³Año de la consolidación económica y social del Perú´

I.E.E. LUIS FABIO XAMMAR JURADO
Área: Tema: Investigación Científica Hipótesis Correlacional

Alumna: Mayra Lilibeth Aguirre Núñez Grado y Sección: 3º D Docente: Joaquín Solórzano Rojas

Huacho ± Perú 2010

. su luz siempre nos acompañará.Dedicatoria El siguiente trabajo está dedicado a mis padres y maestros que día a día nos guían por el camino de la vida« Siguiendo la senda del bien.

dos o varias hipótesis. señ ala caminos para buscar los datos que se necesitan para su confirmación. característica. Dentro de la investigación científica. desarrollado en el curso de investigación Científica. pero en cualquier caso son sólo proposiciones sujetas a comprobación empírica.PRESENTACIÓN En una investigación podemos tener una. a verificación en la realidad. no los hechos en sí. al establecer vínculos entre la teoría y la realidad de los hechos. las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. a veces no se tienen hipótesis. . su naturaleza. Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas. criterios para su formulación y ejemplos que nos ayudaran en el desarrollo de esta. La importancia de una hipótesis radica en que orienta la investigación. es más. Las hipótesis no necesariamente son verdaderas. El presente trabajo constituye una síntesis de la investigación . en ella se ubica la hipótesis como una herramienta de investigación. tipos de hipótesis y especialmente la Hipótesis Correlacional en la investigación. utilidad. Son explicaciones tentativas. e involucrar dos o más variables .

INDICE Conceptos Generales y y y Investigación Método Científico Proceso del Método Científico       Observación Inducción Hipótesis Probar Hipótesis Demostración Tesis Hipótesis Tipos de Hipótesis y y y y Hipótesis de Investigación Hipótesis Nulas Hipótesis Alternativas Hipótesis Estadísticas Hipótesis Correlacionales Planteo de Hipótesis Correlacionales Criterios para formular una buena hipótesis Conclusiones Referencias Bibliográficas Anexo Mapa Mental .

puede ser ocasional o causalmente. el principio particular de cada una de ellas. Tesiso teoría científica (conclusiones).La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. filosóficos o empírico -técnicos. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: " Conjunto de pasos fijad os de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables ". 3. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. Hipótesis: Planteamiento media nte la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. 6. para estudiarlos tal como se presentan en realidad. .Conceptos Generales Investigación.Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. "secuencia estándar para formular y responder a una pregunta´ . "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido ´ Proceso del Método Científico. 2. además.. sistemática y metódica. y se desarrolla mediante un proceso. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1.Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. Hipótesis Una hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. Inducción: La acción y efecto de extraer. 4. 5.El método científicoes un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Probar la hipótesis por experimentación.Por ello. Contribuye al progreso de la lecturacrítica. aunque no está confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. Método Científico. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. y Importancia.

Las hipótesis deben de ser la transformación directa de las pregu ntas de la investigación: es decir. Hipótesis nulas:Estas son lo contrario de las hipótesis de investigación. solamente sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación. etc. sino estaríamos hablando de un mundo imaginario y de ensueño. Debe ser lógica y acorde con fenómenos conocidos y no estar en conflicto con leyes o principios ya establecidos : Se refiere al principio de economicidad de la ciencia. ya que es la que satisface de mejor forma nuestras necesidades. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). Hipótesis de investigación : son aquellas proposiciones acer ca de las posibles relaciones entre dos o más variables y que cumplen con las características ya mencionadas anteriormente. se simbolizan como Hi o H1. Se pu eden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar y a analizar para probar las hipótesis son cuantitativos. en este caso nos basaremos a la proporcionada por Roberto Hernández Sampieri. explicaciones distintas a las que proporcionan los ya mencionados tipos de hipótesis. se clasifican en: 3.     Hipótesis descriptivas Hipótesis Correlacionales Hipótesis de la diferencia de grupos Hipótesis que establecen relaciones de causalidad 2. Tipos de Hipótesis Debido a las diversas clasificaciones de hipótesis. Las hipótesis deben ser medibles : Este punto es uno de los más importantes. Ofrecen otra descripción. Las expresiones de hipótesis deben de ser libres de los valores propios del investigador : Esto habla más que nada de que no debe haber sub jetividad ni manipulación de hipótesis por parte de quien la formula. Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante las hipótesis de investigación y nula. pues como ya se había dejado claro. las hipótesis deben ser comprobadas para poder llegar a un conocimiento. y sobre todo que exista. hay tres tipos de estas hipótesis: . 1. también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables. el cual nos dice que hay que retomar lo que ya está aceptado para no tener que empezar desde cero. Esto es que la hipótesis debe ser clara y creíble (Posteriormente veremos qué es una variabl e). estas sólo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hipótesis de investigación y nula. es que tengan la capacidad de ser medibles. sino por el contrario. y a su vez aportar algo.y y y y y y y Deben referirse a una situación social real.H2. que deben ser objetivas.Hipótesis estadísticas: Son la transformación de las hipótesis de investigación. que estas nos ayudan a saber qué es lo que buscamos y como lo buscamos. Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser comprensibles : Esto es que tenga una adecuación entre la gente a la que será dirigida con el lenguaje utilizado en la proposición. y la única forma de poder probarlas. nulas y alternativas en símbolos estadísticos. esto es que debe ser racional. 4.

