la memoria´. la similitud en valores y la satisfacción en el noviazgo. mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual´. [Aquí la hipótesis nos indica que.] ³Las telenovelas venezolanas muestran cada vez un mayor contenido de sexo en sus escenas´ (en esta hipótesis se correlacionan las variables ³época o tiempo en que se producen las telen ovelas´ y ³contenido de sexo´). tienden a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de psicometría´ es igual que ³Los que tienden a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de psicometría son quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística´. sino cómo están asociadas. y si ésta disminuye aquél la aumenta. es diferente hipotetizar que dos o más variables están relacionadas a hipotetizar cómo son estas relaciones. Como se comprenderá. Es lo mismo indicar ³a mayor X. Sin embargo. Desde luego. Es necesario agregar que. no hay relación de causalidad). o ³a mayor X. Los estudiantes que . menor Y´ que ³ a menor Y. ³La inteligencia. la otra disminuye. Éstas son las que alcanzan el nivel predict ivo y parcialmente explicativo. está asociada con la manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual´. o establecer la asociación entre más de dos variables (³La atracción fí sica. esto ocurre en la correlación mas no en las relaciones de causalidad. no sólo se establece que hay relación entre las variables.). sino también cómo es la relación (qué dirección sigue). ³La ex posición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual. cuando se correlacionan varias variables. se le conoce como ³correlación bi -variada´ y. Es decir. etc. cuando una variable aumenta. la memoria y las calificaciones obtenidas están relacionadas. Pero en la correlación no hablamos de variables independiente y dependiente (cuando sólo hay correlación estos términos carecen de sentido).). la otra disminuye. se encuentran vinculadas entre sí´. las demostraciones de afecto.´. en estudiantes de postgrado uruguayos de cien cias sociales´. cuando se correlacionan dos variables. En estos ejemplos. Ejemplos: y ³Quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística. Ejemplos: y y y ³A mayor exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual. [Aquí la hipótesis nos indica que. las hipótesis correlaciónales pueden no sólo establecer que dos o más variables se encuentran asociadas. etc. ] ³A mayor autoestima. cuando una variable aumenta la otra también y viceversa que cuando una variable disminuye. Por el momento dir emos que. mayor X´.HipótesisCorrelacionales Éstas especifican las relaciones entre dos o más variables.

El posterior análisis estadístico de los datos le permitirá al investigador obtener la certeza de la verdad o false dad de su hipótesis. la personalidad« Una correlación positiva indica una relación variables aumentan o disminuyen al mismo tiempo. mayor proximidad fí sica´. mayor equidad´. mayor proximidad física´. Estas hipótesis deben ser contextualizadas en su realidad (con qué novios) y sometidas a prueba empírica. Ejemplo: H1 ³A mayor atracción física. H2 ³A mayor atracción física. en cuando a su magnitud. Únicamente en hipótesis causales se puede hacer esto.comienzan en sus cursos de investigación suelen indic ar en toda hipótesis cuál es la variable independiente y cuál la dependiente. Ello es un error. Planteo de Hipótesis Correlacionales Cuando una teoría científica postula la existencia de una correlación entre dos variables que no pueden ser analizadas experimentalmente . mayor equidad´. el investigador constru ye una batería de test que contempla las variables a estudiar y que los sujetos -o una muestra significativa de ellos. Este método se usa frecuentemente en las ciencias de la conducta como la sociología y la psicología.tienen que contestar. que dos . en particular. Por otro lado. En este caso. H4 ³A mayor confianza. H6 ³A mayor proximidad física. El método correlacional consiste en la búsqueda de algún tipo de relación entre dos o más variables. El método correlacional permite estudiar fenómenos que no son susceptibl es de manipulación al ser constructos hipotéticos (realidades no observables) como la inteligencia. y en ésta última. directa. y en qué medida la variación de una de las variables afecta a la otra. Por ejemplo. estableceríamos las hipótesis correspondientes. ³proximidad física y ³equidad´en el noviazgo (todas entre sí). sin llegar a conocer cuál de ella s puede ser causa o efecto. y cada una de ellas relacione un par de variables. H5 ³A mayor confianza. su presencia en una población o grupo puede ser detectada con el recurso del método de verificación Correlacional. en la psicología diferencial . es común que cuando se pretende en la investigación correlacionar varias variables se tengan diversas hipótesis. menor confianza´. dirección y naturaleza. H3 ³A mayor atracción física. La información que se recoja sobre las variables involucradas en la relación comprobará o no esa relación. mayor equidad´. si quisiéramos relacionar las variables ³µatracción física´. es decir. ³confianza´.

Redactar una hipótesis general y varios específicos. Se deben redactar las hipótesis luego de una primera revisi ón de la teoría. emplear palabras precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. Descriptiva de 2 o *El número de personas en la ciudad de México va a más variables Correlaciónales de 2 o más variables. mayor manifestación Correlacional Explicativa Descriptiva y/o Correlacional de agresividad presentaran. c. el planteamiento del problema y antes de formular la metodología. d. Redactar las hipótesis en forma expositiva y afirmativa. ello hace que pueda ser comprobable. carece de validez para la ciencia. *Durante el año el 20% de niños que están expuestos a escenas con alto contenido de violencia serán más agresivos . Tener un referente e mpírico. b. aumentar 4 millones. *La inteligencia. et. En las hipótesis deben aparecer en forma más o menos implícitos la relación entre las variables. y las variables. de Investig. Exploratorio Descriptivo Hipótesis No hay Ejemplos «««««. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable. a quien se va a hacer investigar y el tipo de análisis a realizar. 2000) g. Evitar la formulación de preguntas y la doble negación. Formularse en términos claros. En el proyecto de investigación se recomienda redactar en tiempo futuro. al. h. f. No redactar la hipótesis de investigación como hipótesis nula. CONCLUSIONES En este momento que ya sabemos lo básico de los tipos de investigación. las medi das a utilizar. debido a que constituyen una guía para la investigación. a.Criterios para Formular una buena Hipótesis Aun cuando no existe consenso en la comunidad científica en cuál es la mejor forma de redactar las hipótesis. la memoria y las calificaciones obtenidas están relacionadas con el grado de estudio de las personas *A mayor exposición por parte de los niños a escenas con alto contenido de violencia. algunos expertos nos ofrecen las siguientes sugerencias a la hora de escribir las hipótesis. e. verificable.. La claridad con que se formulen es fundamental. es decir. en el informe de investigación en tiempo presente. (Buendía. entonces podemos concluir con el siguiente cuadro comparativo: T. las hipótesis.

org/wiki/Investigación  http://es.wikipedia.org/wiki/Método_científico  http://www.org/investigacion/investigacion31. pues logre entender de forma adecuada que es una hipótesis. también porque pude saber su clasificación.shtml  http://tgrajales.html  http://www.doc  http://www. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  http://es.eumed.com/trabajos57/hipotesis -investigacion/hipotesis investigacion2.wikipedia.net/libros/2006c/203/1t.monografias.net/investhipot.htm  http://www.com /hipotesis-de-investigacion.pdf .Este trabajo me sirvió mucho.tecnicas-de-estudio.com/futuroseconomistas/Reyes%20Edgar/reyese009.rincondelvago.freewebs.htm  http://html. para que me sirve y lo más importante distinguir que para cada tipo de investigación va a haber un determinado tipo de hip ótesis.

ANEXO .