mayor X´. se encuentran vinculadas entre sí´. ³La ex posición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual. Como se comprenderá. no sólo se establece que hay relación entre las variables. Sin embargo. Pero en la correlación no hablamos de variables independiente y dependiente (cuando sólo hay correlación estos términos carecen de sentido). en una hipótesis de correlación. Es necesario agregar que. Ejemplos: y ³Quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística.). Desde luego. sino cómo están asociadas. Ejemplos: y y y ³A mayor exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual. Los estudiantes que . ³La inteligencia. En estos ejemplos. sino también cómo es la relación (qué dirección sigue). se l e llama ³correlación múltiple´. la similitud en valores y la satisfacción en el noviazgo. las demostraciones de afecto. [Aquí la hipótesis nos indica que. o ³a mayor X. esto ocurre en la correlación mas no en las relaciones de causalidad. Por el momento dir emos que. cuando una variable aumenta la otra también y viceversa que cuando una variable disminuye. el orden en que coloquemos las variables no es importante (ninguna variable antecede a la otra. Éstas son las que alcanzan el nivel predict ivo y parcialmente explicativo. está asociada con la manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual´. cuando se correlacionan dos variables. menor Y´ que ³ a menor Y. en donde vamos a ve r que sí importa el orden de la variable. cuando una variable aumenta. etc. Corresponden a los estudios correlacionales y pueden establecer la asociación entre dos variables (³La inteligencia está rela cionada con la memoria´. mayor Y´ que ³a mayor Y.] ³Las telenovelas venezolanas muestran cada vez un mayor contenido de sexo en sus escenas´ (en esta hipótesis se correlacionan las variables ³época o tiempo en que se producen las telen ovelas´ y ³contenido de sexo´). Es lo mismo indicar ³a mayor X. cuando se correlacionan varias variables. y si ésta disminuye aquél la aumenta. se le conoce como ³correlación bi -variada´ y.´. ] ³A mayor autoestima.HipótesisCorrelacionales Éstas especifican las relaciones entre dos o más variables. en estudiantes de postgrado uruguayos de cien cias sociales´. la memoria y las calificaciones obtenidas están relacionadas.). [Aquí la hipótesis nos indica que. no hay relación de causalidad). menor temor de logro´. tienden a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de psicometría´ es igual que ³Los que tienden a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de psicometría son quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística´. la otra disminuye. las hipótesis correlaciónales pueden no sólo establecer que dos o más variables se encuentran asociadas. Es decir. mayor manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual´. como nos enseñaron desde pequeños: ³µel orden de los factores (variables) no altera el producto (la hipótesis). etc. es diferente hipotetizar que dos o más variables están relacionadas a hipotetizar cómo son estas relaciones. o establecer la asociación entre más de dos variables (³La atracción fí sica. mayor X´. la otra disminuye.

mayor equidad´. Estas hipótesis deben ser contextualizadas en su realidad (con qué novios) y sometidas a prueba empírica. si quisiéramos relacionar las variables ³µatracción física´. Ello es un error. es común que cuando se pretende en la investigación correlacionar varias variables se tengan diversas hipótesis.tienen que contestar. y en ésta última.comienzan en sus cursos de investigación suelen indic ar en toda hipótesis cuál es la variable independiente y cuál la dependiente. y en qué medida la variación de una de las variables afecta a la otra. H5 ³A mayor confianza. ³confianza´. Ejemplo: H1 ³A mayor atracción física. la personalidad« Una correlación positiva indica una relación variables aumentan o disminuyen al mismo tiempo. ³proximidad física y ³equidad´en el noviazgo (todas entre sí). en particular. dirección y naturaleza. el investigador constru ye una batería de test que contempla las variables a estudiar y que los sujetos -o una muestra significativa de ellos. mayor equidad´. Únicamente en hipótesis causales se puede hacer esto. Por ejemplo. menor confianza´. H3 ³A mayor atracción física. Planteo de Hipótesis Correlacionales Cuando una teoría científica postula la existencia de una correlación entre dos variables que no pueden ser analizadas experimentalmente . En este caso. directa. H4 ³A mayor confianza. su presencia en una población o grupo puede ser detectada con el recurso del método de verificación Correlacional. El método correlacional consiste en la búsqueda de algún tipo de relación entre dos o más variables. en la psicología diferencial . sin llegar a conocer cuál de ella s puede ser causa o efecto. H6 ³A mayor proximidad física. mayor proximidad fí sica´. Por otro lado. El método correlacional permite estudiar fenómenos que no son susceptibl es de manipulación al ser constructos hipotéticos (realidades no observables) como la inteligencia. estableceríamos las hipótesis correspondientes. es decir. en cuando a su magnitud. y cada una de ellas relacione un par de variables. La información que se recoja sobre las variables involucradas en la relación comprobará o no esa relación. El posterior análisis estadístico de los datos le permitirá al investigador obtener la certeza de la verdad o false dad de su hipótesis. mayor equidad´. que dos . H2 ³A mayor atracción física. Este método se usa frecuentemente en las ciencias de la conducta como la sociología y la psicología. mayor proximidad física´.

No redactar la hipótesis de investigación como hipótesis nula.Criterios para Formular una buena Hipótesis Aun cuando no existe consenso en la comunidad científica en cuál es la mejor forma de redactar las hipótesis. Redactar las hipótesis en forma expositiva y afirmativa. carece de validez para la ciencia. las hipótesis. La claridad con que se formulen es fundamental. verificable. Formularse en términos claros. Exploratorio Descriptivo Hipótesis No hay Ejemplos «««««. *La inteligencia. 2000) g. Tener un referente e mpírico. (Buendía. las medi das a utilizar. Se deben redactar las hipótesis luego de una primera revisi ón de la teoría. emplear palabras precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. et. h. y las variables. b. debido a que constituyen una guía para la investigación. En el proyecto de investigación se recomienda redactar en tiempo futuro. de Investig. Descriptiva de 2 o *El número de personas en la ciudad de México va a más variables Correlaciónales de 2 o más variables. c. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable. es decir. f. a. CONCLUSIONES En este momento que ya sabemos lo básico de los tipos de investigación. En las hipótesis deben aparecer en forma más o menos implícitos la relación entre las variables. a quien se va a hacer investigar y el tipo de análisis a realizar. *Durante el año el 20% de niños que están expuestos a escenas con alto contenido de violencia serán más agresivos . Evitar la formulación de preguntas y la doble negación. mayor manifestación Correlacional Explicativa Descriptiva y/o Correlacional de agresividad presentaran. ello hace que pueda ser comprobable. entonces podemos concluir con el siguiente cuadro comparativo: T. la memoria y las calificaciones obtenidas están relacionadas con el grado de estudio de las personas *A mayor exposición por parte de los niños a escenas con alto contenido de violencia. en el informe de investigación en tiempo presente. el planteamiento del problema y antes de formular la metodología.. e. aumentar 4 millones. d. algunos expertos nos ofrecen las siguientes sugerencias a la hora de escribir las hipótesis. al. Redactar una hipótesis general y varios específicos.

htm  http://html.monografias.html  http://www. para que me sirve y lo más importante distinguir que para cada tipo de investigación va a haber un determinado tipo de hip ótesis.doc  http://www.rincondelvago.wikipedia.net/libros/2006c/203/1t. pues logre entender de forma adecuada que es una hipótesis.htm  http://www.wikipedia.shtml  http://tgrajales.tecnicas-de-estudio.freewebs.pdf .net/investhipot. también porque pude saber su clasificación.com/futuroseconomistas/Reyes%20Edgar/reyese009.org/wiki/Método_científico  http://www. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  http://es.eumed.Este trabajo me sirvió mucho.com/trabajos57/hipotesis -investigacion/hipotesis investigacion2.org/investigacion/investigacion31.com /hipotesis-de-investigacion.org/wiki/Investigación  http://es.

ANEXO .

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